《地圖上的發(fā)現(xiàn)》課件

地圖上的發(fā)現(xiàn)語文S版四年級語文上冊第六單元

地圖上的發(fā)現(xiàn)語文S版四年級語文上冊第六單元1一字組多詞：拼（）（）（）（）置（）（）（）（）適（）（）（）（）存（）（）（）（）一字組多詞：拼（）（）（）（）2讀一讀輪廓、吻合、鋸齒、拼接、煤塊、位置、適合、生存、大陸、漂移、參差不齊、冰雪覆蓋、茂密、艱苦讀一讀輪廓、吻合、鋸齒、拼接、3詞語花籃吻合鋸齒拼接煤塊位置適合生存懸崖

參差不齊cēncī詞語花籃吻合鋸齒拼接煤塊參4思考

這篇課文主要講了一件什么事情？

——德國氣象學(xué)家魏格納發(fā)現(xiàn)提出“大陸漂移說”的事。思考

這篇課文主要講了一件什么事情？——德國氣象5PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/PPT模板：/moban/6觀察地圖上的南美洲的東海岸和非洲的西海岸，你會發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？觀察地圖上的南美洲的東海岸和非洲的西海岸，你會發(fā)現(xiàn)什么有趣的7合作探究魏格納的假想是什么？他是在什么情況下提出假想的？魏格納如何證明他的假想是正確的？合作探究8重點句子“經(jīng)過仔細(xì)觀察，他進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，世界各大洲的邊緣，雖然像鋸齒一樣參差不齊，卻恰好可以拼接在一起?！?/p>

參差：長短、高低不齊。形容水平不一或很不整齊。同樣的世界地圖許多人都看見過，甚至研究過。魏格納卻沒有漫不經(jīng)心發(fā)現(xiàn)的這個有趣的現(xiàn)象。他與眾不同的地方是什么？仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。重點句子“經(jīng)過仔細(xì)觀察，他進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，世界各大洲的邊緣，雖然9《地圖上的發(fā)現(xiàn)》課件10可是，這只是一個“假說”。“假說”是什么意思？

科學(xué)容不得半點虛假，必須有足夠有力說明的事實證據(jù)。為此，科學(xué)工作者進(jìn)行了長期艱苦的考察活動。

可是，這只是一個“假說”?！凹僬f”是什么意思？

11科學(xué)家怎樣證明這一假說的？（1）南極洲找到的煤塊上有植物生長的痕跡和大量的動植物化石。這說明2億年前的南極洲不是現(xiàn)在的冰雪覆蓋，而是一個適合生物生存的環(huán)境。（2）南極洲的冰磧石和大洋洲、非洲發(fā)現(xiàn)的冰磧石是完全相同的，說明它們?nèi)紒碜酝淮箨憽?/p>

（3）“并不在……也不是……而是”的推理過程（4）所以，現(xiàn)在的地球上的幾大洲在三億年前是連在一起的，兩億年前這塊大陸分裂了，逐漸漂移到現(xiàn)在的位置上。

——長期艱苦的考察：科學(xué)家怎樣證明這一假說的？（1）南極洲找到的煤塊上有植物生長12啟示

魏格納的重大發(fā)現(xiàn)靠的是：仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，反復(fù)論證，科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神。啟示魏格納的重大發(fā)現(xiàn)靠的是：13課后作業(yè)摘錄文中四字詞語。感興趣的同學(xué)繼續(xù)查找有關(guān)大陸漂移說的資料。課后作業(yè)14夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，151、與雄心壯志相伴而來的，應(yīng)老老實實循環(huán)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。——華羅庚2、惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會出現(xiàn)才能。——華羅庚3、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚4、應(yīng)當(dāng)隨時學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切?！郀柣?、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?、與雄心壯志相伴而來的，應(yīng)老老實實循環(huán)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法?！?6地圖上的發(fā)現(xiàn)語文S版四年級語文上冊第六單元

地圖上的發(fā)現(xiàn)語文S版四年級語文上冊第六單元17一字組多詞：拼（）（）（）（）置（）（）（）（）適（）（）（）（）存（）（）（）（）一字組多詞：拼（）（）（）（）18讀一讀輪廓、吻合、鋸齒、拼接、煤塊、位置、適合、生存、大陸、漂移、參差不齊、冰雪覆蓋、茂密、艱苦讀一讀輪廓、吻合、鋸齒、拼接、19詞語花籃吻合鋸齒拼接煤塊位置適合生存懸崖

參差不齊cēncī詞語花籃吻合鋸齒拼接煤塊參20思考

這篇課文主要講了一件什么事情？

——德國氣象學(xué)家魏格納發(fā)現(xiàn)提出“大陸漂移說”的事。思考

這篇課文主要講了一件什么事情？——德國氣象21PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/PPT模板：/moban/22觀察地圖上的南美洲的東海岸和非洲的西海岸，你會發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？觀察地圖上的南美洲的東海岸和非洲的西海岸，你會發(fā)現(xiàn)什么有趣的23合作探究魏格納的假想是什么？他是在什么情況下提出假想的？魏格納如何證明他的假想是正確的？合作探究24重點句子“經(jīng)過仔細(xì)觀察，他進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，世界各大洲的邊緣，雖然像鋸齒一樣參差不齊，卻恰好可以拼接在一起?！?/p>

參差：長短、高低不齊。形容水平不一或很不整齊。同樣的世界地圖許多人都看見過，甚至研究過。魏格納卻沒有漫不經(jīng)心發(fā)現(xiàn)的這個有趣的現(xiàn)象。他與眾不同的地方是什么？仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。重點句子“經(jīng)過仔細(xì)觀察，他進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，世界各大洲的邊緣，雖然25《地圖上的發(fā)現(xiàn)》課件26可是，這只是一個“假說”?！凹僬f”是什么意思？

科學(xué)容不得半點虛假，必須有足夠有力說明的事實證據(jù)。為此，科學(xué)工作者進(jìn)行了長期艱苦的考察活動。

可是，這只是一個“假說”?！凹僬f”是什么意思？

27科學(xué)家怎樣證明這一假說的？（1）南極洲找到的煤塊上有植物生長的痕跡和大量的動植物化石。這說明2億年前的南極洲不是現(xiàn)在的冰雪覆蓋，而是一個適合生物生存的環(huán)境。（2）南極洲的冰磧石和大洋洲、非洲發(fā)現(xiàn)的冰磧石是完全相同的，說明它們?nèi)紒碜酝淮箨憽?/p>

（3）“并不在……也不是……而是”的推理過程（4）所以，現(xiàn)在的地球上的幾大洲在三億年前是連在一起的，兩億年前這塊大陸分裂了，逐漸漂移到現(xiàn)在的位置上。

——長期艱苦的考察：科學(xué)家怎樣證明這一假說的？（1）南極洲找到的煤塊上有植物生長28啟示

魏格納的重大發(fā)現(xiàn)靠的是：仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，反復(fù)論證，科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神。啟示魏格納的重大發(fā)現(xiàn)靠的是：29課后作業(yè)摘錄文中四字詞語。感興趣的同學(xué)繼續(xù)查找有關(guān)大陸漂移說的資料。課后作業(yè)30夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，