《30米快速跑》課件

《30米快速跑》姚店鎮(zhèn)中心小學(xué)

張連煒《30米快速跑》姚店鎮(zhèn)中心小學(xué)1一、教材分析：

跑是兒童游戲、生活中最基本的活動技能。快速跑是一項典型且普遍的跑的運動項目，是水平二的教學(xué)內(nèi)容之一。30米快速跑對培養(yǎng)小學(xué)生勇敢、頑強、拼搏向上的精神和發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及快速奔跑能力都有著非常重要的作用。通過學(xué)練，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在奔跑中體驗跑的正確動作。本次課為《30米快速跑》單元教學(xué)計劃安排第4次課中的第1次課。一、教材分析：2二、學(xué)情分析：

本課的教學(xué)對象是水平二四年級學(xué)生，全班共有40個學(xué)生（男、女各20個）。他們模仿性強，思維活躍；該班紀律好，學(xué)習積極性高，接受能力快，集體榮譽感強。30米快速跑比較枯燥，教學(xué)過程中，我合理安排學(xué)習內(nèi)容，采用游戲和采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生主動學(xué)習，讓學(xué)生樂而不疲，變枯燥為趣味，進而在輕松、活潑的學(xué)習環(huán)境中達到對快速跑動作要領(lǐng)的掌握，發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力。二、學(xué)情分析：本課的教學(xué)對象是水平二四年級學(xué)生，3三、學(xué)習目標：

根據(jù)課標的要求，結(jié)合學(xué)習內(nèi)容，我確定本課的學(xué)習目標：1.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進學(xué)生積極參與活動的態(tài)度和行為。2.通過學(xué)習，使80%學(xué)生初步掌握快速跑的基本技術(shù)，提高奔跑能力，發(fā)展學(xué)生上、下肢的力量。3.培養(yǎng)學(xué)生的群體責任感，提高合作、競爭的意識和能力，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。三、學(xué)習目標：4四、重點和難點：

根據(jù)教材特點和學(xué)生實際情況，我確定本課的重點與難點：重點：掌握用前腳掌跑，手臂前后擺。難點：跑得自然、協(xié)調(diào)，擺腿蹬地有力，肩帶放松，擺臂自然。四、重點和難點：5五、說教法、學(xué)法：根據(jù)人體生理機能活動能力的規(guī)律、人體動作形成規(guī)律、教材特點和學(xué)生實際情況，我確定本課的教法、學(xué)法為：五、說教法、學(xué)法：6（一）教法：

1、語言、情景導(dǎo)入法：誘導(dǎo)與激發(fā)學(xué)生自覺主動的參與學(xué)習。2、講解法和示范法：使學(xué)生在頭腦中建立正確的動作表象，明確要領(lǐng)，激發(fā)練習方法，學(xué)會練習。3、體會、練習法：學(xué)生練習，體會動作，加深學(xué)生對動作感知認識。

（一）教法：1、語言、情景導(dǎo)入法：誘導(dǎo)與激發(fā)學(xué)生自覺主74、提示、自創(chuàng)法：揭制學(xué)生依賴性和增加趣味性。5、糾正錯誤法：在練習中針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時地進行糾正。6、表揚、鼓勵法：增強學(xué)生的自信心和自豪感，讓學(xué)生體驗成功和快樂的樂趣。7、游戲法與比賽法：提高學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛。《30米快速跑》課件8（二）、學(xué)法：1、體會：通過教師的啟發(fā)和鼓勵，學(xué)生練習，親身體會，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。2、創(chuàng)新：讓學(xué)生自己的技能得到提高并增加了練習的趣味性。（二）、學(xué)法：1、體會：通過教師的啟發(fā)和鼓勵，學(xué)生練習，親身93、自主學(xué)習法、合作學(xué)習法：讓學(xué)生在運動中體會學(xué)習方法和積極參與運動的樂趣。4、展示法、評價法：讓學(xué)生直觀地獲取更多的練習方法，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習和創(chuàng)新欲望，更加促進學(xué)生進行練習。3、自主學(xué)習法、合作學(xué)習法：讓學(xué)生在運動中體會學(xué)習方法和積極10六、教學(xué)程序：

根據(jù)人體運動生理機能的變化規(guī)律，本節(jié)課分為開始、準備、基本、結(jié)束四個部分來完成。六、教學(xué)程序：111、開始部分2分鐘

為了把學(xué)生組織起來，使他們明確課的內(nèi)容、目標和要求，認識快速跑，調(diào)動他們學(xué)習的積極性，使他們精神振奮，注意力集中，情緒活動地開始一堂課的學(xué)習。首先進行集合整隊；師生問好；宣布課內(nèi)容、目標及要求；安排見習生。然后，通過奧運明星劉翔，用激發(fā)性的語言啟發(fā)學(xué)生對跑的認識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。1、開始部分2分鐘為了把學(xué)生組織起來，122、準備部分8分鐘

我設(shè)計首先采用圓型慢跑既起到熱身作用，又與教材快速跑相呼應(yīng)，然后編排關(guān)節(jié)活動操，在鮮明的音樂節(jié)奏聲中，學(xué)生的身體由靜到動，逐步活動熱身，同時讓學(xué)生同伴合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，最后我設(shè)計踩尾巴進行導(dǎo)入快速跑學(xué)習內(nèi)容，明顯增加了趣味性。2、準備部分8分鐘我設(shè)計首先133、基本部分25分鐘這是課堂的主體部分，通過學(xué)習，保持學(xué)生的學(xué)習熱情，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的運動能力。1）、前腳掌跑。我首先設(shè)計讓學(xué)生玩繩子，用掌聲控制節(jié)奏，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，又達到鍛煉前腳掌跑的作用，達到提高前腳掌跑的效果。3、基本部分25分鐘這是課堂的主體部分，通過學(xué)習，142）手臂前后擺。其次學(xué)習手臂前后擺（手握空心拳、兩臂彎曲前后擺），教師示范動作后，用掌聲指導(dǎo)學(xué)生練習，接著學(xué)生展示、評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛，最后進行10米中速跑練習，提高學(xué)習效果?！?0米快速跑》課件153）30米快速跑。我首先邀請學(xué)生演示動作，教師再進行講解示范，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。然后，組織指導(dǎo)學(xué)生練習（加速跑、自主合作學(xué)習、30米快速跑），提高學(xué)生奔跑能力，達到掌握快速跑技術(shù)動作的效果，最后指導(dǎo)學(xué)生展示評價，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習和創(chuàng)新欲望，更加促進學(xué)生進行練習。學(xué)練中，我讓學(xué)生在玩中思、在思中學(xué)，在學(xué)中進步，從而達到快速跑的最佳效果，使學(xué)生真正掌握快速跑的技術(shù)動作。3）30米快速跑。我首先邀請學(xué)生演示動作，教師再進行講解示范16

4）、我設(shè)計了游戲，體現(xiàn)快速跑的作用。把日常生活中學(xué)生喜歡的“石頭、剪子、布”的游戲引入課堂，既活躍了體育課堂，提高學(xué)生奔跑能力，又讓體育課堂更加生活化，體現(xiàn)了趣味性?！?0米快速跑》課件175）、傳接球比賽：小學(xué)體育課堂重視學(xué)生的全面發(fā)展，我設(shè)計了“傳接球比賽”游戲，既發(fā)展學(xué)生的上肢力量，又發(fā)展學(xué)生的下肢力量，體現(xiàn)了趣味性、竟賽性，讓學(xué)生達到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。5）、傳接球比賽：小學(xué)體育課堂重視學(xué)生的全面發(fā)展，我設(shè)計了“186）、通過評價（教師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。學(xué)生體驗成功的樂趣，達到學(xué)習效果。6）、通過評價（教師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評），激發(fā)學(xué)194、結(jié)束部分5分鐘

為了消除激烈緊張運動的疲勞，調(diào)節(jié)心情，身體得到恢復(fù)，我首先通過音樂跳慢華爾舞步和上、下肢抖動的放松，接下來用概括性語言小結(jié)本課，最后組織學(xué)生收回體育器材，師生再見！4、結(jié)束部分5分鐘為了消除激烈緊20七、教學(xué)場地和器材：

田徑場1個；跳繩40根；錄音機1臺；塑料帶20個皮尺1個，石灰5斤；籃球4個； 小旗若干面.

七、教學(xué)場地和器材：21《30米快速跑》姚店鎮(zhèn)中心小學(xué)

張連煒《30米快速跑》姚店鎮(zhèn)中心小學(xué)22一、教材分析：

跑是兒童游戲、生活中最基本的活動技能?？焖倥苁且豁椀湫颓移毡榈呐艿倪\動項目，是水平二的教學(xué)內(nèi)容之一。30米快速跑對培養(yǎng)小學(xué)生勇敢、頑強、拼搏向上的精神和發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及快速奔跑能力都有著非常重要的作用。通過學(xué)練，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在奔跑中體驗跑的正確動作。本次課為《30米快速跑》單元教學(xué)計劃安排第4次課中的第1次課。一、教材分析：23二、學(xué)情分析：

本課的教學(xué)對象是水平二四年級學(xué)生，全班共有40個學(xué)生（男、女各20個）。他們模仿性強，思維活躍；該班紀律好，學(xué)習積極性高，接受能力快，集體榮譽感強。30米快速跑比較枯燥，教學(xué)過程中，我合理安排學(xué)習內(nèi)容，采用游戲和采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生主動學(xué)習，讓學(xué)生樂而不疲，變枯燥為趣味，進而在輕松、活潑的學(xué)習環(huán)境中達到對快速跑動作要領(lǐng)的掌握，發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力。二、學(xué)情分析：本課的教學(xué)對象是水平二四年級學(xué)生，24三、學(xué)習目標：

根據(jù)課標的要求，結(jié)合學(xué)習內(nèi)容，我確定本課的學(xué)習目標：1.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進學(xué)生積極參與活動的態(tài)度和行為。2.通過學(xué)習，使80%學(xué)生初步掌握快速跑的基本技術(shù)，提高奔跑能力，發(fā)展學(xué)生上、下肢的力量。3.培養(yǎng)學(xué)生的群體責任感，提高合作、競爭的意識和能力，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。三、學(xué)習目標：25四、重點和難點：

根據(jù)教材特點和學(xué)生實際情況，我確定本課的重點與難點：重點：掌握用前腳掌跑，手臂前后擺。難點：跑得自然、協(xié)調(diào)，擺腿蹬地有力，肩帶放松，擺臂自然。四、重點和難點：26五、說教法、學(xué)法：根據(jù)人體生理機能活動能力的規(guī)律、人體動作形成規(guī)律、教材特點和學(xué)生實際情況，我確定本課的教法、學(xué)法為：五、說教法、學(xué)法：27（一）教法：

1、語言、情景導(dǎo)入法：誘導(dǎo)與激發(fā)學(xué)生自覺主動的參與學(xué)習。2、講解法和示范法：使學(xué)生在頭腦中建立正確的動作表象，明確要領(lǐng)，激發(fā)練習方法，學(xué)會練習。3、體會、練習法：學(xué)生練習，體會動作，加深學(xué)生對動作感知認識。

（一）教法：1、語言、情景導(dǎo)入法：誘導(dǎo)與激發(fā)學(xué)生自覺主284、提示、自創(chuàng)法：揭制學(xué)生依賴性和增加趣味性。5、糾正錯誤法：在練習中針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時地進行糾正。6、表揚、鼓勵法：增強學(xué)生的自信心和自豪感，讓學(xué)生體驗成功和快樂的樂趣。7、游戲法與比賽法：提高學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛?！?0米快速跑》課件29（二）、學(xué)法：1、體會：通過教師的啟發(fā)和鼓勵，學(xué)生練習，親身體會，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。2、創(chuàng)新：讓學(xué)生自己的技能得到提高并增加了練習的趣味性。（二）、學(xué)法：1、體會：通過教師的啟發(fā)和鼓勵，學(xué)生練習，親身303、自主學(xué)習法、合作學(xué)習法：讓學(xué)生在運動中體會學(xué)習方法和積極參與運動的樂趣。4、展示法、評價法：讓學(xué)生直觀地獲取更多的練習方法，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習和創(chuàng)新欲望，更加促進學(xué)生進行練習。3、自主學(xué)習法、合作學(xué)習法：讓學(xué)生在運動中體會學(xué)習方法和積極31六、教學(xué)程序：

根據(jù)人體運動生理機能的變化規(guī)律，本節(jié)課分為開始、準備、基本、結(jié)束四個部分來完成。六、教學(xué)程序：321、開始部分2分鐘

為了把學(xué)生組織起來，使他們明確課的內(nèi)容、目標和要求，認識快速跑，調(diào)動他們學(xué)習的積極性，使他們精神振奮，注意力集中，情緒活動地開始一堂課的學(xué)習。首先進行集合整隊；師生問好；宣布課內(nèi)容、目標及要求；安排見習生。然后，通過奧運明星劉翔，用激發(fā)性的語言啟發(fā)學(xué)生對跑的認識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。1、開始部分2分鐘為了把學(xué)生組織起來，332、準備部分8分鐘

我設(shè)計首先采用圓型慢跑既起到熱身作用，又與教材快速跑相呼應(yīng)，然后編排關(guān)節(jié)活動操，在鮮明的音樂節(jié)奏聲中，學(xué)生的身體由靜到動，逐步活動熱身，同時讓學(xué)生同伴合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，最后我設(shè)計踩尾巴進行導(dǎo)入快速跑學(xué)習內(nèi)容，明顯增加了趣味性。2、準備部分8分鐘我設(shè)計首先343、基本部分25分鐘這是課堂的主體部分，通過學(xué)習，保持學(xué)生的學(xué)習熱情，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的運動能力。1）、前腳掌跑。我首先設(shè)計讓學(xué)生玩繩子，用掌聲控制節(jié)奏，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，又達到鍛煉前腳掌跑的作用，達到提高前腳掌跑的效果。3、基本部分25分鐘這是課堂的主體部分，通過學(xué)習，352）手臂前后擺。其次學(xué)習手臂前后擺（手握空心拳、兩臂彎曲前后擺），教師示范動作后，用掌聲指導(dǎo)學(xué)生練習，接著學(xué)生展示、評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛，最后進行10米中速跑練習，提高學(xué)習效果。《30米快速跑》課件363）30米快速跑。我首先邀請學(xué)生演示動作，教師再進行講解示范，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。然后，組織指導(dǎo)學(xué)生練習（加速跑、自主合作學(xué)習、30米快速跑），提高學(xué)生奔跑能力，達到掌握快速跑技術(shù)動作的效果，最后指導(dǎo)學(xué)生展示評價，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習和創(chuàng)新欲望，更加促進學(xué)生進行練習。學(xué)練中，我讓學(xué)生在玩中思、在思中學(xué)，在學(xué)中進步，從而達到快速跑的最佳效果，使學(xué)生真正掌握快速跑的技術(shù)動作。3）30米快速跑