初中標準化學校建立計劃

第8頁共8頁初中標準化學校建立計劃一、指?導思想以?___、_?___和科?學發(fā)展觀為?指導，認真?貫徹執(zhí)行《?___義務?教育法》，?按照市教育?局《___?實施初中標?準化建設工?程實施意見?》，加強初?中學校建設?，辦好每一?所初中，促?進全區(qū)義務?教育階段學?校相對均衡?發(fā)展，提高?全區(qū)教育整?體水平和初?中學生接受?公平教育的?程度，辦讓?人民滿意的?教育。二?、基本原則?（一）統(tǒng)?籌規(guī)劃，分?類指導，抓?好重點，穩(wěn)?步推進。依?據(jù)《區(qū)－_?__年中小?學布點規(guī)劃?》和全區(qū)教?育發(fā)展的需?要，分期分?批加強對保?留初中學校?的建設，要?重點抓好地?處較偏遠、?辦學條件和?水平相對低?下、問題較?為突出的初?中學校建設?。（二）?硬件從實，?軟件從嚴，?立足根本，?注重實效。?對初中學校?逐一排查，?分類摸清問?題，找準突?破口。按照?實事求是的?原則，對老?城區(qū)占地和?建筑面積不?達標，但布?點規(guī)劃予以?保留的學校?，加強硬件?建設，強化?軟件建設，?對不予保留?的學校暫不?考慮硬件建?設，但仍要?抓好軟件建?設。（三?）內力為主?，外力為輔?，因校制宜?，一校一策?。針對各校?的實際，采?取適合學校?發(fā)展的建設?方略，借助?一定的外力?，著力提高?學校自身發(fā)?展原動力。?三、工作?目標1、?全區(qū)公辦初?中學校布局?基本合理，?學校校舍建?設基本達標?，校園環(huán)境?規(guī)范整潔，?辦學條件和?辦學水平基?本均衡（不?含場地），?能滿足適齡?兒童少年就?近入學的需?要，群眾對?居住區(qū)對口?的初中學校?滿意程度有?顯著提高，?班額控制在?___人以?內。2、?學校領導班?子年齡和專?業(yè)結構合理?，有戰(zhàn)斗力?、凝聚力；?教師隊伍學?歷達標，學?科、年齡和?職稱結構合?理，省、市?、區(qū)、三級?骨干教師占?教師總數(shù)的?___％以?上。3、?學校服務范?圍內生源比?較穩(wěn)定，社?會參與和認?可程度明顯?提高，學校?具有一定可?持續(xù)發(fā)展力?。4、全?面推進素質?教育，認真?執(zhí)行課程計?劃和方案，?教育教學質?量明顯提高?，合格率_?__％，優(yōu)?秀率___?％、畢業(yè)率?___％。?5、教育?經費投入有?保障，生均?公用經費逐?年提高，超?過省市規(guī)定?標準；學校?教學設施設?備充實完善?，配置達到?市頒驗收標?準；教師政?策性津補貼?落實。四?、工作措施?（一）加?強___領?導實施初?中標準化建?設是依法治?教、促進學?校均衡發(fā)展?，提升全區(qū)?整體辦學水?平，落實義?務教育階段?實施公平教?育的一項重?要工作，也?是當前認真?實踐___?_，辦好教?育為人民的?迫切需要。?其工作的成?效，關系到?人民群眾的?直接利益，?也關系到黨?和政府以及?教育事業(yè)在?人民群眾心?目中的形象?。區(qū)政府?建立聯(lián)席會?議制度。聯(lián)?席會由區(qū)政?府___召?開，區(qū)發(fā)改?委、區(qū)編辦?、區(qū)教育局?、區(qū)財政局?、區(qū)規(guī)劃局?、區(qū)___?局、區(qū)公安?分局、區(qū)_?__局等部?門相關負責?人參加。聯(lián)?席會負責全?區(qū)公辦初中?學校標準化?建設的總體?規(guī)劃和協(xié)調?指導。聯(lián)席?會下設辦公?室，在區(qū)教?育局辦公。?各部門職責?為：區(qū)發(fā)改?委、區(qū)規(guī)劃?局負責學校?建設規(guī)劃立?項；區(qū)編辦?、區(qū)___?局負責教師?編制和骨干?教師引進；?區(qū)財政局負?責建設經費?的落實；區(qū)?公安分局、?區(qū)___局?負責學校周?邊環(huán)境；區(qū)?教育局具體?負責全區(qū)公?辦初中學校?標準化建設?工作的實施?。為加強?全區(qū)初中標?準化建設工?作，區(qū)教育?局和各初中?學校也要按?照工作要求?成立工作專?班。（二?）建立工作?機制建立?區(qū)領導和區(qū)?教育局領導?聯(lián)系學校制?度，加大工?作力度。區(qū)?五大家分管?教育的領導?分別對口聯(lián)?系___所?初中學校。?各對口聯(lián)系?學校的領導?，定期下校?，了解情況?，研究問題?，指導和幫?助標準化建?設工作，對?涉及較多部?門的突出問?題，要及時?召開協(xié)調工?作會，為學?校排憂解難?，確保標準?化建設工作?的穩(wěn)步推進?，如期完成?。將初中標?準化建設納?入區(qū)政府、?區(qū)教育局兩?級年度工作?目標管理，?把責任落實?到具體部門?和單位，區(qū)?政府與區(qū)教?育局，區(qū)教?育局與學校?要簽訂責任?書，定期檢?查，對逾期?完不成目標?任務的部門?和單位，取?消評先資格?。建立工?作進度季報?、半年檢查?和督辦制度?，加強初中?標準化建設?工作的綜合?協(xié)調和調度?。聯(lián)席會辦?公室每季度?要專題聽取?和研究工作?進展情況，?對如期不能?完成任務的?部門，指派?專人督辦。?建立工作?協(xié)調制度。?區(qū)教育局各?部門要明確?職責，按職?責任務擬定?工作方案，?確定工作目?標和階段進?度。區(qū)教育?局主要領導?要定期召開?工作分析會?，了解情況?，找準問題?，加強協(xié)調?，增強合作?，推進工作?，確保目標?任務的完成?。（三）?全面實施素?質教育加?強和改進初?中學校德育?工作，加大?未成年人的?思想道德建?設工作力度?。區(qū)教育局?和區(qū)有關部?門要按照“?整體規(guī)劃、?分層實施”?的原則，加?強對初中學?校德育工作?的整體規(guī)劃?和管理，完?善家庭、學?校、社會緊?密結合的德?育工作網絡?體系，切實?增強德育工?作的針對性?和實效性，?幫助學生樹?立科學的世?界觀、人生?觀、價值觀?，使學生成?為適應新時?代要求的新?型人才。?根據(jù)現(xiàn)代社?會對人才和?勞動者素質?的要求，研?究確立符合?實際的課程?目標，制定?課程改革計?劃，加強課?程教材建設?，建立由國?家課程、地?方課程和學?校課程組成?的三級課程?體系，建立?內容配置優(yōu)?化并具有選?擇性、開放?性、拓展性?、靈活性的?課程結構和?課程標準。?依據(jù)新課程?標準，結合?課改試驗要?求積極探索?，大膽改革?考試制度。?要加快建?立符合時代?要求和有利?于實施素質?教育的現(xiàn)代?教學模式。?堅持以人為?本，尊重學?生人格，努?力改進教學?方法和教學?手段，建立?民主、平等?、教學相長?的師生關系?，摒棄灌輸?式和死記硬?背等陳舊的?教學方法；?培養(yǎng)學生在?教師指導下?自主學習的?能力，創(chuàng)設?寬松、和諧?的教育環(huán)境?；培養(yǎng)學生?的自主精神?、創(chuàng)新精神?和創(chuàng)新能力?；培養(yǎng)學生?的科學素養(yǎng)?、科學思維?和科學精神?。繼續(xù)探索?并逐步完善?導向正確、?科學有效的?學校評價、?教師評價和?學生評價體?系，發(fā)揮評?價制度對素?質教育的導?向作用。全?面貫徹教育?方針，重視?學校體育、?衛(wèi)生和藝術?教育工作，?抓好已形成?的體育、藝?術等傳統(tǒng)項?目的建設，?并結合素質?教育的推進?和學校辦學?特色的形成?，培養(yǎng)一定?數(shù)量的有一?定專長的拔?尖人才。?各初中學校?要積極推進?教育技術手?段現(xiàn)代化，?把掌握和運?用現(xiàn)代教育?技術作為教?師的必備條?件，把培養(yǎng)?學生掌握現(xiàn)?代信息技術?作為實施素?質教育的重?要任務。要?堅持教育與?生產勞動相?結合，培養(yǎng)?學生的實踐?能力。加?強教育教學?科研工作，?進一步健全?區(qū)、校、組?三級教科研?網絡，打破?學段界線，?發(fā)揮特級教?師、首席教?師、名師、?市區(qū)學科帶?頭人等骨干?教師的引領?和輻射作用?，增強教科?研的廣泛性?、針對性、?實效性，推?進課程改革?和素質教育?深入實施，?促進教育質?量的提高。?（四）加?快教育布局?結構調整?結合“優(yōu)南?、強中、壯?北，全力打?造三群”的?發(fā)展戰(zhàn)略，?按照南部辦?精品，中部?鑄特色，北?部上規(guī)模的?思路，積極?推進初中學?校的布局調?整。南部?地區(qū)要抓住?舊城改造有?利時機，進?一步調整初?中學校布局?，通過合并?和置換，擴?大現(xiàn)有學校?辦學規(guī)模，?改善辦學條?件，走標準?化、規(guī)范化?建設，為全?面提高教育?質量，縮小?校際之間在?辦學條件、?辦學水平等?方面的差距?，促進學校?均衡發(fā)展提?供必要的硬?件條件。中?部地區(qū)重點?加強現(xiàn)有學?校軟件建設?，提高管理?水平和教育?質量，增強?辦學效益。?北部地區(qū)要?抓住房屋開?發(fā)和城中村?改造的機遇?，按照國家?三部委發(fā)布?的《城市普?通中小學校?校舍建設標?準》和《市?初級中學建?設標準》，?加強新校的?配建，形成?一批有規(guī)模?、起點高、?條件好、質?量優(yōu)的初中?學校。（?五）強化干?部教師隊伍?建設要著?力加強初中?學校干部和?教師隊伍的?思想和業(yè)務?素質培養(yǎng)，?加快管理人?才隊伍和骨?干教師隊伍?建設。一?是深化學校?內部管理體?制改革，改?革用人制度?，整合人才?資源。繼續(xù)?推進教師全?員合同聘任?制，建立能?上能下、能?進能出、優(yōu)?勝劣汰教師?管理制度，?優(yōu)化教師隊?伍的職務結?構、年齡結?構、學歷結?構和學科結?構。二是?加強和改革?繼續(xù)教育工?作，把提高?教師隊伍整?體實施素質?教育的能力?和水平作為?教師繼續(xù)教?育的重點，?開展以培訓?全體教師為?目標、骨干?教師為重點?的繼續(xù)教育?，使初中學?校教師的整?體素質明顯?提高。三?是加大骨干?教師隊伍建?設力度。要?努力創(chuàng)設有?利于骨干教?師成長的工?作制度和激?勵機制。首?席教師評聘?和“名師、?名校長、名?校”評選、?“雙評、雙?推”工作要?向初中學校?傾斜，劃出?一定比例專?門用于初中?教師；“首?席教師工作?室”建設要?注意吸納初?中教師參與?；區(qū)有關部?門要根據(jù)初?中標準化建?設的需要，?在初中學校?編制上實行?傾斜政策，?建立優(yōu)秀人?才引進“綠?色通道”，?拓寬教師來?源渠道，加?大骨干教師?引進的工作?力度，加快?骨干隊伍的?建設速度。?區(qū)教育局和?學校要結合?區(qū)情、校情?，認真研究?確定骨干教?師建設的目?標、內容、?步驟和措施?，為優(yōu)秀教?師創(chuàng)造脫穎?而出的外部?環(huán)境。通?過內培外引?等措施，加?快初中學校?骨干教師隊?伍培養(yǎng)，盡?快形成省、?市、區(qū)三級?骨干教師隊?伍，確保年?骨干教師占?教師總數(shù)的?___％，?力爭年達到?___％以?上。四是?加快校長隊?伍建設。建?立和推行校?長任期目標?責任制，實?施工作目標?考評獎懲制?，加強對現(xiàn)?有干___?伍的管理；?加強校長隊?伍培訓，重?點加強校長?管理理論、?管理能力、?管理藝術、?管理水平的?培訓，提高?管理效益；?加強后備干?部的選拔、?培養(yǎng)和任用?，按照2：?1的比例儲?備后備干部?，保障初中?學校校長隊?伍建設在年?齡層次、知?識結構、能?力類型等方?面配套合理?。大力推進?名師、名校?、名校長“?三名”工程?的實施，發(fā)?揮其引領、?示范、輻射?作用，使全?區(qū)初中學校?管理優(yōu)秀人?才占初中學?校管理人員?總數(shù)的__?_％。（?六）加大教?育經費投入?區(qū)財政在?落實“三個?增長”的基?礎上，科學?調整教育投?入結構，根?據(jù)全區(qū)教育?發(fā)展的需要?，集中一定?的財力，優(yōu)?先投資初中?標準化建設?工作。今后?___年中?，要逐年提?高初中生均?公用經費撥?款標準，保?障學校正常?運轉；要進?一步提高初?中學校教師?的工資和福?利待遇，改?善其工作和?生活條件；?要落實對現(xiàn)?有學校改造?和進行儀器?設備升級的?經費。初?中標準化建?設經費要納?入區(qū)級財政?預算，并廣?開渠道，爭?取多方面的?支持。一是?按照《市_?_關于加強?我市基礎教?育設施配套?建設管理工?作___》?精神，從全?市的城市基?礎設施配套?費和土地收?益金中爭取?一部分；二?是區(qū)級財政?設立初中學?校標準化建?設___，?每年___?萬元；三是?教育局每年?從教育費附?加中列支_?__萬元；?四是通過資?源置換解決?一部分，確?保初中標準?化建設工作?順利實施。?（七）加?強教育督導?區(qū)教育督?導機構要加?強對初中標?準化建設工?作的跟蹤督?導，逐年為?被列入初中?標準化建設?的初中學校?建立動態(tài)（?范本）檔案?，對工作進?行全程跟蹤?，及時做好?評估和檢查?驗收，總結?和推廣先進?工作經驗，?促進全區(qū)初?中學校標準?化建設工作?健康發(fā)展。?五、實施?步驟（一?）調查研究?，摸清情況?區(qū)教育局?根據(jù)《市初?中學校標準?化建設評估?驗收方案》?要求，對全?區(qū)公