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蘭考縣第二高中孔留根現(xiàn)代文閱讀

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蘭考縣第二高中孔留根散文閱讀的題型1、概括內(nèi)容、主旨（全文、段落）2、表達(dá)效果、作用類(lèi)3、補(bǔ)寫(xiě)類(lèi)4、表達(dá)方法、表現(xiàn)技巧5、形象分析6、詞語(yǔ)、句子含義7、完成讀書(shū)卡片散文閱讀的題型1、概括內(nèi)容、主旨（全文、段落）答案與原文關(guān)系1、直接在原文中；2、整合原文的詞句；3、概括原文內(nèi)容；4、全觀原文、結(jié)合自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提煉加工。答案與原文關(guān)系1、直接在原文中；速讀課文，感知文章內(nèi)容，把握文章的中心。即是否讀出了文章“神”（人物品質(zhì)、哲理道理、言外之意、作者的態(tài)度等）

閱讀全文，把握中心。速讀課文，感知文章內(nèi)容，把握文章的中心。即是否讀出了文章

中心意識(shí)把握中心是關(guān)鍵，主旨是寫(xiě)文章的目的。許多題目與中心有密切聯(lián)系，聯(lián)系中心能更好把握解題方向，避免對(duì)答題不著邊際。因?yàn)槲暮笠恍┝?xí)題往往是圍繞中心而設(shè)置的。中心意識(shí)怎樣把握文章中心③抓題干(瀏覽題項(xiàng)）①抓中心句文章題目

開(kāi)頭結(jié)尾（總起句、總結(jié)句）過(guò)渡句（特殊句式）議論抒情語(yǔ)句②抓中心詞（情感色彩強(qiáng)烈的詞）怎樣把握文章中心①抓中心句文章題目開(kāi)頭結(jié)尾（總起句、總結(jié)句這樣做的好處：

（1）可以粗略地了解有哪些問(wèn)題需要解答，做到心中有數(shù)。

（2）有助于你對(duì)文章的理解，甚至是對(duì)中心的更為準(zhǔn)確把握（尤其第四題）。這樣就大大地節(jié)省了時(shí)間，提高了閱讀速度。這樣做的好處：

（1）可以粗略地了解有哪些問(wèn)題需要解答1、中心意識(shí)（標(biāo)題看中心，開(kāi)頭結(jié)尾看中心，議論抒情看中心，題干看中心），抓中心句，抓中心詞2、很多題目往往是圍繞中心設(shè)置的，要善于運(yùn)用文章中的中心句、中心詞來(lái)回答問(wèn)題。初中散文閱讀優(yōu)秀課件概括內(nèi)容的方法內(nèi)容概括的形式命題：做這類(lèi)題目，要抓住核心要素人物和事件。當(dāng)然，有時(shí)候，重要的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的身份，事件的起因和結(jié)果也要體現(xiàn)在答題中，

同時(shí)，要注意題目是否有字?jǐn)?shù)方面的限制，在字?jǐn)?shù)范圍之內(nèi)，盡可能詳細(xì)，字?jǐn)?shù)超過(guò)，要?jiǎng)h去次要信息。概括內(nèi)容的方法內(nèi)容概括的形式命題：做這類(lèi)題目，要抓住核心要素歸納段落內(nèi)容的方法歸納段意可用以下幾種方法：（l）取舍法。有的段落中包括幾個(gè)方面的內(nèi)容，但有主次之分，可略去次的，選用主要的進(jìn)行歸納。（2）綜合法。有的段落中幾個(gè)意思都重要，分不出主次，可把段中幾個(gè)意思聯(lián)接綜合起來(lái)進(jìn)行歸納。（3）摘引法。有的段落中有揭示中心意思的關(guān)鍵詞語(yǔ)或中心句，就可以直接摘引來(lái)作為文章的段落大意。（4）概括法。對(duì)沒(méi)有揭示中心意思的關(guān)鍵詞語(yǔ)或中心句的段落，要用自己的話(huà)簡(jiǎn)明扼要地歸納出段意?？傊?，歸納段意要突出主要人物，主要事件，主要思想，舍棄次要人物、次要事件、次要思想。

歸納段落內(nèi)容的方法歸納段意可用以下幾種方法：（l）取舍法。有2010年中考散文閱讀題尋找媽媽的尋人啟事8.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。(3分)

答案：作文課上老師要求大家寫(xiě)“尋找媽媽”的尋人啟事，但是由于同學(xué)們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)母親，作文課失敗了。(一句l分，意思對(duì)即可。共3分)2010年中考散文閱讀題尋找媽媽的尋人啟事表達(dá)效果、作用這類(lèi)題型是：某句話(huà)有什么作用，或句中加點(diǎn)詞語(yǔ)為何使用好？句子作用分兩方面：內(nèi)容與結(jié)構(gòu)內(nèi)容上多與全文主旨有密切聯(lián)系；結(jié)構(gòu)上的作用：開(kāi)頭段的作用通常是總領(lǐng)下文或是點(diǎn)題；文中段時(shí)常是過(guò)渡段；

文末段是總結(jié)全文，或是深化主旨等。

表達(dá)效果、作用這類(lèi)題型是：某句話(huà)有什么作用，或句中加點(diǎn)詞語(yǔ)為重點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果答題有三步：第一，這個(gè)詞表示什么？是表示范圍？是限制？或是估計(jì)等等；第二，聯(lián)系本句內(nèi)容做答；第三，使用了加點(diǎn)詞后產(chǎn)生了怎樣的效果？如果這個(gè)詞或是句子好也可能是因?yàn)檫\(yùn)用了什么修辭？首先回答運(yùn)用了什么修辭,再回答其作用。如果是比喻或是擬人必須要回答“生動(dòng)形象的寫(xiě)出了什么內(nèi)容？）

重點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果答題有三步：第一，這個(gè)詞表示什么？是表示范例題演練2010中考真題10．第13段加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上的好處。(4分)答案：“干凈漂亮”從側(cè)面反映了母親對(duì)孩子的精心照料，反襯出孩子們對(duì)母親的忽視?！皬膩?lái)也沒(méi)有”寫(xiě)出了孩子們潛意識(shí)里認(rèn)為母親對(duì)自己的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，而自己不需要關(guān)注母親，于上面對(duì)同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注作對(duì)比，突出了孩子們對(duì)母親的忽視。（一處2分，意思對(duì)即可。共4分）例題演練2010中考真題10．第13段加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上的好2010真題演練11．第14段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用。(3分)過(guò)渡（承上啟下）。收束前文的敘事部分，引起下文的議論、抒情部分。（3分，只答過(guò)渡或承上啟下給1分）2010真題演練11．第14段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子在文章結(jié)構(gòu)上有表達(dá)方法、表現(xiàn)技巧五種表達(dá)方法：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情，修辭手法記敘文的人稱(chēng)及作用：第一人稱(chēng)，便于直抒胸臆，讀起來(lái)可以增添文章的真實(shí)

感。第二人稱(chēng)，如同作者和讀者對(duì)話(huà)，讀起來(lái)給人一種親切感。第三人稱(chēng)，不受時(shí)空的限制，能從多方面自由敘述。表達(dá)方法、表現(xiàn)技巧五種表達(dá)方法：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情記敘順序記敘的順序及其作用：常見(jiàn)的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補(bǔ)敘。

順敘的作用是：按事情的發(fā)展為序，使敘事的層次更清楚。

倒敘的作用是：構(gòu)成強(qiáng)烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。

插敘的作用是：對(duì)主要的情節(jié)起純托或補(bǔ)充作用。

補(bǔ)敘的作用是：起補(bǔ)充、豐富、深化敘述的作用，使敘事更嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)也起到突處

強(qiáng)調(diào)的作用。

記敘順序記敘的順序及其作用：常見(jiàn)的有四種：順敘、倒敘、插敘、環(huán)境描寫(xiě)自然環(huán)境的作用：表現(xiàn)了人物的心理活動(dòng)；渲染氣氛；為下文做鋪墊；推動(dòng)故事情

節(jié)的發(fā)展。（這幾種考查的都較多）比如：劃線(xiàn)句運(yùn)用了什么描寫(xiě)？表現(xiàn)了人物的

什么心理（表現(xiàn)了人物的什么性格？），渲染了什么氣氛？為下文做了怎樣的鋪

墊？）

環(huán)境描寫(xiě)自然環(huán)境的作用：表現(xiàn)了人物的心理活動(dòng)；渲染氣氛；為下2009真題演練前方遭遇塌方7．第③段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？（4分）答案：7環(huán)境的惡劣和行車(chē)的艱難(意思對(duì)即可，2分)

渲染了緊張的氣氛，為下文展開(kāi)情節(jié)(描寫(xiě)人物)作鋪墊(逗號(hào)前后各1分，共2分)(共4分)2009真題演練前方遭遇塌方形象分析人物形象刻畫(huà)多樣性：概括描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)；外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)；正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)等。

一般是以這樣的題型出現(xiàn)：怎樣的人物形象？對(duì)人物刻畫(huà)的具體方法？并用例句進(jìn)行分析其作用是怎樣的？（比如：“————”句就是通過(guò)什么描寫(xiě)刻畫(huà)了一個(gè)什么樣的人物形象？）

形象分析人物形象刻畫(huà)多樣性：概括描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)；外貌描寫(xiě)、心2009真題演練10．文中的司機(jī)是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合具體事例簡(jiǎn)要分析。（寫(xiě)出兩個(gè)方面即可）（4分）①沉穩(wěn)果斷：遭遇塌方時(shí)，不慌亂，冷靜處理。②有責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)：讓大家下車(chē)，把危險(xiǎn)留給自己。③富有行車(chē)經(jīng)驗(yàn)：路況好時(shí)開(kāi)車(chē)“平穩(wěn)”，路況險(xiǎn)時(shí)“小心謹(jǐn)慎”，過(guò)了危險(xiǎn)地帶“飛快加速”。④普通但又勇敢：盡管緊張得手心里都是冷汗，但還是勇敢地面對(duì)危險(xiǎn)的挑戰(zhàn)。⑤穩(wěn)重，不張揚(yáng)：大家在車(chē)上唱歌時(shí)，他“一言不發(fā)，微微笑著，平穩(wěn)地開(kāi)著車(chē)“；舉辦晚會(huì)時(shí)，他“坐在角落里默默地聽(tīng)大家唱歌”，其實(shí)他唱歌“非常好聽(tīng)”。⑥能記著別人給平自己的幫助：主動(dòng)邀請(qǐng)陪他過(guò)險(xiǎn)關(guān)的“我”一起唱歇。

(任意答出兩個(gè)方面，結(jié)合文意分析，言之成理即可。一個(gè)方面2分，共4分)2009真題演練10．文中的司機(jī)是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合具體事例語(yǔ)句含義答案題方法:從兩個(gè)方面作案，一是句子的表面意思，二是深層含義。四聯(lián)系：1、聯(lián)系上下文段，2、聯(lián)系全文主旨，3、聯(lián)系作者的情感，4、聯(lián)系自己的生活感悟。語(yǔ)句含義答案題方法:從兩個(gè)方面作案，一是句子的表面意思，二是真題演練12．第16段中畫(huà)波浪線(xiàn)句子的含義。(2分)委婉地批評(píng)孩子們對(duì)父母的忽視，殷切呼喚我們要懷著一顆關(guān)愛(ài)父母的心，從現(xiàn)在開(kāi)始，及時(shí)回報(bào)父母。(意思對(duì)即可。2分)真題演練12．第16段中畫(huà)波浪線(xiàn)句子的含義。(2分)名言摘抄1、在強(qiáng)者的眼中，沒(méi)有最好，只有更好。2、成功是努力的結(jié)晶，只有努力才會(huì)有成功。3、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。4、擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。5、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。7、沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。8、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。9、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。10、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成行為時(shí)，便能成了習(xí)慣，從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。11、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。12、高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來(lái)說(shuō)才有真正意義。13、你可以這樣理解impossible（不可能）——I'mpossible（我是可能的）。14、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。15、你可以選擇這樣的三心二意：信心恒心決心；創(chuàng)意樂(lè)意。16、成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。17、呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅(jiān)持到成功開(kāi)始呈現(xiàn)的那一刻。18、書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處19、動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影響別人，沒(méi)能力的人，受人影響。22、做的事情總找得出時(shí)間和機(jī)會(huì)；23、要自卑，你不比別人笨。不要自滿(mǎn)，別人不比你笨。

24、面對(duì)機(jī)遇，不猶豫；面對(duì)抉擇，不彷徨；面對(duì)決戰(zhàn)，不懼怕！25、個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。26、超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項(xiàng)挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)。27、不必每分鐘都學(xué)習(xí)，但求學(xué)習(xí)中每分鐘都有收獲。

28、取時(shí)間就是爭(zhēng)取成功，提高效率就是提高分?jǐn)?shù)。

29、緊張而有序，效率是關(guān)鍵。30、永遠(yuǎn)不要以粗心為借口原諒自己。

31、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。32、一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會(huì)有收獲，一定！

33、生命之中最快樂(lè)的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。

34、含淚播種的人一定能含笑收獲。35、試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。

36、不求做的最好，但求做的更好。37、讀書(shū)要專(zhuān)心，做事要用心，做人要盡心，待人要誠(chéng)心38、世上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝著什么方向走?9、行動(dòng)不一定帶來(lái)快樂(lè)，而無(wú)行動(dòng)則決無(wú)快樂(lè)。40、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。41、成功永遠(yuǎn)屬于一直在跑的人42、人生的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，只有奮斗，只有拼搏，才會(huì)達(dá)到成功的彼岸。

43、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。44、向競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)，向壓力挑戰(zhàn)，更要向自己挑戰(zhàn)。45、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。46、眼要看遠(yuǎn),腳要近邁。47、路是自己走出來(lái)的；機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造出來(lái)的。48、勤奮是學(xué)習(xí)的枝葉，當(dāng)然很苦，智慧是學(xué)習(xí)的花朵，當(dāng)然香郁。49、再多一點(diǎn)努力，就多一點(diǎn)成功。50、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會(huì)在你需要時(shí)將你喚醒。51、最困難的時(shí)候，就是距離成功不遠(yuǎn)了。52、只要有斗志，不怕沒(méi)戰(zhàn)場(chǎng)。53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。54、隨隨便便浪費(fèi)的時(shí)間，再也不能贏回來(lái)。55、用行動(dòng)祈禱比用言語(yǔ)更能夠使上帝了解。56、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。57、成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。58、外在壓力增加時(shí)，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。59、暗自傷心，不如立即行動(dòng)。60、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。初中散文閱讀優(yōu)秀課件現(xiàn)代文閱讀

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蘭考縣第二高中孔留根散文閱讀的題型1、概括內(nèi)容、主旨（全文、段落）2、表達(dá)效果、作用類(lèi)3、補(bǔ)寫(xiě)類(lèi)4、表達(dá)方法、表現(xiàn)技巧5、形象分析6、詞語(yǔ)、句子含義7、完成讀書(shū)卡片散文閱讀的題型1、概括內(nèi)容、主旨（全文、段落）答案與原文關(guān)系1、直接在原文中；2、整合原文的詞句；3、概括原文內(nèi)容；4、全觀原文、結(jié)合自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提煉加工。答案與原文關(guān)系1、直接在原文中；速讀課文，感知文章內(nèi)容，把握文章的中心。即是否讀出了文章“神”（人物品質(zhì)、哲理道理、言外之意、作者的態(tài)度等）

閱讀全文，把握中心。速讀課文，感知文章內(nèi)容，把握文章的中心。即是否讀出了文章

中心意識(shí)把握中心是關(guān)鍵，主旨是寫(xiě)文章的目的。許多題目與中心有密切聯(lián)系，聯(lián)系中心能更好把握解題方向，避免對(duì)答題不著邊際。因?yàn)槲暮笠恍┝?xí)題往往是圍繞中心而設(shè)置的。中心意識(shí)怎樣把握文章中心③抓題干(瀏覽題項(xiàng)）①抓中心句文章題目

開(kāi)頭結(jié)尾（總起句、總結(jié)句）過(guò)渡句（特殊句式）議論抒情語(yǔ)句②抓中心詞（情感色彩強(qiáng)烈的詞）怎樣把握文章中心①抓中心句文章題目開(kāi)頭結(jié)尾（總起句、總結(jié)句這樣做的好處：

（1）可以粗略地了解有哪些問(wèn)題需要解答，做到心中有數(shù)。

（2）有助于你對(duì)文章的理解，甚至是對(duì)中心的更為準(zhǔn)確把握（尤其第四題）。這樣就大大地節(jié)省了時(shí)間，提高了閱讀速度。這樣做的好處：

（1）可以粗略地了解有哪些問(wèn)題需要解答1、中心意識(shí)（標(biāo)題看中心，開(kāi)頭結(jié)尾看中心，議論抒情看中心，題干看中心），抓中心句，抓中心詞2、很多題目往往是圍繞中心設(shè)置的，要善于運(yùn)用文章中的中心句、中心詞來(lái)回答問(wèn)題。初中散文閱讀優(yōu)秀課件概括內(nèi)容的方法內(nèi)容概括的形式命題：做這類(lèi)題目，要抓住核心要素人物和事件。當(dāng)然，有時(shí)候，重要的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的身份，事件的起因和結(jié)果也要體現(xiàn)在答題中，

同時(shí)，要注意題目是否有字?jǐn)?shù)方面的限制，在字?jǐn)?shù)范圍之內(nèi)，盡可能詳細(xì)，字?jǐn)?shù)超過(guò)，要?jiǎng)h去次要信息。概括內(nèi)容的方法內(nèi)容概括的形式命題：做這類(lèi)題目，要抓住核心要素歸納段落內(nèi)容的方法歸納段意可用以下幾種方法：（l）取舍法。有的段落中包括幾個(gè)方面的內(nèi)容，但有主次之分，可略去次的，選用主要的進(jìn)行歸納。（2）綜合法。有的段落中幾個(gè)意思都重要，分不出主次，可把段中幾個(gè)意思聯(lián)接綜合起來(lái)進(jìn)行歸納。（3）摘引法。有的段落中有揭示中心意思的關(guān)鍵詞語(yǔ)或中心句，就可以直接摘引來(lái)作為文章的段落大意。（4）概括法。對(duì)沒(méi)有揭示中心意思的關(guān)鍵詞語(yǔ)或中心句的段落，要用自己的話(huà)簡(jiǎn)明扼要地歸納出段意?？傊?，歸納段意要突出主要人物，主要事件，主要思想，舍棄次要人物、次要事件、次要思想。

歸納段落內(nèi)容的方法歸納段意可用以下幾種方法：（l）取舍法。有2010年中考散文閱讀題尋找媽媽的尋人啟事8.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。(3分)

答案：作文課上老師要求大家寫(xiě)“尋找媽媽”的尋人啟事，但是由于同學(xué)們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)母親，作文課失敗了。(一句l分，意思對(duì)即可。共3分)2010年中考散文閱讀題尋找媽媽的尋人啟事表達(dá)效果、作用這類(lèi)題型是：某句話(huà)有什么作用，或句中加點(diǎn)詞語(yǔ)為何使用好？句子作用分兩方面：內(nèi)容與結(jié)構(gòu)內(nèi)容上多與全文主旨有密切聯(lián)系；結(jié)構(gòu)上的作用：開(kāi)頭段的作用通常是總領(lǐng)下文或是點(diǎn)題；文中段時(shí)常是過(guò)渡段；

文末段是總結(jié)全文，或是深化主旨等。

表達(dá)效果、作用這類(lèi)題型是：某句話(huà)有什么作用，或句中加點(diǎn)詞語(yǔ)為重點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果答題有三步：第一，這個(gè)詞表示什么？是表示范圍？是限制？或是估計(jì)等等；第二，聯(lián)系本句內(nèi)容做答；第三，使用了加點(diǎn)詞后產(chǎn)生了怎樣的效果？如果這個(gè)詞或是句子好也可能是因?yàn)檫\(yùn)用了什么修辭？首先回答運(yùn)用了什么修辭,再回答其作用。如果是比喻或是擬人必須要回答“生動(dòng)形象的寫(xiě)出了什么內(nèi)容？）

重點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果答題有三步：第一，這個(gè)詞表示什么？是表示范例題演練2010中考真題10．第13段加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上的好處。(4分)答案：“干凈漂亮”從側(cè)面反映了母親對(duì)孩子的精心照料，反襯出孩子們對(duì)母親的忽視?！皬膩?lái)也沒(méi)有”寫(xiě)出了孩子們潛意識(shí)里認(rèn)為母親對(duì)自己的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，而自己不需要關(guān)注母親，于上面對(duì)同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注作對(duì)比，突出了孩子們對(duì)母親的忽視。（一處2分，意思對(duì)即可。共4分）例題演練2010中考真題10．第13段加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上的好2010真題演練11．第14段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用。(3分)過(guò)渡（承上啟下）。收束前文的敘事部分，引起下文的議論、抒情部分。（3分，只答過(guò)渡或承上啟下給1分）2010真題演練11．第14段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子在文章結(jié)構(gòu)上有表達(dá)方法、表現(xiàn)技巧五種表達(dá)方法：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情，修辭手法記敘文的人稱(chēng)及作用：第一人稱(chēng)，便于直抒胸臆，讀起來(lái)可以增添文章的真實(shí)

感。第二人稱(chēng)，如同作者和讀者對(duì)話(huà)，讀起來(lái)給人一種親切感。第三人稱(chēng)，不受時(shí)空的限制，能從多方面自由敘述。表達(dá)方法、表現(xiàn)技巧五種表達(dá)方法：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情記敘順序記敘的順序及其作用：常見(jiàn)的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補(bǔ)敘。

順敘的作用是：按事情的發(fā)展為序，使敘事的層次更清楚。

倒敘的作用是：構(gòu)成強(qiáng)烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。

插敘的作用是：對(duì)主要的情節(jié)起純托或補(bǔ)充作用。

補(bǔ)敘的作用是：起補(bǔ)充、豐富、深化敘述的作用，使敘事更嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)也起到突處

強(qiáng)調(diào)的作用。

記敘順序記敘的順序及其作用：常見(jiàn)的有四種：順敘、倒敘、插敘、環(huán)境描寫(xiě)自然環(huán)境的作用：表現(xiàn)了人物的心理活動(dòng)；渲染氣氛；為下文做鋪墊；推動(dòng)故事情

節(jié)的發(fā)展。（這幾種考查的都較多）比如：劃線(xiàn)句運(yùn)用了什么描寫(xiě)？表現(xiàn)了人物的

什么心理（表現(xiàn)了人物的什么性格？），渲染了什么氣氛？為下文做了怎樣的鋪

墊？）

環(huán)境描寫(xiě)自然環(huán)境的作用：表現(xiàn)了人物的心理活動(dòng)；渲染氣氛；為下2009真題演練前方遭遇塌方7．第③段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？（4分）答案：7環(huán)境的惡劣和行車(chē)的艱難(意思對(duì)即可，2分)

渲染了緊張的氣氛，為下文展開(kāi)情節(jié)(描寫(xiě)人物)作鋪墊(逗號(hào)前后各1分，共2分)(共4分)2009真題演練前方遭遇塌方形象分析人物形象刻畫(huà)多樣性：概括描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)；外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)；正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)等。

一般是以這樣的題型出現(xiàn)：怎樣的人物形象？對(duì)人物刻畫(huà)的具體方法？并用例句進(jìn)行分析其作用是怎樣的？（比如：“————”句就是通過(guò)什么描寫(xiě)刻畫(huà)了一個(gè)什么樣的人物形象？）

形象分析人物形象刻畫(huà)多樣性：概括描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)；外貌描寫(xiě)、心2009真題演練10．文中的司機(jī)是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合具體事例簡(jiǎn)要分析。（寫(xiě)出兩個(gè)方面即可）（4分）①沉穩(wěn)果斷：遭遇塌方時(shí)，不慌亂，冷靜處理。②有責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)：讓大家下車(chē)，把危險(xiǎn)留給自己。③富有行車(chē)經(jīng)驗(yàn)：路況好時(shí)開(kāi)車(chē)“平穩(wěn)”，路況險(xiǎn)時(shí)“小心謹(jǐn)慎”，過(guò)了危險(xiǎn)地帶“飛快加速”。④普通但又勇敢：盡管緊張得手心里都是冷汗，但還是勇敢地面對(duì)危險(xiǎn)的挑戰(zhàn)。⑤穩(wěn)重，不張揚(yáng)：大家在車(chē)上唱歌時(shí)，他“一言不發(fā)，微微笑著，平穩(wěn)地開(kāi)著車(chē)“；舉辦晚會(huì)時(shí)，他“坐在角落里默默地聽(tīng)大家唱歌”，其實(shí)他唱歌“非常好聽(tīng)”。⑥能記著別人給平自己的幫助：主動(dòng)邀請(qǐng)陪他過(guò)險(xiǎn)關(guān)的“我”一起唱歇。

(任意答出兩個(gè)方面，結(jié)合文意分析，言之成理即可。一個(gè)方面2分，共4分)2009真題演練10．文中的司機(jī)是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合具體事例語(yǔ)句含義答案題方法:從兩個(gè)方面作案，一是句子的表面意思，二是深層含義。四聯(lián)系：1、聯(lián)系上下文段，2、聯(lián)系全文主旨，3、聯(lián)系作者的情感，4、聯(lián)系自己的生活感悟。語(yǔ)句含義答案題方法:從兩個(gè)方面作案，一是句子的表面意思，二是真題演練12．第16段中畫(huà)波浪線(xiàn)句子的含義。(2分)委婉地批評(píng)孩子們對(duì)父母的忽視，殷切呼喚我們要懷著一顆關(guān)愛(ài)父母的心，從現(xiàn)在開(kāi)始，及時(shí)回報(bào)父母。(意思對(duì)即可。2分)真題演練12．第16段中畫(huà)波浪線(xiàn)句子的含義。(2分)名言摘抄1、在強(qiáng)者的眼中，沒(méi)有最好，只有更好。2、成功是努力的結(jié)晶，只有努力才會(huì)有成功。3、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。4、擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。5、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。7、沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。8、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。9、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。10、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成行為時(shí)，便能成了習(xí)慣，從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。11、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。12、高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來(lái)說(shuō)才有真正意義。13、你可以這樣理解impossible（不可能）——I'mpossible（我是可能的）。14、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。15、你可以選擇這樣的三心二意：信心恒心決心；創(chuàng)意樂(lè)意。16、成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。17、呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅(jiān)持到成功開(kāi)始呈現(xiàn)的那一刻。18、書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處19、動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。20