說課：課桌有多長解析課件

單位：說課者認(rèn)識厘米《課桌有多長》單位：認(rèn)識厘米《課桌有多長》教材與學(xué)情教法與學(xué)法13教學(xué)過程42

目標(biāo)與重難點說課內(nèi)容課桌有多長5

板書設(shè)計

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計教材與學(xué)情教法與學(xué)法13北師大數(shù)學(xué)二年級上第六單元《測量》第二課時

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計北師大數(shù)學(xué)二年級上第六單元《測量》第二課時首頁本課是屬于“空間與圖形”領(lǐng)域中有關(guān)測量的知識。由于課桌本身就是學(xué)生身邊最常見的物體，會使他們產(chǎn)生親切感。而課題的設(shè)疑便于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高探究熱情?！墩n桌有多長》是學(xué)習(xí)長度單位的起始課，要讓學(xué)生了解測量方法的多樣性，體會統(tǒng)一測量單位的必要性；認(rèn)識厘米，體會厘米的實際意義；能估測較小物體的長度，會用刻度尺測量物體的長度，為繼續(xù)學(xué)習(xí)長度單位的有關(guān)知識打下一定的基礎(chǔ)。教材所處的地位及作用

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計本課是屬于“空間與圖形”領(lǐng)域中有關(guān)測量的知識。由于課桌本身就二年級學(xué)生

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計1愛動口，愛動手，積極活躍2大多都接觸過尺子,并對尺子有一定的了解3但建立1厘米的長度表象會有一定的困難二年級學(xué)生首頁教材與學(xué)情目標(biāo)與重難點

目標(biāo)

3.學(xué)會用刻度尺對物體長度進(jìn)行測量，體會厘米的含義。

1.初步體會到建立統(tǒng)一度量單位的必要性，了解實際生活中測量方法的多樣性。4.在合作、討論中去發(fā)掘知識，掌握知識，并體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。2.初步認(rèn)識長度單位厘米（cm），建立起1厘米的長度概念，能對長度進(jìn)行估測。

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目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計目標(biāo)3.學(xué)會用刻度尺對物體長度進(jìn)行測量，體會厘米的含義。

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計重點會用刻度尺測量物體的長度。難點

建立1厘米的長度表象。首頁教材與學(xué)情目標(biāo)與重難點教教師為引導(dǎo)直觀演示活動探究設(shè)疑誘導(dǎo)學(xué)生為主體動手實踐自主探究合作交流

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目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計教師為引導(dǎo)直觀演示學(xué)生為主體動手實踐首頁教1、創(chuàng)設(shè)情境，體會標(biāo)準(zhǔn)2、操作體驗，建構(gòu)新知3、實踐運(yùn)用，鞏固拓展4、回顧總結(jié)，知識延伸

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計1、創(chuàng)設(shè)情境，體會標(biāo)準(zhǔn)2、操作體驗，建構(gòu)新知3、實踐運(yùn)用，鞏創(chuàng)設(shè)情境，體會標(biāo)準(zhǔn)

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計創(chuàng)設(shè)情境，體會標(biāo)準(zhǔn)首頁教材與學(xué)情目

學(xué)校新買來一些新課桌，你想去知道它有多長嗎？請你和你的同桌合作，發(fā)揮你們的聰明才智，用不同的物品來測量你的新課桌的長度。例：我選來測量，用了個，同桌用了

個①我選來測量，用了個，同桌用了個②我選來測量，用了個，同桌用了個③我選來測量，用了個，同桌用了個④我選來測量，用了個，同桌用了個創(chuàng)設(shè)情境，體會標(biāo)準(zhǔn)

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目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計學(xué)校新買來一些新課桌，你想去知道它有多長嗎該用什么來測量？用什么單位來描述？課桌有6拃長課桌有4支鉛筆長創(chuàng)設(shè)情境，體會標(biāo)準(zhǔn)

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目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計測量之前要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)該用什么來測量？課桌有6拃長課桌有4支鉛筆長創(chuàng)設(shè)情境，操作體檢，建構(gòu)新知認(rèn)識尺子1認(rèn)識1厘米2認(rèn)識厘米3測量實物4

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目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計操作體檢，建構(gòu)新知認(rèn)識尺子1認(rèn)識1厘米2認(rèn)識厘米3測量實物鋼卷尺

1.認(rèn)識尺子布尺學(xué)生尺種類

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目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計鋼卷尺1.認(rèn)識尺子布尺學(xué)生尺種類首頁教材刻度線數(shù)單位

1.認(rèn)識尺子

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目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計刻度線數(shù)單位1.認(rèn)識尺子首頁教材與學(xué)情

2.認(rèn)識1厘米

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目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計1厘米知道1厘米2.認(rèn)識1厘米首頁教材與學(xué)情目標(biāo)與量出1厘米

2.認(rèn)識1厘米

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計量出1厘米2.認(rèn)識1厘米首頁教材與學(xué)情

2.認(rèn)識1厘米判斷1厘米

E

B

C

D

A

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計2.認(rèn)識1厘米判斷1厘米 E B C D A首頁2個1厘米就是2厘米1厘米1厘米知道2厘米

3.認(rèn)識幾厘米

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目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計2個1厘米就是2厘米1厘米1厘米知道2厘米3.認(rèn)識幾厘米量出2厘米

3.認(rèn)識幾厘米

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計量出2厘米3.認(rèn)識幾厘米首頁教材與學(xué)情

自學(xué)幾厘米

3.認(rèn)識幾厘米

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目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計認(rèn)識其它的幾厘米

互學(xué)幾厘米自學(xué)幾厘米3.認(rèn)識幾厘米首頁教AB6厘米有幾個1厘米就是幾厘米

3.認(rèn)識幾厘米判斷幾厘米

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目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計AB6厘米有幾個1厘米就是幾厘米3.認(rèn)識幾厘米判斷幾厘米估測實測驗證交流評價歸納方法要把尺子的“0”刻度對準(zhǔn)物體的左端，再看物體的右端對著幾就是幾厘米。5厘米

4.測量實物

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計估測實測驗證交流評價歸納方法要把尺子的“0”刻度對準(zhǔn)物體的左出現(xiàn)的錯誤：尺子擺放傾斜尺子的左段對準(zhǔn)物體的一端讀數(shù)有誤6厘米

4.實物測量

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目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計出現(xiàn)的錯誤：尺子擺放傾斜6厘米4.實物測量首頁

4.實物測量

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計4.實物測量首頁教材與學(xué)情目標(biāo)與重

實踐運(yùn)用，鞏固提升基礎(chǔ)練習(xí)提高練習(xí)拓展練習(xí)

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計實踐運(yùn)用，鞏固提升基礎(chǔ)練習(xí)提高練習(xí)拓展練習(xí)首頁實踐運(yùn)用，鞏固提升基礎(chǔ)練習(xí)鞏固學(xué)生測量的基本方法說一說各是幾厘米。

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計實踐運(yùn)用，鞏固提升基礎(chǔ)練習(xí)鞏固學(xué)生測量的基本方法說一說各是實踐運(yùn)用，鞏固提升提高練習(xí)

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計實踐運(yùn)用，鞏固提升提高練習(xí)首頁教材與學(xué)情實踐運(yùn)用，鞏固提升拓展練習(xí)

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計實踐運(yùn)用，鞏固提升拓展練習(xí)首頁教材與學(xué)情知道1厘米總結(jié)回顧，知識延伸認(rèn)識幾厘米認(rèn)識1厘米判斷1厘米量出1厘米認(rèn)識2厘米認(rèn)識其它幾厘米判斷幾厘米

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計知道1厘米總結(jié)回顧，知識延伸認(rèn)識幾厘米認(rèn)識1厘米判斷1厘米課桌有多長

認(rèn)識厘米

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計1厘米課桌有多長首頁教材與學(xué)情目標(biāo)與重難點謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)

單位：說課者認(rèn)識厘米《課桌有多長》單位：認(rèn)識厘米《課桌有多長》教材與學(xué)情教法與學(xué)法13教學(xué)過程42

目標(biāo)與重難點說課內(nèi)容課桌有多長5

板書設(shè)計

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目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計教材與學(xué)情教法與學(xué)法13北師大數(shù)學(xué)二年級上第六單元《測量》第二課時

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計北師大數(shù)學(xué)二年級上第六單元《測量》第二課時首頁本課是屬于“空間與圖形”領(lǐng)域中有關(guān)測量的知識。由于課桌本身就是學(xué)生身邊最常見的物體，會使他們產(chǎn)生親切感。而課題的設(shè)疑便于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高探究熱情。《課桌有多長》是學(xué)習(xí)長度單位的起始課，要讓學(xué)生了解測量方法的多樣性，體會統(tǒng)一測量單位的必要性；認(rèn)識厘米，體會厘米的實際意義；能估測較小物體的長度，會用刻度尺測量物體的長度，為繼續(xù)學(xué)習(xí)長度單位的有關(guān)知識打下一定的基礎(chǔ)。教材所處的地位及作用

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計本課是屬于“空間與圖形”領(lǐng)域中有關(guān)測量的知識。由于課桌本身就二年級學(xué)生

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計1愛動口，愛動手，積極活躍2大多都接觸過尺子,并對尺子有一定的了解3但建立1厘米的長度表象會有一定的困難二年級學(xué)生首頁教材與學(xué)情目標(biāo)與重難點

目標(biāo)

3.學(xué)會用刻度尺對物體長度進(jìn)行測量，體會厘米的含義。

1.初步體會到建立統(tǒng)一度量單位的必要性，了解實際生活中測量方法的多樣性。4.在合作、討論中去發(fā)掘知識，掌握知識，并體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。2.初步認(rèn)識長度單位厘米（cm），建立起1厘米的長度概念，能對長度進(jìn)行估測。

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計目標(biāo)3.學(xué)會用刻度尺對物體長度進(jìn)行測量，體會厘米的含義。

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計重點會用刻度尺測量物體的長度。難點

建立1厘米的長度表象。首頁教材與學(xué)情目標(biāo)與重難點教教師為引導(dǎo)直觀演示活動探究設(shè)疑誘導(dǎo)學(xué)生為主體動手實踐自主探究合作交流

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目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計教師為引導(dǎo)直觀演示學(xué)生為主體動手實踐首頁教1、創(chuàng)設(shè)情境，體會標(biāo)準(zhǔn)2、操作體驗，建構(gòu)新知3、實踐運(yùn)用，鞏固拓展4、回顧總結(jié)，知識延伸

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計1、創(chuàng)設(shè)情境，體會標(biāo)準(zhǔn)2、操作體驗，建構(gòu)新知3、實踐運(yùn)用，鞏創(chuàng)設(shè)情境，體會標(biāo)準(zhǔn)

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計創(chuàng)設(shè)情境，體會標(biāo)準(zhǔn)首頁教材與學(xué)情目

學(xué)校新買來一些新課桌，你想去知道它有多長嗎？請你和你的同桌合作，發(fā)揮你們的聰明才智，用不同的物品來測量你的新課桌的長度。例：我選來測量，用了個，同桌用了

個①我選來測量，用了個，同桌用了個②我選來測量，用了個，同桌用了個③我選來測量，用了個，同桌用了個④我選來測量，用了個，同桌用了個創(chuàng)設(shè)情境，體會標(biāo)準(zhǔn)

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計學(xué)校新買來一些新課桌，你想去知道它有多長嗎該用什么來測量？用什么單位來描述？課桌有6拃長課桌有4支鉛筆長創(chuàng)設(shè)情境，體會標(biāo)準(zhǔn)

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計測量之前要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)該用什么來測量？課桌有6拃長課桌有4支鉛筆長創(chuàng)設(shè)情境，操作體檢，建構(gòu)新知認(rèn)識尺子1認(rèn)識1厘米2認(rèn)識厘米3測量實物4

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計操作體檢，建構(gòu)新知認(rèn)識尺子1認(rèn)識1厘米2認(rèn)識厘米3測量實物鋼卷尺

1.認(rèn)識尺子布尺學(xué)生尺種類

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計鋼卷尺1.認(rèn)識尺子布尺學(xué)生尺種類首頁教材刻度線數(shù)單位

1.認(rèn)識尺子

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目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計刻度線數(shù)單位1.認(rèn)識尺子首頁教材與學(xué)情

2.認(rèn)識1厘米

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目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計1厘米知道1厘米2.認(rèn)識1厘米首頁教材與學(xué)情目標(biāo)與量出1厘米

2.認(rèn)識1厘米

首頁教材與學(xué)情

目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計量出1厘米2.認(rèn)識1厘米首頁教材與學(xué)情

2.認(rèn)識1厘米判斷1厘米

E

B

C

D

A

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目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計2.認(rèn)識1厘米判斷1厘米 E B C D A首頁2個1厘米就是2厘米1厘米1厘米知道2厘米

3.認(rèn)識幾厘米

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教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計2個1厘米就是2厘米1厘米1厘米知道2厘米3.認(rèn)識幾厘米量出2厘米

3.認(rèn)識幾厘米

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目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計量出2厘米3.認(rèn)識幾厘米首頁教材與學(xué)情

自學(xué)幾厘米

3.認(rèn)識幾厘米

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教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計認(rèn)識其它的幾厘米

互學(xué)幾厘米自學(xué)幾厘米3.認(rèn)識幾厘米首頁教AB6厘米有幾個1厘米就是幾厘米

3.認(rèn)識幾厘米判斷幾厘米

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目標(biāo)與重難點

教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計AB6厘米有幾個1厘米就是幾厘米3.認(rèn)識幾厘米判斷幾厘米估測實測驗證交流評價歸納方法要把尺子的“0”刻度對準(zhǔn)物體的左端，再看物體的右端對著幾就是幾厘米。5厘米

4.測量實物

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教法與學(xué)法

教學(xué)過程板書設(shè)計估測實測驗證交流評價歸納方法要把尺子的“0”刻度對準(zhǔn)物體的左出現(xiàn)的錯誤：尺子擺放傾斜尺子的左段對準(zhǔn)物體的一端讀數(shù)有誤6厘米

4.實物測量

首頁教材與學(xué)情

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教法與學(xué)法

教學(xué)過程