堰十一中高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

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一、指導(dǎo)思想

高三第一輪復(fù)習(xí)一般以學(xué)識(shí)、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主，通過(guò)第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大都能掌管根本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用，但學(xué)識(shí)較為零散，綜合應(yīng)用存在較大的問(wèn)題。其次輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)，是把整個(gè)高中根基學(xué)識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)講、練、檢測(cè)要求較高。強(qiáng)化高中數(shù)學(xué)主干學(xué)識(shí)的復(fù)習(xí)，形成良好學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。整理學(xué)識(shí)體系，總結(jié)解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應(yīng)試技巧，掌管通性通法。"二輪看水平'概括了其次輪復(fù)習(xí)的思路，目標(biāo)和要求．概括地說(shuō)，一是要看教師對(duì)《考試說(shuō)明》、《考題》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確"考什么'、"怎么考'．二是看教師講解、學(xué)生練習(xí)是否表達(dá)階段性、層次性和漸進(jìn)性，做到裁減重復(fù)，重點(diǎn)突出，讓大片面學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有進(jìn)展．三是看學(xué)識(shí)講解、練習(xí)檢測(cè)等內(nèi)容科學(xué)性、針對(duì)性是否強(qiáng)，使模糊的明顯起來(lái)，缺漏的填補(bǔ)起來(lái)，雜亂的條理起來(lái)，孤立的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的學(xué)識(shí)框架．四是看練習(xí)檢測(cè)與高考是否對(duì)路，不拔高，不降低，難度適合，效度良好，重在根基的生動(dòng)運(yùn)用和掌管分析解決問(wèn)題的思維方法．

二、時(shí)間安置：

1．第一階段為重點(diǎn)主干學(xué)識(shí)的穩(wěn)定加強(qiáng)與數(shù)學(xué)思想方法專項(xiàng)訓(xùn)練階段，時(shí)間為2月20--4月30日。

2．其次階段是舉行各種題型的解題方法和技能。專項(xiàng)訓(xùn)練，時(shí)間為5月1日--5月30日。

3.結(jié)果階段學(xué)生自我檢查階段，時(shí)間為5月31日--6月6日。

三、怎樣上好其次輪復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)建議：

（一）明確"主體'，突出重點(diǎn)。其次輪復(fù)習(xí)，教師務(wù)必明確重點(diǎn)，對(duì)高考"考什么'，"怎樣考'，應(yīng)了若指掌．只有這樣，才能講深講透，講練到位．因此,每位教師要研究湖北省2xxxx年高考考試說(shuō)明和高考試題

（二）分專題的形式，概括而言有以下八個(gè)專題。每位老師都有側(cè)重的搜集整理任務(wù)。

（1）zz集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)學(xué)識(shí)解決函數(shù)問(wèn)題是重點(diǎn)，

更加要提防交匯問(wèn)題的訓(xùn)練。滾動(dòng)訓(xùn)練15

（2）zz三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點(diǎn)。滾動(dòng)訓(xùn)練610

（3）zz數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點(diǎn)，同時(shí)也要留神數(shù)列與其他學(xué)識(shí)交匯問(wèn)題的訓(xùn)練。滾動(dòng)訓(xùn)練1115

（4）zz立體幾何。此專題提防點(diǎn)線面的關(guān)系，用空間向量解決點(diǎn)線面的問(wèn)題是重點(diǎn)。滾動(dòng)訓(xùn)練1620

（5）zzz解析幾何。此專題中解析幾何是重點(diǎn)，以根本性質(zhì)、根本運(yùn)算為目標(biāo)。突出直線和圓錐曲線的交點(diǎn)、弦長(zhǎng)、軌跡等。滾動(dòng)訓(xùn)練2125

（6）zz不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點(diǎn)，提防不等式與其他學(xué)識(shí)的整合。滾動(dòng)訓(xùn)練2630

（7）zz概率與統(tǒng)計(jì)、算法初步、復(fù)數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計(jì)是重點(diǎn)，以摸球問(wèn)題為背景理解概率問(wèn)題。滾動(dòng)訓(xùn)練3135

（8）zz極坐標(biāo)與參數(shù)方程。滾動(dòng)訓(xùn)練3640

（9）zz高考數(shù)學(xué)思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類議論思想方法是重點(diǎn)。滾動(dòng)訓(xùn)練4145

（二）、做到四個(gè)轉(zhuǎn)變。

1．變介紹方法為選擇方法，突出解法的察覺(jué)和運(yùn)用．

2．變?nèi)婊\罩為重點(diǎn)講練，突出高考"熱點(diǎn)'問(wèn)題．

3．變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實(shí)．

4．變以"補(bǔ)弱'為主為"揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)弱'并舉，突出因材施教

5．做好六個(gè)"重在'。重在解題思想的分析，即在復(fù)習(xí)中要實(shí)時(shí)將四種常見(jiàn)的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去；重在學(xué)識(shí)要點(diǎn)的梳理，即其次輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí)，沒(méi)有必要將每一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)都講到，但是要將重要的學(xué)識(shí)點(diǎn)用較多的時(shí)間重點(diǎn)講評(píng)，實(shí)時(shí)梳理；重在解題方法的總結(jié)，即在講評(píng)試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類、總結(jié)，以達(dá)觸類旁通的效果；重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉，數(shù)學(xué)以概念性強(qiáng)，彌漫思辨性，量化突出，解法多樣，應(yīng)用廣泛為特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要呈現(xiàn)提煉這些特點(diǎn)；重在模范解法的示范，有些學(xué)生在平日的解題那怕是考試中很少留神書(shū)寫模范，而高考是分步給分，書(shū)寫不模范，規(guī)律不連貫會(huì)讓學(xué)生把本理應(yīng)得的分丟了，因此教師在復(fù)習(xí)中有必要作一些示范性的解答。

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（三）、抑制六種偏向。

1．抑制難題過(guò)多，起點(diǎn)過(guò)高．

2．抑制速度過(guò)快．內(nèi)容多，時(shí)間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習(xí)，卻仍不會(huì)做．

3．抑制只練不講．教師不選范例，不指導(dǎo)，忙于選題復(fù)?。?/p>

4．抑制照抄照搬．對(duì)外來(lái)資料、試題，不加選擇，針對(duì)性不強(qiáng)．

5．抑制集體氣力不夠．備課組不調(diào)查學(xué)情，不研究學(xué)生，對(duì)某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準(zhǔn)．

6．抑制高原現(xiàn)象．其次輪復(fù)習(xí)"大考'、"小考'不斷，次數(shù)過(guò)多，難度偏大，勞績(jī)不夢(mèng)想；形成了心理障礙；或量大題不難，學(xué)生被動(dòng)做題。

7.試卷講評(píng)肆意，對(duì)答案式的講評(píng)。評(píng)講的較好做法理應(yīng)為，講評(píng)前專心閱卷，講評(píng)時(shí)將歸類、糾錯(cuò)、變式、辯論等方式相結(jié)合，抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底矯正。

篇2:江都中學(xué)校長(zhǎng)寄語(yǔ)高三學(xué)生

各位同學(xué)：

彈指一揮間，三年，一千多個(gè)日日夜夜過(guò)去了。一個(gè)月后，你們就要走上高考的考場(chǎng)，人生的考場(chǎng)，去實(shí)現(xiàn)你們?yōu)橹畩^斗了12年的心中的夢(mèng)想，我祈福你們，為你們加油，為你們啟航，預(yù)祝你們高考告成。

最和暖的陽(yáng)光在冬季。

最解渴的清泉在沙漠。

最亮堂的星光在黑夜。

最喜悅的體驗(yàn)在通向高考的道路上。

相信上蒼斷定會(huì)賜福于你，天生我才必有用。

相信你自己的氣力！你就斷定能在高考中考好，發(fā)揮出應(yīng)有的水平！

只要我們對(duì)自己舉行積極的自我評(píng)價(jià)，相信自己，就確定能取得高考的告成。

三年來(lái)，我們踏過(guò)坎坷書(shū)山，渡過(guò)茫茫學(xué)海，日夜陪伴著我們的，是辛勤的老師，是他們以學(xué)生成才為己任，對(duì)同學(xué)們的點(diǎn)滴進(jìn)步和告成，都傾注了滿腔的熱忱；是他們用汗水與心血打造了秩序井然、學(xué)風(fēng)濃重、頑強(qiáng)拼搏、敢攀顛峰的高三團(tuán)隊(duì)。

今天，你們以母校為榮，明天，你們又將步入社會(huì)這所真正的大學(xué)，邁上人生的新起點(diǎn)。社會(huì)，才是人生的競(jìng)技場(chǎng)，才是檢驗(yàn)、表示你們魅力的大舞臺(tái)。母校將時(shí)刻關(guān)注你們的成長(zhǎng)與進(jìn)展，衷心地祝愿你們盡快立足于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；也夢(mèng)想你們飲水思源，銘刻母校對(duì)你們的扶助與關(guān)切，持續(xù)關(guān)注母校，宣傳母校，回報(bào)母校，以你們的睿智續(xù)寫母校的輝煌未來(lái)。母校將以你們?yōu)闃s。

高考，

就是考大學(xué)，

就是要往高分上考，

就是要盡最大可能考高分，

是每個(gè)人務(wù)必面對(duì)沒(méi)人能代替的。

高考是一場(chǎng)大火，而鳳凰總在浴火中重生。

高考是人生最名貴的資產(chǎn)，走過(guò)高考才意味著成長(zhǎng)。

帶著叮囑，帶著夢(mèng)想，你們就要奔赴考場(chǎng)，

帶著信念，帶著理想，你們就要展翅遨游，

面對(duì)挑戰(zhàn)，冷靜不迫，你們要自信地挺起胸膛，

冷靜冷靜，不畏難關(guān)，你們要大膽地搏擊風(fēng)浪。

邁向考場(chǎng)，那是人生特殊的殿堂，

邁向考場(chǎng)，美好就在不遠(yuǎn)的前方。

實(shí)現(xiàn)理想，譜寫人生奮斗的樂(lè)章，

實(shí)現(xiàn)理想，祖國(guó)明天會(huì)更加輝煌。

篇3:新陽(yáng)測(cè)驗(yàn)中學(xué)下學(xué)期高三年級(jí)工作總結(jié)

值此桃李滿枝、瓜熟蒂落、喜獲豐收節(jié)令，金榜發(fā)出，喜訊傳來(lái)，我們滿懷喜悅的心情，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全校教職員工報(bào)告特大喜訊。我們這一屆高考再創(chuàng)佳績(jī)，再創(chuàng)輝煌，取得驕人的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)了多項(xiàng)突破，創(chuàng)造了大量個(gè)第一。

1、告成突破600分大關(guān)。高三（7）班一個(gè)普遍的應(yīng)屆班能考上3個(gè)一本，這在全縣也是絕無(wú)僅有的。

2、zz、zz分別取得文理科應(yīng)屆生在同類學(xué)校中全縣第一的好勞績(jī)。

3、文科應(yīng)屆生上一本人數(shù)在同類學(xué)校中全縣第一，且遙遙領(lǐng)先。

4、文理科上一本總?cè)藬?shù)在同類學(xué)校中全縣第一。

5、上本科總?cè)藬?shù)在同類學(xué)校中全縣第一。

6、在全國(guó)招收"空飛'考生中，我校高三⑺班zz同學(xué)考分全省文科第一名。

這是我們向百年校慶獻(xiàn)上的一份厚禮。zz以456分進(jìn)校，竟考出600多分的好勞績(jī)，zz以446分進(jìn)校，竟考到548分的好勞績(jī)，這不能不說(shuō)是驚人的壯舉。

這些輝煌戰(zhàn)績(jī)的取得，完全得力于校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)決策，得力于全校教職員工的大力支持，得力于陳校長(zhǎng)、李書(shū)記、劉良蔚主任的直接領(lǐng)導(dǎo)和正確指導(dǎo)，得力于全年級(jí)老師的共同奮斗。這是集體聰慧和氣力的結(jié)晶，是高三教師實(shí)干、苦干、巧干的結(jié)果，是老師們心血和汗水的結(jié)晶?；叵胍黄谀酥寥陙?lái)的工作，我們?nèi)?jí)同仁有了一些深刻的體會(huì)并取得了如下共識(shí)。

一、鞏固三個(gè)意識(shí)

只要一個(gè)集體，首先，鞏固領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，即心中要有領(lǐng)導(dǎo)，行動(dòng)要按照領(lǐng)導(dǎo)。否那么，將是一盤散沙，怎能構(gòu)建事業(yè)的高樓大廈！我們年級(jí)的全體同仁，領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)很強(qiáng)。一向以來(lái)，年級(jí)的各項(xiàng)工作，都嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的科學(xué)決策、治校理念、規(guī)章制度、工作要求辦事，自始至終貫徹落實(shí)"三個(gè)明確'、"三個(gè)鞏固'的指導(dǎo)思想，各項(xiàng)工作的開(kāi)展、運(yùn)轉(zhuǎn)，自覺(jué)做到與校委會(huì)的要求保持高度一致，做到有令那么行，有禁那么止，自覺(jué)維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)集體的權(quán)威。劉良蔚主任領(lǐng)先垂范，身先士卒，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致，并在年級(jí)工作上，科學(xué)決策，領(lǐng)導(dǎo)有方，年級(jí)各項(xiàng)工作也就分外卓越。

在個(gè)體工作上，我們高度自覺(jué)，具有很高的主動(dòng)意識(shí)，仆人翁精神，積極支持緊密合作年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作，按照領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從調(diào)配，更為可敬的是每們教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。如彭書(shū)槐、宋崇禮、朱中禮、謝邦賦、楊厚明、黃佳云、明秀華、石艷霞等一大批同志，工作自覺(jué)、積極、主動(dòng)，從不需任何催促，監(jiān)視。再就是團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)歷來(lái)很強(qiáng)，各備課組，各教師之間，齊心協(xié)作，共同商討，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，向心力、凝結(jié)力特強(qiáng)，真正形成了一個(gè)更加團(tuán)結(jié)、更加能戰(zhàn)斗的集體，更加友愛(ài)、更加和諧的集體。

二、完善三項(xiàng)制度

只要一個(gè)能打硬仗，能打勝仗的集體，除了有一個(gè)固執(zhí)的領(lǐng)導(dǎo)集體之外，還要有科學(xué)的管理和過(guò)硬的制度，管理制度是取得告成的重要保證。就一個(gè)學(xué)校、一個(gè)年級(jí)而言，首要是教師的辦公管理制度要完善，要過(guò)硬、要細(xì)化、要量化。例如坐班簽到制度，到班要準(zhǔn)時(shí)，不遲到、不早退、不代簽，辦公不閑談、不喧嘩、不肆意串門，更不準(zhǔn)上網(wǎng)閑聊玩嬉戲等等。

各項(xiàng)都有概括規(guī)定、概括要求、記分量化、獎(jiǎng)懲掛鉤兌現(xiàn)。其二是班級(jí)管理制度同樣要細(xì)化、量化，細(xì)到遲到一次、曠課一次、作業(yè)一次不完成怎么處理、怎么處置，充分發(fā)揮班主任的作用，充分發(fā)揮班干部的作用，用學(xué)生管理學(xué)生，學(xué)生教導(dǎo)學(xué)生的方法，這樣大大地可以填補(bǔ)班主任難以時(shí)時(shí)到場(chǎng)的管理真空，很是有效。其三就是安好防范管理，在現(xiàn)今這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)、社會(huì)風(fēng)氣之下，安好管理尤為突出、尤為重要，這也是一項(xiàng)常抓不懈的工作，制度務(wù)必健全完善，務(wù)必做細(xì)做實(shí)做到位，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎大意。我們做到科學(xué)部署、措施得力、分工明確、責(zé)任到人、環(huán)節(jié)到位。

三、狠抓三風(fēng)創(chuàng)辦

所謂"三風(fēng)'，即教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，"三風(fēng)'創(chuàng)辦應(yīng)是一個(gè)學(xué)校、一個(gè)年級(jí)工作的重中之重?？上攵?，教師是教書(shū)育人的，學(xué)生是來(lái)采納教導(dǎo)求索學(xué)識(shí)的，這"三風(fēng)'不優(yōu)良、不過(guò)硬，怎能取得驕人的成果，卓越的工作業(yè)績(jī)？可以毫不夸口地說(shuō)，我們年級(jí)擁有一大批像萬(wàn)維芳、石艷霞、王能政、柯愛(ài)華、陳紹文、孫章華、謝邦賦、楊厚明、李發(fā)倫、黃佳云、明秀華、楊世松這樣師德優(yōu)良、師風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、純潔、過(guò)硬、四處為人師表、時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求、四處努力爭(zhēng)先的好教師。我們年級(jí)三年來(lái)一向保持純潔、向上、爭(zhēng)先的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)刻苦學(xué)習(xí)，人人奮力爭(zhēng)先，個(gè)個(gè)不甘落后，人人力爭(zhēng)上游，整個(gè)年級(jí)呈現(xiàn)一派積極上進(jìn)，爭(zhēng)先恐后，你追我趕，奮力拼搏的良好局面和良好態(tài)勢(shì)。我們年級(jí)的十五個(gè)班，班風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)純潔、管理有序、秩序井然，一期來(lái)乃至三年來(lái)，沒(méi)出事故、沒(méi)捅婁子、沒(méi)出大問(wèn)題以及卓越的高考勞績(jī)那么足以證明，我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是優(yōu)良的、是可信的。

四、發(fā)揚(yáng)四種精神

有一位已離職的我校老領(lǐng)導(dǎo)每來(lái)我們年級(jí)辦公室，總是深有感想地說(shuō)："一進(jìn)你們這個(gè)年級(jí)，總有一種精神氣撲面而來(lái)，總能保持那么一種精神飽滿、精力充滿、斗志旺盛、昂揚(yáng)向上、虎虎生威、敢打敢拼的精神風(fēng)貌，難怪你們屆屆創(chuàng)造輝煌，創(chuàng)造顛峰，就連"玩'--各類運(yùn)動(dòng)比賽，也沒(méi)有哪一個(gè)年級(jí)能搞得贏你們。'這既是對(duì)我們工作的斷定，對(duì)我們的贊揚(yáng)，對(duì)我們的鼓舞和鞭策，但確實(shí)也是一句實(shí)在話，一句總評(píng)性的話。

我們自己體悟到，我們年級(jí)的全體同仁的身上無(wú)不昂揚(yáng)著這么四種精神氣。其一，愛(ài)校精神。每一位老師愛(ài)校如家，愛(ài)校如己，都深深懷有一種校興我榮、校衰我恥的精神，深刻熟悉到我的一言一行代表了實(shí)中的形象，我是實(shí)中人，實(shí)中是我家，是我興業(yè)立功之家，每做一件事，每一個(gè)行為都想到要為實(shí)中添光輝，不能給實(shí)中丟臉抹黑。一個(gè)教師有了這種精神，還能不努力地去干好自己的工作嗎？其二，敬業(yè)精神，我們既然選擇了這項(xiàng)職