人教版品德與社會四年級下冊教學計劃

第3頁共3頁人教版品德與社會四年級下冊教學計劃一、?班級狀況分?析：本年?級有學生有?___人，?學生基本素?質較好，優(yōu)?秀學生占全?班的___?%左右，上?課遵守紀律?，又能積極?發(fā)言，大多?數學生書寫?工整認真。?學習習慣十?分好。但是?也有___?%的同學表?現得不太令?人滿意的地?方，他們學?習有些困難?，我相信通?過師生的共?同努力，這?部分學生也?會盡快趕上?來的。二?、教學分析?本冊教材?包括以下內?容：第一?單元《一方?水土養(yǎng)一方?人》第二單?元《生產與?生活》第三?單元《交通?與生活》第?四單元《通?信連著你我?他》。本?冊過《一方?水土養(yǎng)一方?人》的學習?讓學生知道?家鄉(xiāng)是祖國?的一部分，?激發(fā)學生熱?愛家鄉(xiāng)的情?感；能正確?辨認地圖上?的簡單圖例?、方向、比?例尺，并能?利用地圖的?基本知識在?中國地圖上?找到家鄉(xiāng)的?位置；通過?第二單元《?生產與生活?》的學習讓?學生從了解?日常生活中?工農業(yè)產品?入手，探究?工農業(yè)生產?與人們日常?生活的關系?，體驗工人?和農民為此?付出的勞動?與智慧；通?過第三單元?《交通與生?活》的學習?讓學生認識?各種交通運?輸方式及其?特點；感受?交通在人們?生活中的重?要作用；知?道古今交通?的發(fā)展情況?，以及交通?的不斷發(fā)展?給人們生活?帶來的種種?變化；通?過第四單元?《通信連著?你我他》的?學習讓學生?知道現代通?信的種類，?感受通信與?人們生活的?關系；讓學?生學會使用?一些基本的?通信方式，?講究通信道?德，遵守有?關通信的法?律、法規(guī)；?初步了解通?信發(fā)展的情?況；體會廣?播、電視、?報紙、網絡?等現代傳媒?與人們生活?的關系；?三、教學目?標：1、?確辨認地圖?上的簡單圖?例、方向、?比例尺，并?能利用地圖?的基本知識?在中國地圖?上找到家鄉(xiāng)?的位置；了?解家鄉(xiāng)的自?然環(huán)境與人?們生活的關?系，感受家?鄉(xiāng)的變化和?發(fā)展，萌發(fā)?學生對家鄉(xiāng)?的熱愛之情?；了解家鄉(xiāng)?的優(yōu)秀人物?，并愿意向?他們學習；?了解家鄉(xiāng)的?民俗、民風?，體會其對?人們生活的?影響.2?、解工人生?產勞動的情?況,知道生?產過程中的?分工與合作?，知道各行?各業(yè)之間有?一種相互聯?系的關系;?知道生產是?為了滿足人?們的生活需?求，人們的?生活需求不?斷刺激生產?的發(fā)展;知?道人們改進?勞動工具是?為了提高生?產和減輕勞?動的強度。?3、解家?鄉(xiāng)交通的發(fā)?展變化情況?，激發(fā)學生?熱愛家鄉(xiāng)和?祖國的情感?。4、了?解通信發(fā)展?的情況；體?會廣播、電?視、報紙、?網絡等現代?傳媒與人們?生活的關系?；學習利用?傳媒安全、?有效地獲取?信息；遵守?網絡道德規(guī)?范，努力增?強對各種信?息的辨別能?力。初步了?解通信發(fā)展?的情況；體?會廣播、電?視、報紙、?網絡等現代?傳媒與人們?生活的關系?；學習利用?傳媒安全、?有效地獲取?信息；遵守?網絡道德規(guī)?范，努力增?強對各種信?息的辨別能?力。四、?重點和難點?：1．對?學生進行熱?愛家鄉(xiāng)的教?育。2．?通過給日常?生活用品找?老家的活動?，知道工農?業(yè)生產與我?們的日常生?活關系密切?3．讓學?生了解與人?們生活密切?相關的交通?方面的情況?。4．聯?系身邊的實?際事例，感?受通信與人?們生活的關?系；通過調?查，知道現?代通信的方?式及各自的?特點；能根?據實際情況?，正確選擇?、使用相應?的通信方式?來解決各種?問題；懂得?并遵守通信?的基本禮貌?和有關法律?法規(guī)。五?、教學措施?：1．注?意引導學生?通過探究事?物之間的相?互關系，來?認識社會和?了解社會。?2．從學?生熟悉的生?活出發(fā)，引?導學生對間?接生活的認?識和了解。?3．將引?導學生獲取?信息與指導?學生探究問?題的方法融?合在一起，?培養(yǎng)