九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃一?、制定計(jì)劃?的目的1?、要面向全?體學(xué)生，_?__每個(gè)學(xué)?生的情感，?激發(fā)他們學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的興?趣，幫助他?們建立學(xué)習(xí)?的成就感和?自信心，使?他們?cè)趯W(xué)習(xí)?過(guò)程中發(fā)展?綜合語(yǔ)言運(yùn)?用能力，提?高人文素養(yǎng)?，增強(qiáng)實(shí)踐?能力，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神；?2、突出?學(xué)生主體，?尊重個(gè)體差?異，讓學(xué)生?在老師的指?導(dǎo)下構(gòu)建知?識(shí)，提高技?能，活躍思?維，展現(xiàn)個(gè)?性，發(fā)展心?智，拓展視?野。二、?學(xué)生情況分?析今年的?學(xué)生的基本?情況較差，?部分學(xué)生已?經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失?去了信心，?還有一部分?學(xué)生覺(jué)得英?語(yǔ)越來(lái)越難?，漸漸力不?從心，不感?興趣了，注?意力不集中?，發(fā)言也不?是很活躍。?針對(duì)這種情?況，教學(xué)的?時(shí)候需要注?意在備課中?增加趣味性?，以此來(lái)提?高學(xué)生對(duì)英?語(yǔ)學(xué)習(xí)的興?趣。三、?教材分析?1.語(yǔ)言技?能聽(tīng)：能?聽(tīng)懂課文大?致內(nèi)容；能?抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)?段中的觀點(diǎn)?；說(shuō)：能?使用恰當(dāng)?shù)?語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏?表達(dá)課文大?意；能經(jīng)過(guò)?準(zhǔn)備，就一?般話題表達(dá)?。讀：能?理解閱讀材?料中不同的?觀點(diǎn)和態(tài)度?；能識(shí)別不?同文體的特?征；能通過(guò)?分析句子結(jié)?構(gòu)理解難句?和長(zhǎng)句；?寫(xiě)：能簡(jiǎn)單?寫(xiě)出連貫且?結(jié)構(gòu)較完整?的句子，能?默寫(xiě)課文；?能在寫(xiě)作文?中基本做到?文體較規(guī)范?、語(yǔ)句較通?順；2.?語(yǔ)言知識(shí)?語(yǔ)音：逐步?做到語(yǔ)音、?語(yǔ)調(diào)自然、?得體；根據(jù)?語(yǔ)音辨別和?書(shū)寫(xiě)不太熟?悉的單詞或?簡(jiǎn)單語(yǔ)句。?詞匯：運(yùn)?用詞匯描述?比較復(fù)雜的?事物、行為?和特征，說(shuō)?明概念等；?盡可能學(xué)會(huì)?使用規(guī)定的?習(xí)慣用語(yǔ)或?固定搭配。?語(yǔ)法：進(jìn)?一步掌握描?述現(xiàn)在完成?時(shí)、過(guò)去完?成時(shí)、被動(dòng)?語(yǔ)態(tài)、情態(tài)?動(dòng)詞的構(gòu)成?與應(yīng)用；進(jìn)?一步理解掌?握比較人、?物體及事物?的表達(dá)方式?；使用適當(dāng)?的語(yǔ)言形式?進(jìn)行描述和?表達(dá)觀點(diǎn)、?態(tài)度、情感?等；學(xué)習(xí)、?掌握基本語(yǔ)?篇知識(shí)并根?據(jù)特定目的?有效地__?_信息，理?解大意，找?出細(xì)節(jié)信息?。四總體?目標(biāo)1.?要使學(xué)生受?到聽(tīng)、說(shuō)、?讀、寫(xiě)、英?語(yǔ)的訓(xùn)練，?掌握最基礎(chǔ)?的語(yǔ)言知識(shí)?和語(yǔ)言技能?以及培養(yǎng)初?步援用英語(yǔ)?交際的能力?；養(yǎng)成良好?的外語(yǔ)學(xué)習(xí)?習(xí)慣，掌握?學(xué)習(xí)外語(yǔ)的?基本方法；?為進(jìn)一步學(xué)?習(xí)和運(yùn)用英?語(yǔ)打下扎實(shí)?的基礎(chǔ)。?2.使學(xué)生?明確學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的目的性?，3.培?養(yǎng)初步運(yùn)用?英語(yǔ)交際的?能力和自學(xué)?能力。五?、教學(xué)具體?措施1.?摸清學(xué)生基?本情況，逐?步激勵(lì)學(xué)生?對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生?學(xué)習(xí)興趣。?2.重視?課堂教學(xué)質(zhì)?量，逐步提?高學(xué)生英語(yǔ)?交際能力。?3.有意?識(shí)培養(yǎng)學(xué)生?聽(tīng)力、表述?、朗讀、書(shū)?寫(xiě)和作業(yè)的?基本能力。?4.重視?思維過(guò)程系?統(tǒng)編排，由?淺入深，由?易到難，由?已知到未知?，循序漸進(jìn)?，點(diǎn)面結(jié)合?，逐步擴(kuò)展?，循環(huán)往現(xiàn)?，以加深影?響。5.?認(rèn)真鉆研教?材和課標(biāo)，?利用備課組?的___智?慧精心備課?，明確每堂?課的基礎(chǔ)內(nèi)?容和拓展內(nèi)?容，滿足不?同層次學(xué)生?的不同需求?，做到上好?每一堂課。?6.充分?利用多媒體?教學(xué)設(shè)備，?加強(qiáng)直觀教?學(xué)，提高課?堂教學(xué)效率?。7.課?后多與學(xué)生?溝通，了解?學(xué)生學(xué)情，?及時(shí)得到反?饋信息，以?利于改進(jìn)教?學(xué)中存在的?問(wèn)題和不足?。8.在?課堂上積極?開(kāi)展豐富多?彩的英語(yǔ)活?動(dòng)，提高學(xué)?生興趣。如?英語(yǔ)演講比?賽、單詞聽(tīng)?寫(xiě)比賽、朗?讀比賽、英?