花帽的故事6課件

第六課花帽的故事第六課花帽的故事11234第六課花帽的故事課文（一）花帽的故事課文（二）小小花帽寄深情語言知識強化訓(xùn)練話題交際1第六課花帽的故事課文（一）花帽的故事課文2課文一（第一課時）花帽產(chǎn)于新疆，維吾爾語稱“朵帕”。是維吾爾族人民精心制作的民間工藝品。也是新疆的少數(shù)民族日常生活中喜愛佩戴的一種用于裝飾的物品。課前導(dǎo)入課文一（第一課時）花帽產(chǎn)于新疆，維吾爾語稱“3課文一（第一課時）要求：課前老師要求同學(xué)們戴上自己的小花帽，以小組為單位，派代表在全班介紹花帽。介紹花帽花帽的故事課文一（第一課時）要求：課前老師要求同學(xué)們戴4小花帽兒歌課文一（第一課時）小花帽兒歌課文一（第一課時）5初讀理解課文1.買買提用什么編織花冠？2.阿瓦汗在什么時候給誰繡花帽？

帶著以下問題閱讀課文：課文一（第一課時）初讀理解課文1.買買提用什么編織花冠？帶著以下問題6帶著問題，深入學(xué)習(xí)課文1.喀什噶爾河邊住著怎樣一戶人家？2.買買提的院子里為什么種了那么多花？3.鮮花開放的時候，買買提會做什么？課文一（第一課時）帶著問題，深入學(xué)習(xí)課文1.喀什噶爾河邊住著怎樣一戶人家？課文7搶答問題課文一（第一課時）1.文中的這戶人家中媽媽叫什么？2.買買提的院子里種了什么花？3.他用什么編成了花冠？把它給誰戴？4.他自己的帽子上插了一朵什么花？請同學(xué)們以小組為單位搶答，答對的小組計分。搶答問題課文一（第一課時）1.文中的這戶人家中媽媽叫什8朗讀課文課文一（第一課時）1.聽錄音，跟讀課文。2.自讀課文。3.抽讀課文朗讀課文課文一（第一課時）1.聽錄音，跟讀課文。9課后作業(yè)課文一（第一課時）1.帶情感和流利地朗讀課文。2.寫一句關(guān)于花帽的話。小小的花帽把春天留在了維吾爾族人的心里。課后作業(yè)課文一（第一課時）1.帶情感和流利地朗讀課文。10抽查朗讀課文一（第二課時）按小組朗讀課文，集體或小組代表朗讀請同學(xué)們自己評價，哪個小組讀得最好。抽查朗讀課文一（第二課時）按小組朗讀課文，集體或小組代11再談花帽課文一（第二課時）看圖編故事再談花帽課文一（第二課時）看圖編故事12深入學(xué)習(xí)課文課文一（第二課時）1.阿娃汗為什么要繡花帽？2.阿娃汗繡給買買提和古麗娜的花帽有什么不同？3.花帽上的鮮花寓意著什么？帶著以下問題閱讀課文在小組中學(xué)習(xí)討論，派代表回答問題。深入學(xué)習(xí)課文課文一（第二課時）1.阿娃汗為什么要繡13搶答問題3.阿娃汗給買買提的花帽繡的是什么？以小組為單位搶答，答對的小組計分。1.秋天，花園里的花怎么了？2.阿娃汗給古麗娜的花帽繡的是什么花？課文一（第二課時）4.古麗娜為什么喜歡媽媽繡的花帽？搶答問題3.阿娃汗給買買提的花帽繡的是什么？以小組為單14深刻思考思考：有花的日子和無花的日子，買買提一家怎樣表達(dá)對花的喜愛？課文一（第二課時）有花的日子無花的日子買買提阿娃汗古麗娜高帽子上插一朵大麗花耳旁戴一朵月季花戴著用鮮花編成的花冠戴著妻子繡的有巴旦木花、樹葉和星星的花帽戴著媽媽繡的有月季花的花帽深刻思考思考：有花的日子和無花的日子15深刻思考課文一（第二課時）1.花帽的象征意義是什么？2.維吾爾族戴花帽的習(xí)俗是怎樣形成的？把春天留在心間。種花愛花喜歡花，無花的日子將花繡在花帽上深刻思考課文一（第二課時）1.花帽的象征意義是什么？16課文結(jié)構(gòu)分析課文一（第二課時）1．故事發(fā)生的地點。(第一自然段)2．買買提一家種花戴花喜歡花；在沒有花的日子里，阿娃汗給全家人繡了花帽。（第二、三自然段）3.戴花帽的習(xí)俗和意義。（第四自然段）課文結(jié)構(gòu)1（1）、2（2-3）、3（4）概括段落大意課文結(jié)構(gòu)分析課文一（第二課時）課文結(jié)構(gòu)1（1）、217朗讀課文課文一（第一課時）1.聽錄音，跟讀課文。2.自讀課文。3.抽讀課文朗讀課文課文一（第一課時）1.聽錄音，跟讀課文。18課后作業(yè)課文一（第二課時）課文一（第二課時）1.帶情感和流利地朗讀課文。2.做課后練習(xí)二。課后作業(yè)課文一（第二課時）課文一（第二課時）1.帶情感19課文一（第三課時）月季花聽錄音，將課文中聽到的花打勾。杜鵑花石榴花茉莉花大麗花喇叭花桃花菊花巴旦木花海那花課文一（第三課時）月季花聽錄音，將課文中聽到的花打勾。杜鵑花20判斷對錯課文一（第三課時）（1）春天，買買提把用鮮花編成的花冠戴在了妻子頭上。（2）買買提摘一朵月季花戴在了女兒耳邊。（3）他自己摘一朵大麗花插在了帽子上。（4）秋天，古麗娜的小花帽上繡上了巴旦木、樹葉和星星。判斷對錯課文一（第三課時）（1）春天，買買提把用鮮花編21說話訓(xùn)練課文一（第三課時）（1）故事發(fā)生的地點。（2）買買提一家種花戴花喜歡花。（3）在沒有花的日子里，阿娃汗給

全家人繡了花帽。（4）戴花帽的習(xí)俗和意義。按以下提綱復(fù)述課文每個人在小組中復(fù)述，然后派代表向全班復(fù)述，學(xué)生評出最佳小組。說話訓(xùn)練課文一（第三課時）（1）故事發(fā)生的地點。按以下22表演比賽小組表演比賽課文一（第三課時）（1）以小組為單位準(zhǔn)備，三位學(xué)生分別扮演買買提、阿娃汗、古麗娜，編對話，用對話講述故事的內(nèi)容?？梢栽黾悠渌麅?nèi)容，盡可能表演得完善一些。（2）每個小組派代表參加全班表演的比賽，然后由同學(xué)們進行評價，評出優(yōu)勝小組。表演比賽小組表演比賽課文一（第三課時）（1）以小組為單23寫作訓(xùn)練課文一（第三課時）寫出戴花帽的意義維吾爾族花帽是傳統(tǒng)民族服飾。維吾爾族早在千年之前就有了戴帽子的習(xí)俗，這首先跟新疆的特殊地理自然環(huán)境有關(guān)系，氣候干燥，晝夜溫差大，經(jīng)常刮風(fēng)下土。再就是跟生活習(xí)俗有關(guān)。維吾爾族很愛惜頭帽，習(xí)慣于對尊貴的客人送帽子。寫作訓(xùn)練課文一（第三課時）寫出戴花帽的意義24課后作業(yè)1.有感情地朗讀全文。2.用自己的話講述故事。課文一（第三課時）課后作業(yè)1.有感情地朗讀全文。課文一（第三課時）25課前導(dǎo)入課文二（第一課時）試著給班上的同學(xué)講一講關(guān)于花帽的故事。小小花帽寄深情課前導(dǎo)入課文二（第一課時）試著給班上的同學(xué)講一講關(guān)于花26閱讀理解課文課文二（第一課時）（1）莊院長有什么珍藏品？（2）莊院長是怎樣幫助努爾古麗的？（3）努爾古麗有什么困難？（4）莊院長是怎樣幫助阿麗婭上學(xué)的？（5）阿麗婭為什么給莊院長繡了九頂花帽？1.帶著以下問題在小組中閱讀課文2.小組間互相提問，看哪個小組回答得最好。閱讀理解課文課文二（第一課時）（1）莊院長有什么珍27課文分析莊院長救助了努爾古麗，幫助其女兒阿麗亞上學(xué)，阿麗亞每次得優(yōu)就給莊院長繡一頂花帽。通過這個故事歌頌了民族團結(jié)。概括全文意思課文二（第一課時）思考問題：小小花帽寄托著怎樣的深情？課文分析莊院長救助了努爾古麗，幫助其28朗讀課文課文二（第一課時）1.聽錄音，跟讀課文。2.自讀課文。3.抽讀課文。朗讀課文課文二（第一課時）1.聽錄音，跟讀課文。29課后作業(yè)1.流利地朗讀課文2.寫一句關(guān)于莊院長的話。課文二（第一課時）每年開學(xué)前，莊院長都按時給努爾古麗寄錢。課后作業(yè)1.流利地朗讀課文課文二（第一課時）30聽力訓(xùn)練課文二（第二課時）聽課文錄音，判斷正誤：√×××聽力訓(xùn)練課文二（第二課時）聽課文錄音，判斷正誤：√××31說話訓(xùn)練課文二（第二課時）（1）莊院長珍藏九頂花帽。（2）莊院長救了努爾古麗的命，資助阿麗婭上學(xué)。（3）阿麗婭刻苦學(xué)習(xí)，每次得優(yōu)，就給莊院長繡一朵花帽按以下提綱復(fù)述課文每個人在小組中復(fù)述，然后派代表向全班復(fù)述，然后學(xué)生評出最佳小組。說話訓(xùn)練課文二（第二課時）（1）莊院長珍藏九頂花帽。按32分小組準(zhǔn)備，分別扮演“莊院長”和“阿麗婭”。要求：以課文內(nèi)容為主，改編成“莊院長”和“阿麗婭”對話的形式。自編自演課文二（第二課時）分小組準(zhǔn)備，分別扮演“莊院長”和“阿麗婭”。自編自33自編自演

分小組表演，一個人扮演“莊院長”，另一個人扮演“阿麗婭”，以各小組改編的對話形式為主，進行表演。課文二（第二課時）學(xué)生評比，評選優(yōu)勝小組。自編自演分小組表演，一個人扮演“莊院長34寫作練習(xí)假如請你幫阿麗婭給莊院長寫一封感謝信，你會寫什么？課文二（第二課時）寫作練習(xí)假如請你幫阿麗婭給莊院長寫一35課后作業(yè)1.復(fù)述課文。2.準(zhǔn)備一個關(guān)于民族團結(jié)的小故事。課文二（第二課時）課后作業(yè)1.復(fù)述課文。課文二（第二課時）36語言知識強化訓(xùn)練語言知識強化訓(xùn)練37量詞學(xué)習(xí)課文二（第二課時）一（）人家

一（）花一（）花帽

一（）花冠填空：要求：學(xué)生對量詞的學(xué)習(xí)與積累戶朵頂個量詞學(xué)習(xí)課文二（第二課時）一（）人家一（38語言知識強化訓(xùn)練重點詞語學(xué)習(xí)用細(xì)條或帶子類東西組織起來，然后推廣到編寫故事等有條理的文字作品。如：編辮子、編筐子、編故事、編材料編：（1）買買提給女兒做了一個什么？他用鮮花編成一個花冠,戴在女兒頭上。（2）父親在干什么？他用柳條編框子。（3）中國結(jié)是用什么編成的？中國結(jié)是用紅繩子編成的。語言知識強化訓(xùn)練重點詞語學(xué)習(xí)用細(xì)條39重點詞語學(xué)習(xí)語言知識強化訓(xùn)練給:表示動作是為誰而做的例句：阿娃汗給古麗娜繡了一頂小花帽。重點詞語學(xué)習(xí)語言知識強化訓(xùn)練給:表示動作是為誰而做40重點詞語學(xué)習(xí)語言知識強化訓(xùn)練情景1：爸爸買了一個書包，讓弟弟上學(xué)。將下列情景用“給”表達(dá)。爸爸給弟弟買了一個書包，讓他上學(xué)。重點詞語學(xué)習(xí)語言知識強化訓(xùn)練情景1：爸爸買了一個書41情景2：老師去一個生病的學(xué)生補課。老師給一個生病的學(xué)生補課。重點詞語學(xué)習(xí)語言知識強化訓(xùn)練將下列情景用“給”表達(dá)。情景2：老師去一個生病的學(xué)生補課。老師給一個生病的學(xué)生補課。42情景3：班會上，班長向同學(xué)們提了幾點意見。班會上，班上給同學(xué)們提了幾點意見重點詞語學(xué)習(xí)語言知識強化訓(xùn)練將下列情景用“給”表達(dá)。情景3：班會上，班長向同學(xué)們提了幾點意見。班會上，班上給同43重點詞語學(xué)習(xí)語言知識強化訓(xùn)練都:表示總括。例句：男女老少都喜歡戴花帽。重點詞語學(xué)習(xí)語言知識強化訓(xùn)練都:表示總括。例句：男44重點詞語學(xué)習(xí)語言知識強化訓(xùn)練情景1：同學(xué)們回答對了老師所有的問題。將下列情景用“都”表達(dá)。老師的所有問題，同學(xué)們都回答對了。情景1：同學(xué)們回答對了老師所有的問題。情景2：果園所有的杏樹開花了。情景3：同學(xué)們在操場上鍛煉身體。重點詞語學(xué)習(xí)語言知識強化訓(xùn)練情景1：同學(xué)們回答對了45情景2：果園所有的杏樹開花了。果園的杏樹都開花了。重點詞語學(xué)習(xí)語言知識強化訓(xùn)練將下列情景用“都”表達(dá)。情景2：果園所有的杏樹開花了。果園的杏樹都開花了。重點詞46情景3：同學(xué)們在操場上鍛煉身體。同學(xué)們都在操場上鍛煉身體。重點詞語學(xué)習(xí)語言知識強化訓(xùn)練將下列情景用“都”表達(dá)。情景3：同學(xué)們在操場上鍛煉身體。同學(xué)們都在操場上鍛煉身體。重47鞏固練習(xí)語言知識強化訓(xùn)練完成課后練習(xí)四，完成以下的句子。（1）買買提在院子里種了各種花，有月季花、海那花、大麗花和喇叭花。（2）到了秋天，（3）在沒有鮮花的日子里，阿娃汗給古麗娜繡了一頂小花帽。（4）維吾爾人特別喜歡鮮花，所以男女老少都戴花帽?；▓@里的花全干掉了。鞏固練習(xí)語言知識強化訓(xùn)練完成課后練習(xí)四，完成以下的句子48課后作業(yè)1.模仿造句完成課后練習(xí)三2.完成課后練習(xí)五。語言知識強化訓(xùn)練課后作業(yè)1.模仿造句完成課后練習(xí)三語言知識強化訓(xùn)練49話題交際話題交際50話題交際口語交際可以談花帽的編織、花帽的種類、花帽的作用、花帽的故事等等。以小組為單位討論，每個人談自己的看法，然后小組派代表匯報。話題：“花帽”話題交際口語交際可以談花帽的編織、花帽51真實交際口語交際情景1：假如你是小導(dǎo)游，游客想買一頂小花帽，你會給出怎樣的建議？情景2：假如你想給漢族朋友贈送一個禮物，你會選擇什么樣有民族特色的禮物呢？說說你的想法。情景3戴上花帽，跳一個民族舞，唱一首民族歌。設(shè)計真實情景，結(jié)合實際交際真實交際口語交際情景1：設(shè)計真實情景，結(jié)合實際交際52寫作練習(xí)口語交際寫一寫你的花帽是什么樣子的寫作練習(xí)口語交際寫一寫你的花帽是什么樣子的53提問與解答環(huán)節(jié)QuestionsAndAnswers提問與解答環(huán)節(jié)54謝謝聆聽·學(xué)習(xí)就是為了達(dá)到一定目的而努力去干,是為一個目標(biāo)去戰(zhàn)勝各種困難的過程,這個過程會充滿壓力、痛苦和挫折LearningIsToAchieveACertainGoalAndWorkHard,IsAProcessToOvercomeVariousDifficultiesForAGoal謝謝聆聽LearningIsToAchieveAC55第六課花帽的故事第六課花帽的故事561234第六課花帽的故事課文（一）花帽的故事課文（二）小小花帽寄深情語言知識強化訓(xùn)練話題交際1第六課花帽的故事課文（一）花帽的故事課文57課文一（第一課時）花帽產(chǎn)于新疆，維吾爾語稱“朵帕”。是維吾爾族人民精心制作的民間工藝品。也是新疆的少數(shù)民族日常生活中喜愛佩戴的一種用于裝飾的物品。課前導(dǎo)入課文一（第一課時）花帽產(chǎn)于新疆，維吾爾語稱“58課文一（第一課時）要求：課前老師要求同學(xué)們戴上自己的小花帽，以小組為單位，派代表在全班介紹花帽。介紹花帽花帽的故事課文一（第一課時）要求：課前老師要求同學(xué)們戴59小花帽兒歌課文一（第一課時）小花帽兒歌課文一（第一課時）60初讀理解課文1.買買提用什么編織花冠？2.阿瓦汗在什么時候給誰繡花帽？

帶著以下問題閱讀課文：課文一（第一課時）初讀理解課文1.買買提用什么編織花冠？帶著以下問題61帶著問題，深入學(xué)習(xí)課文1.喀什噶爾河邊住著怎樣一戶人家？2.買買提的院子里為什么種了那么多花？3.鮮花開放的時候，買買提會做什么？課文一（第一課時）帶著問題，深入學(xué)習(xí)課文1.喀什噶爾河邊住著怎樣一戶人家？課文62搶答問題課文一（第一課時）1.文中的這戶人家中媽媽叫什么？2.買買提的院子里種了什么花？3.他用什么編成了花冠？把它給誰戴？4.他自己的帽子上插了一朵什么花？請同學(xué)們以小組為單位搶答，答對的小組計分。搶答問題課文一（第一課時）1.文中的這戶人家中媽媽叫什63朗讀課文課文一（第一課時）1.聽錄音，跟讀課文。2.自讀課文。3.抽讀課文朗讀課文課文一（第一課時）1.聽錄音，跟讀課文。64課后作業(yè)課文一（第一課時）1.帶情感和流利地朗讀課文。2.寫一句關(guān)于花帽的話。小小的花帽把春天留在了維吾爾族人的心里。課后作業(yè)課文一（第一課時）1.帶情感和流利地朗讀課文。65抽查朗讀課文一（第二課時）按小組朗讀課文，集體或小組代表朗讀請同學(xué)們自己評價，哪個小組讀得最好。抽查朗讀課文一（第二課時）按小組朗讀課文，集體或小組代66再談花帽課文一（第二課時）看圖編故事再談花帽課文一（第二課時）看圖編故事67深入學(xué)習(xí)課文課文一（第二課時）1.阿娃汗為什么要繡花帽？2.阿娃汗繡給買買提和古麗娜的花帽有什么不同？3.花帽上的鮮花寓意著什么？帶著以下問題閱讀課文在小組中學(xué)習(xí)討論，派代表回答問題。深入學(xué)習(xí)課文課文一（第二課時）1.阿娃汗為什么要繡68搶答問題3.阿娃汗給買買提的花帽繡的是什么？以小組為單位搶答，答對的小組計分。1.秋天，花園里的花怎么了？2.阿娃汗給古麗娜的花帽繡的是什么花？課文一（第二課時）4.古麗娜為什么喜歡媽媽繡的花帽？搶答問題3.阿娃汗給買買提的花帽繡的是什么？以小組為單69深刻思考思考：有花的日子和無花的日子，買買提一家怎樣表達(dá)對花的喜愛？課文一（第二課時）有花的日子無花的日子買買提阿娃汗古麗娜高帽子上插一朵大麗花耳旁戴一朵月季花戴著用鮮花編成的花冠戴著妻子繡的有巴旦木花、樹葉和星星的花帽戴著媽媽繡的有月季花的花帽深刻思考思考：有花的日子和無花的日子70深刻思考課文一（第二課時）1.花帽的象征意義是什么？2.維吾爾族戴花帽的習(xí)俗是怎樣形成的？把春天留在心間。種花愛花喜歡花，無花的日子將花繡在花帽上深刻思考課文一（第二課時）1.花帽的象征意義是什么？71課文結(jié)構(gòu)分析課文一（第二課時）1．故事發(fā)生的地點。(第一自然段)2．買買提一家種花戴花喜歡花；在沒有花的日子里，阿娃汗給全家人繡了花帽。（第二、三自然段）3.戴花帽的習(xí)俗和意義。（第四自然段）課文結(jié)構(gòu)1（1）、2（2-3）、3（4）概括段落大意課文結(jié)構(gòu)分析課文一（第二課時）課文結(jié)構(gòu)1（1）、272朗讀課文課文一（第一課時）1.聽錄音，跟讀課文。2.自讀課文。3.抽讀課文朗讀課文課文一（第一課時）1.聽錄音，跟讀課文。73課后作業(yè)課文一（第二課時）課文一（第二課時）1.帶情感和流利地朗讀課文。2.做課后練習(xí)二。課后作業(yè)課文一（第二課時）課文一（第二課時）1.帶情感74課文一（第三課時）月季花聽錄音，將課文中聽到的花打勾。杜鵑花石榴花茉莉花大麗花喇叭花桃花菊花巴旦木花海那花課文一（第三課時）月季花聽錄音，將課文中聽到的花打勾。杜鵑花75判斷對錯課文一（第三課時）（1）春天，買買提把用鮮花編成的花冠戴在了妻子頭上。（2）買買提摘一朵月季花戴在了女兒耳邊。（3）他自己摘一朵大麗花插在了帽子上。（4）秋天，古麗娜的小花帽上繡上了巴旦木、樹葉和星星。判斷對錯課文一（第三課時）（1）春天，買買提把用鮮花編76說話訓(xùn)練課文一（第三課時）（1）故事發(fā)生的地點。（2）買買提一家種花戴花喜歡花。（3）在沒有花的日子里，阿娃汗給

全家人繡了花帽。（4）戴花帽的習(xí)俗和意義。按以下提綱復(fù)述課文每個人在小組中復(fù)述，然后派代表向全班復(fù)述，學(xué)生評出最佳小組。說話訓(xùn)練課文一（第三課時）（1）故事發(fā)生的地點。按以下77表演比賽小組表演比賽課文一（第三課時）（1）以小組為單位準(zhǔn)備，三位學(xué)生分別扮演買買提、阿娃汗、古麗娜，編對話，用對話講述故事的內(nèi)容?？梢栽黾悠渌麅?nèi)容，盡可能表演得完善一些。（2）每個小組派代表參加全班表演的比賽，然后由同學(xué)們進行評價，評出優(yōu)勝小組。表演比賽小組表演比賽課文一（第三課時）（1）以小組為單78寫作訓(xùn)練課文一（第三課時）寫出戴花帽的意義維吾爾族花帽是傳統(tǒng)民族服飾。維吾爾族早在千年之前就有了戴帽子的習(xí)俗，這首先跟新疆的特殊地理自然環(huán)境有關(guān)系，氣候干燥，晝夜溫差大，經(jīng)常刮風(fēng)下土。再就是跟生活習(xí)俗有關(guān)。維吾爾族很愛惜頭帽，習(xí)慣于對尊貴的客人送帽子。寫作訓(xùn)練課文一（第三課時）寫出戴花帽的意義79課后作業(yè)1.有感情地朗讀全文。2.用自己的話講述故事。課文一（第三課時）課后作業(yè)1.有感情地朗讀全文。課文一（第三課時）80課前導(dǎo)入課文二（第一課時）試著給班上的同學(xué)講一講關(guān)于花帽的故事。小小花帽寄深情課前導(dǎo)入課文二（第一課時）試著給班上的同學(xué)講一講關(guān)于花81閱讀理解課文課文二（第一課時）（1）莊院長有什么珍藏品？（2）莊院長是怎樣幫助努爾古麗的？（3）努爾古麗有什么困難？（4）莊院長是怎樣幫助阿麗婭上學(xué)的？（5）阿麗婭為什么給莊院長繡了九頂花帽？1.帶著以下問題在小組中閱讀課文2.小組間互相提問，看哪個小組回答得最好。閱讀理解課文課文二（第一課時）（1）莊院長有什么珍82課文分析莊院長救助了努爾古麗，幫助其女兒阿麗亞上學(xué)，阿麗亞每次得優(yōu)就給莊院長繡一頂花帽。通過這個故事歌頌了民族團結(jié)。概括全文意思課文二（第一課時）思考問題：小小花帽寄托著怎樣的深情？課文分析莊院長救助了努爾古麗，幫助其83朗讀課文課文二（第一課時）1.聽錄音，跟讀課文。2.自讀課文。3.抽讀課文。朗讀課文課文二（第一課時）1.聽錄音，跟讀課文。84課后作業(yè)1.流利地朗讀課文2.寫一句關(guān)于莊院長的話。課文二（第一課時）每年開學(xué)前，莊院長都按時給努爾古麗寄錢。課后作業(yè)1.流利地朗讀課文課文二（第一課時）85聽力訓(xùn)練課文二（第二課時）聽課文錄音，判斷正誤：√×××聽力訓(xùn)練課文二（第二課時）聽課文錄音，判斷正誤：√××86說話訓(xùn)練課文二（第二課時）（1）莊院長珍藏九頂花帽。（2）莊院長救了努爾古麗的命，資助阿麗婭上學(xué)。（3）阿麗婭刻苦學(xué)習(xí)，每次得優(yōu)，就給莊院長繡一朵花帽按以下提綱復(fù)述課文每個人在小組中復(fù)述，然后派代表向全班復(fù)述，然后學(xué)生評出最佳小組。說話訓(xùn)練課文二（第二課時）（1）莊院長珍藏九頂花帽。按87分小組準(zhǔn)備，分別扮演“莊院長”和“阿麗婭”。要求：以課文內(nèi)容為主，改編成“莊院長”和“阿麗婭”對話的形式。自編自演課文二（第二課時）分小組準(zhǔn)備，分別扮演“莊院長”和“阿麗婭”。自編自88自編自演

分小組表演，一個人扮演“莊院長”，另一個人扮演“阿麗婭”，以各小組改編的對話形式為主，進行表演。課文二（第二課時）學(xué)生評比，評選優(yōu)勝小組。自編自演分小組表演，一個人扮演“莊院長89寫作練習(xí)假如請你幫阿麗婭給莊院長寫一封感謝信，你會寫什么？課文二（第二課時）寫作練習(xí)假如請你幫阿麗婭給莊院長寫一90課后作業(yè)1.復(fù)述課文。2.準(zhǔn)備一個關(guān)于民族團結(jié)的小故事。課文二（第二課時）課后作業(yè)1.復(fù)述課文。課文二（第二課時）91語言知識強化訓(xùn)練語言知識強化訓(xùn)練92量詞學(xué)習(xí)課文二（第二課時）一（）人家

一（）花一（）花帽

一（）花冠填空：要求：學(xué)生對量詞的學(xué)習(xí)與積累戶朵頂個量詞學(xué)習(xí)課文二（第二課時）一（）人家一（93語言知識強化訓(xùn)練重點詞語學(xué)習(xí)用細(xì)條或帶子類東西組織起來，然后推廣到編寫故事等有條理的文字作品。如：編辮子、編筐子、編故事、編材料編：（1）買買提給女兒做了一個什么？他用鮮花編成一個花冠,戴在女兒頭上。（2）父親在干什么？他用柳條編框子。（3）中國結(jié)是用什么編成的？中國結(jié)是用紅繩子編成的。語言知識強化訓(xùn)練重點詞語學(xué)習(xí)用細(xì)條94重點詞語學(xué)習(xí)語言知識強化訓(xùn)練給:表示動作是為誰而做的例句：阿娃汗給古麗娜繡了一頂小花帽。重點詞語學(xué)習(xí)語言知識強化訓(xùn)練給:表示動作是為誰而做95重點詞語學(xué)習(xí)語言知識強化訓(xùn)練情景1：爸爸買了一個書包，讓弟弟上學(xué)。將下列情景用“給”表達(dá)。爸爸給弟弟買了一個書包，讓他上學(xué)。重點詞語學(xué)習(xí)語言知識強化訓(xùn)練情景1：爸爸買了一個書96情景2：老師去一個生病的學(xué)生補課。老師給一個生病的學(xué)生補課。重點詞語學(xué)習(xí)語言知識強化訓(xùn)練將下列情景用“給”表達(dá)。情景2：老師去一個生病的學(xué)生補課。老師給一個生病的學(xué)生補課。97情景3：班會上，班長向同學(xué)們提了幾點意見。班會上，班上給同學(xué)們提了幾點意見重點詞語學(xué)習(xí)語言知識強化訓(xùn)練將下列情景用“給”表達(dá)。情景3：班會上，班長向同學(xué)們提了幾點意見。班會上，班上給同98重點詞語學(xué)習(xí)語言知識強化訓(xùn)練都:表示總括。例句：男女老少都喜歡戴花帽。重點詞語學(xué)習(xí)語言知識強化訓(xùn)練都:表示總括。例句：男99重點詞語學(xué)習(xí)語言知識強化訓(xùn)練情景1：同學(xué)們回答對了老師所有的問題。