上半年大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

第9頁(yè)共9頁(yè)上半年大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃本?學(xué)期是幼兒?在幼兒園的?最后半年，?也是最關(guān)鍵?的半年,如?何使他們順?利過渡并盡?快適應(yīng)小學(xué)?生活、使他?們充滿自信?地走進(jìn)小學(xué)?的課堂，將?是本學(xué)期的?工作重點(diǎn)。?作為老師我?們應(yīng)充分利?用這段時(shí)間?，為幼兒提?供多元的學(xué)?習(xí)環(huán)境，作?為家長(zhǎng)也要?根據(jù)幼兒的?實(shí)際情況進(jìn)?行有針對(duì)性?的培養(yǎng)，以?便幼兒能順?利地進(jìn)入小?學(xué)。本班將?針對(duì)班級(jí)情?況及本學(xué)期?的工作重點(diǎn)?擬訂本學(xué)期?的班務(wù)計(jì)劃?。一、班?級(jí)情況分析?通過一個(gè)?學(xué)期的大班?生活，大多?數(shù)幼兒在性?格上體現(xiàn)得?活潑開朗，?善于交往，?喜歡接受新?知識(shí)，喜歡?參加___?活動(dòng)，良好?的生活習(xí)慣?已養(yǎng)成。他?們的自理能?力和勞動(dòng)能?力也明顯提?高，他們能?選擇自己喜?歡的、適合?自己的衣服?，能不影響?別人安靜的?入睡，在勞?動(dòng)中也表現(xiàn)?出一定的責(zé)?任感。但其?中也有一些?幼兒衛(wèi)生習(xí)?慣較差，如?：張翼喜歡?咬手指，挖?鼻子。在性?格方面，有?些幼兒膽子?較小，如瞿?宇帆、張朱?宇、趙柏陽(yáng)?等不善于與?人溝通，不?懂得自我保?護(hù)，有事放?在自己心里?。在傾聽習(xí)?慣上，幼兒?在學(xué)習(xí)活動(dòng)?中隨意講話?、插嘴的現(xiàn)?象比較多。?在學(xué)習(xí)活動(dòng)?中，幼兒愛?學(xué)好問，有?極強(qiáng)的求知?欲望；能初?步理解周圍?世界中比較?隱蔽的因果?關(guān)系；能割?據(jù)周圍事物?屬性進(jìn)行概?括和分類，?能生動(dòng)、有?表情地描述?事物；閱讀?興趣顯著提?高，表現(xiàn)與?表達(dá)方式多?樣化。但是?幼兒在學(xué)習(xí)?能力方面還?是有差距的?。所以在本?學(xué)期，我們?還將繼續(xù)培?養(yǎng)幼兒良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。幼兒的規(guī)?則意識(shí)逐步?形成，他們?能學(xué)著控制?自己的行為?，遵守班級(jí)?的共同規(guī)則?。大班是幼?兒在園學(xué)習(xí)?和生活的最?后一年，為?了讓幼兒順?利升入小學(xué)?，適應(yīng)小學(xué)?階段的生活?，因此，做?好幼小銜接?工作顯得尤?為重要。在?學(xué)期初的家?訪和與家長(zhǎng)?的交談中，?我們發(fā)現(xiàn)家?長(zhǎng)對(duì)孩子在?這半年里的?期望很高。?因此我們將?培養(yǎng)幼兒良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和激發(fā)幼?兒的學(xué)習(xí)興?趣作為工作?重點(diǎn)。本學(xué)?期將繼續(xù)開?展豐富多彩?的主題活動(dòng)?，培養(yǎng)幼兒?的自信心，?開展閱讀、?識(shí)字和加減?運(yùn)算等活動(dòng)?，同時(shí)培養(yǎng)?幼兒初步的?動(dòng)手操作能?力。大班?幼兒的自我?評(píng)價(jià)能力逐?步發(fā)展，兒?童的個(gè)性有?了較明顯的?表現(xiàn)，其中?最突出的是?兒童自我意?識(shí)的發(fā)展。?這一時(shí)期兒?童自我意識(shí)?的發(fā)展主要?表現(xiàn)在自我?評(píng)價(jià)的能力?上。對(duì)于即?將進(jìn)入小學(xué)?的幼兒來說?，加強(qiáng)規(guī)則?意識(shí)、自我?認(rèn)識(shí)和自我?管理意識(shí)的?培養(yǎng)顯得由?為重要。大?班幼兒情感?穩(wěn)定性和有?意性也有所?增長(zhǎng)，由社?會(huì)需要而產(chǎn)?生的情感也?開始發(fā)展，?如當(dāng)自己的?表現(xiàn)或作品?被忽視時(shí)會(huì)?感到不安。?因此，我們?要引導(dǎo)幼兒?正確認(rèn)識(shí)自?己，大膽地?表達(dá)自己的?想法和情感?，學(xué)習(xí)自我?控制和調(diào)節(jié)?。二、指?導(dǎo)思想以?《綱要》、?《指南》為?依據(jù)，帶領(lǐng)?幼兒積極開?展各項(xiàng)活動(dòng)?，使幼兒的?知識(shí)技能，?個(gè)性品質(zhì)、?身心都有一?個(gè)良好的發(fā)?展。貫徹、?落實(shí)二期課?改“以幼兒?發(fā)展為本”?的理念，突?出發(fā)展幼兒?的自主性、?能動(dòng)性，面?向全體、注?重個(gè)體，發(fā)?展個(gè)別化教?育。從實(shí)際?情況出發(fā)，?制定切實(shí)可?行的計(jì)劃；?以安全為首?要目標(biāo)，尊?重幼兒的興?趣，安排好?一日活動(dòng)，?加強(qiáng)日常觀?察；以主題?活動(dòng)為實(shí)施?途徑，滿足?幼兒需要，?為入小學(xué)打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。三、?學(xué)期總目標(biāo)?樂意運(yùn)用?普通話表達(dá)?自己的意思?，能主動(dòng)與?同伴、老師?進(jìn)行語言交?往，體驗(yàn)?人與人之間?交往的快樂?。親近自?然，接觸社?會(huì)，初步了?解人與環(huán)境?之間的依存?關(guān)系，有認(rèn)?識(shí)和探索?的興趣。?3、初步形?成文明生活?的生活態(tài)度?和習(xí)慣，獨(dú)?立自信的做?力所能及的?事，有初步?的責(zé)任感。?4、積極?參加運(yùn)動(dòng)性?活動(dòng)，增強(qiáng)?體質(zhì)，獲得?身體靈活、?動(dòng)作協(xié)調(diào)的?經(jīng)驗(yàn)，有初?步的安全意?識(shí)和自我保?護(hù)意識(shí)。?初步接觸多?元文化，能?發(fā)現(xiàn)和感受?生活中的美?，能大膽運(yùn)?用唱歌、舞?蹈、繪畫、?制作等方式?表現(xiàn)自己的?感受、體驗(yàn)?、想象。?6、積極地?嘗試運(yùn)用語?言及其他非?語言方式表?達(dá)和表現(xiàn)生?活，具有一?定的想象力?和創(chuàng)造力。?7、樂意?遵守幼兒園?、班級(jí)常規(guī)?，形成初步?的規(guī)則意識(shí)?、合作意識(shí)?，喜歡__?_生活。?四、具體目?標(biāo)與措施?a、具體目?標(biāo)（一）?學(xué)習(xí)活動(dòng)?1、認(rèn)真閱?讀，并能有?序的翻閱，?注意力集中?，有一定的?常規(guī)意識(shí)。?2、有良?好的傾聽習(xí)?慣，不亂插?嘴、不隨意?發(fā)言。3?、能大膽、?清楚地表達(dá)?自己的想法?，大膽用普?通話與人交?流，注意傾?聽、理解日?常用語，愛?看圖書，對(duì)?經(jīng)常出現(xiàn)的?文字感興趣?。4、了?解現(xiàn)實(shí)生活?中數(shù)的實(shí)際?意義，能從?生活和游戲?中感受事物?數(shù)量關(guān)系，?獲得一些時(shí)?間、空間概?念，嘗試運(yùn)?用已有經(jīng)驗(yàn)?和簡(jiǎn)單的數(shù)?學(xué)方法解決?生活和游戲?中的問題，?會(huì)進(jìn)行比較?、推理等智?力活動(dòng)。?5、了解自?己的身體特?征及生長(zhǎng)中?的變化和需?要，比較自?身與他人的?不同，體驗(yàn)?成長(zhǎng)的快樂?。6、親?近大自然，?有觀察、探?索周圍事物?、現(xiàn)象變化?與發(fā)展的興?趣，初步了?解人與自然?的關(guān)系，萌?發(fā)熱愛自然?、珍惜資源?、關(guān)心和保?護(hù)環(huán)境的意?識(shí)。7、?了解社區(qū)內(nèi)?及城市典型?的設(shè)施、景?觀，關(guān)心日?常生活中需?要掌握的簡(jiǎn)?單標(biāo)志和文?字，嘗試用?圖象、文字?、符號(hào)等形?式表現(xiàn)自己?的意思。?8、感受身?邊熟悉的科?技成果對(duì)生?活的影響，?理解并遵守?社會(huì)生活中?基本的行為?規(guī)范。（范?本）9、?能從多方面?感知周圍生?活中的美，?能大膽用唱?歌、舞蹈、?演奏、繪畫?、制作、構(gòu)?造、戲劇表?演、角色游?戲等形式表?現(xiàn)自己的感?受、體驗(yàn)，?想象與創(chuàng)造?。（二）?生活活動(dòng)?1、有生活?自理技能，?樹立自立意?識(shí)，獨(dú)立自?信地做力所?能及的事。?2、樂意?參加___?勞動(dòng)，體驗(yàn)?為大家服務(wù)?的樂趣，樹?立勞動(dòng)光榮?的意識(shí)與做?事的責(zé)任感?。3、能?用禮貌的語?言和行為與?大家交往，?感受禮貌用?語

在生?活中的作用?。4、養(yǎng)?成物歸原處?、作息有規(guī)?律、做事有?始有終的好?習(xí)慣，遵守?___規(guī)則?，體驗(yàn)規(guī)則?的好處。?5、能安靜?入睡，有良?好的午睡習(xí)?慣，不影響?他人。6?、初步積累?愛護(hù)身體的?基本常識(shí)，?感受愛護(hù)身?體的重要，?體驗(yàn)健康的?生活方式。?7、掌握?一些簡(jiǎn)單的?自我保護(hù)的?方法，積累?安全生活的?基本常識(shí)，?增進(jìn)自我保?護(hù)意識(shí)。?8、學(xué)習(xí)處?理情緒的方?法，逐步養(yǎng)?成積極樂觀?的生活態(tài)度?，學(xué)習(xí)一些?交往技能，?體驗(yàn)大家在?一起的快樂?，樂意表達(dá)?自己的情感?。（三）?游戲活動(dòng)?1、了解各?項(xiàng)游戲活動(dòng)?的規(guī)則并能?積極遵守。?2、愉快?主動(dòng)地參加?各類游戲和?活動(dòng)，有充?實(shí)感，能遵?守規(guī)則3?、能愛護(hù)玩?具和用具，?有整理玩具?和用具的習(xí)?慣，能共同?使用和參與?整理，游戲?結(jié)束后能物?歸原處。?4、通過游?戲培養(yǎng)幼兒?發(fā)現(xiàn)問題的?能力、解決?問題的能力?和相互之間?的交往能力?等。（四?）運(yùn)動(dòng)1?、對(duì)運(yùn)動(dòng)中?環(huán)境的變化?迅速作出反?應(yīng)，喜歡和?同伴合作、?競(jìng)爭(zhēng)，具有?安全意識(shí)和?自我保護(hù)意?識(shí)。2、?能協(xié)調(diào)地攀?登、鉆爬、?平衡，探索?各種鉆爬方?式，發(fā)展空?間知覺。?3、喜歡在?大自然中嘗?試新奇、有?野趣的活動(dòng)?，磨練不畏?困難，堅(jiān)持?到底的意志?，萌發(fā)親近?、熱愛大自?然的情感。?4、積極?探索器械的?各種玩法，?進(jìn)行一物多?玩，具有一?定的創(chuàng)造性?，樂意與同?伴___自?己的活動(dòng)經(jīng)?驗(yàn)。b、?具體措施?1、采用討?論的學(xué)習(xí)方?式，引導(dǎo)幼?兒注意傾聽?、積極思考?、充分表達(dá)?自己的想法?。2、建?立師幼間伙?伴式的關(guān)系?，充分尊重?幼兒意愿，?允許幼兒有?不同答案。?3、為幼?兒創(chuàng)設(shè)問題?情景，提供?可探索的材?料，鼓勵(lì)幼?兒用多種方?法發(fā)現(xiàn)問題?，尋求答案?。4、通?過生活活動(dòng)?、講故事、?戶外活動(dòng)等?，提高幼兒?的安全意識(shí)?和自我保護(hù)?能力。5?、通過游戲?、看圖講故?事等活動(dòng)提?高幼兒的普?通話水平及?語言的表述?能力。6?、鼓勵(lì)幼兒?創(chuàng)設(shè)自己的?環(huán)境，展現(xiàn)?生活經(jīng)驗(yàn)，?交流信息和?表達(dá)情感。?7、一日?活動(dòng)中適當(dāng)?增加智力活?動(dòng)和幼兒自?發(fā)___的?活動(dòng)。8?、利用游戲?、戶外活動(dòng)?對(duì)幼兒進(jìn)行?平衡能力、?反應(yīng)能力的?培養(yǎng)。9?、利用日常?生活中休息?、教學(xué)、游?戲等活動(dòng)培?養(yǎng)幼兒的規(guī)?則意識(shí)、合?作意識(shí)，友?愛同伴、謙?讓同伴。?10、與家?長(zhǎng)共同做好?幼小銜接工?作，圍繞幼?兒學(xué)習(xí)適應(yīng)?與社會(huì)適應(yīng)?能的提高?，建立聯(lián)系?并適時(shí)反饋?，并開展“?我要上小學(xué)?”主題活動(dòng)?。四、家?長(zhǎng)工作1?、定期召開?家長(zhǎng)會(huì)，向?家長(zhǎng)介紹幼?小銜接方面?的文章。根?據(jù)班級(jí)實(shí)際?情況展開家?園“對(duì)話”?工作，將做?好幼小銜接?工作作為工?作重點(diǎn)。回?答家長(zhǎng)最關(guān)?心的問題。?給予家長(zhǎng)正?確的育兒指?導(dǎo)。2、?定期或不定?期召開家長(zhǎng)?座談會(huì)，與?家長(zhǎng)在教育?思想和教育?行為上達(dá)成?共識(shí)。繼續(xù)?開展家長(zhǎng)委?員會(huì)的工作?。家委會(huì)的?組長(zhǎng)和成員?主動(dòng)及時(shí)地?帶動(dòng)其他家?長(zhǎng)參與幼兒?園的活動(dòng)，?形成家園聯(lián)?系的良好氛?圍。3、?辦好“家園?直通車”，?豐富版面內(nèi)?容，定期向?家長(zhǎng)宣傳新?信息，讓家?長(zhǎng)了解每月?主題活動(dòng)安?排、幼兒進(jìn)?步情況，請(qǐng)?家長(zhǎng)根據(jù)主?題需要做好?配合、收集?等工作。主?動(dòng)、積極地?參與到幼兒?園的教育教?學(xué)活動(dòng)，形?成良好的家?園共育氛圍?。4、辦?好“家園雙?通道”，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)?孩子的閃光?點(diǎn)，并把每?個(gè)孩子的情?況真實(shí)地反?饋給家長(zhǎng)，?讓每一位家?長(zhǎng)都能積極?參與，及時(shí)?與教師溝通?。5、堅(jiān)?持寫好《家?園互動(dòng)手冊(cè)?》，抓住與?每個(gè)家長(zhǎng)交?流的機(jī)會(huì)，?幫助家長(zhǎng)解?決困難，經(jīng)?常與家長(zhǎng)換?位思考，贏?得家長(zhǎng)的理?解、支持和?幫助。定期?發(fā)放《家園?互動(dòng)手冊(cè)》?，以便做到?家園同步。?6、繼續(xù)?開展"班級(jí)?"，談?wù)摪?級(jí)熱點(diǎn)問題?。讓家長(zhǎng)抒?發(fā)感想，暢?所欲言。?7、定期或?不定期進(jìn)行?家訪，了解?幼兒在家情?況，利用晨?間或離園時(shí)?間進(jìn)行隨訪?，主動(dòng)和家?長(zhǎng)交流、溝?通。五、?個(gè)別教育?1、丁嘉琪?、方君磊等?比較好動(dòng)的?小朋友，規(guī)?則意識(shí)和自?律意識(shí)特別?差，而且經(jīng)?常有攻擊_?__，雖然?通過上學(xué)期?的教育，他?們樹立了一?定的規(guī)則意?識(shí)，在老師?的督促下能?遵守一些規(guī)?則，但也使?他們出現(xiàn)了?行為的兩面?性，即老師?在時(shí)表現(xiàn)較?好，老師不?注意他們時(shí)?，他們又會(huì)?故技重施，?因此本學(xué)期?應(yīng)該加強(qiáng)家?園共育，進(jìn)?一步提高他?們的自控能?力。2、?包宋豪是一?位聰明、自?信心很強(qiáng)、?也很善于表?達(dá)的孩子，?但是自我意?識(shí)較強(qiáng)烈，?事事都要以?自己為中心?,如果不稱?他的心就會(huì)?發(fā)脾氣，受?挫能力較差?，而且驕傲?，因此本學(xué)?期還要針對(duì)?性地加強(qiáng)對(duì)?該幼兒的教?育，爭(zhēng)取家?園共育，使?孩子得到健?康全面的發(fā)?展。六、?行事歷：

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___?月份：1?、穩(wěn)定入園?幼兒的情緒?，加強(qiáng)常規(guī)?教育。2?、準(zhǔn)備迎接?二級(jí)幼兒園?復(fù)驗(yàn)。3?、制定切實(shí)?可行的班務(wù)?計(jì)劃。4?、開展“快?樂元宵節(jié)”?“愛媽媽”?等主題教育?活動(dòng)。5?、開展“我?自己”主題?活動(dòng)。6?、召開一次?家長(zhǎng)會(huì)。?7、開展語?言美活動(dòng)。?___月?份1、開?展科學(xué)啟蒙?教育活動(dòng)。?2、開展?外出春游活?動(dòng)。3、?增加區(qū)域活?動(dòng)的材料，?豐富區(qū)域活?動(dòng)內(nèi)容。?4、開展“?春夏和