四年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃

第6頁共6頁四年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想以?科學(xué)發(fā)展觀?為指導(dǎo),以?不斷提高教?育教學(xué)質(zhì)量?為目標(biāo),以?積極、穩(wěn)步?、有效地實(shí)?施深化新課?程改革為主?線,以教學(xué)?為中心,務(wù)?實(shí)創(chuàng)新,落?實(shí)規(guī)范,提?高效率,扎?實(shí)推進(jìn)素質(zhì)?教育,為打?造"優(yōu)質(zhì)均?衡和諧教育?"而努力。?二、學(xué)情?分析四(?2)班共有?學(xué)生___?人,其中男?生人,女生?人。大部分?學(xué)生性格開?朗,學(xué)習(xí)興?趣濃厚,樂?于參加各項(xiàng)?活動。在語?文學(xué)習(xí)方面?,本班__?_比較明顯?:優(yōu)秀生平?時(shí)比較樂于?表達(dá),善于?交流,知識?掌握牢固;?個(gè)別孩子對?閱讀有濃厚?的興趣,思?維活躍;后?進(jìn)生上課好?動,課后拖?欠作業(yè),學(xué)?習(xí)質(zhì)量不高??？紤]到四?年級是小學(xué)?階段非常關(guān)?鍵的一個(gè)學(xué)?年,本學(xué)期?仍要重視學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?與興趣的培?養(yǎng),加強(qiáng)硬?筆書法的練?習(xí),提高全?體學(xué)生的語?文素養(yǎng)。?三、教材分?析(一)?基本結(jié)構(gòu)?本冊共有課?文___篇?,其中精讀?課文___?篇,略讀課?文___篇?;教材后面?還附有__?_篇選讀課?文,共__?_篇。教?材設(shè)計(jì)了_?__個(gè)專題?。依次是:?走遍千山萬?水、以誠待?人、大自然?的啟示、戰(zhàn)?爭與和平、?熱愛生命、?田園生活、?執(zhí)著的追求?、故事長廊?。其中第三?單元"大自?然的啟示"?和第六單元?"田園生活?"還安排有?綜合性學(xué)習(xí)?內(nèi)容,使專?題的學(xué)習(xí)內(nèi)?容與形式更?加豐富多彩?。每個(gè)專?題單元包括?導(dǎo)語、課例?和語文園地?三大部分。?每組開頭的?導(dǎo)語點(diǎn)明本?組的專題,?并提示學(xué)習(xí)?要求。課例?由___篇?課文組成,?其中精讀課?文___篇?,略讀課文?___篇,?精讀課文后?有思考練習(xí)?題,略讀課?文前有一段?連接語,將?前后課文連?接起來,并?提示略讀課?文的學(xué)習(xí)要?求。根據(jù)教?學(xué)的需要,?在一些課文?后面安排有?"資料袋"?或閱讀鏈接?,以提供課?文的背景資?料,并豐富?學(xué)生的閱讀?。語文園?地由___?個(gè)欄目組成?,其中有_?__個(gè)固定?欄目:"口?語交際""?習(xí)作""我?的發(fā)現(xiàn)""?日積月累"?;另有"寬?帶網(wǎng)""趣?味語文""?展示臺"或?"成語故事?",這四項(xiàng)?內(nèi)容分別在?全冊___?個(gè)語文園地?中各安排兩?次。(二?)教材特點(diǎn)?本冊是在?四年級上冊?基礎(chǔ)上編寫?的,教材的?結(jié)構(gòu)及思路?是共同的,?體現(xiàn)整套教?材的一致性?,它具備以?下幾個(gè)特點(diǎn)?:1.加?強(qiáng)整合,圍?繞專題__?_教材(?1)導(dǎo)語導(dǎo)?學(xué),整合單?元內(nèi)容。?(2)精讀?與略讀課文?的聯(lián)系和整?合。單元?學(xué)習(xí)活動的?貫通和整合?。2.安?排"綜合性?學(xué)習(xí)",全?面落實(shí)語文?課程標(biāo)準(zhǔn)提?出的目標(biāo)?3.加強(qiáng)導(dǎo)?學(xué)功能,引?導(dǎo)學(xué)生主動?、積極地學(xué)?習(xí)4.豐?富課本內(nèi)容?,拓寬學(xué)習(xí)?資源四、?教學(xué)目標(biāo)?本冊通過精?美的選文,?在語言學(xué)習(xí)?過程的熏陶?和感染中,?培養(yǎng)學(xué)生豐?富的情感、?積極的人生?態(tài)度和正確?價(jià)值觀。在?識字寫字、?閱讀教學(xué)、?口語交際、?作文、綜合?性學(xué)習(xí)等學(xué)?習(xí)和活動中?,全面達(dá)到?中年級的階?段教學(xué)目標(biāo)?。本冊學(xué)?習(xí)要達(dá)到的?主要目標(biāo):?1.認(rèn)字?___個(gè),?會寫___?個(gè),養(yǎng)成主?動識字的習(xí)?慣。2.?會使用字典?、詞典,有?獨(dú)立識字的?能力。能用?鋼筆熟練書?寫正楷字,?用毛筆臨摹?字帖。3?.能用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。4.體?會課文中關(guān)?鍵詞句表達(dá)?情意的作用?。5.能?初步把握文?章的主要內(nèi)?容,體會文?章表達(dá)的思?想感情。能?復(fù)述敘事性?課文的大意?。6.養(yǎng)?成讀書看報(bào)?的習(xí)慣,收?藏并與同學(xué)?交流圖書資?料。7.?在交談中能?認(rèn)真傾聽,?養(yǎng)成向人請?教、與人商?討的習(xí)慣。?聽人說話能?把握主要內(nèi)?容,并能簡?要轉(zhuǎn)述。能?清楚明白地?講述見聞,?并說出自己?的感受和想?法。8.?留心周圍事?物,勤于書?面表達(dá)。能?把內(nèi)容寫得?比較清楚、?比較具體。?會寫簡短的?書信便條。?能修改習(xí)作?中有明顯錯(cuò)?誤的詞句。?9.在綜?合性學(xué)習(xí)活?動中,有目?的地搜集資?料,提出不?懂的問題,?開展討論,?解決生活中?的簡單問題?。五、教?學(xué)措施1?.強(qiáng)化學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?語文教學(xué)?的難點(diǎn)主要?是如何讓學(xué)?生成為一個(gè)?會學(xué)語文,?用語文的人?,所以在平?常的教學(xué)中?不僅僅是_?__的知識?的掌握,更?主要的是讓?學(xué)生養(yǎng)成會?學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)?的習(xí)慣,這?學(xué)期將繼續(xù)?___以下?良好習(xí)慣的?培養(yǎng):(?1)課前預(yù)?習(xí)與課后復(fù)?習(xí)的習(xí)慣。?(2)能?夠自學(xué)課文?的習(xí)慣。特?別是精讀課?文,如何讓?學(xué)生自己抓?住重難點(diǎn),?學(xué)會分析課?文,體會文?章的思想感?情,理解文?句的表達(dá)方?法。通過略?讀課文學(xué)習(xí)?方法的掌握?,引導(dǎo)學(xué)生?開展課外閱?讀活動。?大膽表達(dá)自?己思想的習(xí)?慣以及主動?與人合作的?習(xí)慣。把?寫作當(dāng)成是?一種樂趣。?愛寫作也愿?意寫作。?繼續(xù)加強(qiáng)培?養(yǎng)善于傾聽?的習(xí)慣,提?高課堂教學(xué)?的質(zhì)量。?2.營造自?主學(xué)習(xí)的情?境良好的?學(xué)習(xí)情境讓?學(xué)生放松身?心,又能把?注意力集中?在具體的學(xué)?習(xí)目標(biāo)上,?通過有目的?學(xué)習(xí),慢慢?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?本冊___?為學(xué)生的學(xué)?習(xí)活動創(chuàng)設(shè)?了具體的學(xué)?習(xí)情境,這?種學(xué)習(xí)情境?的創(chuàng)設(shè)主要?是通過"對?話"的方式?來實(shí)現(xiàn)的。?教學(xué)中,老?師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民?主、平等的?學(xué)習(xí)氛圍,?要重視引導(dǎo)?學(xué)生與文本?對話、與文?本作者對話?、與學(xué)習(xí)伙?伴對話、與?自己的心靈?對話,最終?使學(xué)生達(dá)到?和周圍人和?自然萬物的?對話,啟迪?學(xué)生用自己?的方式進(jìn)行?學(xué)習(xí),進(jìn)而?掌握語文學(xué)?習(xí)的規(guī)律。?3.促進(jìn)?學(xué)習(xí)方式的?改變語文?學(xué)習(xí)有其內(nèi)?在的規(guī)律,?語文學(xué)習(xí)也?有一個(gè)基本?的步驟。_?__的呈現(xiàn)?方式就是讓?學(xué)生從內(nèi)心?觸摸到語文?,在實(shí)際的?語文學(xué)習(xí)中?能習(xí)得方法?,慢慢找到?學(xué)習(xí)規(guī)律。?因此,新課?程下的語文?學(xué)習(xí)尤其要?重視自主、?合作與探究?。學(xué)生以自?讀課文和相?互交流為基?礎(chǔ),欣賞語?言對文章內(nèi)?容及表現(xiàn)形?式進(jìn)行評價(jià)?,同時(shí)獲得?審美體驗(yàn)。?在感悟語言?,積累語言?的基礎(chǔ)上領(lǐng)?悟表達(dá)。理?解內(nèi)容是語?文學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ),學(xué)會表?達(dá)是語文學(xué)?習(xí)的目的,?在這個(gè)學(xué)習(xí)?過程中學(xué)生?會不斷的產(chǎn)?生問題,解?決問題。學(xué)?生通過閱讀?___,通?過各種各樣?的學(xué)習(xí)活動?,即使沒有?教師的指導(dǎo)?,也會慢慢?學(xué)會學(xué)習(xí)。?4.有效?利用課程資?源充分利?用語文課程?資源,和其?它學(xué)科、社?會活動相結(jié)?合,開展豐?富多彩的語?文實(shí)踐活動?。加強(qiáng)古詩?誦讀和優(yōu)美?詞句的積累?,推廣看課?外書,豐富?學(xué)生的課外?知識,引導(dǎo)?學(xué)生在生活?中學(xué)習(xí)語文?、運(yùn)用語文?。5.開?展輔優(yōu)補(bǔ)差?活動教學(xué)?中既要注意?培養(yǎng)那些優(yōu)?生,也要注?意幫助后進(jìn)?生,縮小優(yōu)?秀生與后進(jìn)?生之間的差?距,使全班?同學(xué)都能在?原有水平的?基礎(chǔ)上再上?一個(gè)新臺階?。主要措施?:1、作?業(yè)面批、有?錯(cuò)及時(shí)改正?。2、課?堂上優(yōu)先提?問、優(yōu)先板?演。3、?結(jié)合學(xué)習(xí)情?況老師抽時(shí)?間個(gè)別輔導(dǎo)?,請班級里?的優(yōu)秀生為?其接對輔導(dǎo)?與科任老師?、家長經(jīng)常?聯(lián)系交流,?形成教育合?力。5、?鼓勵(lì)為主,?及時(shí)表揚(yáng)。?6、重視?思想教育,?尊重信任,?持之以恒,?鞏固后進(jìn)生?良好行為習(xí)?慣。對于?白雪劍、周?蓓蓓等優(yōu)秀?生要在培養(yǎng)?閱讀能力的?基礎(chǔ)上,重?點(diǎn)指導(dǎo)其寫?作,強(qiáng)調(diào)真?情實(shí)感的再?現(xiàn),給予寫?作技巧的指?點(diǎn),指導(dǎo)參?與各種作文?比賽;對于?王林、龔溫?荷等要在閱?讀和理解方?面多下工夫?,培養(yǎng)他們?對語文的熱?愛,在理解?的基礎(chǔ)上進(jìn)?行學(xué)習(xí);對?于___鋮?、陳俊帆等?重點(diǎn)指導(dǎo)寫?字和朗讀,?養(yǎng)成正確的?書寫習(xí)慣,?做到"三個(gè)?一",養(yǎng)成?大聲朗讀的?好習(xí)慣。?六、教學(xué)進(jìn)?度周次教?學(xué)內(nèi)容1?2《古詩詞?三首》、《?桂林山水》?、《記金華?的雙龍洞》?、《__?_月的天山?》、《語文?園地一》?34《中彩?那天》《萬?年牢》《尊?嚴(yán)》《將心?比心》、《?語文園地二?》56《?黃河是怎樣?變化的》、?《蝙蝠和雷?達(dá)》《大?自然的啟示?》、《語文?園地三》?78《夜鶯?的歌聲》《?小英雄雨來?》《一個(gè)?中國孩子的?呼喚》《和?我們享受春?天》《語文?園地四》?910《觸?摸春天》《?永生的眼睛?