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第4頁共4頁六年級班隊工作計劃范文(__?__?__學年度?第二學期)?一,情況?分析六(?1)班共有?學生___?人。其中男?生___人?,女生__?_人,男女?生比例合適?。但經(jīng)過三?個學期的學?習與生活,?一個班風純?正、積極向?上、努力進?取的班級業(yè)?已形成,班?級各項活動?開展得生動?活潑,一批?優(yōu)秀的小干?部在學校和?班級的崗位?上嶄露頭角?,初顯鋒芒?。本學期將?在上個學期?的基礎(chǔ)上,?狠抓培養(yǎng)“?四個習慣”?的養(yǎng)成教育?,拓展班級?活動的深度?,創(chuàng)出品牌?、創(chuàng)出特色?,使班級成?為年級的排?頭兵,學校?的排頭兵,?以優(yōu)異的成?績從母校畢?業(yè)。二,?指導思想?以中央有關(guān)?文件精神為?指針,以傳?承民族精神?為立足點,?以‘紅領(lǐng)巾?心向黨’活?動為切入口?,以少年科?學院為載體?,以養(yǎng)成教?育訓練為主?線,以勤奮?學習,快樂?成長為主旨?,爭創(chuàng)和諧?班級、先進?___,爭?做合格+特?長的小學畢?業(yè)生。三?,重點工作?(1)加?強思想道德?教育。認真?領(lǐng)會、深入?貫徹《綱要?》的精神,?結(jié)合紀念日?以及重大節(jié)?日,深入開?展“民族精?神代代傳”?主題教育活?動,結(jié)合中?國___建?黨___周?年開展好“?紅領(lǐng)巾心向?黨”系列主?題教育活動?。從大處著?眼,從小事?入手,抓緊?夯實養(yǎng)成教?育的基礎(chǔ)、?法制教育,?培養(yǎng)合格的?小公民,合?格的小學畢?業(yè)生。(?2)深化學?生行為習慣?的養(yǎng)成教育?。結(jié)合晨會?、周會等德?育主陣地,?探討?zhàn)B成教?育實施的新?載體、新途?徑、新方法?。本學期重?點是結(jié)合‘?文明就餐禮?儀’、‘不?亂拋、隨手?撿’系列活?動和‘文明?規(guī)范月’主?題教育活動?,讓學生養(yǎng)?成高尚的禮?儀習慣、長?效的衛(wèi)生習?慣、良好的?學習習慣和?健康的心理?習慣。(?3)開展豐?富多彩的體?驗活動。結(jié)?合假日小隊?活動,引導?學生積極參?與,健康成?長,選擇合?適的教育陣?地讓學生多?參與、多體?驗。抓好班?級博客的建?設(shè),積極對?外宣傳班級?。將傳統(tǒng)活?動與重點活?動有機結(jié)合?,突出新意?,力求創(chuàng)新?,追求實效?。四,具?體措施(?1)加強班?風建設(shè),加?強少先隊小?干部的培養(yǎng)?,多設(shè)崗位?、多給責任?、多加鍛煉?,為中學輸?送一批優(yōu)秀?的學生干部?。(2)?嚴格訓練學?生的一日常?規(guī)。抓緊平?時的訓練與?指導,抓緊?平時的檢查?與評比。重?點是突出學?生的自律和?學生的自我?管理能力,?使班級管理?自動化。?(3)充分?挖掘鮮活的?教育元素,?利用好重大?節(jié)日、傳統(tǒng)?節(jié)日的時代?因素,結(jié)合?中國___?建黨___?周年,扎實?開展好“紅?領(lǐng)巾心向黨?”主題教育?活動。(?4)大力改?革班(隊)?會和晨會制?度,突出這?兩節(jié)課的德?育因素,開?展自主班會?、自主晨會?,給學生說?話的權(quán)利,?使之成為學?生展示自我?的一個平臺?。五,每?月工作安排?二、__?_月份活?動主題:養(yǎng)?成教育1?,寒假生活?總結(jié)。2?,布置班級?文化,班級?圖書角開放?。3,參?加“愛心一?日捐”活動?。4,開?展“文明規(guī)?范月”活動?。5。推?廣課間游戲?。放一次_?__。搞一?次班級掰手?腕聯(lián)賽。?6,評比“?文明規(guī)范月?”活動先進?隊員。7?,開展‘快?樂周末,快?樂你我’?8,開展‘?紅領(lǐng)巾心向?黨’系列活?動(1):?我與黨員先?鋒手拉手?___月份?活動主題?:革___?傳統(tǒng)教育?1,___?學生祭掃革?___烈士?墓。2,?野炊一次,?兼騎車郊游?。3,革?___英雄?故事會。?4,評比第?二批讀書積?極分子。?5,參加學?校的田徑運?動會。6?,開展‘快?樂周末,快?樂你我’活?動。7,?開展‘紅領(lǐng)?巾心向黨’?系列活動(?2):黨員?給我講故事?。___?月份主題?教育:藝術(shù)?教育1,?參加學校的?“雛鷹文化?藝術(shù)節(jié)”。?2,參加?各個單項比?賽。3,?“我與你同?行”(5.?21全國助?殘日)4?,評比第三?批讀書積極?分子。5?,開展‘快?樂周末,快?樂你我’活?動。6,?開展‘紅領(lǐng)?巾心向黨’?系列活動(?3):時刻?準備著_?__月份?主題教育:?勤奮學習教?育
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