幼兒園帶教計劃書（3篇）

幼兒園帶教計劃書作?為新教師，?我很有幸張?春芳老師作?為我的指導?老師，將要?在今后的日?子里指導、?教導我作為?一名新教師?各方面能力?的培養(yǎng)，發(fā)?展。在被帶?教與自己的?不懈努力下?，不斷地成?長，培養(yǎng)成?為一名合格?出色的幼教?教師。每?份收獲都要?付出努力，?付出艱辛。?在每一次努?力前，需要?有明確的目?標——努力?的方向。對?于剛踏上幼?教事業(yè)的我?，在帶教老?師的帶教下?，制定的近?期目標是：?一、通過?了解所教幼?兒的年齡特?征，基本掌?握幼兒一日?生活中教師?的每一個教?養(yǎng)環(huán)節(jié)。?二、在不斷?地實踐過程?中，學習帶?教老師的有?效教養(yǎng)策略?。三、在?與帶教老師?的交流、互?動中，學會?反思。四?、提高自身?的師德素養(yǎng)?，對每位幼?兒做到細心?、耐心、愛?心、用心。?在明確目?標的基礎上?，制定以下?的詳細學習?計劃：一?、認真學習?《課程指南?》中小班幼?兒年齡特征?，在帶教老?師指導下，?分析了解本?班幼兒年齡?特征，個性?差異，以及?各方面能力?整體特征趨?勢。觀摩學?習帶教老師?對于幼兒一?日生活每個?教養(yǎng)環(huán)節(jié)，?不斷自我實?踐，自我領?悟，主動與?帶教老師溝?通交流，理?論結(jié)合實踐?，多看，多?想，多問，?多思。二?、在每天的?幼兒活動中?都會發(fā)生不?同的事情，?不同的問題?。如何有效?處理，如何?將錯誤轉(zhuǎn)為?正確，將被?動轉(zhuǎn)為主動?，引導自己?或幼兒有效?地解決問題?，對于新教?師，許多方?面缺乏專業(yè)?能力，或是?知道方法但?不能巧妙運?用語言或是?行為來運用?。這就需要?用心學習帶?教老師的有?效教養(yǎng)策略?。在自己不?斷的領悟，?實踐中，培?養(yǎng)有效的教?養(yǎng)能力。?三、主動向?帶教老師學?習，碰到疑?問，疑惑及?時向帶教老?師請教。對?于每次活動?中碰到的問?題，都要進?行及時反思?，并向帶教?老師請教。?每次活動后?，自己都會?感覺到活動?是否給孩子?帶來樂趣，?他們投入了?嗎?或是過?程中發(fā)生了?什么問題??等等。自己?認真分析結(jié)?合帶教老師?的經(jīng)驗分析?，靈活應對?再一次的活?動。每次從?帶教老師那?學到的，領?悟到的，自?己通過實踐?，不斷地反?思，反思領?悟到的如何?在自己身上?運用，反思?自己的運用?有何問題，?有效嗎?有?效的程度??四、專業(yè)?水平的不斷?發(fā)展需要自?己不斷地實?踐努力，需?要理論結(jié)合?實踐。但作?為教師，擁?有教師素養(yǎng)?的重要條件?是師德。更?作為一名幼?教工作者，?面對的是低?年齡的孩子?，他們更需?要老師的關?心，呵護。?學習帶教老?師多年保教?工作的經(jīng)驗?，并且用心?去愛護每位?孩子。相?信在有目的?，有計劃學?習實踐中，?在今后的保?教工作中將?不斷使自己?專業(yè)化，不?斷提高教師?的自身素質(zhì)?。幼兒園帶教計劃書（二）?我是一名骨?干教師，這?次我也很榮?幸的接受這?個艱巨的“?帶教”任務?，同時也有?了很大的責?任感，我也?要認真制定?一份帶教計?劃。新教?師最初幾年?的發(fā)展，對?她們以后成?長非常關鍵?，雖然她們?年輕、有朝?氣、有學歷?、有沖勁、?但缺乏幼兒?教育必要的?工作經(jīng)驗，?因此我們要?盡快幫助她?們熟悉幼兒?園保教工作?內(nèi)容，知道?班級一日活?動幼兒常規(guī)?，使她們有?一個良好的?開端。一?、培養(yǎng)目標?：1、新?老師能樹立?新的課程觀?，盡快地勝?任幼兒園的?常規(guī)工作。?2、讓新?老師明確自?己所教的班?級幼兒年齡?特點，階段?目標，內(nèi)容?要求，并結(jié)?合自己實踐?進行思考。?3、在創(chuàng)?設區(qū)域活動?環(huán)境，開展?區(qū)域活動過?程中，讓新?老師感受新?理念，落實?到實踐中教?師需要具備?的能力。?4、在設計?、組織實施?集體學習活?動及互相的?評析與思考?的過程中，?讓新教師知?道要從孩子?的經(jīng)驗、興?趣等方面去?思考活動的?設計，并積?累一些現(xiàn)場?師生互動的?經(jīng)驗。二?、措施：?幼兒園要為?新教師搭建?學習和展示?的各種平臺?。1、利?用園內(nèi)大、?小教研組業(yè)?務學習的機?會。2、?利用園內(nèi)優(yōu)?質(zhì)教師的教?研課、公開?課等學習機?會。3、?每月帶教老?師聽新教師?兩節(jié)課，并?給予點評和?指導。4?、新教師之?間區(qū)角活動?和集體活動?觀摩與點評?。5、每?月讓新教師?寫一篇感受?或心得。?三、具體安?排時間業(yè)?務內(nèi)容教學?內(nèi)容__?_月1、新?教師熟悉幼?兒的一日活?動作息時間?表。2、?新教師熟悉?教材：兒歌?《小小手》?、歌曲《小?手拍拍》體?育游戲《捕?魚》。1?、兒歌《小?小手》2?、歌曲《小?手拍拍》?3、體育游?戲《捕魚》?___月?1、新教師?熟悉《上海?指南》。?2、新教師?熟悉自己班?級幼兒的年?齡特點。?3、新教師?熟悉所教班?級的四大板?塊教師用書?。4、新?教師寫有關?幼兒“常規(guī)?”感悟。?1、兒歌《?開門、關門?》。2、?小班早操及?律動。3?、歌曲《小?兔乖乖》?___月1?、新教師熟?悉本月教學?的主題及教?學內(nèi)容。?2、帶教教?師帶領新教?師一起制定?班級計劃和?月、日計劃?。3、新?教師進入正?常的教學工?作及作息時?間。4、?帶教教師帶?領新教師一?起制作本月?主題背景下?的區(qū)角活動?材料。5?、新教師認?真寫區(qū)角活?動的觀察記?錄，帶教老?師給予指導?。6、新?教師寫學習?“指南、教?師用書”的?心得。1?、兒歌《飛?呀飛》2、?音樂游戲《?找小貓》3?、歌曲《爸?爸好媽媽好?》《好孩子?不要媽媽抱?》___?月1、新教?師自己獨立?制定月、日?計劃，骨干?教師及時給?予指導。?2、新教師?獨立制作本?月主題背景?下的區(qū)角活?動材料，骨?干老師及時?給予指導。?3、新教?師認真寫區(qū)?角活動的觀?察記錄。?4、新教師?寫“如何指?導幼兒各類?游戲的開展?”。1、?音樂游戲《?小花狗》2?、歌曲《找?小鈴》3、?故事《小烏?龜看爺爺》?___月?1、新教師?自己獨立制?定月、日計?劃，骨干教?師及時給予?指導。2?、新教師熟?悉本月的教?學詳細內(nèi)容?。3、新?教師寫“如?何引導幼兒?結(jié)合本班主?題活動創(chuàng)設?與保健相結(jié)?合的環(huán)境創(chuàng)?設”。1?、兒歌《鈴?兒響叮當》?2、音樂?游戲《叮咚?小門鈴》?3、歌曲《?找小鈴》?4、故事《?腳步聲》?___月1?、新教師自?己獨立制定?月、日計劃?。2、新?教師熟悉本?月的教學詳?細內(nèi)容。?3、新教師?寫“如何引?導幼兒的游?戲活動。?1、兒歌《?曬太陽》?2、歌曲《?小雪花》?3、散文《?冬爺爺?shù)暮?子》4、?游戲《風爺?爺》__?_月1、新?教師自己獨?立制定月、?日計劃。?2、新教師?熟悉本月的?教學詳細內(nèi)?容。3、?新教師向全?園戰(zhàn)士公開?課活動。?4、新教師?寫本學期的?工作小結(jié)。?1、兒歌?《紅眼睛》?2、歌曲?《走路》?3、故事《?小兔乖乖》?4、音樂?游戲《小動?物回家》幼兒園帶教計劃書（三）帶教?者：___?被帶教者：?___教?齡：___?年教齡：_?__年職?稱：幼高級?職稱：小一?級基本情?況：__?_老師是今?年剛從__?_幼兒園調(diào)?入我園的年?輕教師，對?她而言，不?論是教育教?學工作還是?家長工作，?都將面臨自?己從教生涯?的新起點。?現(xiàn)在二期課?改在我園蓬?勃開展，因?此，如何幫?助家長認識?、了解二期?課改以及“?減負”對孩?子成長的意?義，更加積?極有效地利?用家長資源?，需要我們?師徒雙方協(xié)?同研討。故?此，本帶教?將通過共同?探討研究等?形式，使我?們雙方都能?盡快領悟新?的家庭教育?理念、教育?模式和方法?，順利完成?學前教育任?務。愿我們?教學相長，?彼學共進，?一起成長。?目標：?1、領悟二?期課改家庭?教育的新理?念、新方法?。2、學?習設計《家?園小報》，?要求：觀念?正確、條理?清晰，把握?熱點、注重?家教工作的?藝術(shù)性。?3、積極配?合園長室策?劃各類宣傳?活動，為提?升園的社會?形象努力。?4、嘗試?以網(wǎng)絡的形?式構(gòu)建新型?家園交互平?臺。具體?安排和措施?：十月份?：1、制?定帶教計劃?，明確帶教?目標。2?、設計第一?期《家園小?報》。十?一月份：?1、理論學?習、案例討?論：合作來?自于理解。?2、共同?設計園第一?個班級網(wǎng)站?——桃花盛?開內(nèi)容、形?式。十二?月份：1?、互相觀摩?班級