三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

第3頁共3頁三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃?一、班級(jí)實(shí)?際情況：?三年級(jí)二班?學(xué)生整體學(xué)?習(xí)興趣較濃?厚，在課堂?上積極性較?高，表現(xiàn)欲?較強(qiáng)。大部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?較為主動(dòng)，?具有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?基礎(chǔ)知識(shí)比?較扎實(shí)。但?也有部分學(xué)?生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?知識(shí)較差，?每次作業(yè)都?難以完成；?學(xué)習(xí)中注意?力差，書寫?普遍差。學(xué)?生整體較為?浮躁，特別?是在計(jì)算方?面，粗心大?意的現(xiàn)象普?遍存在，經(jīng)?常出現(xiàn)抄錯(cuò)?數(shù)，寫錯(cuò)符?號(hào)，忘記進(jìn)?位等情況。?另外還有極?少部分學(xué)生?學(xué)習(xí)狀態(tài)不?穩(wěn)定，還需?要老師和家?長(zhǎng)做好引導(dǎo)?工作。二?、復(fù)習(xí)目標(biāo)?：1、計(jì)?算：（1?）熟練進(jìn)行?整十、整百?、整千數(shù)乘?、除一位數(shù)?的口算；?（2）正確?進(jìn)行兩、三?位數(shù)乘一位?數(shù)的筆算；?（3）正?確進(jìn)行兩、?三位數(shù)除以?一位數(shù)的筆?算除法；?（4）能對(duì)?乘、除法的?結(jié)果進(jìn)行適?當(dāng)?shù)墓浪悖?（5）能?正確進(jìn)行乘?除法的兩步?混合運(yùn)算。?2、常用?的量：（?1）對(duì)常用?的質(zhì)量單位?：千克、克?、噸，有正?確的概念，?并能根據(jù)實(shí)?際情況，選?用合適的質(zhì)?量單位；?（2）能正?確對(duì)千克、?克和噸進(jìn)行?換算；（?3）能正確?進(jìn)行千克、?克、噸之間?簡(jiǎn)單的計(jì)算?；（4）?掌握年、月?、日之間的?關(guān)系，能正?確判斷閏年?、大月和小?月。（5?）知道一年?有四個(gè)季度?及每個(gè)季度?的天數(shù)；?（6）掌握?___時(shí)計(jì)?時(shí)法與__?_時(shí)計(jì)時(shí)法?的區(qū)別，并?能正確進(jìn)行?互換；（?7）能運(yùn)用?年、月、日?的知識(shí)解決?簡(jiǎn)單生活問?題。3、?空間與圖形?（1）觀?察由三個(gè)（?或更多的）?正方體所搭?成的圖形，?能正確分辨?不同角度所?得的圖形；?（2）理?解周長(zhǎng)的含?義，并能根?據(jù)周長(zhǎng)的含?義求多邊形?的周長(zhǎng)；?（3）掌握?長(zhǎng)方形、正?方形和三角?形周長(zhǎng)的計(jì)?算方法，并?能根據(jù)實(shí)際?情況靈活解?決問題統(tǒng)計(jì)?與概率：能?對(duì)事情發(fā)生?與否作出合?理的判斷，?了解事情發(fā)?生的可能性?有大、小之?分。三、?復(fù)習(xí)重點(diǎn)?1、兩、三?位數(shù)乘一位?數(shù)的乘法筆?算；2、?兩、三位數(shù)?除以一位數(shù)?的除法筆算?；3、運(yùn)?用乘除法知?識(shí)解決相關(guān)?兩步計(jì)算問?題；4、?運(yùn)用周長(zhǎng)知?識(shí)靈活解決?簡(jiǎn)單生活問?題；5、?年、月、日?之間的關(guān)系?，如何判斷?閏年、大月?和小月、_?__時(shí)計(jì)時(shí)?法與___?時(shí)計(jì)時(shí)法的?互換。四?、復(fù)習(xí)策略?與方法1?、既要幫助?學(xué)生整理知?識(shí)，使知識(shí)?條理化，形?成體系，又?要適當(dāng)進(jìn)行?技能的訓(xùn)練?，以培養(yǎng)學(xué)?生一定的解?決問題的能?力為目標(biāo)。?在此過程中?，重點(diǎn)是幫?助學(xué)困生，?查漏補(bǔ)缺，?解決他們?cè)?知識(shí)與技能?上的缺失。?2、錯(cuò)例?讓學(xué)生自己?分析，設(shè)立?錯(cuò)題小冊(cè)子?；3、選?擇適當(dāng)?shù)木?習(xí)題型與題?量，幫助學(xué)?生在練習(xí)過?程中，打開?思路利用學(xué)?優(yōu)