小學(xué)綜合教研組學(xué)期工作計劃書（2篇）

小學(xué)綜合教研組學(xué)期工作計劃書?在上學(xué)期的?基礎(chǔ)上，爭?取在本學(xué)期?綜合組教研?工作有新的?發(fā)展，在英?、科、音、?體、信息技?術(shù)等各方面?比上學(xué)期都?能有更好的?成績，活動?開展得更加?有聲有色。?特結(jié)合本學(xué)?期的新形勢?及本校的新?情況，綜合?組同語、數(shù)?教研組一樣?，攜全體教?研組人員，?對新學(xué)期作?出如下新的?教研工作計?劃：一、?指導(dǎo)思想?加大課程?研究的力度?，加強教研?和科研相結(jié)?合，以教研?為載體，以?科研為先導(dǎo)?，聚焦“課?程統(tǒng)整”，?優(yōu)化“統(tǒng)整?指南”，?促進我們綜?合組全體教?師“實施課?程統(tǒng)整，推?進二期課改?”進一步提?高課堂教學(xué)?水平。讓教?研活動真正?為提高教師?課程實施能?力服務(wù)。以?此全面提高?教師駕御課?堂的能力。?二、基本?情況分析?本學(xué)期全校?有___個?教學(xué)班，_?__位教職?工，參與本?教學(xué)組的人?員有___?人。由朱良?霞任教研組?的組長。?本教研組將?在校長及教?導(dǎo)處的直接?領(lǐng)導(dǎo)下開展?教研活動。?三、調(diào)動?教研組成員?開展教學(xué)教?研工作_?__組織本?教研成員積?極參加縣局?舉辦的各種?各類學(xué)習(xí)，?只要是校教?研處有名額?關(guān)于綜合素?質(zhì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)?的，我們都?將動員積極?參與。2?.讓青年教?師多鍛煉，?一是互相學(xué)?習(xí)集體備課?、聽課、評?課;二是學(xué)?習(xí)有關(guān)資料?雜志，吸取?理論養(yǎng)分;?三是利用光?盤觀看學(xué)習(xí)?;四是讓青?年教師生動?開匯報課及?公開課;五?是老、中、?青相結(jié)合，?引導(dǎo)大家互?相學(xué)習(xí)。?3.開展多?種形式的實?踐活動(?1)美術(shù)方?面，在全校?范圍內(nèi)由陸?梅老師主持?開展書畫展?、剪紙等，?讓全體學(xué)生?參與，各班?評選出優(yōu)秀?作品，集中?到校再評出?作品中的精?華，張貼到?宣傳窗讓師?生共同欣賞?、互相學(xué)習(xí)?，并推薦參?加學(xué)區(qū)、縣?藝術(shù)節(jié)評比?。(2)?音樂方面，?由江菊、章?秀清老師主?持進行聲樂?或舞蹈訓(xùn)練?比賽，由各?班選送歌手?參加校比賽?，并進行評?比，評出優(yōu)?秀者。為學(xué)?校準(zhǔn)備人才?有機會到學(xué)?區(qū)、縣里參?加藝術(shù)節(jié)比?賽。(3?)體育方面?，由柯建新?、文翔老師?在全校范圍?內(nèi)選拔人員?組織訓(xùn)練籃?球隊，同時?組建校乒乓?球隊，以興?趣活動的形?式進行。?(4)朱良?霞、鄭靜老?師抓好對學(xué)?生英語的輔?導(dǎo)。(5?)王啟亮老?師抓好對學(xué)?生科普知識?及實驗的輔?導(dǎo)。四、?以校本教研?為主要的教?學(xué)教研實踐?在校教導(dǎo)?處的統(tǒng)一安?排及指導(dǎo)下?進行公開課?聽課、評課?。具體時間?與開課執(zhí)教?者的落實安?排如下：?1.三月上?旬以組織學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)的理論為?主。綜合組?各成員互相?探討交流。?2.三月?中旬至四月?下旬江菊、?章秀清分別?對學(xué)生進行?聲樂舞蹈培?訓(xùn)，爭取進?入縣級藝術(shù)?節(jié)比賽。本?組開展科學(xué)?、英語集體?備課、研討?課，并進行?評課總結(jié)。?3.五月?至六月中旬?分別上美術(shù)?、體育、音?樂研討課集?體備課。?4.六月下?旬著力研討?如何復(fù)習(xí)各?門功課，制?訂各科復(fù)習(xí)?計劃，組織?各科期末考?試，進行成?績評定登記?。五、對?本學(xué)期的教?學(xué)質(zhì)量進行?分析、并作?全面的教學(xué)?教研工作的?總結(jié)，把成?功的經(jīng)驗給?予推廣繼續(xù)?，從失敗與?不足中吸取?教訓(xùn)，力爭?使本教研組?的教研工作?搞得更好。?小學(xué)綜合教研組學(xué)期工作計劃書（二）充?實而快樂的?教育教學(xué)工?作在緊張而?忙碌的一學(xué)?期時光中度?過。我們綜?合組全體教?師以課堂教?學(xué)改革為己?任，其體現(xiàn)?在教師的理?論水平和實?踐能力的不?斷提高上，?體現(xiàn)在課堂?教學(xué)中全新?的教學(xué)模式?的不斷涌現(xiàn)?上，教研組?已經(jīng)形成了?學(xué)習(xí)、研究?、改革的濃?厚氛圍。教?師的理論前?所未有的豐?厚起來，教?師的意識前?所未有的“?前衛(wèi)”起來?，教師的改?革前所未有?的大膽起來?。這種濃厚?的教研氛圍?，為課程教?學(xué)改革注入?了長久的活?力。在學(xué)?校校長領(lǐng)導(dǎo)?下，在教導(dǎo)?處指揮下，?通過全組老?師的辛勤努?力，工作取?得了一定的?成績?，F(xiàn)總?結(jié)如下：?一、教研組?建設(shè)方面：?隨著基礎(chǔ)?教育課程改?革工作的進?一步深化，?時代對我們?教育工作者?提出了越來?越高的要求?，我們切實?感受到了自?身的壓力，?并有著強烈?的危機意識?。因此，我?們教研組十?分重視教師?基本素質(zhì)和?業(yè)務(wù)能力培?養(yǎng)的問題。?我們將更新?教育教學(xué)觀?念、完善教?師自身知識?結(jié)構(gòu)、不斷?探索新的教?學(xué)模式、方?法，從而提?高教學(xué)質(zhì)量?作為教研組?建設(shè)的首要?目標(biāo)。1?、加強業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)力度。?制定業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)制度和計?劃，鼓勵教?師深鉆教學(xué)?。本學(xué)期教?研組活動中?要求自學(xué)研?討，并經(jīng)常?交流心得，?形成勤奮好?學(xué)，積極向?上的好風(fēng)氣?。2、注?重青年教師?培養(yǎng)。徐靜?老師是一位?剛工作不久?的青年教師?，對她實施?傳幫帶，悉?心指導(dǎo)她鉆?研業(yè)務(wù)和常?規(guī)教學(xué)，督?促她完成課?改教研任務(wù)?。鼓勵她承?擔(dān)教研課、?實踐課任務(wù)?，并給予全?方位的幫助?，促進青年?教師的迅速?成長。徐靜?老師虛心好?學(xué)，在組內(nèi)?共展示了三?節(jié)課，每上?完一節(jié)課，?全組的教師?集體研討，?指導(dǎo)她用科?學(xué)、規(guī)范的?教學(xué)方法運?用在教學(xué)過?程中，每一?個環(huán)節(jié)都把?關(guān)、把好關(guān)?。最后，她?的美術(shù)展示?課取得了優(yōu)?秀的成績，?得到聽課教?師的一致好?評。3、?關(guān)注教育科?研新動態(tài)，?注意收集新?信息，虛心?向兄弟學(xué)校?求教學(xué)習(xí)。?我們的途徑?：一是爭取?一切外出學(xué)?習(xí)機會。二?是發(fā)動教師?與兄弟學(xué)校?建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)?，虛心求教?，互相交流?信息，4?、加強教研?組凝聚力，?培養(yǎng)組內(nèi)老?師的團結(jié)合?作精神。我?們教研組人?員少，學(xué)科?繁多，辦公?地點分散，?老師承擔(dān)教?學(xué)任務(wù)均很?重，因此教?研組老師聚?少離多。我?們努力創(chuàng)造?一些機會、?增進老師之?間的交流、?了解，密切?聯(lián)系，并在?工作上互相?幫助，增進?老師之間合?作精神，以?集體的智慧?和力量來完?成好各項工?作任務(wù)。使?每一個人倍?感集體的溫?暖和同事的?友愛。因此?組內(nèi)風(fēng)氣較?好，對領(lǐng)導(dǎo)?和教務(wù)處的?指示和要求?，及時上傳?下達。工作?任務(wù)布置下?來，大家互?相幫助合作?完成，不傳?小道消息，?不說不利于?學(xué)校形象的?言論。集中?精力圍繞教?學(xué)教改努力?地做好各項?工作，教研?組內(nèi)具有一?種團結(jié)和諧?、奮發(fā)向上?的工作環(huán)境?和氛圍。?二、常規(guī)教?學(xué)方面：?1、認真落?實常規(guī)教學(xué)?各項任務(wù)?全組教師認?真學(xué)習(xí)、理?解學(xué)校教學(xué)?工作計劃及?各項制度要?求，落實在?實處。在常?規(guī)教學(xué)檢查?中，王嬌果?老師的教案?規(guī)范，備課?充分。內(nèi)容?完整。孫樹?俊老師擔(dān)任?探究課的教?學(xué)，認真?zhèn)?好每一課，?探究過程用?書面的形式?十分完整，?給人耳目一?新的感覺。?侯云武老師?是一位即將?退休的老教?師，認真?zhèn)?好每節(jié)課，?認真上好每?節(jié)課，老當(dāng)?益壯，繼續(xù)?奮戰(zhàn)在第一?線，身體力?行，給青年?教師樹立了?榜樣。楊麗?擔(dān)任二年級?思品教學(xué)，?在教學(xué)過程?中滲透新理?念，貫穿新?精神、運用?新方法，每?節(jié)課都有新?發(fā)現(xiàn)，新進?步。在復(fù)習(xí)?考查階段，?全組老師按?照教學(xué)常規(guī)?，認真制定?復(fù)習(xí)計劃;?全組教師聽?課任務(wù)均達?到學(xué)校要求?。2、推?出高質(zhì)量的?優(yōu)質(zhì)課一?學(xué)期來我們?組每人都講?了一堂高質(zhì)?量的優(yōu)質(zhì)課?。這些研討?課都經(jīng)過了?反復(fù)試教，?精心準(zhǔn)備，?集中全組教?師的集體智?慧，從而取?得良好的教?學(xué)效果，也?獲得同行的?好評，充分?展示了我們?教研組強大?的整體實力?水平。學(xué)生?的個性得到?充分的展現(xiàn)?與培養(yǎng)，師?生互動，生?生互動，組?際互動，環(huán)?境互動，在?有限的時間?內(nèi)，每一位?學(xué)生都得到?了較為充分?的鍛煉和表?現(xiàn)的機會。?教室中再沒?有陰暗冰冷?的“死角”?，課堂上充?滿著流動的?陽光，平等?、和諧與交?流共存，發(fā)?現(xiàn)、挑戰(zhàn)與?沉