北師大版一年級下冊數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)好玩2 填數(shù)游戲 教案

《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊P66-67《填數(shù)游戲》?！窘滩姆治觥俊短顢?shù)游戲》是新北師大版一年級下冊“數(shù)學(xué)好玩”這一單元中的第二課，數(shù)學(xué)家們常說數(shù)學(xué)十分有趣，可是對于尚未對數(shù)學(xué)入門的小朋友們而言，實(shí)在很難體會數(shù)學(xué)中蘊(yùn)藏的趣味。本節(jié)課從與數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲中領(lǐng)略其中的奧妙，讓學(xué)生體驗(yàn)一下其中的樂趣，倒不失為讓他們邁進(jìn)數(shù)學(xué)大門的一種手段，在做這些游戲過程中能獨(dú)立思考，舉一反三，創(chuàng)造一些新的數(shù)學(xué)游戲?！緦W(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)對20以內(nèi)的數(shù)有了充分的認(rèn)識，對物體的位置和方向也有了初步的了解，能夠正確計(jì)算100以內(nèi)不進(jìn)位、不退位的加減法。對于本課活動(dòng)涉及的內(nèi)容有了相應(yīng)的知識儲備?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、經(jīng)歷填數(shù)游戲活動(dòng)，鞏固對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和順序，初步提高學(xué)生分析推理能力。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、語言表達(dá)、動(dòng)手和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。3、在生動(dòng)活潑的情境和游戲中，體會填數(shù)游戲的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和主動(dòng)探索的精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。教學(xué)難點(diǎn)：正確分析題意，提出并解決實(shí)際問題。

教學(xué)過程談話導(dǎo)入，揭示課題。師：同學(xué)們你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）這節(jié)課我們就一起來做個(gè)填數(shù)游戲。(板書課題：填數(shù)游戲。)過渡：游戲分為三關(guān)，闖過三關(guān)的同學(xué)會獲得“游戲小達(dá)人”稱號！有沒有信心？（有）做游戲時(shí)有個(gè)要求：一定要遵守游戲規(guī)則。能不能做到？（能）我們先來認(rèn)識一個(gè)圖形。（課件出示九宮格圖）這個(gè)圖叫九宮格。在這個(gè)表格里我們已經(jīng)學(xué)過橫行和豎行，記得的同學(xué)請舉手說一說。預(yù)設(shè)生:從左到右的一行是橫行，從上到下的一行是豎行。過渡：說的真準(zhǔn)確，好，我們現(xiàn)在開始游戲。二、共同探索，合作闖關(guān)。1、第一關(guān)：九宮格。（課件出示表格一）1121過渡：做游戲首先我們要知道游戲規(guī)則。（出示課件：游戲規(guī)則，請一名生讀一讀。）提問：我們聽過了游戲規(guī)則，誰來提醒大家做游戲時(shí)要注意哪些問題？預(yù)設(shè)生1：空格只能填數(shù)字1、2、3中的一個(gè)。生2：數(shù)字不能重復(fù)。師總結(jié)：老師聽懂了，他們是說每橫行、每豎行都必須有數(shù)字1、2、3，而且都只能出現(xiàn)一次。大家同意嗎？（同意）過渡：好，現(xiàn)在請拿出一號表格，小組合作，按規(guī)則開始游戲吧?。ㄐ〗M填數(shù)，師巡視，對有困難的小組給予輔助）提問：哪個(gè)小組愿意展示你的成果，并說一說你的想法？（生舉手）過渡：為了大家能夠聽得清楚，上來的同學(xué)要先說出你是從第幾橫行，還是第幾豎行開始，聲音要洪亮。（黑板粘貼表格一）（請一組上臺扮演。并用QQ傳圖的形式展示該組的成果。）預(yù)設(shè)生：先從第三橫行開始。（追問：為什么選擇這一行呢？）生：這一行已經(jīng)有1、2，還剩一個(gè)宮格只能填3。（自由說）過渡：非常好，請你繼續(xù)填。過渡：這個(gè)小組很快完成了，我們怎么才知道是不是滿足游戲規(guī)則呢？（引導(dǎo)生說出檢查，教師帶領(lǐng)生從橫行豎行檢查。）師問：有和他們的填數(shù)順序不一樣的嗎？（請一組回答，QQ傳圖，介紹自己的作品）過渡：同學(xué)們，剛才這兩組同學(xué)他們都是怎么填一個(gè)數(shù)的？他們都是找剩幾個(gè)空格的？預(yù)設(shè)；從橫行、豎行只有一個(gè)空格的開始填數(shù)。（生自由說）過渡：咱班的同學(xué)真聰明，解決問題時(shí)，會先觀察思考，想辦法。第二關(guān)一定也難不倒你們是不是！第二關(guān)：更上一層。課件出示表格二513134421524313412提問：你們先來猜一猜這個(gè)游戲規(guī)則是什么？生自由說。預(yù)設(shè)生1：每個(gè)宮格只能填數(shù)字1、2、3、4、5中一個(gè)。生2：不能重復(fù)。過渡：有可能是這樣的哦！我們來看對不對。課件出示游戲規(guī)則，生齊讀。師：請拿出你們的二號表格，先觀察找出簡單方法，開始游戲！生合作，師巡視。師：這小組的速度真快，你們愿意和大家分享你們的方法嗎？（QQ傳圖展示作品）預(yù)設(shè)生：第五橫行填5。（追問：為什么選擇這一行呢）預(yù)設(shè)生:這一橫行已經(jīng)有1、2、3、4了，還有一個(gè)空格就是填5。過渡：非常棒的方法，請繼續(xù)。預(yù)設(shè)生：第二豎行填5，第三橫行填3，第二豎行第二空格填2。（追問：這一豎行有兩個(gè)空格，你為什么在這個(gè)空格填2。）預(yù)設(shè)生：有兩個(gè)空格，需要填2和5，如果第一個(gè)空格填5，第一橫行的5就重復(fù)了。所以只能第二個(gè)空格填5，第一個(gè)空格填2。過渡：你的解題思路太棒啦！請你繼續(xù)為我們填最后兩個(gè)數(shù)。預(yù)設(shè)生：橫著看，第一橫行只有一個(gè)空格，填4。第二橫行也只有一個(gè)空格填2。師：數(shù)字填完了，最后一步要干嘛來？（檢查，師生一起檢查結(jié)果。）提問：還有不同的方法嗎？（QQ傳圖，請生回答自己的作品。）過渡:老師沒想到你們這么聰明呀!同樣的游戲可以想出很多方法。填數(shù)時(shí)，不僅可以橫著看，還可以豎著看，找到簡單的方法，很快就能解決問題了！第三關(guān)難度加大了，敢不敢挑戰(zhàn)了？（敢）第三關(guān)：走迷宮。課件出示迷宮圖628586909194929510063878889909499608382818081929398596061647994939697586962797877949457636465767796955755545566749396515253686769739897525454697071729998提問：仔細(xì)觀察一下，你在迷宮圖發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)生：有數(shù)字51-100，有五角星等。師：觀察的真仔細(xì)，這個(gè)迷宮的游戲規(guī)則是什么呢？（生自由說）過渡：要想成功過關(guān)，必須按順序從入口51走到出口100。，走的時(shí)候，只能橫著走，豎著走，不能斜著走，在走過的數(shù)字要用橫線畫出路徑，數(shù)字不能重復(fù)，轉(zhuǎn)彎時(shí)要用箭頭表示，遇到星星只要填一個(gè)數(shù)就能過去，走到出口，闖關(guān)就成功了！有信心嗎？（有）師：請拿出三號表格，與你的同桌一起開始吧！請一小組上臺演示。提問：大家在走迷宮時(shí)，遇到哪些困難了嗎？預(yù)設(shè)生1：遇到兩個(gè)一樣數(shù)字，容易走錯(cuò)。生2：從51走到100，有時(shí)候會走錯(cuò)?？偨Y(jié)：謝謝你們