杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件

杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。杭州萬象城市場調(diào)研報(bào)告商業(yè)篇MXC給城市更多可能地塊分析區(qū)域分析萬象簡介?術(shù)教育是素質(zhì)教育不可缺的重要一部分。在素質(zhì)教育全面發(fā)展的今天，農(nóng)村普通中學(xué)的藝術(shù)教育引起了市縣教育部門的高度重視。但目前，在農(nóng)村普通中學(xué)的藝術(shù)教育工作中仍然存在思想認(rèn)識上的片面與模糊，工作措施上的消極與應(yīng)付。大部分農(nóng)村學(xué)校忽視了對藝術(shù)教育思想觀念的轉(zhuǎn)變和更新，其藝術(shù)教育活動的開展只是流于形式。因此，農(nóng)村藝術(shù)教育的發(fā)展仍面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了積極推進(jìn)農(nóng)村藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，全面提高農(nóng)村學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)，作為藝術(shù)教育工作者，我們當(dāng)前和最近一個時期的重要任務(wù)就是認(rèn)真分析農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育中的薄弱環(huán)節(jié)及存在的問題。針對目前農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育存在的問題，探索適合農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育的途徑和方法，明確藝術(shù)教育的指導(dǎo)思想，提高對藝術(shù)教育性質(zhì)、作用的認(rèn)識，建立一支高素質(zhì)的藝術(shù)教師隊(duì)伍，推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育健康可持續(xù)發(fā)展。同時給農(nóng)村教育相關(guān)管理者提供一定的參考，以制定針對農(nóng)村藝術(shù)教育現(xiàn)狀更加合理有效的教育機(jī)制。一、農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育現(xiàn)狀（一）思想認(rèn)識不足由于受高考、中考指揮棒和傳統(tǒng)觀念的影響，無論學(xué)校、教師、家長、學(xué)生都沒有認(rèn)識到藝術(shù)教育的重要性。許多教師認(rèn)為主課才是重要的，而藝術(shù)教育課程不過是個“調(diào)味品”，只是用來減緩和釋放學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的減壓閥、潤滑劑，可有可無、無關(guān)緊要。（二）課程開設(shè)不夠許多學(xué)校的藝術(shù)課程開課率不足，藝術(shù)活動參與面小，流于形式。大部分學(xué)校每周只安排一節(jié)藝術(shù)課，個別學(xué)校甚至取消了藝術(shù)課，使學(xué)生不能接受應(yīng)有的藝術(shù)教育。（三）師資力量短缺也有些學(xué)校師資力量短缺，教學(xué)設(shè)施有限，基本沒有專門的教室和設(shè)備。目前，高等師范藝術(shù)院校畢業(yè)生，大多數(shù)不愿意到農(nóng)村任教，直接影響了學(xué)校藝術(shù)教育專業(yè)師資力量。大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校沒有專門的藝術(shù)課教師，只有其他學(xué)科的任課教師兼任，或是快要退休的老教師湊合，根本無法正常開設(shè)藝術(shù)課程。（四）理論知識欠缺即使開設(shè)了藝術(shù)課程，許多教師因?yàn)闆]有接受過專業(yè)知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在教學(xué)理論知識、方法策略及新教材的適應(yīng)性上都存在著很大的差距。部分農(nóng)村音樂課只是教幾首歌曲，無法教授學(xué)生相應(yīng)的樂理知識，無法讓學(xué)生了解音樂的博大精深。多數(shù)美術(shù)教師也只是讓學(xué)生自己去對書本上的圖畫進(jìn)行臨摹，并不注重培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力。（五）家校理念陳舊學(xué)校藝術(shù)教育制度不完善，藝術(shù)教師能力有限，同時學(xué)生對藝術(shù)教育的認(rèn)識不夠，家長對藝術(shù)教育漠不關(guān)心。家長們認(rèn)為學(xué)習(xí)藝術(shù)只是浪費(fèi)時間而已，對于學(xué)生升學(xué)考試百害而無一利，同時關(guān)于音樂和美術(shù)，農(nóng)村家長受教育程度低，對學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)意義沒有正確的認(rèn)識，阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)課程、參與藝術(shù)活動，學(xué)生無法在藝術(shù)教育中真正地汲取營養(yǎng)和接受熏陶。二、改變農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育的對策（一）更新家校理念在學(xué)生家長中聘請有文化、有素質(zhì)的家長代表參與學(xué)校藝術(shù)教育課堂、藝術(shù)教育展演、藝術(shù)教育宣講大會等活動。同時把本地區(qū)的民間藝術(shù)引入課堂，讓他們參與藝術(shù)教育的監(jiān)督、管理與指導(dǎo)等工作，充分利用社會和家長在藝術(shù)方面的教育資源，不斷提升教師、家長的藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)校通過開展活動向廣大家長代表宣傳藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的重要地位，并通過家長代表將藝術(shù)教育的重要意義向自己所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中宣傳、擴(kuò)散，使他們成為學(xué)校藝術(shù)教育宣傳的中堅(jiān)力量。（二）構(gòu)建藝術(shù)校園藝術(shù)教師要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及時提出校園藝術(shù)環(huán)境建設(shè)的合理化建議，爭取一些在藝術(shù)教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)備、環(huán)境建設(shè)、校園美化等方面的經(jīng)費(fèi)，做到?？顚Ｓ?。教師要積極組建藝術(shù)興趣小組、藝術(shù)特長生培養(yǎng)小組，定期開展藝術(shù)展演與競賽活動，吸引學(xué)生積極參與、參加藝術(shù)活動，不斷培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣與藝術(shù)專長，使每一個學(xué)生在藝術(shù)方面都有一技之長。（三）提升教師素養(yǎng)（1）學(xué)校要有計(jì)劃、按步驟地開展藝術(shù)教師的專業(yè)能力、技術(shù)水平、審美情趣、藝術(shù)素養(yǎng)等方面的培訓(xùn)活動，提高藝術(shù)教師的教育學(xué)、心理學(xué)方面的理論修養(yǎng)，不斷加強(qiáng)藝術(shù)教師教學(xué)實(shí)踐能力研究，努力打造優(yōu)秀藝術(shù)教師素質(zhì)。（2）藝術(shù)教師要熱愛課堂，熱愛學(xué)生，熱愛藝術(shù)教育事業(yè)，對學(xué)校藝術(shù)教育工作要有高度的責(zé)任感，要有不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，把藝術(shù)教育工作作為畢生的事業(yè)追求。（3）學(xué)校要全面把握每位藝術(shù)教師的心理動態(tài)、責(zé)任意識、駕馭藝術(shù)課堂的能力，有針對性地為教師創(chuàng)造深造的機(jī)會、提高的機(jī)會、展示的機(jī)會，讓他們在藝術(shù)教育過程中實(shí)現(xiàn)人生價值，從而真正做到對學(xué)校藝術(shù)教育事業(yè)的高度責(zé)任感與使命感。（四）完善教學(xué)設(shè)備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要通過教育行政部門積極爭取藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)，為農(nóng)村普通中學(xué)補(bǔ)充完善教學(xué)設(shè)備，不斷提升農(nóng)村學(xué)生的藝術(shù)教育硬件環(huán)境。（五）加強(qiáng)藝教研究藝術(shù)教師要通過課堂教學(xué)、集體備課、相互聽課、交流評課，開展藝術(shù)教學(xué)研究活動。通過交流學(xué)習(xí)加強(qiáng)藝術(shù)專項(xiàng)課題研究能力，積極提高學(xué)術(shù)研究水平，不斷提升藝術(shù)教師和學(xué)校形象。三、結(jié)語總之，當(dāng)前農(nóng)村藝術(shù)教育工作面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)。提升學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)是教育發(fā)展的最大舉措，是廣大學(xué)生內(nèi)心的呼喚，也是學(xué)生對自身進(jìn)行藝術(shù)熏陶的向往。他們特別期望自己能有一個快樂、健康、美好、充滿激情與熱情的學(xué)校生活。隨著社會的發(fā)展，學(xué)校和個人越來越認(rèn)識到，學(xué)生藝術(shù)教育是深化教育領(lǐng)域改革、率先實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的有力推手。黨的十八大提出，要創(chuàng)新基層黨建工作，夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)。在第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議上，習(xí)近平總書記指出：“辦好中國特色社會主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程；強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)?！蓖瑫r，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作的能力。貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記的講話精神和從嚴(yán)治黨的要求，創(chuàng)新高?；鶎狱h建工作，提升師生黨員的政治素養(yǎng)、黨性意識，保持黨的純潔性和先進(jìn)性，保證黨員質(zhì)量，對高校人才培養(yǎng)和黨的先進(jìn)性建設(shè)意義重大。大學(xué)生成為現(xiàn)階段高校學(xué)生黨員的主要儲備力量，大學(xué)生黨員質(zhì)量不僅關(guān)系到個人的成長、關(guān)系到黨員隊(duì)伍的純潔性，而且關(guān)系到黨和國家的前途、命運(yùn)。青年階段是人生中可塑性最強(qiáng)的一個階段，學(xué)生黨建是一個全面而復(fù)雜的工作，培養(yǎng)學(xué)生不僅在身份上入黨，更在思想上入黨，堅(jiān)持社會主義核心價值觀，在新常態(tài)下永葆年青一代學(xué)生黨員的先進(jìn)性，為社會主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。為扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，深入貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨文件精神，河南中醫(yī)藥大學(xué)人文學(xué)院于2015年啟動了“黨旗引領(lǐng)工程”，不斷創(chuàng)新學(xué)生基層黨建工作和大學(xué)生思想政治教育工作。一、以人為本，充分了解“90后”大學(xué)生的思想特點(diǎn)“90后”所處的時代具有經(jīng)濟(jì)全球化不斷深化、政治民主化不斷擴(kuò)展、文化多元化不斷展開和信息網(wǎng)絡(luò)化不斷凸顯的特征。在這種時代背景下，“90后”大學(xué)生多具有個性張揚(yáng)、樂于表現(xiàn)、自主獨(dú)立、思想開放、思維活躍、創(chuàng)造性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，但同時也不同程度地存在著政治信仰迷茫、價值取向偏離、集體主義精神缺乏、以自我為中心、心理素質(zhì)欠佳等問題。對當(dāng)代中醫(yī)藥大學(xué)生入黨動機(jī)進(jìn)行的調(diào)查分析，調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生的入?h動機(jī)呈現(xiàn)多元化，但多數(shù)學(xué)生的入黨動機(jī)是正確的。從整體上來說，75%的學(xué)生對中國共產(chǎn)黨是比較了解的，但是，近25%的學(xué)生對中國共產(chǎn)黨還不太了解。這導(dǎo)致6.16%的少數(shù)學(xué)生入黨動機(jī)上有一定的盲目性。二、實(shí)施“黨旗引領(lǐng)工程”，創(chuàng)新開展學(xué)生基層黨建工作人文學(xué)院，以不斷加強(qiáng)基層黨建工作為核心，2015年正式啟動了“黨旗引領(lǐng)工程”，采用顯性教育和隱性教育相結(jié)合的方式，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式，更好地發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，幫助學(xué)生在潛移默化中接受教育，從而引起他們的感情共鳴，理解和認(rèn)同思想教育的內(nèi)容，減少他們對思想政治教育的抵觸，取得了顯著成效?！包h旗引領(lǐng)工程”實(shí)施兩年以來，始終堅(jiān)持以“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”“一名黨員一面旗幟”“我為黨旗添光彩”三大主題覆蓋學(xué)生黨建工作的全過程，從大學(xué)生黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提升、黨員先鋒模范作用的發(fā)揮三個方面不斷鞏固、深化，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨員培養(yǎng)、教育、引領(lǐng)功能的不斷發(fā)揮。（一）開展“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”主題教育系列活動在全院組織全體學(xué)生黨員和入黨積極分子開展系列主題教育活動，如舉辦“黨旗在我心中”詩詞朗誦比賽；舉辦“黨旗映照成長路”畢業(yè)生黨員專題黨課；開展學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大會上的講話系列活動，專題學(xué)習(xí)討論會、主題班會、征文比賽等；開展“天一湖畔”優(yōu)秀黨員系列訪談活動，以“學(xué)黨員模范，為黨旗添彩”為主題，邀請優(yōu)秀黨員進(jìn)行現(xiàn)場訪談，引領(lǐng)全體大學(xué)生向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)；舉辦新生成人禮儀式，通過舉辦成人禮活動，引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向、增強(qiáng)使命感、加強(qiáng)責(zé)任意識，胸懷感恩之心，努力踐行社會主義核心價值觀，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民；開展赴大別山干部學(xué)院黨員培訓(xùn)活動，進(jìn)行紅色基因教育，接受一場關(guān)于黨性、關(guān)于理想與信念的革命洗禮。（二）開展“一名黨員一面旗幟”的黨員“五個一”活動以“增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，一名黨員一面旗幟”為主題，以“五個一”活動為載體，切實(shí)加強(qiáng)黨員的黨性鍛煉。進(jìn)行一次公開承諾。每名黨員要進(jìn)行一次公開承諾，圍繞講黨性、重品行、作表率，在帶頭學(xué)習(xí)、提升能力、認(rèn)真履職、服務(wù)群眾等方面進(jìn)行承諾。全體黨員要認(rèn)真踐行承諾事項(xiàng)，認(rèn)真履行承諾責(zé)任，以實(shí)際行動兌現(xiàn)承諾，成為學(xué)習(xí)的標(biāo)兵、道德的楷模、服務(wù)的模范，以自身良好形象影響和帶動身邊的同學(xué)。幫助一名身邊同學(xué)。與一名同學(xué)結(jié)對幫扶。學(xué)院制定了具體的“1+1+1+2”結(jié)對幫扶方案，開展老黨員對周圍積極分子和學(xué)生的幫助活動，更好地發(fā)揮學(xué)生黨員干部的模范作用，為同學(xué)樹立起一面面學(xué)習(xí)的旗幟。影響一個宿舍。黨員認(rèn)領(lǐng)年級、班級部分宿舍作為黨員“示范帶動責(zé)任區(qū)”。黨員在“責(zé)任區(qū)”內(nèi)主要起到示范帶動、幫扶服務(wù)作用，指導(dǎo)、促進(jìn)形成文明、衛(wèi)生、安全、和諧、積極向上的宿舍環(huán)境，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)生活宿舍氛圍。參與一次社會實(shí)踐。積極推動學(xué)生黨員參與各類實(shí)踐活動，在基層一線砥礪品質(zhì)，在實(shí)踐中增長才干。參加一次學(xué)習(xí)交流。各黨支部要舉辦一次學(xué)習(xí)交流會，組織黨員干部交流學(xué)習(xí)體會，暢談學(xué)習(xí)收獲。（三）開展“我為黨旗添光彩”先鋒引領(lǐng)活動加強(qiáng)黨員教育有效性的探索，不斷創(chuàng)新黨建手段。人文學(xué)院學(xué)生黨總支去年成立了黨員工作站，制定了工作站工作制度，定期安排學(xué)生黨員輪流值班，組織學(xué)生黨員認(rèn)真開展組織生活，定期召開黨支部工作例會，并定期組織進(jìn)行主題學(xué)習(xí)、專題討論等，認(rèn)真開好民主生活會，開展批評與自我批評，充分發(fā)揮了黨內(nèi)民主，開展豐富的學(xué)習(xí)活動，充分發(fā)揮了學(xué)生黨員的積極性和創(chuàng)造性。2017年特別增設(shè)了黨員先鋒實(shí)踐營活動，動員廣大學(xué)生黨員結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢暑期回鄉(xiāng)進(jìn)行實(shí)踐服務(wù)并對暑期實(shí)踐心得進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，組織志愿者到中牟縣移民村向陽小學(xué)開展志愿者服務(wù)活動，在迎新現(xiàn)場設(shè)立“黨員先鋒服務(wù)崗”，切實(shí)發(fā)揮好黨員的先鋒模范帶頭作用。三、取得的成效人文學(xué)院“黨旗引領(lǐng)工程”實(shí)施兩年以來，學(xué)生基層黨建工作取得了一定的成績。通過不斷探索高校學(xué)生黨建工作的新途徑、新方法，大膽實(shí)踐，不僅大大提高了學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)，保持了學(xué)生黨員的先進(jìn)性，也在實(shí)踐中發(fā)揮了學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，加強(qiáng)了基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，提高了大學(xué)生黨建工作的科學(xué)化水平。學(xué)院通過開展覆蓋全體師生黨員的理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐活動，凝聚教師的向心力，提高科研和教學(xué)能力，真正發(fā)揮教師黨員的先鋒模范作用，落實(shí)教師黨員以德樹人的根本任務(wù)。學(xué)院通過拓展思政教育的載體，創(chuàng)新教育內(nèi)容和形式，在黨性鍛煉方面拓展“廣度”，在學(xué)生公寓建立黨員工作站，推動黨報(bào)黨刊、教育活動、實(shí)踐服務(wù)進(jìn)公寓。設(shè)立黨員服務(wù)先鋒崗和志愿崗，建立起一支以學(xué)生黨員為骨干的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)建黨員先鋒實(shí)踐營，切實(shí)發(fā)揮黨員的引領(lǐng)作用，既聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，又解決學(xué)生的實(shí)際問題，有利于發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。大力培育和踐行社會主義核心價值觀，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)，提升大學(xué)生德、知、能、身、心綜合素質(zhì)全面發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供堅(jiān)強(qiáng)的組織和思想保障。隨著時代的發(fā)展，學(xué)生基層黨建工作也在不斷變化，基層黨務(wù)工作者和思想政治教育工作者要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，敢于創(chuàng)新，在實(shí)踐中創(chuàng)新基層黨建工作，不斷加強(qiáng)和改善學(xué)生基層黨建工作，從而科學(xué)化地推進(jìn)基層黨建工作的發(fā)展，培養(yǎng)社會主義合格的建設(shè)者和接班人。杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去1杭州萬象城市場調(diào)研報(bào)告杭州萬象城市場調(diào)研報(bào)告2商業(yè)篇MXC給城市更多可能地塊分析區(qū)域分析萬象簡介商業(yè)篇3錢江新城規(guī)劃態(tài)走區(qū)位分析圖錢江新城規(guī)劃4錢江新城規(guī)劃杭州市錢江新城核心區(qū)塊控制性詳細(xì)規(guī)劃功能定位是未來杭州行政經(jīng)濟(jì)、文化活動的中心是城市經(jīng)濟(jì)、旅游城市主軸發(fā)展的新增長點(diǎn);是開辟錢塘江時代核心區(qū)發(fā)展次軸帶動錢塘江兩岸城市開發(fā)的重要因素;◎城市綠是杭州現(xiàn)代化大都被市核心市形象的標(biāo)志形綠地錢江新城規(guī)劃5區(qū)位情況◆口地理、交通:萬象城位于錢江新城的CBD區(qū)域,北靠錢江路,西鄰江景路,南臨富春路,東依慶春路,其中地鐵4號線中的江錦路站、地鐵2號線的錢江路站均與萬象城接駁項(xiàng)目周邊還覆蓋了多條BRT快速公◆周邊配套杭州大劇院、國際會/鄉(xiāng)交路線。mIXC議中心、市民中心、波浪文化城近務(wù)辦公、購物、文化娛樂的中心。5本項(xiàng)目周邊都是城市標(biāo)志性的建筑區(qū)域價值已被認(rèn)可,有一定的升值空間;配套成熟、生活便利,體現(xiàn)高檔的生活品質(zhì)。區(qū)位情況6及題yReaiRoOWa.總平萬象城規(guī)劃總建筑面積約80萬平方米,首期已建成建筑面積達(dá)24萬平方米的大型購物娛樂中心。與三棟建筑面積達(dá)14萬平方米超高層住宅(悅府);二期將建設(shè)建筑面積達(dá)25萬平方米的酒店式寫字樓(預(yù)計(jì)2013年交付)公寓(2011年預(yù)計(jì)交付);三期將建設(shè)建筑面積達(dá)11萬平方米的超高層寫字樓與6萬平方米的超五星級酒店(預(yù)計(jì)2013年交付)及題y7區(qū)域SWOT分析區(qū)域優(yōu)勢Strength·區(qū)域劣勢Weakness錢塘江畔,自然景觀條件佳背臨錢塘江,發(fā)展空間受限尚未成型,需要一定時間的人氣政府統(tǒng)一規(guī)劃,有序?qū)嵤?嚴(yán)格積累控制管理多家不同背景開發(fā)商實(shí)施建設(shè),良莠不齊,增加了同質(zhì)開發(fā)的潛區(qū)域交通便捷在危險就規(guī)劃本身而言,杭州錢江CBD的規(guī)劃是相當(dāng)?shù)轿缓途咔罢靶缘?在截止目前的錢江新城建設(shè)的過程里我們也不難看出,政府的決心是堅(jiān)定的。但由于杭州傳統(tǒng)的商務(wù)區(qū)的潛在競爭,與隔江相望的錢江世紀(jì)城能不能形成合力等問題,并且隨著杭州地緣經(jīng)濟(jì)地不斷被邊緣化,錢江新城CBD形成過程是漫長而艱苦的,隨之而來的不確定因素也相當(dāng)復(fù)雜。區(qū)域SWOT分析8商業(yè)篇MXC給城市更多可能區(qū)域分析地塊分析萬象簡介商業(yè)篇9地塊周邊環(huán)境日平內(nèi)不出D項(xiàng)目東側(cè)的住宅區(qū)在人氣聚集期后極可能形成杭州頂尖的高檔住宅區(qū)。南側(cè)規(guī)劃為精品商業(yè)區(qū)。西側(cè)的規(guī)劃高度300米標(biāo)志性辦公樓,可能對商業(yè)項(xiàng)目的購物舒適感和親和力帶來不利影響。北側(cè)的規(guī)劃的文化娛樂用地的具體用途未完全決定,對本項(xiàng)目未來環(huán)境帶來了不確定因素。地塊周邊環(huán)境10地鐵交通分析…”其中2號線、5號線經(jīng)本項(xiàng)目地塊,并將在地塊周邊形成換乘樞紐中心站點(diǎn)經(jīng)錢江新城并在其中設(shè)有站點(diǎn)的線路有三條線路≯這對項(xiàng)目的可達(dá)性和客流的匯集起到了極大的促進(jìn)作用地鐵交通分析11杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件12杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件13杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件14杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件15杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件16杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件17杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件18杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件19杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件20杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件21杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件22杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件23杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件24杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件25杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件26杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件27杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件28杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件29杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件30杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件31杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件32杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件33杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件34杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件35杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件36杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件37杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件38杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件39杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件40杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件41杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件42杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件43杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件44杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件45杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件46杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件47杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件48杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件49杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件50杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件51杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告課件52謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒?！獝蹱柼m

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！献?/p>

14、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。——邁克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷53杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。杭州萬象城市場調(diào)研報(bào)告商業(yè)篇MXC給城市更多可能地塊分析區(qū)域分析萬象簡介?術(shù)教育是素質(zhì)教育不可缺的重要一部分。在素質(zhì)教育全面發(fā)展的今天，農(nóng)村普通中學(xué)的藝術(shù)教育引起了市縣教育部門的高度重視。但目前，在農(nóng)村普通中學(xué)的藝術(shù)教育工作中仍然存在思想認(rèn)識上的片面與模糊，工作措施上的消極與應(yīng)付。大部分農(nóng)村學(xué)校忽視了對藝術(shù)教育思想觀念的轉(zhuǎn)變和更新，其藝術(shù)教育活動的開展只是流于形式。因此，農(nóng)村藝術(shù)教育的發(fā)展仍面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了積極推進(jìn)農(nóng)村藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，全面提高農(nóng)村學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)，作為藝術(shù)教育工作者，我們當(dāng)前和最近一個時期的重要任務(wù)就是認(rèn)真分析農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育中的薄弱環(huán)節(jié)及存在的問題。針對目前農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育存在的問題，探索適合農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育的途徑和方法，明確藝術(shù)教育的指導(dǎo)思想，提高對藝術(shù)教育性質(zhì)、作用的認(rèn)識，建立一支高素質(zhì)的藝術(shù)教師隊(duì)伍，推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育健康可持續(xù)發(fā)展。同時給農(nóng)村教育相關(guān)管理者提供一定的參考，以制定針對農(nóng)村藝術(shù)教育現(xiàn)狀更加合理有效的教育機(jī)制。一、農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育現(xiàn)狀（一）思想認(rèn)識不足由于受高考、中考指揮棒和傳統(tǒng)觀念的影響，無論學(xué)校、教師、家長、學(xué)生都沒有認(rèn)識到藝術(shù)教育的重要性。許多教師認(rèn)為主課才是重要的，而藝術(shù)教育課程不過是個“調(diào)味品”，只是用來減緩和釋放學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的減壓閥、潤滑劑，可有可無、無關(guān)緊要。（二）課程開設(shè)不夠許多學(xué)校的藝術(shù)課程開課率不足，藝術(shù)活動參與面小，流于形式。大部分學(xué)校每周只安排一節(jié)藝術(shù)課，個別學(xué)校甚至取消了藝術(shù)課，使學(xué)生不能接受應(yīng)有的藝術(shù)教育。（三）師資力量短缺也有些學(xué)校師資力量短缺，教學(xué)設(shè)施有限，基本沒有專門的教室和設(shè)備。目前，高等師范藝術(shù)院校畢業(yè)生，大多數(shù)不愿意到農(nóng)村任教，直接影響了學(xué)校藝術(shù)教育專業(yè)師資力量。大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校沒有專門的藝術(shù)課教師，只有其他學(xué)科的任課教師兼任，或是快要退休的老教師湊合，根本無法正常開設(shè)藝術(shù)課程。（四）理論知識欠缺即使開設(shè)了藝術(shù)課程，許多教師因?yàn)闆]有接受過專業(yè)知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在教學(xué)理論知識、方法策略及新教材的適應(yīng)性上都存在著很大的差距。部分農(nóng)村音樂課只是教幾首歌曲，無法教授學(xué)生相應(yīng)的樂理知識，無法讓學(xué)生了解音樂的博大精深。多數(shù)美術(shù)教師也只是讓學(xué)生自己去對書本上的圖畫進(jìn)行臨摹，并不注重培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力。（五）家校理念陳舊學(xué)校藝術(shù)教育制度不完善，藝術(shù)教師能力有限，同時學(xué)生對藝術(shù)教育的認(rèn)識不夠，家長對藝術(shù)教育漠不關(guān)心。家長們認(rèn)為學(xué)習(xí)藝術(shù)只是浪費(fèi)時間而已，對于學(xué)生升學(xué)考試百害而無一利，同時關(guān)于音樂和美術(shù)，農(nóng)村家長受教育程度低，對學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)意義沒有正確的認(rèn)識，阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)課程、參與藝術(shù)活動，學(xué)生無法在藝術(shù)教育中真正地汲取營養(yǎng)和接受熏陶。二、改變農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育的對策（一）更新家校理念在學(xué)生家長中聘請有文化、有素質(zhì)的家長代表參與學(xué)校藝術(shù)教育課堂、藝術(shù)教育展演、藝術(shù)教育宣講大會等活動。同時把本地區(qū)的民間藝術(shù)引入課堂，讓他們參與藝術(shù)教育的監(jiān)督、管理與指導(dǎo)等工作，充分利用社會和家長在藝術(shù)方面的教育資源，不斷提升教師、家長的藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)校通過開展活動向廣大家長代表宣傳藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的重要地位，并通過家長代表將藝術(shù)教育的重要意義向自己所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中宣傳、擴(kuò)散，使他們成為學(xué)校藝術(shù)教育宣傳的中堅(jiān)力量。（二）構(gòu)建藝術(shù)校園藝術(shù)教師要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及時提出校園藝術(shù)環(huán)境建設(shè)的合理化建議，爭取一些在藝術(shù)教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)備、環(huán)境建設(shè)、校園美化等方面的經(jīng)費(fèi)，做到?？顚Ｓ谩＝處熞e極組建藝術(shù)興趣小組、藝術(shù)特長生培養(yǎng)小組，定期開展藝術(shù)展演與競賽活動，吸引學(xué)生積極參與、參加藝術(shù)活動，不斷培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣與藝術(shù)專長，使每一個學(xué)生在藝術(shù)方面都有一技之長。（三）提升教師素養(yǎng)（1）學(xué)校要有計(jì)劃、按步驟地開展藝術(shù)教師的專業(yè)能力、技術(shù)水平、審美情趣、藝術(shù)素養(yǎng)等方面的培訓(xùn)活動，提高藝術(shù)教師的教育學(xué)、心理學(xué)方面的理論修養(yǎng)，不斷加強(qiáng)藝術(shù)教師教學(xué)實(shí)踐能力研究，努力打造優(yōu)秀藝術(shù)教師素質(zhì)。（2）藝術(shù)教師要熱愛課堂，熱愛學(xué)生，熱愛藝術(shù)教育事業(yè)，對學(xué)校藝術(shù)教育工作要有高度的責(zé)任感，要有不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，把藝術(shù)教育工作作為畢生的事業(yè)追求。（3）學(xué)校要全面把握每位藝術(shù)教師的心理動態(tài)、責(zé)任意識、駕馭藝術(shù)課堂的能力，有針對性地為教師創(chuàng)造深造的機(jī)會、提高的機(jī)會、展示的機(jī)會，讓他們在藝術(shù)教育過程中實(shí)現(xiàn)人生價值，從而真正做到對學(xué)校藝術(shù)教育事業(yè)的高度責(zé)任感與使命感。（四）完善教學(xué)設(shè)備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要通過教育行政部門積極爭取藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)，為農(nóng)村普通中學(xué)補(bǔ)充完善教學(xué)設(shè)備，不斷提升農(nóng)村學(xué)生的藝術(shù)教育硬件環(huán)境。（五）加強(qiáng)藝教研究藝術(shù)教師要通過課堂教學(xué)、集體備課、相互聽課、交流評課，開展藝術(shù)教學(xué)研究活動。通過交流學(xué)習(xí)加強(qiáng)藝術(shù)專項(xiàng)課題研究能力，積極提高學(xué)術(shù)研究水平，不斷提升藝術(shù)教師和學(xué)校形象。三、結(jié)語總之，當(dāng)前農(nóng)村藝術(shù)教育工作面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)。提升學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)是教育發(fā)展的最大舉措，是廣大學(xué)生內(nèi)心的呼喚，也是學(xué)生對自身進(jìn)行藝術(shù)熏陶的向往。他們特別期望自己能有一個快樂、健康、美好、充滿激情與熱情的學(xué)校生活。隨著社會的發(fā)展，學(xué)校和個人越來越認(rèn)識到，學(xué)生藝術(shù)教育是深化教育領(lǐng)域改革、率先實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的有力推手。黨的十八大提出，要創(chuàng)新基層黨建工作，夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)。在第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議上，習(xí)近平總書記指出：“辦好中國特色社會主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程；強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)?！蓖瑫r，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作的能力。貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記的講話精神和從嚴(yán)治黨的要求，創(chuàng)新高?；鶎狱h建工作，提升師生黨員的政治素養(yǎng)、黨性意識，保持黨的純潔性和先進(jìn)性，保證黨員質(zhì)量，對高校人才培養(yǎng)和黨的先進(jìn)性建設(shè)意義重大。大學(xué)生成為現(xiàn)階段高校學(xué)生黨員的主要儲備力量，大學(xué)生黨員質(zhì)量不僅關(guān)系到個人的成長、關(guān)系到黨員隊(duì)伍的純潔性，而且關(guān)系到黨和國家的前途、命運(yùn)。青年階段是人生中可塑性最強(qiáng)的一個階段，學(xué)生黨建是一個全面而復(fù)雜的工作，培養(yǎng)學(xué)生不僅在身份上入黨，更在思想上入黨，堅(jiān)持社會主義核心價值觀，在新常態(tài)下永葆年青一代學(xué)生黨員的先進(jìn)性，為社會主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。為扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，深入貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨文件精神，河南中醫(yī)藥大學(xué)人文學(xué)院于2015年啟動了“黨旗引領(lǐng)工程”，不斷創(chuàng)新學(xué)生基層黨建工作和大學(xué)生思想政治教育工作。一、以人為本，充分了解“90后”大學(xué)生的思想特點(diǎn)“90后”所處的時代具有經(jīng)濟(jì)全球化不斷深化、政治民主化不斷擴(kuò)展、文化多元化不斷展開和信息網(wǎng)絡(luò)化不斷凸顯的特征。在這種時代背景下，“90后”大學(xué)生多具有個性張揚(yáng)、樂于表現(xiàn)、自主獨(dú)立、思想開放、思維活躍、創(chuàng)造性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，但同時也不同程度地存在著政治信仰迷茫、價值取向偏離、集體主義精神缺乏、以自我為中心、心理素質(zhì)欠佳等問題。對當(dāng)代中醫(yī)藥大學(xué)生入黨動機(jī)進(jìn)行的調(diào)查分析，調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生的入?h動機(jī)呈現(xiàn)多元化，但多數(shù)學(xué)生的入黨動機(jī)是正確的。從整體上來說，75%的學(xué)生對中國共產(chǎn)黨是比較了解的，但是，近25%的學(xué)生對中國共產(chǎn)黨還不太了解。這導(dǎo)致6.16%的少數(shù)學(xué)生入黨動機(jī)上有一定的盲目性。二、實(shí)施“黨旗引領(lǐng)工程”，創(chuàng)新開展學(xué)生基層黨建工作人文學(xué)院，以不斷加強(qiáng)基層黨建工作為核心，2015年正式啟動了“黨旗引領(lǐng)工程”，采用顯性教育和隱性教育相結(jié)合的方式，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式，更好地發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，幫助學(xué)生在潛移默化中接受教育，從而引起他們的感情共鳴，理解和認(rèn)同思想教育的內(nèi)容，減少他們對思想政治教育的抵觸，取得了顯著成效?！包h旗引領(lǐng)工程”實(shí)施兩年以來，始終堅(jiān)持以“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”“一名黨員一面旗幟”“我為黨旗添光彩”三大主題覆蓋學(xué)生黨建工作的全過程，從大學(xué)生黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提升、黨員先鋒模范作用的發(fā)揮三個方面不斷鞏固、深化，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨員培養(yǎng)、教育、引領(lǐng)功能的不斷發(fā)揮。（一）開展“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”主題教育系列活動在全院組織全體學(xué)生黨員和入黨積極分子開展系列主題教育活動，如舉辦“黨旗在我心中”詩詞朗誦比賽；舉辦“黨旗映照成長路”畢業(yè)生黨員專題黨課；開展學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大會上的講話系列活動，專題學(xué)習(xí)討論會、主題班會、征文比賽等；開展“天一湖畔”優(yōu)秀黨員系列訪談活動，以“學(xué)黨員模范，為黨旗添彩”為主題，邀請優(yōu)秀黨員進(jìn)行現(xiàn)場訪談，引領(lǐng)全體大學(xué)生向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)；舉辦新生成人禮儀式，通過舉辦成人禮活動，引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向、增強(qiáng)使命感、加強(qiáng)責(zé)任意識，胸懷感恩之心，努力踐行社會主義核心價值觀，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民；開展赴大別山干部學(xué)院黨員培訓(xùn)活動，進(jìn)行紅色基因教育，接受一場關(guān)于黨性、關(guān)于理想與信念的革命洗禮。（二）開展“一名黨員一面旗幟”的黨員“五個一”活動以“增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，一名黨員一面旗幟”為主題，以“五個一”活動為載體，切實(shí)加強(qiáng)黨員的黨性鍛煉。進(jìn)行一次公開承諾。每名黨員要進(jìn)行一次公開承諾，圍繞講黨性、重品行、作表率，在帶頭學(xué)習(xí)、提升能力、認(rèn)真履職、服務(wù)群眾等方面進(jìn)行承諾。全體黨員要認(rèn)真踐行承諾事項(xiàng)，認(rèn)真履行承諾責(zé)任，以實(shí)際行動兌現(xiàn)承諾，成為學(xué)習(xí)的標(biāo)兵、道德的楷模、服務(wù)的模范，以自身良好形象影響和帶動身邊的同學(xué)。幫助一名身邊同學(xué)。與一名同學(xué)結(jié)對幫扶。學(xué)院制定了具體的“1+1+1+2”結(jié)對幫扶方案，開展老黨員對周圍積極分子和學(xué)生的幫助活動，更好地發(fā)揮學(xué)生黨員干部的模范作用，為同學(xué)樹立起一面面學(xué)習(xí)的旗幟。影響一個宿舍。黨員認(rèn)領(lǐng)年級、班級部分宿舍作為黨員“示范帶動責(zé)任區(qū)”。黨員在“責(zé)任區(qū)”內(nèi)主要起到示范帶動、幫扶服務(wù)作用，指導(dǎo)、促進(jìn)形成文明、衛(wèi)生、安全、和諧、積極向上的宿舍環(huán)境，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)生活宿舍氛圍。參與一次社會實(shí)踐。積極推動學(xué)生黨員參與各類實(shí)踐活動，在基層一線砥礪品質(zhì)，在實(shí)踐中增長才干。參加一次學(xué)習(xí)交流。各黨支部要舉辦一次學(xué)習(xí)交流會，組織黨員干部交流學(xué)習(xí)體會，暢談學(xué)習(xí)收獲。（三）開展“我為黨旗添光彩”先鋒引領(lǐng)活動加強(qiáng)黨員教育有效性的探索，不斷創(chuàng)新黨建手段。人文學(xué)院學(xué)生黨總支去年成立了黨員工作站，制定了工作站工作制度，定期安排學(xué)生黨員輪流值班，組織學(xué)生黨員認(rèn)真開展組織生活，定期召開黨支部工作例會，并定期組織進(jìn)行主題學(xué)習(xí)、專題討論等，認(rèn)真開好民主生活會，開展批評與自我批評，充分發(fā)揮了黨內(nèi)民主，開展豐富的學(xué)習(xí)活動，充分發(fā)揮了學(xué)生黨員的積極性和創(chuàng)造性。2017年特別增設(shè)了黨員先鋒實(shí)踐營活動，動員廣大學(xué)生黨員結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢暑期回鄉(xiāng)進(jìn)行實(shí)踐服務(wù)并對暑期實(shí)踐心得進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，組織志愿者到中牟縣移民村向陽小學(xué)開展志愿者服務(wù)活動，在迎新現(xiàn)場設(shè)立“黨員先鋒服務(wù)崗”，切實(shí)發(fā)揮好黨員的先鋒模范帶頭作用。三、取得的成效人文學(xué)院“黨旗引領(lǐng)工程”實(shí)施兩年以來，學(xué)生基層黨建工作取得了一定的成績。通過不斷探索高校學(xué)生黨建工作的新途徑、新方法，大膽實(shí)踐，不僅大大提高了學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)，保持了學(xué)生黨員的先進(jìn)性，也在實(shí)踐中發(fā)揮了學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，加強(qiáng)了基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，提高了大學(xué)生黨建工作的科學(xué)化水平。學(xué)院通過開展覆蓋全體師生黨員的理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐活動，凝聚教師的向心力，提高科研和教學(xué)能力，真正發(fā)揮教師黨員的先鋒模范作用，落實(shí)教師黨員以德樹人的根本任務(wù)。學(xué)院通過拓展思政教育的載體，創(chuàng)新教育內(nèi)容和形式，在黨性鍛煉方面拓展“廣度”，在學(xué)生公寓建立黨員工作站，推動黨報(bào)黨刊、教育活動、實(shí)踐服務(wù)進(jìn)公寓。設(shè)立黨員服務(wù)先鋒崗和志愿崗，建立起一支以學(xué)生黨員為骨干的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)建黨員先鋒實(shí)踐營，切實(shí)發(fā)揮黨員的引領(lǐng)作用，既聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，又解決學(xué)生的實(shí)際問題，有利于發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。大力培育和踐行社會主義核心價值觀，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)，提升大學(xué)生德、知、能、身、心綜合素質(zhì)全面發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供堅(jiān)強(qiáng)的組織和思想保障。隨著時代的發(fā)展，學(xué)生基層黨建工作也在不斷變化，基層黨務(wù)工作者和思想政治教育工作者要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，敢于創(chuàng)新，在實(shí)踐中創(chuàng)新基層黨建工作，不斷加強(qiáng)和改善學(xué)生基層黨建工作，從而科學(xué)化地推進(jìn)基層黨建工作的發(fā)展，培養(yǎng)社會主義合格的建設(shè)者和接班人。杭州商業(yè)綜合體市場調(diào)研報(bào)告46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去54杭州萬象城市場調(diào)研報(bào)告杭州萬象城市場調(diào)研報(bào)告55商業(yè)篇MXC給城市更多可能地塊分析區(qū)域分析萬象簡介商業(yè)篇56錢江新城規(guī)劃態(tài)走區(qū)位分析圖錢江新城規(guī)劃57錢江新城規(guī)劃杭州市錢江新城核心區(qū)塊控制性詳細(xì)規(guī)劃功能定位是未來杭州行政經(jīng)濟(jì)、文化活動的中心是城市經(jīng)濟(jì)、旅游城市主軸發(fā)展的新增長點(diǎn);是開辟錢塘江時代核心區(qū)發(fā)展次軸帶動錢塘江兩岸城市開發(fā)的重要因素;◎城市綠是杭州現(xiàn)代化大都被市核心市形象的標(biāo)志形綠地錢江新城規(guī)劃58區(qū)位情況◆口地理、交通:萬象城位于錢江新城的CBD區(qū)域,北靠錢江路,西鄰江景路,南臨富春路,東依慶春路,其中地鐵4號線中的江錦路站、地鐵2號線的錢江路站均與萬象城接駁項(xiàng)目周邊還覆蓋了多條BRT快速公◆周邊配套杭州大劇院、國際會/鄉(xiāng)交路線。mIXC議中心、市民中心、波浪文化城近務(wù)辦公、購物、文化娛樂的中心。5本項(xiàng)目周邊都是城市標(biāo)志性的建筑區(qū)域價值已被認(rèn)可,有一定的升值空間;配套成熟、生活便利,體現(xiàn)高檔的生活品質(zhì)。區(qū)位情況59及題yReaiRoOWa.總平萬象城規(guī)劃總建筑面積約80萬平方米,首期已建成建筑面積達(dá)24萬平方米的大型購物娛樂中心。與三棟建筑面積達(dá)14萬平方米超高層住宅(悅府);二期將建設(shè)建筑面積達(dá)25萬平方米的酒店式寫字樓(預(yù)計(jì)2013年交付)公寓(2011年預(yù)計(jì)交付);三期將建設(shè)建筑面積達(dá)11萬平方米的超高層寫字樓與6萬平方米的超五星級酒店(預(yù)計(jì)2013年交付)及題y60區(qū)域SWOT分析區(qū)域優(yōu)勢Strength·區(qū)域劣勢Weakness錢塘江畔,自然景觀條件佳背臨錢塘江,發(fā)展空間受限尚未成型,需要一定時間的人氣政府統(tǒng)一規(guī)劃,有序?qū)嵤?