最新部編人教版地理七年級(jí)下冊(cè)日本優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教案

《日本》教案教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)是學(xué)習(xí)了《我們生活的大洲一一亞洲》后，進(jìn)入國(guó)家和地區(qū)地理的學(xué)習(xí)的第一個(gè)國(guó)家，充分利用教材提供的大量地圖、景觀圖片和課堂活動(dòng)練習(xí)，結(jié)合多媒體課件，讓學(xué)生在原有地理知識(shí)基礎(chǔ)上直觀認(rèn)識(shí)日本自然、經(jīng)濟(jì)和文化的特點(diǎn)，并通過(guò)小組活動(dòng)探究，以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索，主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)他們讀圖析圖的能力，使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)分國(guó)地理的方法。教學(xué)分析（一）教材分析日本是教材中學(xué)習(xí)世界區(qū)域地理的第一個(gè)國(guó)家，從教材內(nèi)容來(lái)看，由“多火山、地震的島國(guó)”、“發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)”、“東西方兼容的文化”三個(gè)部分組成。本節(jié)教學(xué)應(yīng)抓住島國(guó)和經(jīng)濟(jì)大國(guó)兩大特征進(jìn)行展開，島國(guó)是日本自然地理最基本的特征，這一特征導(dǎo)致日本經(jīng)濟(jì)特征和工業(yè)分布特點(diǎn)的形成。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析日本的自然條件對(duì)其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的影響。（二）學(xué)情分析日本是我國(guó)一衣帶水的鄰邦，學(xué)生從生活中對(duì)日本了解較多，而且之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了亞洲地理，了解世界區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法，雖然學(xué)生對(duì)于基本的讀圖、用圖等基本技能和方法有所掌握，但利用地圖、資料綜合分析地理事物的能力還有所欠缺，通過(guò)《日本》這一案例的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握分國(guó)地理的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)地理思維能力。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能.運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)，分析日本的國(guó)情以及根據(jù)其國(guó)情說(shuō)出日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的策略。.運(yùn)用地圖，說(shuō)出日本工業(yè)帶的分布特點(diǎn)并能分析其分布原因。.說(shuō)出日本在開發(fā)利用自然資源和保護(hù)環(huán)境方面的經(jīng)驗(yàn)。.說(shuō)出日本與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易等方面的聯(lián)系。（二）過(guò)程與方法.通過(guò)了解日本的自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析一個(gè)國(guó)家的自然條件的方法。.認(rèn)識(shí)日本的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和工業(yè)布局，學(xué)會(huì)分析因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。.初步掌握學(xué)習(xí)分國(guó)地理的方法，提高學(xué)生運(yùn)用地圖的能力和地理學(xué)習(xí)能力。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀.使學(xué)生加強(qiáng)減災(zāi)、防災(zāi)意識(shí)。.了解日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)習(xí)因地制宜、揚(yáng)長(zhǎng)避短的發(fā)展經(jīng)濟(jì)的方式。.通過(guò)合作探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作參與意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn).日本島國(guó)的優(yōu)勢(shì)。.日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和工業(yè)分布。教學(xué)難點(diǎn).日本多火山和地震的原因。.日本工業(yè)分布的原因。教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、讀圖分析法等。教學(xué)準(zhǔn)備.制作多媒體課件。.查找一些有關(guān)日本的資料和圖片。3.日本地形掛圖、世界六大板塊分布圖。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)常言道“遠(yuǎn)親不如近鄰”，我們鄰近的國(guó)家中有一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口過(guò)億、以富士山作為國(guó)家象征的島國(guó)。（學(xué)生齊答，日本）今天讓我們一起走進(jìn)它一一日本，了解他的自然環(huán)境。學(xué)習(xí)目標(biāo)一一（出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”投影）學(xué)習(xí)目標(biāo).能夠在地圖上明確日本的地理位置、領(lǐng)土范圍及其首都。.根據(jù)地圖，簡(jiǎn)述日本的地形、地貌特點(diǎn)。.能運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，解釋日本多火山、地震的原因，培養(yǎng)我們的防震意識(shí)二、學(xué)習(xí)新課。.出示“自學(xué)指導(dǎo)”自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)大家認(rèn)真自讀課本P14-16,思考下列問(wèn)題，在課文中或圖上找到相關(guān)答案并圈點(diǎn)勾畫，約5分鐘后同桌或前后桌同學(xué)圍繞疑難問(wèn)題討論交流，比誰(shuí)自學(xué)效率高。.聯(lián)系讀圖7.1與圖7.2：從海陸位置、經(jīng)緯度位置、半球位置三個(gè)方面說(shuō)明日本

的地理位置。.結(jié)合P19“活動(dòng)1”，說(shuō)明日本的領(lǐng)土組成、范圍（臨海、內(nèi)海）和首都。.聯(lián)系讀圖7.5：聯(lián)系讀圖7.5：簡(jiǎn)述日本的地形、地貌特征；運(yùn)用板塊構(gòu)造說(shuō)，解釋日本多火山、多地震的原因。.討論：你所知道的防震自救小常識(shí)。.學(xué)生自學(xué)，教師巡視督查.同桌或前后學(xué)生圍繞疑難問(wèn)題討論交流.檢測(cè)，點(diǎn)撥（1）思考題①一一出示投影，指名答題（1）思考題①一一出示投影，指名答題從半球“曾看II本位于、1海陸位置杵LI本位」：洲部， .洋的西部j瑋度位置看大致在—科_之間口A.半球位置：北半球、東半球。B.海陸位置：引導(dǎo)學(xué)生從大洲、大洋的角度看，日本位于亞洲東部、太平洋西北部。C.引導(dǎo)學(xué)生找出日本的最北和最南端的緯度，得出日本大部分領(lǐng)土位于北溫帶。（2）思考題②一一出示投影。日本的組成讀圖填空T.曰本主要有kt：C.*Ll四個(gè)大島及其附近一些小島組成，苜都是E“2.日本余臨洋，西北部是 海，西南部與一我國(guó)隔若海，是一衣帶水的領(lǐng)邦“內(nèi)海是門本的內(nèi)施.

A.要求學(xué)生找出北海道、本州（首都東京）、四國(guó)、九州四島，明確日本的領(lǐng)土組成。指出我國(guó)的釣魚島，與日本南部的（九州島東南部）沖繩群島最近。B.要求學(xué)生在地圖找出日本海、東海、太平洋及瀨戶內(nèi)海。（4）思考題③一一日本的自然環(huán)境L口本國(guó)I.南北，海岸線-安.2.地形上，日本、廣苛，平原面稅A.教師說(shuō)明日本南北狹長(zhǎng)，海岸線曲折，指名說(shuō)出它的作用，易形成優(yōu)良港灣。山地和丘陵占總面積的71%，平原面積狹小。B.引導(dǎo)學(xué)生讀圖7.4,回憶上學(xué)期所學(xué)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，得出日本位于兩大板塊交界處，板塊運(yùn)動(dòng)活躍，多火山地震，處于環(huán)太平洋地震帶上。C.多火山地震，給日本帶來(lái)了秀美的富士山、舒適的溫泉，同時(shí)給人們的工業(yè)生產(chǎn)、日常生活帶來(lái)巨大的災(zāi)難。如：2011年日本東部發(fā)生的9.0級(jí)大地震，并引發(fā)海嘯。(4)思考題4——出示投影A.分析日本的居民建筑特色，如多用質(zhì)地較輕的建筑材料，木質(zhì)框架結(jié)構(gòu)，多為二層樓房。房頂坡度較緩，增加穩(wěn)定固定程度。B.結(jié)合我國(guó)也是一個(gè)多地震的國(guó)家，如何提高防震減災(zāi)意識(shí)。讓學(xué)生說(shuō)出自己所知道的防震小常識(shí)。5、學(xué)生質(zhì)疑，教師釋疑。6、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧并系統(tǒng)小結(jié)。知識(shí)小結(jié)L海貓便無(wú)：亞洲東部,太平洋西北部.組成：北海道島，春州島.四國(guó)品、扎州島首都：東京.地用二海岸線曲圻.多優(yōu)艮港灣，以山地、丘陵為主，平原扶小，多’原因：亞歐板塊和太平洋板塊的文界處：在環(huán)太平洋地震帶上?火彬響：1,火山美景.溫泉山.L火山爆發(fā)?地點(diǎn)之后給人們生產(chǎn)、生活，地 帶來(lái)了深重交殖.震〔指施：提高民眾防震、減災(zāi)常濱7、學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，同桌互相檢測(cè)。三、當(dāng)堂訓(xùn)練檢測(cè)題一、單項(xiàng)選擇：.日本四大島中面積最大的是：A九州島B北海道島 C本州島D四國(guó)島.關(guān)于日本的自然條件的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是：A.是個(gè)群島國(guó)家 B.火山地震頻發(fā)C.大部分地區(qū)地形以平原為住 D.人多地狹.下列亞洲國(guó)家和日本同屬東亞的是A.中國(guó)B.新加坡C.印度D.俄羅斯.地震來(lái)臨時(shí)，下列做法不正確的是：A.注意避開高層危險(xiǎn)的建筑B.躲在課桌底下，墻角堅(jiān)固處C.室內(nèi)的人立刻拉開，必要時(shí)課選擇跳樓D.躲避時(shí)盡量保存體力，等待救援二、探究題：北京時(shí)間2011年3月11日，日本附近海域發(fā)生9.0級(jí)強(qiáng)烈地震，引發(fā)10高的海嘯，并引發(fā)核電站爆炸，導(dǎo)致核泄漏。.日本多火山地震，是因?yàn)榈靥帲喊鍓K和板塊的交界地帶。.地震前有哪些預(yù)兆呢？說(shuō)說(shuō)你所知道的。

.中國(guó)政府因日本政府要求，無(wú)償援助日本地震災(zāi)區(qū)2萬(wàn)噸燃油，通過(guò)（運(yùn)輸方式）與2011年4月1日運(yùn)抵日本。A.海運(yùn) B.管道 C.航空 D.鐵路【板書設(shè)計(jì)】需登I■忸卦麗麗具靠相信山一一煙點(diǎn)—?暗點(diǎn)I與世

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工業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn):'不與世

界聯(lián)切的

工業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn):'不利條件:地域狹小.資源貧乏對(duì)外依賴性強(qiáng)有利條件:多優(yōu)良港灣勞動(dòng)力資源豐富I科技力量雄厚工業(yè)分布：太平洋沿岸和漱戶內(nèi)海沿岸工業(yè)發(fā)展變化:擴(kuò)大海外投資教學(xué)反思本節(jié)教學(xué)活動(dòng)采用探究式學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在閱讀大量的有關(guān)地理圖片、資料，并對(duì)資料信息進(jìn)行分類、選擇、取舍、整理、分析、概括的