8奇特的視覺圖形課件

奇特的視覺圖形

----一只刺猬引發(fā)的聯(lián)想奇特的視覺圖形

----一只刺猬引發(fā)的聯(lián)想1你們覺得這個黑點會是什么？一個小蝌蚪……一個小眼珠……一個黑棋子……鄰居的小男孩卻說，這是米老鼠的小鼻子……你們覺得這個黑點會是什么？一個小蝌蚪……2一幅好的招貼，應該是靠圖形語言說話而不是靠文字注解。----霍爾戈.馬蒂斯（德國當代視覺設(shè)計大師）一幅好的招貼，應該是靠圖形語言說話而不是靠文字注解。----3怎樣創(chuàng)造出有趣而富有創(chuàng)意的圖形?有沒有簡單可借鑒的方法？怎樣創(chuàng)造出有趣而富有創(chuàng)意的圖形?有沒有簡單可借鑒的方法？41、觀察并描述刺猬的形狀和特征。1、觀察并描述刺猬的形狀和特征。5??????刺元素替代：保持圖形的基本特征，其中某一部分被其他相似形狀所替換的組合方式。??????刺元素替代：保持圖形的基本特征，其中某一部分被其6元素替代：元素替代：7形-----意形-----意8填充拼置1+1〉2同構(gòu)圖形：兩個或兩個以上不同但相互間可以關(guān)聯(lián)的元素巧妙結(jié)合在一起的組合方式。填充拼置1+1〉2同構(gòu)圖形：兩個或兩個以上不同但相互間可以關(guān)98奇特的視覺圖形課件108奇特的視覺圖形課件118奇特的視覺圖形課件128奇特的視覺圖形課件138奇特的視覺圖形課件148奇特的視覺圖形課件158奇特的視覺圖形課件168奇特的視覺圖形課件178奇特的視覺圖形課件188奇特的視覺圖形課件19總結(jié)

同構(gòu)元素替代總結(jié)同構(gòu)元素替代20敏銳的觀察力+豐富的聯(lián)想+理性的分析畢加索說：藝術(shù)家必須懂得如何讓人們相信虛構(gòu)中的真實……敏銳的觀察力畢加索說：藝術(shù)家必須懂得如何讓人們相信虛構(gòu)中的真21??22用同構(gòu)或元素替代的創(chuàng)意方法，設(shè)計有趣的視覺圖形。并談談自己的創(chuàng)意。例：精神食糧，火辣辣，綠色出行，釘子戶，出口傷人，雞毛信，糖衣炮彈，金蛇狂舞，心亂如麻……

涂畫或剪貼，撕貼均可。構(gòu)圖合理，色彩鮮明。用同構(gòu)或元素替代的創(chuàng)意方法，設(shè)計有趣的視覺圖形。并談談自己的23Nothing

isimpossible!

謝謝Nothing

isimpossible!

謝謝24奇特的視覺圖形

----一只刺猬引發(fā)的聯(lián)想奇特的視覺圖形

----一只刺猬引發(fā)的聯(lián)想25你們覺得這個黑點會是什么？一個小蝌蚪……一個小眼珠……一個黑棋子……鄰居的小男孩卻說，這是米老鼠的小鼻子……你們覺得這個黑點會是什么？一個小蝌蚪……26一幅好的招貼，應該是靠圖形語言說話而不是靠文字注解。----霍爾戈.馬蒂斯（德國當代視覺設(shè)計大師）一幅好的招貼，應該是靠圖形語言說話而不是靠文字注解。----27怎樣創(chuàng)造出有趣而富有創(chuàng)意的圖形?有沒有簡單可借鑒的方法？怎樣創(chuàng)造出有趣而富有創(chuàng)意的圖形?有沒有簡單可借鑒的方法？281、觀察并描述刺猬的形狀和特征。1、觀察并描述刺猬的形狀和特征。29??????刺元素替代：保持圖形的基本特征，其中某一部分被其他相似形狀所替換的組合方式。??????刺元素替代：保持圖形的基本特征，其中某一部分被其30元素替代：元素替代：31形-----意形-----意32填充拼置1+1〉2同構(gòu)圖形：兩個或兩個以上不同但相互間可以關(guān)聯(lián)的元素巧妙結(jié)合在一起的組合方式。填充拼置1+1〉2同構(gòu)圖形：兩個或兩個以上不同但相互間可以關(guān)338奇特的視覺圖形課件348奇特的視覺圖形課件358奇特的視覺圖形課件368奇特的視覺圖形課件378奇特的視覺圖形課件388奇特的視覺圖形課件398奇特的視覺圖形課件408奇特的視覺圖形課件418奇特的視覺圖形課件428奇特的視覺圖形課件43總結(jié)

同構(gòu)元素替代總結(jié)同構(gòu)元素替代44敏銳的觀察力+豐富的聯(lián)想+理性的分析畢加索說：藝術(shù)家必須懂得如何讓人們相信虛構(gòu)中的真實……敏銳的觀察力畢加索說：藝術(shù)家必須懂得如何讓人們相信虛構(gòu)中的真45??46用同構(gòu)或元素替代的創(chuàng)意方法，設(shè)計有趣的視覺圖形。并談談自己的創(chuàng)意。例：精神食糧，火辣辣，綠色出行，釘子戶，出口傷人，雞毛信，糖衣炮彈，金蛇狂舞，心亂如麻……

涂畫或剪貼，撕貼均可。構(gòu)圖合理，色彩