第二學(xué)期高二歷史組教學(xué)計(jì)劃

第26頁共26頁第二學(xué)期高二歷史組教學(xué)方案第二學(xué)期高二歷史組教學(xué)方案。一、集體備課主備課人及任務(wù)安排：1、劉桂英——第一單元第三單元2王相國——第二單元第四單元3．王剛——第五單元第六單元二單元測試命題人安排：1、劉桂英老師第一單元第三單元2、王相國老師第二單元第四單元3、王剛老師第五單元第六單元三、高二歷史組公開課安排：1、三月劉桂英老師〔內(nèi)容待定〕2、四月王相國老師〔內(nèi)容待定〕3、五月王剛老師〔內(nèi)容待定〕四、教研課題：1、課題名稱：課堂隨機(jī)問題在歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)框架下怎樣處理2、主負(fù)責(zé)人：劉桂英老師3、課題成員：王相國老師、王剛老師五.工作要求：1.本組老師必須統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)。2.主備課人主要負(fù)責(zé)課件制作，必須做到80%以上的課件為原創(chuàng)課件。3、單元測試題題量為90分鐘，按高考命題要求，認(rèn)真選題、制卷和試卷發(fā)放。4、月考、期中、期末考試命題由年級、學(xué)校統(tǒng)一安排(或三人每人輪流命題一次)。5.課題成員必須及時總結(jié)經(jīng)歷，按時上交階段性研究成果。6.公開課必須表達(dá)新課改理念，希望本組老師互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選工作方案閱讀高二寫學(xué)期歷史教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科才能和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和開展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的根底，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和開展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好根底。高考的文科綜合才能測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析^p問題的思維才能、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的才能。老師在教學(xué)中要表達(dá)多學(xué)科、多層次、多角度分析^p解決問題的通識教育理念。老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的開展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)根底知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)進(jìn)步學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的才能。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)根底，進(jìn)步學(xué)科思維才能和辯證唯物、歷史唯物的理論程度。二、教學(xué)根據(jù)和教材使用根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化素質(zhì)的要求，參照《歷史教學(xué)大綱》和2023年《考試說明》進(jìn)展教學(xué)。使用人教社2023版高中《世界近現(xiàn)代史》下冊(選修)為教材。以人教社新版《世界近現(xiàn)代史教學(xué)參考書》下冊為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和《考試說明》的詳細(xì)要求，針對性要強(qiáng)。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識間的橫向聯(lián)絡(luò)，加深對歷史知識理解和運(yùn)用。三、教學(xué)內(nèi)容《世界近現(xiàn)代史》下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個世紀(jì)九十年代的歷史開展史實(shí)，老師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行調(diào)整，靈敏安排教學(xué)內(nèi)容。提倡老師嘗試多種形式的教學(xué)形式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維才能。四、教學(xué)安排1.每周2課時，本學(xué)期共21周，約42課時。2.4月下旬前要復(fù)習(xí)完世界近現(xiàn)代史下冊的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測試。3.6月底提供全冊書的練習(xí)題一套，僅供參考使用。4.本學(xué)期有《高二歷史》單元練習(xí)冊(海淀區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校主編，中國書店出版)輔助教學(xué)，由老師組織學(xué)生進(jìn)展練習(xí)，希望老師及時糾正教學(xué)中存在的問題。第二學(xué)期高二歷史組教學(xué)工作方案范文一、集體備課主備課人及任務(wù)安排：1、劉桂英——第一單元第三單元2王相國——第二單元第四單元3．王剛——第五單元第六單元二單元測試命題人安排：劉桂英老師第一單元第三單元2、王相國老師第二單元第四單元3、王剛老師第五單元第六單元三、高二歷史組公開課安排：三月劉桂英老師〔內(nèi)容待定〕2、四月王相國老師〔內(nèi)容待定〕3、五月王剛老師〔內(nèi)容待定〕四、教研課題：課題名稱：課堂隨機(jī)問題在歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)框架下怎樣處理2、主負(fù)責(zé)人：劉桂英老師3、課題成員：王相國老師、王剛老師五.工作要求：1.本組老師必須統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)。2.主備課人主要負(fù)責(zé)課件制作，必須做到80%以上的課件為原創(chuàng)課件。3、單元測試題題量為90分鐘，按高考命題要求，認(rèn)真選題、制卷和試卷發(fā)放。4、月考、期中、期末考試命題由年級、學(xué)校統(tǒng)一安排(或三人每人輪流命題一次)。5.課題成員必須及時總結(jié)經(jīng)歷，按時上交階段性研究成果。6.公開課必須表達(dá)新課改理念，希望本組老師互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。第二學(xué)期高二歷史備課組工作方案一、指導(dǎo)思想1、認(rèn)真貫徹教育部公布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》〔實(shí)驗(yàn)〕對歷史教學(xué)的根本要求，文科班把教學(xué)目的定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii根底會考復(fù)習(xí)工作，爭取在根底會考中獲得優(yōu)秀成績。2、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目的定位于使學(xué)生通過對豐富的歷史知識的學(xué)習(xí)，鍛煉歷史學(xué)科才能，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，到達(dá)淵博學(xué)識、進(jìn)步自身修養(yǎng)、適應(yīng)將來社會開展需要的目的。3、在抓好根本才能培養(yǎng)的同時，也注重對根底知識的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。二、教材以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》〔實(shí)驗(yàn)〕為根據(jù)，以人教社XX新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i-iii〔必修〕》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i、i|ii〔選修〕》為教材，以人教社《高中歷史i-iii〔必修〕老師教學(xué)用書》《高中歷史i、iii〔選修〕老師教學(xué)用書》為教參。三、教學(xué)內(nèi)容教材按歷史必修i-iii、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》，老師可根據(jù)課標(biāo)要求靈敏安排教學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)要求1、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好老師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。2、教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析^p、歸納問題的才能，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用辯證唯物和歷史唯物根本理論的才能。3、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握根底知識，養(yǎng)成才能，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。五、教學(xué)安排第1-4周完成文科完成選修i第一、二、九單元教學(xué)任務(wù)及測試，理科完成必修i復(fù)習(xí)任務(wù)，并進(jìn)展第一次模擬測試第5-7周文科完成第七、八單元教學(xué)任務(wù)及測試，理科完成必修ii復(fù)習(xí)任務(wù)并進(jìn)展第二次模擬測試。第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測試。理科復(fù)習(xí)必修iii及進(jìn)展第三次模擬測試。第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備段考。〔節(jié)假日放假，那么據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)展調(diào)整〕第11-13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。理科全面復(fù)習(xí)加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)展第四次模擬測試。第14-15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測試。第16-18周文科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。理科全面復(fù)習(xí)，進(jìn)展第五次模擬測試及準(zhǔn)備參加會考。第19周文科復(fù)習(xí)期末考試。高一第二學(xué)期歷史教學(xué)方案我擔(dān)任高一歷史科教學(xué)。學(xué)生根底差，底子薄，且各科成績開展不平衡。但是經(jīng)過分科以后，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)的主動性大為增強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。80%以上的同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)興趣濃重，能積極主動的復(fù)習(xí)和研究課本，參與探求和討論相關(guān)的歷史人物和歷史事件。辯證唯物和歷史唯物觀點(diǎn)正在逐步形成。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生的歷史學(xué)科成績將會有一個整體的進(jìn)步。課程目的：高一歷史教學(xué)工作方案1、知識與才能目的：在義務(wù)教育的根底上，進(jìn)一步認(rèn)識歷史開展進(jìn)程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史開展的根本脈絡(luò)。在掌握根本歷史知識的過程中，進(jìn)一步進(jìn)步閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的才能;通過對歷史事實(shí)的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的才能。2、過程與方法目的：進(jìn)一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程。感知?dú)v史、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動參與的過程。掌握歷史學(xué)習(xí)的根本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物的根本觀點(diǎn)和方法，論從史出，史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí)，擅長從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探究解決問題的方法，養(yǎng)成獨(dú)立考慮的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展較為全面的比擬、概括和闡釋;學(xué)會同別人合作學(xué)習(xí)和交流。3、情感態(tài)度與價值觀：通過歷史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)愛國情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建立、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做奉獻(xiàn)的人生理想。加深對歷以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的個人精神的理解。培養(yǎng)安康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的才能。進(jìn)一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅(jiān)決求真、務(wù)實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。認(rèn)識人類社會開展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)一步形成開放的世界意識。在教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)上述三維課程目的是一個不可分割、互相交融、互相浸透的連續(xù)過程和有機(jī)整體。教學(xué)措施1、深化鉆研新課程教材，根據(jù)歷史課程目的，針對學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在集體研究的根底上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，靈敏安排必修課和選修課的教學(xué)順序，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維。同時重視根底知識，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實(shí)的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等才能和歷史思維才能。第二學(xué)期體育組教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想：學(xué)校體育以“安康第一”為指導(dǎo)思想，讓每一個學(xué)生都受益為教學(xué)重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育。確立學(xué)校體育工作的地位，落實(shí)學(xué)校體育工作中有關(guān)方針、政策。加大教學(xué)改革，施行分組教學(xué)，使全組老師參與到教改中去。積極開展科研工作，確立課題。開展豐富多彩的體育活動，確立學(xué)校體育特色。二、主要工作目的：1、認(rèn)真制訂學(xué)校體育工作方案和學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度方案，課時方案等。2、按照體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一堂體育課，備好教案，保證學(xué)生在校每天有一小時的體育活動時間。3、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，改變現(xiàn)有的體育教學(xué)形式。按照要求，在培養(yǎng)學(xué)生興趣，促進(jìn)身心安康，進(jìn)步團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能等的同時，提出目的，選擇好教材，把老師的主導(dǎo)和學(xué)生的興趣結(jié)合起來，在學(xué)生主動參與，自我設(shè)計(jì)，生動活潑的同時，對學(xué)生進(jìn)展技術(shù)、技能的指導(dǎo)。4、認(rèn)真貫徹和落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，逐步加以完善。5、認(rèn)真上好兩操兩課活動，做到保質(zhì)保量，確保學(xué)生身心安康成長。6、在體育教學(xué)中，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，注重學(xué)生的行為習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。7、按國家實(shí)行的《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展測試。8、進(jìn)展播送操的教學(xué)、抓好體育達(dá)標(biāo)。9、認(rèn)真執(zhí)行教研組方案，做好資料積累，開展教科研信息，積極參與撰寫教科研論文及認(rèn)真施行市級課題。10、積極開展課外活動，加大課外活動、播送操、眼保健操的管理，開展豐富多彩的體育活動，豐富學(xué)生的活動內(nèi)容，確保進(jìn)步場地、器材的利用率。認(rèn)真貫徹《體育平安管理?xiàng)l例》，確保學(xué)生的平安，防止傷害事故的發(fā)生。11、籌備并舉行校田徑運(yùn)動會。12、抓好校運(yùn)動隊(duì)及后備隊(duì)員的訓(xùn)練工作。13、一年級教學(xué)主要進(jìn)展播送操教學(xué)、體能恢復(fù)與進(jìn)步的練習(xí)和學(xué)生對體育課的興趣與愛好的培養(yǎng)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)體育根本技術(shù)和技能產(chǎn)生濃重的興趣，讓每一個學(xué)生都能產(chǎn)生主動去學(xué)習(xí)體育的愿望和動機(jī)，為進(jìn)一步進(jìn)展分組教學(xué)打好根底。二年級主要進(jìn)展分組教學(xué)，讓學(xué)生全面進(jìn)展籃球、排球、足球、田徑、體操、體操等工程根本技術(shù)和技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解體育各運(yùn)動工程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)到達(dá)學(xué)生主動去學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù)和技能的目的，實(shí)在讓每一個學(xué)生都受益，根本能掌握一至二個運(yùn)動工程，為學(xué)生進(jìn)展終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的根底。詳細(xì)安排見教學(xué)進(jìn)度表。高一第二學(xué)期歷史教學(xué)方案模板我擔(dān)任高一歷史科教學(xué)。學(xué)生根底差，底子薄，且各科成績開展不平衡。但是經(jīng)過分科以后，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)的主動性大為增強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。80%以上的同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)興趣濃重，能積極主動的復(fù)習(xí)和研究課本，參與探求和討論相關(guān)的歷史人物和歷史事件。辯證唯物和歷史唯物觀點(diǎn)正在逐步形成。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生的歷史學(xué)科成績將會有一個整體的進(jìn)步。課程目的：高一歷史教學(xué)工作方案1、知識與才能目的：在義務(wù)教育的根底上，進(jìn)一步認(rèn)識歷史開展進(jìn)程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史開展的根本脈絡(luò)。在掌握根本歷史知識的過程中，進(jìn)一步進(jìn)步閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的才能;通過對歷史事實(shí)的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的才能。2、過程與方法目的：進(jìn)一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程。感知?dú)v史、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動參與的過程。掌握歷史學(xué)習(xí)的根本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物的根本觀點(diǎn)和方法，論從史出，史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí)，擅長從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探究解決問題的方法，養(yǎng)成獨(dú)立考慮的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展較為全面的比擬、概括和闡釋;學(xué)會同別人合作學(xué)習(xí)和交流。3、情感態(tài)度與價值觀：通過歷史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)愛國情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建立、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做奉獻(xiàn)的人生理想。加深對歷以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的個人精神的理解。培養(yǎng)安康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的才能。進(jìn)一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅(jiān)決求真、務(wù)實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。認(rèn)識人類社會開展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)一步形成開放的世界意識。在教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)上述三維課程目的是一個不可分割、互相交融、互相浸透的連續(xù)過程和有機(jī)整體。教學(xué)措施1、深化鉆研新課程教材，根據(jù)歷史課程目的，針對學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在集體研究的根底上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，靈敏安排必修課和選修課的教學(xué)順序，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維。同時重視根底知識，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實(shí)的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等才能和歷史思維才能。高二歷史老師第二學(xué)期教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科才能和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和開展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的根底，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和開展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好根底。高考的文科綜合才能測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析^p問題的思維才能、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的才能。老師在教學(xué)中要表達(dá)多學(xué)科、多層次、多角度分析^p解決問題的通識教育理念。老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的開展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)根底知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)進(jìn)步學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的才能。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)根底，進(jìn)步學(xué)科思維才能和辯證唯物、歷史唯物的理論程度。二、教學(xué)根據(jù)和教材使用根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化素質(zhì)的要求，參照《歷史教學(xué)大綱》和20xx年《考試說明》進(jìn)展教學(xué)。使用人教社20xx版高中《世界近現(xiàn)代史》下冊〔選修〕為教材。以人教社新版《世界界近現(xiàn)代史教學(xué)參考書》下冊為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和《考試說明》的詳細(xì)要求，針對性要強(qiáng)。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識間的橫向聯(lián)絡(luò)，加深對歷史知識理解和運(yùn)用。三、教學(xué)內(nèi)容《世界近現(xiàn)代史》下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個世紀(jì)九十年代的歷史開展史實(shí)，老師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行調(diào)整，靈敏安排教學(xué)內(nèi)容。提倡老師嘗試多種形式的教學(xué)形式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維才能。四、教學(xué)安排1.每周2課時，本學(xué)期共21周，約42課時。2.4月下旬前要復(fù)習(xí)完世界近現(xiàn)代史下冊的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測試。3.6月底提供全冊書的練習(xí)題一套，僅供參考使用。4.本學(xué)期有《高二歷史》單元練習(xí)冊〔海淀區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校主編，中國書店出版〕輔助教學(xué)，由老師組織學(xué)生進(jìn)展練習(xí)，希望老師及時糾正教學(xué)中存在的問題。2023年高二生物備課組第二學(xué)期教學(xué)方案一、本期教學(xué)目的1、在我組老師的共同努力下，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，按時完成教學(xué)任務(wù)。2、在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的理解才能、動手才能、實(shí)驗(yàn)才能和應(yīng)試才能。3、進(jìn)展心理輔導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，保證每個學(xué)生都有收獲。二、本期改良措施1、集體備課，取長補(bǔ)短。在集體備課中，不僅能把嚴(yán)紅霞老師的教學(xué)特點(diǎn)〔緊跟形勢，非常嚴(yán)密〕與楊志貴老師的教學(xué)特點(diǎn)〔生動活潑，能調(diào)動學(xué)生的積極性〕結(jié)合起來，而且還可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的缺乏，取長補(bǔ)短。2、緊扣課本，打牢根底。教材是考試的根據(jù)，所以教學(xué)不能離課本太遠(yuǎn)；同時課本上的任何內(nèi)容都是考試對象，所以不能留下任何空白。教學(xué)中要勤聯(lián)絡(luò)課本，防止高三后期時遺忘課本的現(xiàn)象發(fā)生。3、少講多練，進(jìn)步分?jǐn)?shù)。以考代練可以引起學(xué)生的重視，以便于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題；以考代練可以使老師及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，以便得到及時地糾正。4、標(biāo)記錯題，防止再錯。學(xué)生把作業(yè)上或卷子上做錯的題作上標(biāo)記，過一段時間回頭看一看，不要讓一個題一錯再錯。也可以用這些典型題進(jìn)展抽查，以把握根底知識的掌握情況。5、關(guān)注差生，拔高優(yōu)生。保證差生能學(xué)會課本中的根本知識，在高考中可以上線；同時重點(diǎn)培訓(xùn)優(yōu)等生，爭取多上一類的數(shù)量。有一局部優(yōu)生也有很大的問題，稍不注意就會落伍。6、加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，互通信息。充分利用一中的信息，以及雜志上和網(wǎng)上的有用信息。同時也要注意與學(xué)生的聯(lián)絡(luò)，及時糾正教學(xué)中的問題。三、集體備課安排時間內(nèi)容負(fù)責(zé)人02．18基因的別離定律劉俊明02．25自由組合定律嚴(yán)紅霞03．03幾種育種的方法楊志貴03．10伴性遺傳劉俊明03．17基因突變嚴(yán)紅霞03．24染色體變異楊志貴03．31生物的進(jìn)化劉俊明04．07生態(tài)因素嚴(yán)紅霞04．14種群和群落楊志貴04．21生態(tài)系統(tǒng)劉俊明04．28生態(tài)系統(tǒng)的功能嚴(yán)紅霞05．05生態(tài)保護(hù)楊志貴05．12內(nèi)環(huán)境和水鹽平衡劉俊明05．19體溫和血糖平衡嚴(yán)紅霞05．26免疫楊志貴06．01復(fù)習(xí)劉俊明第二學(xué)期高二化學(xué)備課組方案一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學(xué)中存在的問題和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為打破口，以進(jìn)步老師施行新課程改革為契機(jī)，以集體備課研究為中心，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研究制度建立，為完善備課組工作而努力奮斗。二、工作目的1、探究進(jìn)步教育質(zhì)量的途徑。本學(xué)期，我教學(xué)備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。2、做好課件的制作和完善工作。在教學(xué)中，要求做到盡量使用課件，利用媒體，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象才能，并做到資共享、為我所用。4、做好備課的三研工作。堅(jiān)持以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為宗旨，發(fā)揮老師個性特長，做到研究學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，研究高考應(yīng)對措施和高考信息，研究互相協(xié)作的途徑和方法。營造研以致用的教研氣氛。三．詳細(xì)措施1、備課組每人上一堂研究課，每周開展一次集體備課。2、做好單元過關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作，每章完后進(jìn)展一次單元小考，每節(jié)課前10分鐘，做一些穩(wěn)固練習(xí)。3、認(rèn)真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析^p總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。四，教學(xué)方案周教學(xué)方案1甲烷單元測驗(yàn)2烷烴課堂練習(xí)3乙烯烯烴4乙炔炔烴5苯芳香烴6石油的分餾本章復(fù)習(xí)及檢測7溴乙烷鹵代烴8乙醇醇類9有機(jī)物分子式和構(gòu)造式確實(shí)定10期中復(fù)習(xí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)11期中考試12苯酚13乙醛醛類14乙酸羧酸本章復(fù)習(xí)及測試15實(shí)驗(yàn)會考16糖類蔗糖淀粉纖維素17油脂蛋白質(zhì)18有機(jī)高分子簡介有機(jī)合成材料19-20新型高分子材料本章復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)及考試2023年高二歷史第一學(xué)期教學(xué)方案一、所教班級根本情況本學(xué)期我擔(dān)任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學(xué)，其中9、10班和11班為文科班，文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目的是爭取高考中得高分。1班和2班為理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目的是通過明年的學(xué)業(yè)程度測試。本年級是實(shí)行新課改的年級，使用人教社新教材，。其中文科班，每周四節(jié)課，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三，局部選修一的新課教學(xué)內(nèi)容，理科班，每周兩節(jié)課，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三。二、教學(xué)目的及措施必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)開展的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解。首先：在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，進(jìn)步人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀?！逼浯危阂院粚?shí)根底知識為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維才能為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，迅速進(jìn)步教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步進(jìn)步高二歷史教學(xué)程度，完成教學(xué)目的，本期工作主要采取措施進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力進(jìn)步教學(xué)效果。詳細(xì)講：〔1〕、端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀。對于老師的要求：做一個導(dǎo)師，在知識傳授、思想交流、才能培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生，同時不斷加強(qiáng)對歷史專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和對新課改的研討，更新自己的知識構(gòu)造，進(jìn)步自身的專業(yè)素養(yǎng)。針對學(xué)生，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授根底知識的同時，強(qiáng)化學(xué)生才能的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會考慮，學(xué)會正確而全面的對待和處理歷史問題；把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個傳承的歷史、開展的歷史、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真，學(xué)會吸收；加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)根底，要求充分掌握教材根底知識，加大歷史訓(xùn)練，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來進(jìn)步歷史的應(yīng)用才能。理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的根本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建立，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?〕、注重常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利開展。堅(jiān)持備課，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)識學(xué)情，尋找打破點(diǎn)；認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個教案〔或課件〕；課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點(diǎn)，多展開師生互動；作業(yè)是穩(wěn)固進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，積極對作業(yè)進(jìn)展批閱，做到每個單元一閱，并