長(zhǎng)方形和正方形練習(xí)十八（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

第七單元長(zhǎng)方形和正方形教學(xué)設(shè)計(jì)第5課時(shí)練習(xí)十八教學(xué)內(nèi)容人教版三年級(jí)上冊(cè)教材第84頁(yè)練習(xí)十八。內(nèi)容簡(jiǎn)析本練習(xí)根據(jù)周長(zhǎng)概念進(jìn)行編排，主要讓學(xué)生感悟理解周長(zhǎng)的含義，通過(guò)觀察，比較、動(dòng)手操作，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化的訓(xùn)練，從而提升學(xué)生的幾何思維能力。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)練習(xí)設(shè)計(jì)讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸、畫一畫，使學(xué)生鞏固周長(zhǎng)的含義，能夠具體指出一些圖形的周長(zhǎng)。2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。3.培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)1.理解周長(zhǎng)的概念。2.探索周長(zhǎng)的測(cè)量及解決問(wèn)題的方法。教法與學(xué)法練習(xí)體驗(yàn)嘗試探索承前啟后鏈學(xué)習(xí):規(guī)則圖形和不規(guī)則圖形周長(zhǎng)測(cè)量方法學(xué)習(xí):規(guī)則圖形和不規(guī)則圖形周長(zhǎng)測(cè)量方法延學(xué):利用周長(zhǎng)概念解決稍難的周長(zhǎng)問(wèn)題。復(fù)習(xí):回顧周長(zhǎng)的概念教學(xué)過(guò)程一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題課件展示法：通過(guò)大頭兒子小頭爸爸比賽游泳的動(dòng)畫回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，然后老師提問(wèn)上節(jié)課講授周長(zhǎng)概念?！酒肺觯和ㄟ^(guò)學(xué)生喜愛的動(dòng)畫片引起學(xué)生精神提升、思維回歸上節(jié)課情景，從而引出課程內(nèi)容，導(dǎo)出本節(jié)練習(xí)課的目的?！坎潘嚾诤戏ǎ和ㄟ^(guò)上節(jié)課布置的讓學(xué)生測(cè)量不規(guī)則圖形方法，讓學(xué)生拿出自己的作業(yè)展示交流，講解自己所學(xué)所做從而進(jìn)入今天的課堂?！酒肺觯鹤寣W(xué)生從活動(dòng)中獲得成就感和滿足感，提升學(xué)生課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)腦動(dòng)手能力以及課堂教學(xué)中的交流互動(dòng)能力，大大提上了學(xué)生的參與感?！坑螒蚋兄ǎ褐苯映鍪舅伎季毩?xí)；下圖中甲乙兩部分，哪一部分的周長(zhǎng)長(zhǎng)一些？【品析：通過(guò)直接出示思考題激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索積極性。又為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！慷?、師生合作，探究新知◎回顧上節(jié)課講解及作業(yè)1.你是怎樣用軟尺量一量自己腰的長(zhǎng)度嗎？你的腰的長(zhǎng)度是多少？2.你的腰一圈的長(zhǎng)度我們叫做腰的?！蚩偨Y(jié)方法，進(jìn)入練習(xí)。1.練一練。（1）（）圖形（）的長(zhǎng)度，是它的周長(zhǎng)。（2）請(qǐng)你用筆明顯描出以下圖形的周長(zhǎng)。怎么知道這些圖形的周長(zhǎng)呢？你有什么好辦法。介紹一下。2.完成練習(xí)十八第1題和第4題講解交流第2題，明確周長(zhǎng)概念：封閉圖形一周的長(zhǎng)，叫周長(zhǎng)。學(xué)生分小組操作，并匯報(bào)過(guò)程與結(jié)果。3.書本第84頁(yè)練習(xí)十八第2題。4.書本第84頁(yè)練習(xí)十八第3題。（1）（2）◎做一做，初步理解算法，形成能力。思考題甲乙兩部分的公共部分是曲線，因?yàn)檫@一部分是公共部分，因而不考慮，只看剩余部分就可判斷。甲部分周長(zhǎng)剩下的是長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的一條長(zhǎng)和一條寬，乙部分剩下的是長(zhǎng)方形的另一條長(zhǎng)和另一條寬，因此甲乙兩部分的周長(zhǎng)相等?！酒肺觯和ㄟ^(guò)練習(xí)掌握能力提升解題技巧，從而在化解就解答了本題，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。】習(xí)題延伸1.下列三個(gè)圖形中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1cm,哪個(gè)圖形的周長(zhǎng)最長(zhǎng)?2.比一比哪一個(gè)圖形的周長(zhǎng)長(zhǎng)？3.如何測(cè)量一個(gè)圓形花園的周長(zhǎng)？【品析：通過(guò)習(xí)題延伸，進(jìn)一步拖寬學(xué)生知識(shí)面，掌握如何求周長(zhǎng)及計(jì)算周長(zhǎng)的方法。讓學(xué)生明確，數(shù)學(xué)是從生活中來(lái)，又要用到生活中去的，提高其學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，通過(guò)小組合作探究學(xué)會(huì)測(cè)量的方法，為后面計(jì)算平面圖形的周長(zhǎng)作鋪墊，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性?！克?、課末小結(jié)，融會(huì)貫通這節(jié)課，你還有什么問(wèn)題？或者你還有什么新的疑惑嗎？周長(zhǎng)在生活中應(yīng)用廣泛，你要在生活中運(yùn)用。五、教海拾遺，反思提升回味課堂，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)之處：拓展性題目設(shè)置較好，激發(fā)了學(xué)生