2023學(xué)年完整版Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake說課稿

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA1a說課稿黃外外各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！今天我要進行的內(nèi)容是Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA1a。一、說教材(一)教學(xué)內(nèi)容分析：本課是《課程標準實驗教科書英語》（人民）八年級上冊第八單元Howdoyoumakeabananamilkshake?第一課時。本單元中心話題是學(xué)習(xí)詢問和描述一種食物的制作過程，本課時學(xué)習(xí)詢問和描述香蕉奶昔的制作過程。本單元同樣是七年級祈使句的一個延伸。通過本課的學(xué)習(xí)進一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和綜合語言運用能力。（二）教學(xué)目標：1.語言知識目標：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握并能熟練運用一些詞語和句型。Words:milkshake,,blender,peel,pour,finally.Sentences:Howdoyoumakeabananamilkshake?及制作奶昔步驟的句子2．語言技能目標：能運用所學(xué)詞匯句型描述奶昔的制作過程，能在真實情景中熟練運用。3.文化意識目標：了解西方人的飲食文化。4，情感目標：通過圖片啟示學(xué)生，告訴學(xué)生要珍惜食物（三）、依據(jù)新及本單元總目標確定本課的教學(xué)重點為：重點：學(xué)習(xí)制作奶昔所需的相關(guān)詞匯和句型。Words:milkshake,ingredient,blender,peel,pour,finally.Sentences:Howdoyoumakeabananamilkshake?難點：學(xué)會利用“first,next,thenandfinally”等順序副詞來描述制作奶昔過程。二、教法1．《英語課程標準》強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成能力的過程?；谏鲜隼碚摵陀⒄Z課程標準對八級學(xué)生的要求及學(xué)生的心理特點和認知發(fā)展規(guī)律，結(jié)合任務(wù)型語言教學(xué)模式，采用多元智能理論的教學(xué)策略，通過對祈使句型的練習(xí)，聽力的訓(xùn)練，讓學(xué)生為完成任務(wù)獲得必需的知識、能力、信息和文化理解，最后學(xué)生自主完成多種水果奶昔制作并描述其過程，實現(xiàn)了任務(wù)目標、感受到成功。2.教學(xué)手段：運用多媒體輔助教學(xué)，我將本課所需要的視頻，圖片、文字、制成課件，使抽象的語言變得直觀，為學(xué)生運用英語進行交際創(chuàng)設(shè)情景，實現(xiàn)師生互動，生生互動的多向交流，取得良好的教學(xué)效果。三、學(xué)法《標準》把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展和合作精神”放在了首位。依據(jù)課改的精神，我從以下幾個方面對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。1、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動的調(diào)動學(xué)生的感官進行說讀寫的訓(xùn)練。2、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動設(shè)置真實情境制作水果奶昔，為完成任務(wù)（描述食物制作過程）服務(wù)。把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)到創(chuàng)學(xué)。說教學(xué)過程：Step1:warmingupShakeshakeshakeavideoT:watchaanswermyquestion.Doyouknowwhati’mdoing?Doyoulikemilkshake?來導(dǎo)入意圖：采用興趣型教學(xué)策略，多媒體呈現(xiàn)制作奶昔的視頻,激發(fā)學(xué)生探索的動機和愿望。既檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，又培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維能力。強化本課重點。Step2、Activity1a學(xué)習(xí)制作奶昔的步驟：先對這些順序詞熟練掌握first,next,thenandfinally然后重點進行練習(xí)句型：First,peelthebananas.And,cutupthebananas.Next,putthebananasandicecreamintheblender.Next,pourthemilkintotheblender.Then,turnontheblender.Finally,drinkthemilkshake3.讓學(xué)生復(fù)述步驟：Tellmethesteps.設(shè)計意圖：目的是讓學(xué)生能真正靈活運用所學(xué)內(nèi)容，這是對所學(xué)知識更深層次的拓展和升華，在整體感知的基礎(chǔ)上對重點內(nèi)容進行深入探究操練進而升華，達到自由運用所學(xué)語言的目的，攻破本課的難點。Step4、Exercise:Fill

intheblanks1a設(shè)計意圖：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容.1b讓學(xué)生通過練習(xí)聽力來加強本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容.Step6、SummaryandhomeworkStep7圖片展示設(shè)計意圖：培養(yǎng)孩子珍惜食物，不浪費食物的情感。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)初二年級學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與