幼兒園大班家長(zhǎng)工作計(jì)劃（4篇）

幼兒園大班家長(zhǎng)工作計(jì)劃一、情?況分析優(yōu)?勢(shì)：存在?問(wèn)題二、?指導(dǎo)思想?立足本園實(shí)?際，以《3?—___歲?兒童學(xué)習(xí)與?發(fā)展指南》?、《上海市?學(xué)前教育課?程指南》為?依據(jù)，幼兒?園五年發(fā)展?規(guī)劃為目標(biāo)?，本著尊重?、平等、合?作的原則，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)的?理解支持、?主動(dòng)參與。?并積極支持?、幫助家長(zhǎng)?提高家庭教?育能力。積?極探索__?_歲幼兒家?教指導(dǎo)工作?的有效途徑?和形式，促?進(jìn)幼兒園辦?園水平提高?;強(qiáng)化服務(wù)?家長(zhǎng)、服務(wù)?幼兒的質(zhì)量?，促進(jìn)幼兒?園整體服務(wù)?水平的提高?。增強(qiáng)家長(zhǎng)?對(duì)幼兒園的?信任感;提?高家長(zhǎng)對(duì)幼?兒關(guān)心的程?度;強(qiáng)化家?長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī)?;提高家教?素質(zhì)和家教?質(zhì)量。全面?提高教職員?工的基本素?質(zhì)，真正做?到服務(wù)于社?會(huì)、服務(wù)于?家長(zhǎng)、服務(wù)?于幼兒。?二、工作目?標(biāo)：1、?關(guān)注“父親?教育”對(duì)孩?子的影響，?全家合力教?育孩子，從?而提高家庭?教育素養(yǎng)。?2、圍繞?“家園矛盾?如何積極地?進(jìn)行相互溝?通與處理”?展開專題研?討，提高家?園信任度。?三、主要?工作及措施?：學(xué)期專?題工作1?、家教指導(dǎo)?專題：父親?教育對(duì)孩子?的影響2?、家委會(huì)：?圍繞“家園?矛盾如何積?極地進(jìn)行相?互溝通與處?理”展開專?題研討日?常指導(dǎo)1?、倡導(dǎo)以“?閔豆家園”?為主要家園?互動(dòng)平臺(tái)?2、做好家?園直通車的?改版工作，?以閔豆家園?為平臺(tái)，發(fā)?布家園小報(bào)?3、召開?期初家長(zhǎng)會(huì)?及家長(zhǎng)開放?日活動(dòng)，宣?傳課程理念?，促進(jìn)老師?和家長(zhǎng)的有?效溝通。?4、以“快?樂(lè)表演__?_分”為主?題開展家長(zhǎng)?沙龍5、?學(xué)期中對(duì)生?病不來(lái)園幼?兒園做好家?訪，兩天不?來(lái)園幼兒做?好電訪，掌?握每個(gè)幼兒?的身體健康?狀況。6?、結(jié)合傳染?病的預(yù)防工?作，使家長(zhǎng)?能理解、支?持和配合學(xué)?校在傳染病?期間各項(xiàng)工?作的開展。?7、開展?豐富多彩的?家園社區(qū)活?動(dòng)，共享幼?兒園特色成?效。8、?結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)?校教材《不?輸在家庭教?育上》開展?讀書沙龍活?動(dòng)：重點(diǎn)關(guān)?注父親教育?對(duì)孩子的影?響.家委?會(huì)工作1?、以“做一?天家長(zhǎng)老師?”為主題，?以老師身份?組織班級(jí)半?日活動(dòng)，關(guān)?注幼兒園安?全及保教工?作細(xì)節(jié)。?2、結(jié)合帶?班感受，圍?繞“家園矛?盾如何積極?地進(jìn)行相互?溝通與處理?”展開專題?研討。親?子實(shí)踐教育?1、鼓勵(lì)?家長(zhǎng)圍繞“?快樂(lè)半小時(shí)?”分享家庭?開展快樂(lè)表?演的樂(lè)趣，?踴躍投稿。?2、結(jié)合?節(jié)日、節(jié)氣?、班級(jí)主題?、外出親子?游等活動(dòng)，?精心設(shè)計(jì)親?子學(xué)習(xí)、親?子互動(dòng)、親?子游戲等活?動(dòng)，創(chuàng)造家?園同樂(lè)的機(jī)?會(huì)。3、?家長(zhǎng)進(jìn)課堂?：家委會(huì)做?家長(zhǎng)老師開?展半日活動(dòng)?4、鼓勵(lì)?家長(zhǎng)和孩子?一起，共同?參與班級(jí)主?題的開展。?幼兒園大班家長(zhǎng)工作計(jì)劃（二）一、?指導(dǎo)思想?家長(zhǎng)工作是?幼兒園工作?的重要組成?部分，也是?有效地開展?班務(wù)工作的?重要保證。?我班本學(xué)期?以《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》精神為?指導(dǎo)，以東?勝區(qū)蒙古族?幼兒園工作?計(jì)劃為依據(jù)?，結(jié)合本班?實(shí)際情況的?基礎(chǔ)上，認(rèn)?真落實(shí)家長(zhǎng)?學(xué)校的工作?計(jì)劃。二?、工作目標(biāo)?(一)使?家長(zhǎng)了解我?班本學(xué)期的?工作計(jì)劃和?要求以及本?學(xué)期的工作?安排情況和?幼兒發(fā)展?fàn)?況。(二?)與家庭建?立密切聯(lián)系?，經(jīng)常相互?溝通情況，?達(dá)到配合一?致的教育幼?兒目的。?(三)增進(jìn)?親子間的情?感。(四?)提高家長(zhǎng)?的意識(shí)，宣?傳先進(jìn)的育?兒理念。?三、具體實(shí)?施措施(?一)通過(guò)家?長(zhǎng)會(huì)、家園?聯(lián)系欄及家?長(zhǎng)學(xué)校等向?家長(zhǎng)通報(bào)幼?兒園的工作?計(jì)劃、要求?，宣傳科學(xué)?保育和教育?幼兒的知識(shí)?、經(jīng)驗(yàn)。?(二)通過(guò)?形式多樣的?家長(zhǎng)開放日?活動(dòng)和親子?日活動(dòng)，讓?家長(zhǎng)了解自?己孩子在集?體中的表現(xiàn)?，知道幼兒?的需要，調(diào)?整自己對(duì)幼?兒的學(xué)習(xí)態(tài)?度的工作;?促進(jìn)親子之?間心靈的溝?通，體驗(yàn)親?子游戲的樂(lè)?趣。(三?)通過(guò)個(gè)別?形式的家園?交流，讓家?長(zhǎng)及時(shí)、經(jīng)?常地了解到?自己孩子在?幼兒園的近?期情況和表?現(xiàn)。(四?)利用通訊?手段聯(lián)系，?如打電話、?發(fā)短信和上?網(wǎng)等手段與?家長(zhǎng)交流，?促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)?幼兒的了解?和教育。幼兒園大班家長(zhǎng)工作計(jì)劃（三）一、指?導(dǎo)思想：?本學(xué)期，我?們將以《幼?兒園綱要》?為指導(dǎo)思想?，積極發(fā)揮?教師作為幼?兒園與家長(zhǎng)?之間的橋梁?作用，積極?與家長(zhǎng)溝通?，以實(shí)現(xiàn)家?園共育，為?幼兒的發(fā)展?創(chuàng)設(shè)一個(gè)良?好的環(huán)境。?同時(shí)，深入?挖掘家長(zhǎng)教?育資源，使?家長(zhǎng)也成為?幼兒園課程?的參與者和?實(shí)施者，使?家長(zhǎng)在主題?教育活動(dòng)中?走到孩子們?中來(lái)，使課?程更豐富和?生活化，組?織形式更貼?近兒童，更?好地提高教?育質(zhì)量，發(fā)?展幼兒的社?會(huì)交往能力?。二、班?級(jí)情況分析?：家長(zhǎng)工?作是幼兒園?工作的重要?組成部分，?做好家長(zhǎng)工?作是提高教?學(xué)工作水平?和促進(jìn)幼兒?健康、協(xié)調(diào)?發(fā)展的重要?保證。上學(xué)?期，我班開?展了較多的?家長(zhǎng)工作，?如：家長(zhǎng)會(huì)?、家長(zhǎng)學(xué)校?、家長(zhǎng)開放?日、家長(zhǎng)問(wèn)?卷，家園聯(lián)?系冊(cè)等，取?得了較好的?成績(jī)。經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的家?長(zhǎng)工作，原?先對(duì)幼兒不?關(guān)心、無(wú)所?謂的觀念已?有改變，有?些家長(zhǎng)能主?動(dòng)向老師詢?問(wèn)孩子在園?的生活學(xué)習(xí)?情況。對(duì)目?前開展的主?題活動(dòng)、區(qū)?角活動(dòng)都有?了一定的了?解。同時(shí)也?給予了我們?較多的配合?。本班幼兒?由于母親閑?在家里的較?多，存在依?賴性強(qiáng)，自?理能力差，?任性，缺乏?愛心的個(gè)性?，各方面能?力還待培養(yǎng)?。針對(duì)上述?情況，加強(qiáng)?家園合作顯?得非常重要?.本學(xué)期，?我們將在原?有家長(zhǎng)工作?的基礎(chǔ)上，?加大親子活?動(dòng)的創(chuàng)新開?展，讓家長(zhǎng)?工作取得更?大的成效。?三、主要?內(nèi)容措施：?1、通過(guò)?家園之窗，?讓家長(zhǎng)及時(shí)?了解幼兒園?、班級(jí)的工?作安排和主?題活動(dòng)開展?情況，學(xué)做?幼兒探索活?動(dòng)的知情者?、鼓勵(lì)者、?參與者。?2、充分利?用家長(zhǎng)資源?，邀請(qǐng)家長(zhǎng)?為幼兒開設(shè)?教學(xué)活動(dòng)。?加深幼兒對(duì)?不同職業(yè)的?人及其工作?性質(zhì)的感性?認(rèn)識(shí)，懂得?要尊重他人?的道理。?3、開設(shè)不?同內(nèi)容的家?長(zhǎng)學(xué)校講座?，并請(qǐng)家長(zhǎng)?根據(jù)自己的?需求選擇內(nèi)?容傾聽，通?過(guò)講座了解?當(dāng)今幼兒教?育的新理念?，提高家長(zhǎng)?育兒水平。?4、向家?長(zhǎng)開放迎新?匯報(bào)活動(dòng)，?鼓勵(lì)家長(zhǎng)多?與孩子互動(dòng)?，并積極向?教師提出自?己的要求和?建議。做好?活動(dòng)反饋記?錄。5、?鼓勵(lì)家長(zhǎng)積?極配合幼兒?園的工作，?認(rèn)真完成家?長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷?等。根據(jù)調(diào)?查結(jié)果，做?好下學(xué)期的?工作。6?、開展電話?聯(lián)系、隨機(jī)?溝通、網(wǎng)上?互動(dòng)等多種?形式的家訪?工作，與幼?兒家長(zhǎng)暢通?信息渠道，?在教育觀念?、行為中形?成互動(dòng)，達(dá)?成共識(shí)，建?立平等、合?作的教師、?家長(zhǎng)關(guān)系。?四、每月?安排九月?份1、召?開家長(zhǎng)會(huì)，?向家長(zhǎng)介紹?本學(xué)期教育?教學(xué)內(nèi)容以?及主題活動(dòng)?開展情況?。2、推?選兩名家長(zhǎng)?代表，作為?幼兒園家長(zhǎng)?委員會(huì)會(huì)員?。并向他們?介紹家委?會(huì)會(huì)員的工?作權(quán)利與義?務(wù)。3、?邀請(qǐng)家長(zhǎng)參?加祖國(guó)在我?心中主題活?動(dòng)。十月?份1、開?展家長(zhǎng)教師?進(jìn)課堂活動(dòng)?，請(qǐng)家長(zhǎng)為?幼兒開設(shè)一?次教學(xué)活動(dòng)?。2、組?織開展親子?秋游活動(dòng)，?拉近家園距?離，增進(jìn)親?子感情。?3、組織家?長(zhǎng)積極參與?親子青花瓷?瓶制作大賽?。十一月?1、開展?互動(dòng)式的家?長(zhǎng)學(xué)校講座?，促家長(zhǎng)育?兒水平的提?高。2、?指導(dǎo)家長(zhǎng)參?與幼兒游戲?活動(dòng)材料和?主題活動(dòng)資?料的收集。?3、及時(shí)?調(diào)整家園聯(lián)?系欄，向家?長(zhǎng)公布每周?的教育教學(xué)?活動(dòng)及科學(xué)?育兒知識(shí)。?十二月?1、召開班?級(jí)主題論壇?活動(dòng)，對(duì)班?級(jí)的教學(xué)工?作提出建議?和要求，為?培養(yǎng)幼兒良?好的學(xué)習(xí)品?質(zhì)、搞好幼?小銜接工作?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。?2、邀請(qǐng)?家長(zhǎng)來(lái)園參?與迎新匯報(bào)?活動(dòng)，寫好?反饋意見。?3、向家?長(zhǎng)宣傳幼教?新理念和育?兒經(jīng)驗(yàn)，并?請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)?撰寫育兒心?得。一月?份1、發(fā)?放家長(zhǎng)問(wèn)卷?，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)?我們一學(xué)期?的工作給予?評(píng)價(jià)。2?、做好學(xué)期?結(jié)束工作，?完成本學(xué)期?家長(zhǎng)工作總?結(jié)。幼兒園大班家長(zhǎng)工作計(jì)劃（四）?一、指導(dǎo)思?想幼兒園?新《綱要》?指出：家庭?是幼兒園重?要的合作伙?伴。應(yīng)本著?尊重、平等?、合作的原?則，爭(zhēng)取家?長(zhǎng)的理解、?支持和主動(dòng)?參與，并積?極支持、幫?助家長(zhǎng)提高?教育能力。?家庭教育指?導(dǎo)的本質(zhì)是?家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)提?高的過(guò)程，?根本目標(biāo)是?促進(jìn)幼兒發(fā)?展。將家庭?教育融入幼?兒教育范疇?，是為了促?進(jìn)幼兒園辦?園水平提高?;增強(qiáng)家長(zhǎng)?對(duì)幼兒園的?信任感;提?高家長(zhǎng)對(duì)幼?兒關(guān)心的程?度;強(qiáng)化家?長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī)?;提高家教?素質(zhì)和家教?質(zhì)量。二?、情況分析?：上學(xué)期?，我班開展?了較多的家?長(zhǎng)工作形式?，如：家長(zhǎng)?會(huì)、家長(zhǎng)開?放日、家長(zhǎng)?問(wèn)卷等，取?得了較好的?成績(jī)經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的家長(zhǎng)?工作，原先?對(duì)幼兒不關(guān)?心、無(wú)所謂?的觀念已有?很大改變，?家長(zhǎng)們紛紛?主動(dòng)向老師?詢問(wèn)孩子在?園的生活學(xué)?習(xí)情況。對(duì)?目前開展的?主題活動(dòng)、?活動(dòng)區(qū)活動(dòng)?都有了一定?的了解。同?時(shí)也給予了?我們?cè)S多的?配合。對(duì)一?些不明白的?事能進(jìn)行電?話聯(lián)系，請(qǐng)?假制度也開?展得很好。?但了解到班?里有很大一?部分幼兒家?長(zhǎng)工作繁忙?，都由祖父?母帶，存在?依賴性強(qiáng)，?自理能力差?，節(jié)假日不?午睡等一系?列不良習(xí)慣?。這樣就影?響了教學(xué)活?動(dòng)的開展。?各方面能力?還待培養(yǎng)。?針對(duì)上述情?況加強(qiáng)家園?合作顯得非?常重要.，?因此我們分?析后認(rèn)為，?我班上學(xué)期?家長(zhǎng)工作中?的親子活動(dòng)?不多。本學(xué)?期，我們?cè)?原有家長(zhǎng)工?作的基礎(chǔ)上?，加大親子?活動(dòng)的創(chuàng)新?開展，讓家?長(zhǎng)工作取得?更大的成效?。三、具?體工作安排?：九月份?：1.針?對(duì)不同層次?的家長(zhǎng)進(jìn)行?不同的聯(lián)系?，通過(guò)電話?家訪、班級(jí)?通知、家園?聯(lián)系紙條、?家園聯(lián)系欄?等形式，及?時(shí)與家長(zhǎng)溝?通。2.?與家長(zhǎng)交流?，及時(shí)反饋?幼兒的發(fā)展?情況，真正?成為合作伙?伴。3.?利用接送時(shí)?間，與各位?家長(zhǎng)簡(jiǎn)單反?映幼兒在園?情況，并了?解幼兒在家?表現(xiàn)，與家?長(zhǎng)商討教育?幼兒的有效?方法。4?.召開家長(zhǎng)?會(huì)，轉(zhuǎn)變家?長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代教?育觀念的認(rèn)?識(shí)。十月?份：1.?根據(jù)教學(xué)活?動(dòng)的需要，?請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心?家園欄，關(guān)?心主題教學(xué)?，做好家園?配合工作，?使教學(xué)活動(dòng)?得以順利開?展。2.?請(qǐng)家長(zhǎng)配合?好我們開展?我愛祖國(guó)的?主題活動(dòng)。?___家?長(zhǎng)利用雙休?日帶幼兒走?進(jìn)大自然，?感知季節(jié)以?及氣候的變?化。4.?邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)?園參加家長(zhǎng)?半日開放活?動(dòng)。十一?月