七年級(jí)英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃

七年級(jí)英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)備課組將在學(xué)校教育處、教研組的要求下，并遵照教育局的相關(guān)規(guī)定，遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)的要求組織教學(xué)，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀，寫(xiě)各方面全方位進(jìn)展，打下扎實(shí)的學(xué)問(wèn)根底

二、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績(jī)來(lái)看，整體成績(jī)優(yōu)異，但七年級(jí)有的班級(jí)分化還是比擬明顯。綜合來(lái)說(shuō)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，把握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些根本方法，能夠積極主動(dòng)仔細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。極少數(shù)學(xué)生沒(méi)有把握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高。

三、詳細(xì)措施

1、注意發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)的趣味性。讓學(xué)生把握好發(fā)音規(guī)律，在單詞教學(xué)中就要留意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節(jié)的劃分，句子朗讀等方面的精確性和趣味性。

2、培育學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生把握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯

3、重視后進(jìn)生的培育。多與差生溝通，助其克制自卑，增加信念，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。

4、鼓舞學(xué)生自主探究，合用探究，共同提高。

5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的士氣和信念；

6、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用；

7、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和寫(xiě)作訓(xùn)練,擬每天10分鐘進(jìn)展聽(tīng)力訓(xùn)練，每周一篇習(xí)作。

8、開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，單詞記憶競(jìng)賽，看英語(yǔ)原版動(dòng)畫(huà)片光碟，進(jìn)展英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)。

七年級(jí)英語(yǔ)備課組工作規(guī)劃2

以課改精神為工作指導(dǎo)，抓好備課組工作，積極貫徹教育處工作規(guī)劃，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，培育富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的高素養(yǎng)人才。

一、整體目標(biāo)

1、培育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的力量，全面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，以符合素養(yǎng)教育的要求。

2、對(duì)學(xué)生審題、答題的應(yīng)試力量做有規(guī)劃的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以應(yīng)對(duì)應(yīng)試教育之需。

3、通過(guò)有規(guī)劃的教學(xué)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)本屆學(xué)生英語(yǔ)水平在七中歷史上“英弱”的突破。全組肯定積極努力，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“一年出低谷，兩年上臺(tái)階，三年創(chuàng)輝煌”的目標(biāo)。

二、詳細(xì)目標(biāo)

初一：連續(xù)培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，注意語(yǔ)音教學(xué)，把好書(shū)寫(xiě)關(guān)，強(qiáng)調(diào)朗讀背誦的重要性，連續(xù)閱讀習(xí)慣的培育，做好的積存，為初二打好根底。

初二：學(xué)生已把握了良好的學(xué)習(xí)方法，興趣盎然地進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)中，教師幫學(xué)生做好學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、學(xué)問(wèn)點(diǎn)的串化的工作，催促并有措施地使學(xué)問(wèn)堅(jiān)固，做好量的積存。較之初一要加大強(qiáng)化閱讀，語(yǔ)法、聽(tīng)力、書(shū)面表達(dá)也要跟上步伐。

初三：穩(wěn)固夯實(shí)，力量拔高，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

下面將初一年級(jí)下一階段的詳細(xì)措施做簡(jiǎn)潔呈現(xiàn)。

1、備課組有x位教師，依據(jù)教學(xué)工作需要，連續(xù)把組員分成x組，實(shí)現(xiàn)伙伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團(tuán)隊(duì)力氣，完成高質(zhì)量授課。

2、每個(gè)組完成正常授課以外，要為某一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）負(fù)責(zé)，并做出詳細(xì)的籌劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)的實(shí)施經(jīng)組內(nèi)爭(zhēng)論后統(tǒng)一執(zhí)行。

3、堅(jiān)決貫徹六步教學(xué)法，堅(jiān)持使用并優(yōu)化導(dǎo)學(xué)提綱，連續(xù)堅(jiān)持大小備課，落實(shí)超周備課，實(shí)現(xiàn)資源共享。本學(xué)期在原有導(dǎo)學(xué)提綱的根底上，我們?nèi)M通力合作，由我和薛教師帶頭，對(duì)其進(jìn)展了補(bǔ)充和剔除，新的導(dǎo)學(xué)提綱對(duì)教師提出更高的要求，而且真正讓教師們意識(shí)到導(dǎo)學(xué)提綱不是負(fù)擔(dān)，是為課堂效勞的，品嘗集體備課的樂(lè)趣。

其次，帶著全組教師盡量多聽(tīng)課，多研討。

4、借學(xué)校要求開(kāi)展特色學(xué)科，初步設(shè)想開(kāi)展英語(yǔ)角及演講競(jìng)賽，閱讀馬拉松活動(dòng)，營(yíng)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣，掀起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱潮。

5、聽(tīng)力：上好聽(tīng)力課，注意聽(tīng)與說(shuō)的結(jié)合，處理好輸入與輸出的關(guān)系，由呂教師和我負(fù)責(zé)其他教師使用好語(yǔ)音教室。

6、朗讀背誦