五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃一、?學(xué)情分析?本學(xué)期我任?教五年級(jí)三?個(gè)班的英語(yǔ)?，五年級(jí)的?學(xué)生已經(jīng)接?觸了兩年英?語(yǔ)，有一定?的英語(yǔ)基礎(chǔ)?。兒童的特?性使得他們?活潑好動(dòng)，?對(duì)新事物有?著強(qiáng)烈的好?奇心，探索?知識(shí)的欲望?很強(qiáng)烈，并?且有著很強(qiáng)?的表現(xiàn)欲。?但五年級(jí)的?學(xué)生對(duì)英語(yǔ)?學(xué)習(xí)興趣整?體有所下降?，___比?較嚴(yán)重。所?以本學(xué)期我?將面向全體?學(xué)生，以學(xué)?生的發(fā)展為?宗旨，因材?施教，分層?教學(xué)，始終?把激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?放在首位，?引導(dǎo)學(xué)生端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，掌握良好?的學(xué)習(xí)方法?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。二?、教材分析?本教材的?設(shè)計(jì)體現(xiàn)了?“以人為本?”的教育思?想，形式多?樣活潑，很?符合該年齡?階段的兒童?。教材以話?題為綱，以?交際功能和?語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為?主線，逐步?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)?用英語(yǔ)完成?有實(shí)際意義?的語(yǔ)言任務(wù)?。體現(xiàn)了交?際教學(xué)思想?，注重學(xué)生?語(yǔ)言應(yīng)用能?力的培養(yǎng)。?在整體構(gòu)思?、內(nèi)容安排?、活動(dòng)設(shè)計(jì)?和教學(xué)方法?選用上都緊?密聯(lián)系學(xué)生?的生活實(shí)際?、貫徹了語(yǔ)?言的交際功?能和語(yǔ)言應(yīng)?用的基本原?則。本冊(cè)?教材共有六?個(gè)單元和兩?個(gè)復(fù)習(xí)單元?。第一單?元是Wha?t’she?like??這一單元重?點(diǎn)學(xué)習(xí)如何?用英語(yǔ)詢問?和描述人物?的外貌與性?格特征，培?養(yǎng)學(xué)生尊重?與熱愛老師?的思想感情?。第二單?元是Myw?eek.這?一單元重點(diǎn)?學(xué)習(xí)有關(guān)星?期的詞匯及?如何用英語(yǔ)?敘述一星期?的課程安排?以及周末的?活動(dòng)，該話?題貼近學(xué)生?的校園生活?，若循序漸?進(jìn)地學(xué)習(xí)并?運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)?言，可以達(dá)?到預(yù)定的目?標(biāo)。第三?單元是Wh?atwou?ldyou?like??這一單元重?點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)?實(shí)物的詞匯?及如何用英?語(yǔ)談?wù)撟约?喜歡的食物?以及喜歡的?原因。Re?cycle?1是對(duì)一至?三單元所學(xué)?過的知識(shí)進(jìn)?行復(fù)習(xí)、鞏?固與提高。?第四單元?是What?canyo?udo?這?一單元的教?學(xué)內(nèi)容是圍?繞著“你會(huì)?做什么”這?個(gè)話題展開?，教學(xué)內(nèi)容?與學(xué)生的日?常生活緊密?相連，教學(xué)?的重點(diǎn)是情?態(tài)動(dòng)詞ca?n的陳述句?和疑問句的?用法。第?五單元是T?herei?sabig?bed.這?一單元與學(xué)?生的實(shí)際生?活緊密相連?，因此語(yǔ)言?的實(shí)踐活動(dòng)?是本單元教?學(xué)設(shè)計(jì)的主?流。第六?單元是In?anatu?repar?k.本單元?的教學(xué)設(shè)計(jì)?以自然公園?、村莊及城?市的生活情?境為主，以?學(xué)生的生活?體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)?為基礎(chǔ)，啟?發(fā)學(xué)生在情?境交流中學(xué)?習(xí)、認(rèn)知?和表達(dá)。R?ecycl?e2是復(fù)習(xí)?單元，幫助?學(xué)生復(fù)習(xí)鞏?固前三個(gè)單?元所學(xué)的語(yǔ)?言知識(shí)，并?進(jìn)一步聯(lián)系?生活拓展應(yīng)?用。三、?教學(xué)目標(biāo)?根據(jù)小學(xué)生?的心理和生?理特征以及?發(fā)展需求，?小學(xué)階段的?英語(yǔ)課程的?目的是激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣，?培養(yǎng)他們英?語(yǔ)學(xué)習(xí)的積?極態(tài)度，使?他們建立初?步的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)的自信心?;培養(yǎng)學(xué)生?一定的語(yǔ)感?和良好語(yǔ)音?、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)?。本學(xué)期學(xué)?生應(yīng)達(dá)到以?下目標(biāo).?1、能按四?會(huì)、三會(huì)的?要求掌握所?學(xué)單詞。?2、能按四?會(huì)要求掌握?所學(xué)句型。?3、能正?確使用日常?交際用語(yǔ)，?活用四會(huì)句?型，進(jìn)行簡(jiǎn)?單的交流，?做到大膽開?口，發(fā)音正?確能理解_?__個(gè)幽默?小故事。?5、能聽懂?、會(huì)吟唱6?首歌曲。?6、能在圖?片、手勢(shì)、?情境等非語(yǔ)?言提示的幫?助下，聽懂?清晰的話語(yǔ)?和錄音。?7、進(jìn)一步?養(yǎng)成良好的?書寫習(xí)慣。?8、能運(yùn)?用相關(guān)的語(yǔ)?言知識(shí)和技?能，完成某?項(xiàng)任務(wù)。?四、教材重?點(diǎn)和難點(diǎn)?1、能按四?會(huì)、三會(huì)的?要求掌握所?學(xué)單詞。?2、能按四?會(huì)要求掌握?所學(xué)句型。?3、能使?用日常交際?用語(yǔ)，活用?四會(huì)句型，?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?交流，做到?大膽開口，?發(fā)音正確能?在圖片、手?勢(shì)、情境等?非語(yǔ)言提示?的幫助下，?聽懂清晰的?話語(yǔ)和錄音?。五、教?學(xué)措施1?、以活動(dòng)為?課堂教學(xué)的?主要形式，?設(shè)計(jì)豐富多?彩的教學(xué)活?動(dòng)，讓學(xué)生?在樂中學(xué)、?學(xué)中用，從?而保證學(xué)生?英語(yǔ)學(xué)習(xí)的?可持續(xù)性發(fā)?展。2、?在教學(xué)過程?中，采用情?景教學(xué)法，?讓學(xué)生身臨?其境，積極?主動(dòng)地參與?到課堂教學(xué)?中去，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的非智?力因素，提?高學(xué)生實(shí)際?運(yùn)用語(yǔ)言的?能力。3?、通過聽、?說、讀、寫?、唱、游、?演、畫、做?等形式，進(jìn)?行大量的語(yǔ)?言操練和練?習(xí)培養(yǎng)學(xué)生?拼讀音標(biāo)的?能力，確保?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的質(zhì)量。?5、設(shè)計(jì)?全面、高效?的課外作業(yè)?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的書寫?習(xí)慣，做到?整潔、規(guī)范?、正確地書?寫。6、?活用教材，?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況，?將每單元各?個(gè)板塊進(jìn)行?整合，重組?，降低難度?。六、教?具準(zhǔn)備單?詞卡片、教?學(xué)