《人類只有一個地球》教學設計

《只有一個地球》第一課時學案設計教學目標1、朗讀課文，能結(jié)合關(guān)鍵句，掌握課文的主要內(nèi)容。2、體會說明文用語的準確、嚴謹，掌握常見的說明方法。3、能結(jié)合實際，說說自己對美麗地球的感受和保護地球的看法。教學重點明白人類的生存“只有一個地球”，懂得要珍惜資源、保護地球的生態(tài)環(huán)境。教學難點通過信息技術(shù)手段，放大文本內(nèi)容，加深對課文的理解，并激發(fā)學生將保護地球的意識付諸行動，使此次學習具有延續(xù)性。教學方法講授法，情景感受法，啟發(fā)法，練習法學習方法目標學習，分組討論，練習教學過程一、激情導入1、在浩瀚的宇宙，圍繞在太陽身邊的有一個極其美麗的星球，她渾身散發(fā)著寶藍色的熒光，它是人類的家園，它是生命的搖籃，這個星球就是——地球。2、今天我們一起來學習人教版六年級上冊第18課。板書：18、只有一個地球3、上課前，通過聽寫檢查學生生字預習情況。（課堂練習一，用時2分鐘）4、播放地球景物照片，讓學生初步了解地球。5、剛剛同學們看了這個照片，一起來交流自己眼中的地球。（活動一，用時3分鐘）那么飛上太空的宇航員面對我們地球，他發(fā)出了怎么樣的感慨呢？同學們，已經(jīng)預習了課文，誰來告訴老師？課件出示：我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！6、它可愛在哪？為什么又說它容易破碎呢？請同學們自由朗讀課文，找出相關(guān)的語句分別用橫線和波浪線畫出來，交流（課堂練習二，用時3分鐘）二、感受可愛1、首先，讓我們走進地球的可愛，說說看，你們從哪里讀出了“地球的可愛”？2、嗯，地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。板書：美麗壯觀3、分析第一自然段，感悟地球的可愛。幫助學生抓住關(guān)鍵詞進行自主分析，交流。（學生自主學習）三、感受易碎1、地球易碎的原因是什么？同學們?yōu)g覽課文，一起交流。（學生自主學習）2、對，地球所擁有的自然資源也是有限的。板書：資源有限人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。體會“本來”一詞的含義和作用，學生交流（課堂練習三，用時2分鐘）是的，就是人類自己把原本可愛的地球變得如此的易碎如此的傷痕累累，更何況我們的地球同茫茫宇宙相比，它是那么的渺小——板書：渺小學生分析句子說明方法（自主學習）人類如此對待我們的地球，會怎樣呢？播放視頻《哭泣的地球》。同學們，你們看到了什么，你們的感受又如何？分組討論，分享你們感受。（活動二，用時2分鐘）6、是的地球是渺小的，資源又遭到了破壞，我們禁不住想起了宇航員發(fā)出的那句感概7、如果真的有一天地球破碎了，我們怎么辦？有人就想到了移居的問題。8、那么，問題來了“人類是否可以移居到其他星球上居?。俊睂W生分組從正反面討論發(fā)表自己意見。（活動三，用時2分鐘）四、明確唯一學生體會至少一詞的用法。（課堂練習三，用時3分鐘）（說的非常好，至少一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性，同時也告訴我們目前為止人類還無法移居到別的星球上。板書：無法移居地球是如此的美麗壯觀，卻又是那么的渺小，并且資源有限，人類目前無法移居，也就是說地球才是唯一一個適合人類居住的星球，所以說地球有幾個？板書：只有一個地球五、發(fā)出呼吁1、這是作者的呼聲，也是我們每一個人的呼聲，你們想不想把你們的呼聲傳的更遠？請你們把此時此刻最想說的話寫下來。2、學生動筆寫一句最想說的話，并展示。（活動四用時5分鐘）3、同學們的千言萬語，最后都匯成一句話，那就是，——板書：精心保護地球六．感悟整體通過填空練習，把握全文內(nèi)容結(jié)構(gòu)。（隨堂練習四，用時1分鐘）七、課后延伸1、寫一句保護地球的標語。2、閱讀一本科普書籍，如《地球漫步》。3、設計一張以保護