小學教研室教學工作計劃

第4頁共4頁小學教研室教學工作計劃一、指?導思想認?真貫徹落實?黨的教育方?針，以教育?強市會議精?神為指導，?在市教研室?教研工作精?神的指導下?，以深化課?堂改革為目?標，推進素?質(zhì)教育的有?效實施，為?提升我校教?研品位，提?高我校教學?質(zhì)量，打造?一支又紅又?專教師隊伍?而奠定基礎(chǔ)?。二、工?作目標課?程改革穩(wěn)步?、高效的推?進；學校?教研管理具?有科學性、?校本性和可?操作性；?教研常規(guī)工?作有序有效?；教學質(zhì)?量穩(wěn)步提升?。三、工?作重點1?、切實加強?教師自身研?修，提高專?業(yè)水平，增?強大局意識?、服務意識?，營造積極?向上的氛圍?。2、加?大校本教研?力度，將新?教材和新課?標的學習、?研究以及新?教材在課堂?教學中踐行?后的反思、?研討作為校?本研訓的重?點來抓，從?而提高教師?駕馭新教材?的能力。?3、加強實?驗課題研究?的實施管理?，做好語文?、數(shù)學結(jié)題?工作，充分?發(fā)揮教學科?研的先導作?用。4、?___教師?___各級?教學比武、?學科競賽和?論文撰寫活?動，促進教?師業(yè)務理論?水平和教學?實踐能力的?提高。5?、改革評價?制度要求，?建立促進學?校發(fā)展，教?師提高，有?利于新課程?實施的評價?體系。6?、堅持不懈?地開展教研?檢查、督導?、總結(jié)評優(yōu)?工作。7?、___六?年級組教師?迎接畢業(yè)考?試。四、?具體措施?1、塑造行?風形象，強?化服務意識?。育人德?為先。本期?我們將__?_教師認真?學習《教師?職業(yè)道德規(guī)?范》，引導?教師們理解?和遵循為人?師表，愛崗?敬業(yè)的從業(yè)?準則，使教?師們能以高?尚的師德修?養(yǎng)、淵博的?知識，精湛?的教學藝術(shù)?，真正成為?先進文化的?弘揚者和傳?播者，成為?學生前進道?路上的引路?人。2、?抓實校本教?研和校本培?訓，提高教?師理論水平?和教學實踐?能力，讓教?師走上名師?成才之路。?名校靠名師?支撐，名師?靠學校培訓?。由此看來?學校實現(xiàn)教?、研、訓一?體化是何等?的重要，為?了學校有更?好的發(fā)展前?景，本期將?做好以下幾?項工作①?積極___?教師參與各?級部門__?_的各項課?改培訓活動?，如，請專?家來學校進?行講座，或?讓老師外出?學習返校校?后再進行匯?報，可采用?講座、上匯?報課等形式?。②我們?要分析研究?目前本學科?課堂教學的?現(xiàn)狀，多渠?道引導教師?以課堂教學?中出現(xiàn)的問?題為研究課?題，以學術(shù)?沙龍、課堂?觀摩、主題?研討、教學?設(shè)計、案例?分析等方式?開展課堂教?學研討，在?對教師課堂?教學行為的?觀察、分析?與評價中去?詮釋課改理?念，真正實?現(xiàn)理念與行?為的有效轉(zhuǎn)?化。認真?___校內(nèi)?隨堂聽課、?示范課、外?出觀摩課、?比武課等活?動，把對課?改理論的學?習、對高師?課堂的點評?與教師個人?課堂教學行?為的反思有?機結(jié)合起來?，在觀摩、?比較、分析?、反思中實?現(xiàn)理念與行?為的有效轉(zhuǎn)?化。③_?__教師結(jié)?合教學實踐?，撰寫教學?反思、教學?論文，用濃?厚的學習研?究氛圍感染?、熏陶教師?。④加強?對新課程的?教學研究和?加大實施新?課程的宣傳?力度。具體?做法是a?___備課?每___周?不少于__?_次，每次?活動都要做?到有中心發(fā)?言人，有記?錄人員，每?次___備?課先由中心?發(fā)言人鉆研?教材，搜集?資料，精心?設(shè)計教案，?作中心發(fā)言?，然后組內(nèi)?成員交流意?見，設(shè)計自?己的教學方?案，在此基?礎(chǔ)上分頭上?課，再課后?集中反思。?通過___?研討，可形?成一個__?_教案，也?可以形成幾?個充滿個性?的教案；?b切實繼續(xù)?抓好“一課?例三研討二?反思”的校?本教研活動?，充分發(fā)揮?個人、__?_備課組、?教科室的作?用?！耙徽n?例三研討二?反思”方法?有二：一是?“一課例多?人上”，即?___備課?――第一人?上課――反?思、研修―?―第二人上?課――又反?思、研修―?―第三人上?課，直至滿?意為止，從?中探討出一?種最佳的教?學模式在全?校推介，真?正達到教學?資源共享的?目的；二是?“一課例一?人上”，教?導處、教科?室___全?校教師對某?一課例進行?反復研討、?修改、匯聚?___智慧?，從而打造?出我校的“?精品課”、?“樣板課”?，這樣以課?堂教學為載?體的教學研?究活動，通?過反復觀看?上課，親自?參與反復評?課、研修，?真正實現(xiàn)課?堂教學研究?群體化，把?教師引到教?學改革的研?究中來，讓?每位教師由?“教書匠”?向“科研員?”轉(zhuǎn)化。?c著實抓好?課題實驗，?以課題研究?帶動課改。?請實驗老師?在課題負責?人的指導下?本期做好后?期的結(jié)題工?作，寫出可?行性強，實?用價值高的?結(jié)題總結(jié)報?告，爭取獲?獎。3、?加強教研常?規(guī)管理，確?保教學質(zhì)量?的提高①?聽課：可采?取互聽互評?方式。學校?舉行教研課?、示范課、?比武課每個?教師必須參?加聽課、評?課，并作好?聽、評課記?錄。每期每?個教師聽課?不少于__?_節(jié)，教研?人員不少于?___節(jié)。?②上課：?嚴禁教師上?課無準備、?無教案，克?服課堂教學?隨意性。避?免教學上出?現(xiàn)原則性、?科學性、知?識性錯誤。?課堂教學要?求目標明確?，訓練題密?度適中，并?分層次進行?，不拖堂。?提倡教師做?到課前溫習?教案，課中?調(diào)整，課后?反思，平時?要有一周以?上的貯備課?。我們將隨?時抽查，推?門聽課，及?時了解教師?的教、學生?的學，提高?課堂教學效?率。③繼?續(xù)抓好語、?數(shù)中考、期?考的命題及?試卷分析工?作，尤其是?六年級的迎?考工作。我?們將及時調(diào)?整教學策略?，彌補教學?不足。教研?組長每月認?真及時地_?__教師開?展質(zhì)量研討?會，④督?促各教研組?開展好組內(nèi)?研討課、以?及學科活動?。4、強?調(diào)音樂、美?術(shù)、體育和?科學等學科?的特色教育?，