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文檔簡介
關(guān)于散文閱讀分析散文線索的作用第一頁,共十八頁,2022年,8月28日學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.回顧散文相關(guān)知識(shí)。2.把握散文線索的方法與技巧。第二頁,共十八頁,2022年,8月28日知識(shí)回顧
1.什么是線索?
線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩,是作者選擇材料的脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。例如:
《回憶我的母親》以“母親勤勞”為線索;
《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過程”和“我的愛國思想感情”為線索等。
第三頁,共十八頁,2022年,8月28日知識(shí)回顧
2.常見的線索類型:①人物線索:人物的見聞感受或者事跡。②物品線索:某一有特殊意義的物品。③感情線索:作者或作品中主要人物的思想感情變化。④事件線索:中心事件。⑤時(shí)間線索:事情的發(fā)展順序、時(shí)間變化等。第四頁,共十八頁,2022年,8月28日把握散文線索的方法與技巧
1.時(shí)空連“線”
如:
《桃花源記》當(dāng)中有不少表示地點(diǎn)和方位的詞
緣溪行→忽逢桃花林→復(fù)前行→便得一山→……從口入→復(fù)行數(shù)十步→既出……便扶向路→及郡下→……尋向所志→遂迷不復(fù)得路。這不同的處所正表明了空間的變換,由此引出了豐富多彩的記敘內(nèi)容。據(jù)此可以斷定此文的線索是漁人的行蹤。第五頁,共十八頁,2022年,8月28日把握散文線索的方法與技巧
2.因物取“線”
如:
《記一輛紡車》全文以懷念在延安時(shí)使用過的一輛紡車開頭,接著從三個(gè)方面寫懷念紡車的原因:紡車保證了“豐衣”,堅(jiān)持了抗戰(zhàn);紡線也是一種很有趣的生活;紡線使大家的思想感情發(fā)生了深刻的變化。最后再以懷念紡車作結(jié)點(diǎn)明文章主旨。文章就是這樣以“一輛紡車”為線索把與紡車有關(guān)的事按類別組織起來,形成一篇優(yōu)美的散文。第六頁,共十八頁,2022年,8月28日把握散文線索的方法與技巧
3.反復(fù)出“線”
如:
《白楊禮贊》“我贊美白楊樹”、“實(shí)在是不平凡的一種樹”等語句在文章中反復(fù)出現(xiàn)了四五次。據(jù)此可知作者從樹寫到人,那贊頌的感情一層深似一層,一浪高過一浪,由蘊(yùn)蓄到噴涌,就是靠“贊美白楊樹的不平凡”這一線索,如串珍珠般連成了一個(gè)感人的藝術(shù)整體。
第七頁,共十八頁,2022年,8月28日把握散文線索的方法與技巧
4.以情導(dǎo)“線”
如:
《荔枝蜜》文章開頭寫“我”小時(shí)候因被蜜蜂蜇了一下而“總不大喜歡”蜜蜂;接著寫因?yàn)榭吹嚼笾α趾鹊嚼笾γ鄱安挥X動(dòng)了情”“想去看看”蜜蜂;當(dāng)參觀養(yǎng)蜂場,了解到蜜蜂的忘我勞動(dòng)與無私奉獻(xiàn)的精神后“我不禁一顫”,對(duì)蜜蜂發(fā)生了由衷的贊嘆;最后“夢見自己變成了一只小蜜蜂”。由此可以理出“我”對(duì)蜜蜂感情變化的線索:
不大喜歡→向往、愛慕→贊頌→學(xué)習(xí)第八頁,共十八頁,2022年,8月28日把握散文線索的方法與技巧
5.定“神”看“線”
如:
《我的老師》一文作者記敘的事情雖多,但都是為了表現(xiàn)蔡老師是最使“我”難忘的老師,抒發(fā)“我”對(duì)蔡老師的深厚感情。確定這一主題后,不難發(fā)現(xiàn)本文的一條感情線索:
回憶——依戀
——思念“我”的老師第九頁,共十八頁,2022年,8月28日真題回放1.《祁連雪》18.作者曾說:“雪”是《祁連山》的“文眼”,其有重要的作用,請(qǐng)通讀全文,談?wù)勎闹小把钡闹匾饔镁唧w表現(xiàn)在哪些方面。(6分)第十頁,共十八頁,2022年,8月28日【解題思路】
先要理清作者行文思路,然后再把握文章的主旨和寫作手法??紤]到“各個(gè)部分和各個(gè)方面之間的關(guān)聯(lián)和安排”,需要我們注意到文章前后的聯(lián)系。在本文中“雪”是貫穿全篇的線索;
第2段就寫到“祁連雪以其豐美、清冽的乳汁匯成了幾十條大大小小的河流,灌溉著農(nóng)田、牧場、果園、林帶,哺育著河西走廊的子孫,一代又一代”;
第3段中又寫到“映著淡青色的天光,雪嶺的素潔的脊線蜿蜒起伏,一直延伸到天際,一塊塊咬缺了完整的晴空”;第十一頁,共十八頁,2022年,8月28日【解題思路】
第6段中,當(dāng)和祁連雪嶺相對(duì)時(shí),作者說“它卻是戀人、摯友般親切,千里長行,依依相伴、神之所游,意之所注,無往而不是靈山圣雪,目力雖窮而情脈不斷,一種相通相化相親相契的溫情,使造化與心源合一,客觀的自然景物與主觀的生命情感交融互滲,一切形象都化作了象征世界”;而到文章最后,作者忍不住“即興賦詩,寄情于祁連雪”。找出文中這些寫到祁連雪的語句,適當(dāng)?shù)募右愿爬?,就可以回答該題了。第十二頁,共十八頁,2022年,8月28日真題回放18.作者曾說:“雪”是《祁連山》的“文眼”,其有重要的作用,請(qǐng)通讀全文,談?wù)勎闹小把钡闹匾饔镁唧w表現(xiàn)在哪些方面。(6分)【參考答案】①雪是貫徹全文的線索;②雪化成水匯成了河流,哺育著河西走廊世世代代的子孫;(2節(jié))③雪賦予祁連山以壯麗景觀;(3節(jié))④雪充當(dāng)?shù)氖亲髡呤惆l(fā)思想感情和表達(dá)歷史感悟的載體;(6節(jié))⑤雪作為生動(dòng)鮮明的感性意象,使文章富于藝術(shù)感染力。(7節(jié))第十三頁,共十八頁,2022年,8月28日解題方略
抓線索的方法:
①從文章的體裁分類、表達(dá)手法入手。(是否以物喻人、借物抒情等)
②從標(biāo)題入手。
③從文中反復(fù)出現(xiàn)的事物入手。
④從文中的議論、抒情句子入手。
第十四頁,共十八頁,2022年,8月28日課后作業(yè)
1.本文的線索是什么?先后寫了哪兩件事?(2分)答案:①文章以味道為線索,②記敘了朋友愛點(diǎn)“糖醋排骨”和自己愛吃咸花生兩件事。第十五頁,共十八頁,2022年,8月28日課后作業(yè)
2.第④段中與“媽媽每年將煮好的咸花生曬干分成3大包,分別寄到我們?nèi)置玫氖稚稀毕嗾諔?yīng)的是哪一句?這個(gè)變化說明了什么?(3分)答案:(1)“我負(fù)責(zé)分成3小堆,三兄妹各占一堆”。(2)說明①一家人的經(jīng)濟(jì)條件越來越好,②媽媽對(duì)孩子的思念越來越重。(前一問1分,后一問兩層意思各1分。共3分)第十六頁,共十八頁,2022年,8月28日課后作業(yè)
3.分析“一旦觸及味蕾的引線,回憶就會(huì)漫天飛舞”在文章結(jié)構(gòu)上的作用。(3
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