五年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第5頁共5頁五年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、?學(xué)生現(xiàn)狀分?析本班現(xiàn)?有學(xué)生__?_人，大部?分同學(xué)學(xué)習(xí)?習(xí)慣較好，?基礎(chǔ)知識(shí)掌?握的比較扎?實(shí)，但閱讀?習(xí)作方面略?有欠缺。多?數(shù)學(xué)生能正?確、流利、?有感情地朗?讀課文，背?誦課文，能?在教師指導(dǎo)?下理解文章?表達(dá)的情感?，受到思想?啟迪。一部?分學(xué)生讀書?多，知識(shí)面?廣，善表達(dá)?，好寫作。?班上還有個(gè)?別學(xué)困生課?堂注意力不?夠集中，學(xué)?習(xí)不得法，?學(xué)習(xí)能力較?差。這學(xué)?期在教學(xué)要?求及輔導(dǎo)上?要注重對(duì)學(xué)?困生在學(xué)習(xí)?方法上的指?導(dǎo)，通過抓?兩頭促中間?，進(jìn)一步抓?好學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣和各種?能力的培養(yǎng)?。二、教?材分析：?本冊(cè)教材繼?續(xù)按專題_?__單元，?共設(shè)計(jì)了八?個(gè)專題，依?次是：人與?動(dòng)物，藝術(shù)?的___力?，人生感悟?，民風(fēng)民俗?，深深的懷?念，外國名?篇名著，科?學(xué)精神，難?忘小學(xué)生活?。綜合實(shí)踐?學(xué)習(xí)安排了?兩次。其中?第一次安排?在第四組，?為小綜合；?第二次“難?忘小學(xué)生活?”安排在第?八組，為大?綜合。第?二次采用的?是任務(wù)驅(qū)動(dòng)?、活動(dòng)貫穿?始終的編排?方式，包括?“活動(dòng)建議?”和“閱讀?材料”兩大?部分。本?冊(cè)教材除去?第八組，共?有課文__?_篇。精讀?課文___?篇，略讀課?文___篇?。這些課文?內(nèi)容豐富，?文質(zhì)兼美，?時(shí)代感強(qiáng)。?三、教學(xué)?要求：1?、在語言文?字訓(xùn)練中，?學(xué)生受到熱?愛祖國、熱?愛中國__?_、熱愛_?__的教育?；了解革_?__戰(zhàn)爭的?艱苦，懂得?幸福生活來?之不易，學(xué)?習(xí)革___?前輩的遠(yuǎn)大?志向和獻(xiàn)身?精神，從小?樹立為祖國?刻苦學(xué)習(xí)的?思想；繼承?和發(fā)揚(yáng)艱苦?奮斗的優(yōu)良?傳統(tǒng)，受到?尊敬師長、?關(guān)愛他人、?助人為樂等?___、品?德教育；培?養(yǎng)熱愛科學(xué)?、勇于實(shí)踐?和創(chuàng)新的精?神，培養(yǎng)環(huán)?境保護(hù)意識(shí)?和社會(huì)責(zé)任?感，陶冶愛?美的情操。?2、能利?用漢語拼音?識(shí)字、學(xué)習(xí)?普通話。?3、培養(yǎng)獨(dú)?立識(shí)字的能?力。學(xué)習(xí)_?__個(gè)生字?，要求能讀?準(zhǔn)字音，認(rèn)?清字形，了?解在語言環(huán)?境中的字義?，并能正確?書寫能聯(lián)系?上下文，結(jié)?合生活實(shí)際?或___理?解詞語的意?思。學(xué)過的?詞語大部分?能在口頭或?書面中運(yùn)用?。注意語言?的積累，初?步養(yǎng)成積累?語言的習(xí)慣?。5、繼?續(xù)練習(xí)正確?、流利、有?感情地朗讀?課文。能背?誦指定的課?文。繼續(xù)學(xué)?習(xí)默讀課文?，能按要求?預(yù)習(xí)課文。?在閱讀課文?的過程中，?要繼續(xù)培養(yǎng)?理解含義深?刻的句子的?能力，提高?閱讀的速度?；在理解課?文內(nèi)容的同?時(shí)，提倡和?鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)?立思考，勇?于發(fā)表自己?的見解；學(xué)?習(xí)作者觀察?事物和領(lǐng)悟?課文的一些?表達(dá)方式。?6、能借?助字典或有?關(guān)資料獨(dú)立?閱讀適合的?讀物，了解?主要內(nèi)容。?逐步養(yǎng)成課?外閱讀的習(xí)?慣。本學(xué)期?課外閱讀不?少于___?萬字。7?、能聽懂程?度適中的講?話并能轉(zhuǎn)述?。能用普通?話清楚明白?地講述一件?有史以來。?討論問題能?講清楚自己?的意思。能?簡要復(fù)述課?文，養(yǎng)成先?想后說的習(xí)?慣，說話有?禮貌。8?、能抓住重?點(diǎn)觀察事物?，養(yǎng)成勤于?觀察思考和?樂于動(dòng)筆的?習(xí)慣，能在?觀察的基礎(chǔ)?上寫出內(nèi)容?比較具體、?有一定條理?、有真情實(shí)?感的簡單的?記實(shí)作文和?想象作文。?學(xué)寫讀后感?和縮寫課文?。練習(xí)從內(nèi)?容、詞句、?標(biāo)點(diǎn)等方面?修改自己的?習(xí)作。四?、教學(xué)重難?點(diǎn)：1、?詞句訓(xùn)練始?終是小學(xué)階?段的一個(gè)重?點(diǎn)。在低中?年級(jí)訓(xùn)練的?基礎(chǔ)上，應(yīng)?提高訓(xùn)練要?求，要引導(dǎo)?學(xué)生自覺運(yùn)?用___，?聯(lián)系上下文?和生活實(shí)際?的方法準(zhǔn)確?理解詞語，?特別是那些?含義深刻的?句子。2?、朗讀訓(xùn)練?也是語文教?學(xué)的基本功?，課上一定?要有朗朗的?讀書聲，課?堂教學(xué)要多?讀少講，使?學(xué)生有更多?的時(shí)間和機(jī)?會(huì)練習(xí)朗讀?。3、閱?讀能力的培?養(yǎng)始終是小?學(xué)階段的一?個(gè)重點(diǎn)，同?時(shí)也是一個(gè)?難點(diǎn)，要引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)?讀書，學(xué)會(huì)?思考，注意?讀中有悟，?重視獨(dú)特感?受習(xí)作訓(xùn)練?既是小學(xué)階?段的重點(diǎn)，?也是一個(gè)難?點(diǎn)。要切實(shí)?培養(yǎng)學(xué)生寫?文尤其是寫?記敘文的能?力。5、?積累語言也?是一個(gè)教學(xué)?重點(diǎn)。本學(xué)?期安排了名?言警句、古?詩、成語、?對(duì)聯(lián)、諺語?，重在引導(dǎo)?學(xué)生了解中?華優(yōu)秀文化?和積累語言?，做到熟讀?成誦。五?、教學(xué)措施?1、對(duì)學(xué)?生加強(qiáng)學(xué)_?__教育，?幫助他們明?確學(xué)習(xí)目的?，端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，學(xué)會(huì)?正確的學(xué)習(xí)?方法，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，打下?扎實(shí)基礎(chǔ)。?2、多方?尋找資料，?采用現(xiàn)有的?現(xiàn)代化手段?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行直觀教學(xué)?，想方設(shè)法?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，使學(xué)生主?動(dòng)學(xué)。3?、結(jié)合學(xué)生?實(shí)際水平，?精心設(shè)計(jì)教?案，教學(xué)方?法，對(duì)個(gè)別?學(xué)有困難的?學(xué)生加強(qiáng)個(gè)?別輔導(dǎo)，努?力提高學(xué)習(xí)?成績努力做?好復(fù)習(xí)鞏固?，單元測(cè)試?，考后析卷?工作，針對(duì)?薄弱環(huán)節(jié)有?的放矢地搞?好教學(xué)工作?。5、加?強(qiáng)觀察指導(dǎo)?，幫助學(xué)生?選擇材料，?指導(dǎo)學(xué)生具?體、生動(dòng)地?寫作。6?、加強(qiáng)學(xué)生?課外閱讀的?輔導(dǎo)，努力?學(xué)習(xí)他人的?寫作方法，?積累豐富的?語言材料，?使學(xué)生的閱?讀水平和寫?作水平互協(xié)?發(fā)展。六?、學(xué)困生轉(zhuǎn)?化措施經(jīng)?過上學(xué)期的?觀察，我發(fā)?現(xiàn)個(gè)別學(xué)困?生其實(shí)很聰?明，他們的?主要問題是?缺乏語文學(xué)?習(xí)的興趣和?自信，沒有?良好的語文?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?方法，具體?表現(xiàn)在上語?文課提不起?精神，愛做?小動(dòng)作，易?分散注意力?，不愿參與?朗讀討論等?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?語文作業(yè)常?常不能保質(zhì)?保量地完成?；語文基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?技能差，具?體表現(xiàn)在錯(cuò)?別字多，閱?讀能力較差?，作文時(shí)語?句不通，無?話可說。本?期初步制定?以下轉(zhuǎn)化措?施：1、?做到眼中有?他們，心中?裝他們，營?造一種安全?、平等、民?主的師生關(guān)?系，努力發(fā)?現(xiàn)他們身上?的“閃光點(diǎn)?”，要“以?一當(dāng)十”，?“以小見大?”，哪怕是?微小的進(jìn)也?要及時(shí)表揚(yáng)?和鼓勵(lì)，以?使他們樹立?學(xué)習(xí)的信心?。2、多?給他們提供?展示自我和?獲得成功的?機(jī)會(huì)。想方?設(shè)法激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)興?趣，多為他?們開”綠燈?”，利用各?種機(jī)會(huì)展示?他們的才干?，讓他們和?其他學(xué)生一?樣享受到成?功的樂趣。?3、給他?們推薦好書?，好文章閱?讀（必要時(shí)?規(guī)定閱讀篇?目及閱讀量?），提高他?們的閱讀能?力；指導(dǎo)他?們做好好詞?佳句的積累?，要求他們?寫好讀后感?，提高他們?的習(xí)作能力?及時(shí)找準(zhǔn)他?們學(xué)習(xí)中的?薄弱環(huán)節(jié)，?及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)?缺，力爭做?到當(dāng)日知識(shí)?當(dāng)日清。?5、安排好?優(yōu)差結(jié)對(duì)，?利用優(yōu)秀學(xué)?生的力量來?幫助他們，?讓他們?cè)诨?幫互學(xué)__?_同提高。?6、加強(qiáng)?與家長的聯(lián)?系，讓家長?明確教育目?的，掌握家?教方法，做?好家庭學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)，讓?學(xué)校教育與?家庭教育形?成合力，幫?助他們進(jìn)步?。（二）?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?為了保證語?文學(xué)習(xí)的質(zhì)?量，根據(jù)本?班的實(shí)際情?況，在本期?要加強(qiáng)以下?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)：1?、掌握正確?的讀寫姿勢(shì)?，堅(jiān)持用鋼?筆寫字并養(yǎng)?成習(xí)慣。?2、培養(yǎng)濃?厚的朗讀興?趣，養(yǎng)成良?好的朗讀、?背誦的習(xí)慣?。3、能?有選擇的閱?讀課外書籍?，培養(yǎng)課外?閱讀的興趣?，養(yǎng)成讀書?做筆記和隨