高考文學(xué)類閱讀復(fù)習(xí)備考：小說情節(jié)結(jié)構(gòu)題 專項(xiàng)練習(xí)

高考文學(xué)類閱讀復(fù)習(xí)備考：小說情節(jié)結(jié)構(gòu)題專項(xiàng)練習(xí)01一、閱讀下面的文字，完成后面任務(wù)。送米孟憲歧

傍晚，老林來了。老林是黨的地下交通站站長。柳溪?dú)w老林直接領(lǐng)導(dǎo)。跟老林來的一個人挑來兩袋糧食。老林說：“清涼洞的傷員沒糧了，你把這100斤小米送過去?！绷c(diǎn)點(diǎn)頭。

老林又說：“今晚就走，越快越好?！崩狭肿吆?，柳溪把兩袋小米打開，他把雙手伸進(jìn)小米里撫摸著，那種感覺真好！

他家斷頓了，他已經(jīng)吃了兩天野菜團(tuán)了。

10歲的兒子見到小米，高興地問：“爹爹，這回咱家可以吃小米干飯了吧？”

柳溪搖搖頭：“不可以的。這米不是咱家的，是給東家的。”

兒子噘起了小嘴說：“一頓也不能吃嗎？”

柳溪說：“東家的米，一粒也動不得?！?/p>

老婆顫巍巍地問：“你看，咱就留一點(diǎn)點(diǎn)，給娃熬口粥喝。大人好對付，娃受不了啊，行不？”

柳溪嘆口氣：“不行。這是救命糧，動不得?。　?/p>

老婆默默地給柳溪拿過兩個菜團(tuán)。

柳溪裝起一個，把另一個遞給兒子：“我一個就夠了，這個給你?！?/p>

老婆又從兒子手中把菜團(tuán)要過來說：“窮家富路，來回一天一宿，一個菜團(tuán)咋夠？”

柳溪說：“我會在路上想法子的！”

在老婆幽怨的目光里，在兒子祈求的眼神里，柳溪果斷地挑起了兩袋米，隱進(jìn)夜色中。

柳溪家距清涼洞約70里，過了喬家鎮(zhèn)全是山路，樹木參天，荊棘叢生。柳溪挑著米，困苦可想而知。

天亮后，柳溪來到喬家鎮(zhèn)。

多半夜的奔波，柳溪已經(jīng)沒有力氣了，他摸摸懷里的菜團(tuán)，舍不得吃。

他知道，進(jìn)了山里，才更累，這菜團(tuán)可是他的救命糧啊。

柳溪把米袋放在一家面館前，進(jìn)門跟掌柜說：“賞我一碗熱水吧！”

掌柜看看門口的兩袋米問：“啥呀？”

柳溪答：“給東家還的米?！?/p>

掌柜嘿嘿笑：“你這人真傻，拿著金碗要飯吃。這樣吧，你拿小米換我的面湯，咋樣？一斤換一碗?！?/p>

柳溪搖頭：“東家的小米，萬萬動不得?！?/p>

掌柜沉了臉：“你的小米動不得，我這熱湯也喝不得?！?/p>

柳溪轉(zhuǎn)身挑起小米就走。

掌柜喊：“還東家的小米多一斤少一斤該咋著？你死心眼??？”

柳溪邊走邊說：“我死心眼。反正這米不能動?！?/p>

出了喬家鎮(zhèn)，就進(jìn)山。

柳溪實(shí)在是走不動了。

路邊有小溪，他跑過去，雙手捧起水來，喝個痛快。

喝了不少水，肚子餓的滋味小了些。

他坐在路邊，發(fā)現(xiàn)了一株小黃花，一看，是苦麻子，這東西能吃，就是特別苦，管敗火的。

柳溪樂了：嘿嘿，這里有野菜，就餓不著我。

他吃了苦麻子，又看見了婆婆丁，還有羊媽媽，這些都是他小時候最喜歡吃的野菜，不一會兒，就吃得滿口青綠色。

有東西填了肚子，柳溪的勁兒又來了。

剛走幾步，柳溪見一男人一瘸一拐地走過來。

男人問：“你挑的啥東西？”

柳溪答：“小米?！?/p>

男人問：“賣點(diǎn)給我吧？家里沒吃的了?！?/p>

柳溪答：“東家的小米，我哪敢賣呀？”

男人仍不死心：“你給我一半米，我給你兩塊大洋?！?/p>

柳溪想：100斤小米也就值一塊大洋，現(xiàn)在50斤小米給兩塊大洋，這買賣合適呀。

柳溪說：“這樣吧，今兒這米不能動，明兒我給你送來，咱一手交錢一手交貨，行不？”

男人面露難色：“可是，我這會兒缺糧啊。”

柳溪只好說：“這我可幫不了你?！?/p>

男人一瘸一拐地走了。

柳溪心里難受。

他想，這小米如果不是送給八路軍傷員的，他說啥也要賣給這男人點(diǎn)兒，一家人挨餓，那滋味他嘗過啊。

柳溪望一眼前面的大梁，拿出菜團(tuán)，大口吃起來。

他知道，翻過大梁，就到了清涼洞。

吃完菜團(tuán)，他頓覺又來了勁，挑起小米，跨步翻梁。

站崗放哨的戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)了柳溪。

10多個傷病員一同來到洞口迎接他。

陳連長握著柳溪的手說：“柳哥，你辛苦了！我代表大家謝謝你！”

說罷，陳連長給他敬了一個軍禮。

陳連長吩咐趕緊熬小米粥，柳大哥一定餓急了。

這時，一個男人一瘸一拐地走進(jìn)來，柳溪一看，是路上遇見的那人。

陳連長說：“這是新來的張排長，糧食沒運(yùn)來，肯定是有困難，我們自己也得想法子，我就派他出山買糧?！?/p>

張排長把經(jīng)過一說，大家都哄堂大笑。

柳溪喝了一頓香噴噴的小米粥。(選自《民間故事選刊》，有刪改)精做試題(一)情節(jié)梳理、概括題請梳理出小說的行文思路。答：___________________________________________________【答案】地下工作者柳溪在接受黨組織交給的給八路軍傷員送米的任務(wù)后，先拒絕妻兒的討米請求，再拒絕掌柜的換米要求，又拒絕一男人重金買米的要求，最后將米安全地送到八路軍手里。,1．梳理、概括方法閱讀小說最基礎(chǔ)的開端工作就是梳理、概括情節(jié)。它有三種方法：(1)按小說敘述、情節(jié)發(fā)展的順序梳理，即開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。(2)按線索梳理。先找出線索，然后梳理出線索發(fā)生發(fā)展的不同階段。(3)抓住場面梳理。一般一個場面梳理為一個情節(jié)，小說中的場面就是人物活動的場所。2．梳理、概括要求(1)從主人公的角度敘述。故事復(fù)雜、關(guān)涉的人物較多時，一般首先從主人公的角度敘述、概括，而且要前后貫通。(2)敘述要完整。按照“何時何地何人做何事”的格式加以敘述、概括。尤其是“何人”“何事”這兩個要素堅決不能省略?！昂问隆币画h(huán)有時要包括“原因、經(jīng)過、結(jié)果”。(3)敘述、概括時要避免前后情節(jié)的相互交錯。3．答題模式(1)主人公在……時……地，做了……事(2)小說先寫了……接著寫……又寫了……最后寫……(3)開端：……發(fā)展：……高潮：……結(jié)局：……(二)分析線索題小說的線索是什么？有何作用？答：___________________________________________________【答案】(1)線索是“送米”。(2)作用：①全文圍繞“送米”展開情節(jié)，結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中；②借“送米”過程中出現(xiàn)的各種狀況，表現(xiàn)柳溪作為革命者的原則，使人物形象更加突出；③“送米”過程中，展示了非常時期百姓的困難生活，反映了一定的社會現(xiàn)實(shí)，有力地表現(xiàn)了主題。類題延讀小說有明、暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。(2015年全國Ⅰ卷《馬蘭花》)答案第一問：明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突，暗線是麻嬸母女的還款過程。第二問：①設(shè)置麻嬸母女還款這一暗線，雖然著墨不多，但仍可展現(xiàn)她們的品質(zhì)，豐富小說的主題；②明暗線索交織，使小說情節(jié)更為集中緊湊，突出了主人公的形象。把握小說線索的關(guān)鍵點(diǎn)有兩個：一是找出并找準(zhǔn)線索。找出線索的辦法主要有：①標(biāo)題判“線”；②以物求“線”；③反復(fù)出“線”(反復(fù)出現(xiàn)的事物或語句)；④以情尋“線”；⑤時空綴“線”。至于找出多條線索，可以依不同的人物尋找，或者按人物的外部行為與內(nèi)心活動區(qū)別。二是分析線索的作用。一般要從情節(jié)、形象、主題方面考慮。一可使小說結(jié)構(gòu)清晰；二可巧妙安排結(jié)構(gòu)，揭示、豐富、深化主題；三可豐富、突出人物形象。雙線結(jié)構(gòu)要特別注意暗線在豐富人物形象、深化主題、展示廣闊的時空等方面的作用。(三)分析情節(jié)整體構(gòu)思題小說在謀篇布局上有何特點(diǎn)？請簡要說明。答：___________________________________________________

【答案】①巧設(shè)“送米”線索，使敘事更集中，使人物形象更突出。②多使用對話推動情節(jié)的發(fā)展，展現(xiàn)主人公的內(nèi)心世界。③使用襯托、對比手法，通過妻兒、掌柜、八路軍排長的襯托，使主人公的革命品質(zhì)更加突出。類題延讀海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔?。”本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。(2020年全國Ⅰ卷《越野滑雪》第9題)答案①小說的情節(jié)是兩人的越野滑雪及在小客棧的逗留，這只是小說“露出水面的八分之一”；②通過小說已有的情節(jié)安排，可以推測出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容，尤其是兩人在滑雪之外的生活；③這種情節(jié)安排使小說大量留白，引人遐思。

所謂情節(jié)構(gòu)思，就是指作者打算怎么寫小說，怎么布局小說的結(jié)構(gòu)，它涉及以情節(jié)結(jié)構(gòu)為中心的方方面面。要答好這種多要素的整體鑒賞題，須從情節(jié)結(jié)構(gòu)出發(fā)，綜合思考推進(jìn)情節(jié)、表現(xiàn)人物、表達(dá)主旨及讀者感受等方面的作用或好處。答好此題，有兩個關(guān)鍵點(diǎn)：(1)準(zhǔn)確判斷情節(jié)構(gòu)思的技巧與特點(diǎn)。①情節(jié)安排的中心。②結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(開頭與結(jié)尾有何特點(diǎn))。③敘述角度(順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等)。④線索特點(diǎn)(單線與復(fù)線、明線與暗線)。⑤敘述人稱(第一、二、三人稱)。⑥安排技巧(對比、懸念、抑揚(yáng)、襯托、突轉(zhuǎn)等)。(2)全面、具體分析表達(dá)效果。在準(zhǔn)確判斷后，就要結(jié)合情節(jié)的具體內(nèi)容作出解釋，如“突轉(zhuǎn)”，應(yīng)指出它原先的情節(jié)是什么，“突轉(zhuǎn)”成什么情節(jié)。分析表達(dá)效果雖然要從人物、主題、環(huán)境等方面進(jìn)行，但宜更多地考慮這種技巧自身帶來的審美效果，且這種效果最好用術(shù)語表達(dá)出來，如懸念迭起，激發(fā)興趣，增加神秘感，使情節(jié)簡潔、曲折等。(四)分析情節(jié)段落題1．請分析開頭一段的作用。答：______________________________________________________________________【答案】①交代柳溪的黨員身份和他送小米的用途。②照應(yīng)題目“送米”。③為柳溪后面拒絕別人的行為提供思想支撐。

理解段落的作用，一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、手法和讀者四個方面來分析。內(nèi)容上，一般考慮本身寫了什么，與主題的關(guān)系。結(jié)構(gòu)上，一般考慮位置，然后思考前后關(guān)聯(lián)的問題。手法上，既要注意常規(guī)的修辭，更要關(guān)注關(guān)涉全文的修辭；既要注意修辭手法，更要關(guān)注表現(xiàn)手法，尤其是抑揚(yáng)、對比等。讀者方面，主要關(guān)注給讀者的感受，比如懸念、想象等，引起讀者的閱讀興趣，給讀者留下想象空間，引起讀者的注意、思考等。對此類題，既要積累一些名詞術(shù)語，更要結(jié)合文章具體分析，答題模式要規(guī)范。分析小說開頭情節(jié)段落的作用，要做好以下兩點(diǎn)：(1)精細(xì)閱讀開頭文字，把握其內(nèi)容要點(diǎn)、開篇方式。(2)結(jié)合開頭段落的常見作用，答好這篇小說的開頭作用。開頭常見作用：①環(huán)境作用：交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛；烘托人物心情，奠定感情基調(diào)。②情節(jié)作用：為情節(jié)展開做鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展。③人物作用：交代人物身份，表現(xiàn)人物性格。④主題作用：開篇點(diǎn)題。⑤讀者作用：提出疑問，引起讀者的思考；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．小說中，柳溪家人、面館掌柜以及張排長都向柳溪要米，這樣安排情節(jié)有什么用意？請簡要分析。答：___________________________________________________

【答案】①豐富了文章內(nèi)容。小說就是借一次次要米的情形，使故事情節(jié)得以展開。②突出了主人公不為自己、一心為公的形象特征。一次次的要米，使主人公的形象塑造得以在一次次的矛盾沖突中完成，從而突出了人物的優(yōu)秀品質(zhì)。③揭示了小說主旨，高度贊揚(yáng)了主人公作為一個共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)。分析小說中間情節(jié)句段作用，除要認(rèn)真閱讀把握內(nèi)容外，主要應(yīng)結(jié)合其位置考慮其作用。(1)情節(jié)作用：推動情節(jié)的發(fā)展，形成高潮、轉(zhuǎn)折；形成照應(yīng)或埋下伏筆。照應(yīng)就是文學(xué)作品前后文之間的呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。伏筆是指文學(xué)作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。在小說中使用伏筆，能使小說情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)緊湊，構(gòu)思精巧，前后呼應(yīng)。(2)人物作用：表現(xiàn)人物性格(心理)，強(qiáng)化人物情感。(3)主題作用：深化主題，突出(暗示)主題。3．小說結(jié)尾一段有什么作用？請簡要分析。答：______________________________________________________________________【答案】①用“喝了一頓香噴噴的小米粥”突出了柳溪不辱使命后的愉悅心情，更好地塑造了人物形象。②用語雖然十分簡潔，但照應(yīng)題目“送米”，并交代了故事結(jié)局，使故事情節(jié)更為完整。③故事由“送米”開始，由“喝粥”結(jié)束，既平淡樸素，又耐人尋味。與小說開頭段相比，小說結(jié)尾段同樣特別重要，它不僅是情感主旨的結(jié)穴處，而且是作者用力構(gòu)思的匠心之處，尤其對于微型小說來說，更是在結(jié)尾處引爆“審美的雷管”。因此，小說結(jié)尾處成為命題的重點(diǎn)部位和熱點(diǎn)區(qū)域也就不足為奇了。(1)見木知林的整體感知。題來自文，做題之前，須以文知題，不論時間多么緊，都必須了解文本寫了什么，結(jié)尾寫了什么，扣小說要素，扣記敘文體的六大要素，甚至就抓人物、事件兩個主要因素，快速明曉小說寫了什么，結(jié)尾又寫了什么。(2)扣住結(jié)尾的特點(diǎn)分析其作用和效果。有的是自然結(jié)尾，有的是奇峰突起，有的是戛然而止，有的是神來之筆……不同的特點(diǎn)有著不同的作用和效果。只有抓住了特點(diǎn)，才能答準(zhǔn)答好，這是至關(guān)重要的。(3)表達(dá)效果要綜合思考。①表現(xiàn)手法上，是否與前文伏筆照應(yīng)，使人覺得在情理之中；或者與前文形成對比，升華主題，發(fā)人深思。②主旨上，深化(升華)主旨，含蓄地點(diǎn)明主旨，揭示主題。③人物形象塑造上，表現(xiàn)人物的心理、性格、品質(zhì)、經(jīng)歷、命運(yùn)、能力等。④故事情節(jié)上，是否照應(yīng)標(biāo)題和開頭，使結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)清晰，合情合理。⑤氛圍上，是否形成小說的獨(dú)特藝術(shù)氛圍。⑥讀者方面，是否帶給讀者不同的感受體驗(yàn)。類題延讀小說以一個沒有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進(jìn)行分析。(2017年全國Ⅰ卷《天囂》第6題)答案①小說人物“他”所知有限，這樣寫很真實(shí)；②故事戛然而止，強(qiáng)化了小說的神秘氛圍；③打破讀者的心理預(yù)期，留下了更多想象回味的空間。

02二、閱讀下面的文字，完成文后題目。糖醋張?zhí)撇ㄇ?/p>

“糖醋張”，是個挺有名氣的廚子，也是個挺有名氣的鋪?zhàn)印?/p>

張愛國的爹病死得早，娘一把屎一把尿地拉扯他長大。張愛國打小就討厭讀書，翻開課本頭皮就發(fā)麻，逃學(xué)便成了他的家常便飯，娘也拿他沒轍。

娘有一手好廚藝，糖醋排骨糖醋魚，糖醋豆腐糖醋薯，糖醋茄子糖醋梨，那可是十里八鄉(xiāng)第一廚。

娘的心里打著盤算，老話說得好，餓不死的廚子，凍不死的鐵匠，咱就將這門手藝傳給兒子吧，也算是替他尋了一條謀生的路。說來也巧，張愛國讀書沒興趣，學(xué)廚子可是上心得很。他做起糖醋菜來，一點(diǎn)就通，一學(xué)就會。

張愛國聽說城里開餐館賺大錢，他便一頭闖進(jìn)了縣城，開張了一家叫“糖醋張”的小鋪?zhàn)?。張愛國自豪地說，這個“糖醋張”的招牌，還是咱宴請了幾位文化人琢磨出來的呢。

酒香不怕巷子深。這個“糖醋張”的小餐館，雖然鋪面的位置有些偏，可架不住張愛國的手藝精湛，味道堪稱一絕，一傳十，十傳百，門庭若市，生意興隆。慢慢地，食客們便四處傳播張愛國的神奇?zhèn)髡f，那就是什么客人吃什么菜，他只要看一眼就知曉，客人定個價位就行，無需自己點(diǎn)菜，他保準(zhǔn)伺候得客人一百個滿意。就因?yàn)檫@個神奇的傳說，小縣城里的人們，從此便忘卻了張愛國的名字，只記得他就叫“糖醋張”。

新來的張副縣長就是不信“糖醋張”的神奇?zhèn)髡f。張副縣長下了班，擠進(jìn)了“糖醋張”鋪?zhàn)樱c(diǎn)了個高檔價位，好奇地坐等上菜。幾分鐘的工夫，主菜就上了桌，糖醋茄子糖醋梨，還配了幾碟爽口的小吃。張副縣長迫不及待地嘗了一口糖醋茄子，外脆里嫩，酸酸甜甜，味蕾全開；張副縣長迫不及待地嘗了一口糖醋梨子，酒香撲鼻，沁人心脾，胃口大開。

張副縣長樂呵呵地走了。店里的伙計好奇地問“糖醋張”，你咋就知道他愛吃啥呢？

你沒看出他是個當(dāng)官的人？當(dāng)官的平時大肉大魚吃膩了，他們就好這口“素”的?！疤谴讖垺庇邪逵醒鄣卣f。

一幫在機(jī)關(guān)上班的年輕人就是不信“糖醋張”的神奇?zhèn)髡f。下了班，男男女女?dāng)D進(jìn)“糖醋張”鋪?zhàn)樱瑤讉€男的坐一桌，幾個女的坐一桌，兩桌都點(diǎn)了個中檔價位，好奇地坐等上菜。幾分鐘的工夫，主菜就上了桌，男的那桌是糖醋排骨和糖醋茄子，女的那桌是糖醋魚和糖醋梨，還分別配了幾碟爽口的小吃。只見幾個小伙子嘗了一口糖醋排骨，紅亮油潤，肥而不膩，爽口開胃；只見幾個小姑娘嘗了一口糖醋魚，香酥酸甜，落口逍遙，回味無窮。

這幫年輕人樂呵呵地走了。店里的伙計好奇地問“糖醋張”，你咋就知道他們愛吃啥呢？

你沒看出他們是上班族嗎？他們平時的伙食時好時差，咱就要“葷素搭配”，男的一般愛吃油膩的，咱就端上糖醋排骨，女的一般愛吃細(xì)膩的，咱就端上糖醋魚；俗話說“茄補(bǔ)陽，梨滋陰”，糖醋茄子自然就上給男的那桌，糖醋梨自然就上給女的那桌?！疤谴讖垺庇邪逵醒鄣卣f。

一群在城里打工的泥瓦匠就是不信“糖醋張”的神奇?zhèn)髡f。工地上剛收工，泥瓦匠們就邋里邋遢地擠進(jìn)“糖醋張”鋪?zhàn)?，他們點(diǎn)了個低檔價位，好奇地坐等上菜。幾分鐘的工夫，主菜就上了桌，兩份糖醋排骨，兩份糖醋魚，兩份糖醋茄子，兩份糖醋梨……味道自然好。

這群泥瓦匠樂呵呵地走了。不等店里的伙計好奇地張口，“糖醋張”有板有眼地說，這些農(nóng)民工外出討生活不容易，整天賣苦力，工地伙食又差，肚子里缺油水，咱可要多上菜，上好菜。

這些年，“糖醋張”就靠這個神奇的傳說發(fā)了財，在縣城里修了房，買了車，娶了妻，生了娃。終于有一天，“糖醋張”突然想起了還在鄉(xiāng)下獨(dú)居的老娘。

專車迎接老娘進(jìn)城。那天，“糖醋張”興奮地說，娘，咱給您炒幾個拿手菜。

娘遲疑地問，愛國，你可曉得娘愛吃些啥？

“糖醋張”拍著胸脯回著話，娘，您放一萬個心，咱可是閱人無數(shù)，什么人愛吃什么菜，咱從來就沒看走過眼。何況咱從小就知道娘愛吃啥。

“糖醋張”在鋪?zhàn)永锾嫠飻[了一桌糖醋全席，糖醋排骨糖醋魚，糖醋豆腐糖醋薯，糖醋茄子糖醋梨……

鋪?zhàn)永铮腿藗兊淖烂嫔隙际枪獗P行動，唯獨(dú)老娘的那桌沒動過筷子。

娘，這是咋地？您不是最喜歡吃甜食嗎？“糖醋張”驚奇地問。

娘沉默了稍許，然后很平靜地說，愛國，娘在五年前就得了糖尿病。

“糖醋張”撲通一聲跪倒在娘的腳跟前……(有刪改)1.(梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)或內(nèi)容)小說情節(jié)一波三折，請概括出情節(jié)發(fā)展的跌宕之處。【答案】

跌宕之處一：張愛國的爹死得早，且張愛國打小討厭讀書，母親只好教張愛國學(xué)廚謀生，兒子很上心，一學(xué)就會。

跌宕之處二：張愛國變成“糖醋張”后，分別招待過張副縣長、白領(lǐng)、泥瓦匠，雖群體差別大，但都能使之滿意。

跌宕之處三：“糖醋張”招待自己的老娘，卻對自己母親的身體、飲食等不了解。2.(分析線索及其作用)小說的線索是什么？以此為線索行文有什么好處？請簡要分析?！敬鸢浮?1)線索是“糖醋張”。(2)好處：①能集中筆墨刻畫張愛國作為“糖醋張”的這一生動的形象和這一生意興隆的鋪?zhàn)樱?人物）②能圍繞“糖醋張”敘述眾多事件，推動情節(jié)的發(fā)展；（情節(jié)上）③能突出主題，啟示人們在追求物質(zhì)的同時，不要忽略了與家人的情感聯(lián)絡(luò)。（主題上）3.小說后半部分以“糖醋張”燒菜為樞紐連接人物，安排情節(jié)，這樣處理有什么作用？請簡要分析。（情節(jié)作用題）答案①“糖醋張”燒菜，是小說后半部分的主要內(nèi)容，串起幾個重要事件，自然地推動情節(jié)的發(fā)展。（情節(jié)上）②“糖醋張”燒菜是連接各類人物的樞紐，既正面刻畫了“糖醋張”的精湛廚藝和他看人上菜的本領(lǐng)；又通過寫其他人物對菜品的滿意，從側(cè)面襯托“糖醋張”的形象。

（人物形象上）③“糖醋張”燒菜，能讓張副縣長、白領(lǐng)、泥瓦匠滿意，卻不能讓自己的母親滿意，深化了主題。（主題上）④“糖醋張”燒菜的故事，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，也能引發(fā)讀者的深入思考

（效果上）4.(分析結(jié)尾的藝術(shù)效果)小說結(jié)尾這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？【答案】①從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，它使故事陡然生出波瀾，撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；且與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得結(jié)尾出人意料，卻又在情理之中。②從形象上看，突出了張愛國幡然悔悟、知錯自責(zé)的特點(diǎn)和娘體諒、疼愛兒子的特點(diǎn)。③從主題上看，通過寫娘、兒子的行為，肯定了年輕人勤勞肯干、用心經(jīng)營，打出一片天地的奮斗精神，同時告誡年輕人應(yīng)關(guān)心一直默默支持自己的父母，啟示人們思考生活與工作的目的，物質(zhì)不應(yīng)是唯一的追求，不能為了追求物質(zhì)而忽略了情感。5.(分析短小段落的作用)這篇小說的段落大都很短小，有的還采用了一句一段的形式，這種寫法有什么好處？【答案】①有助于推動情節(jié)的發(fā)展。便于加快敘事節(jié)奏，適合本文迅速推進(jìn)小說情節(jié)發(fā)展的需要，使得文章在描述張愛國招待各類人之后，能很快轉(zhuǎn)換到“招待”自己母親的事件上。②有助于調(diào)動讀者的想象力。本文段落雖然短小，但內(nèi)容的表達(dá)簡潔而準(zhǔn)確，富有提示性，能夠有效調(diào)動讀者的想象力。03三、閱讀下面的文字，完成文后題目。月光滿地曾冠華是夜，清風(fēng)拂過，月光滿地。土圍村的曬谷場上整齊地碼滿新模板。模板兩分厚，一米二寬，兩米長，古銅顏色，既漂亮又莊重。金寶家里的豬舍一直沒門板，之前想裝上它又不舍得花那個錢，不裝上嘛又好像那屋子總?cè)眰€啥。金寶家跟曬谷場只隔不足四米寬的村道。近水樓臺，順走一塊模板實(shí)在是得天獨(dú)厚。晚上竟然沒人值班，金寶輕而易舉地把事情辦了。老話說，偷吃要會擦嘴。在自家樓上，金寶用兩罐紅油漆給模板換了新裝。完事后，開了瓶燒酒準(zhǔn)備喝一杯，他倒酒時手機(jī)響起來。村主任有千里眼？做壞事被他抓住把柄？金寶的心提到了嗓子眼。金寶盯著電話，大氣都不敢出。村主任說：“明天推上大板車到村委會來——”金寶要哭了。村主任年輕時是土圍村的團(tuán)支書，后來出門包工程賺足了錢，結(jié)果不干了，響應(yīng)號召回來當(dāng)村主任，響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?。金寶與村主任兩家曾經(jīng)有過節(jié)?？磥恚饘氁砂凶恿?。金寶從摩托車油箱抽出汽油，趕緊把未干的紅油漆洗掉，連夜背起模板還到曬谷場上去。氣是松下了，但金寶依然睡不好覺，村主任人高馬大，尤其他那雙殺氣騰騰的銅鼓眼格外駭人。天亮，金寶乖乖地推上大板車到村委會，準(zhǔn)備聽從發(fā)落。金寶的心像大板車的輪胎跳得響，一路“咚咚咚，咚咚……”金寶多慮了。原來，村委會執(zhí)行惠民政策，分發(fā)免費(fèi)化肥。村主任笑著敲響金寶的光頭輪胎說：“你家六百斤，它扛得住嗎？”金寶雞啄米似的點(diǎn)頭，同時卸下了壓在心坎的大石。金寶幾乎飛也似的拉回化肥，不能白花那兩罐紅油漆和兩斤汽油。晚上，金寶毫不猶豫去背回那塊模板。這世道，怕個啥？餓死膽小的，撐死膽大的。只是，事情卻沒有過去。次日早上，當(dāng)天卸下模板的瘦司機(jī)，協(xié)同腆著老板肚的村主任，以及駐村干部大劉一行集中到了曬谷場，這讓金寶的耳朵豎起來。瘦司機(jī)說：“我卸下的模板數(shù)量包夠。不過，好像被人動過——”金寶好像挨上一錘。村主任眼盯瘦司機(jī)說：“什么話？我們土圍文明村，做不出順模板的糗事。”駐村干部大劉也打圓場說：“按單付運(yùn)費(fèi)，不會少你一分錢?！苯饘毘脵C(jī)跨過村道主動招呼大家：“我家紅薯剛出鍋，擇日不如撞日，歡迎領(lǐng)導(dǎo)們嘗鮮?！闭f畢折回家端出一大鍋熱氣騰騰的紅薯，大家好生高興。在響應(yīng)重修水利的動員大會上，金寶方知曬谷場上新模板的用處，同時也聽出村主任話里有話：“敬請大家珍惜我們土圍文明村的良好聲譽(yù)，新水利惠民工程正要開工，很多材料比如沙石、水泥、鋼筋等跟新模板一樣會相繼進(jìn)場，希望大家愛護(hù)公共物資，支持國家建設(shè)——”金寶為自己不檢點(diǎn)的行為臉紅。晚上，金寶不容多想，趕緊再次把模板退回曬谷場。水