七年級班主任工作總結第一學期工作總結6篇

七年級班主任工作總結第一學期工作總結6

篇許多時候我們都會為寫工作總結而頭疼，會寫工作總結是當下的社會中每個職場人都應當駕馭的一項技能，以下是我細心為您引薦的七年級班主任工作總結第一學期工作總結6篇，供大家參考。七年級班主任工作總結第一學期工作總結1這學期我接著擔當七（X）班級班主任，轉瞬之間已經(jīng)進入七年級的下學期。經(jīng)過一學期的生活，學生們根本上養(yǎng)成了團結友愛、互幫互助的好精神，根本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態(tài)。學習目標明確，好多孩子養(yǎng)成了好習慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容無視，比方有的孩子對學習有畏難心情，有偏科現(xiàn)象,有的孩子性格仍舊有些偏激。在心理上須要教師的剛好引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此，本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。一、爭創(chuàng)模范班集體對于班集體，我始終要求學生要有劇烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要留意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上。詳細工作從三方面入手。一年級小摯友，許多東西都不懂，缺乏紀律觀念、時間觀念……早讀、排隊、中午休息、衛(wèi)生等根本上都得班主任教師親臨指導，再加上一些突發(fā)的小狀況，誰的橡皮丟了，他找不到本子了，有人流鼻血了，有人肚子疼了，有人把他的本子撕破了，班級里沒水了……有時候忙得暈頭轉向，再面對孩子反復出錯行為往往會缺乏那么一點耐性，心里會煩躁，甚至會動怒，這樣，對學生的教育的效果就大打折扣了。讀著這本書，我覺得做好班主任工作，有時必需要有〃馬拉松式〃的耐性；耐性地與他們交談，傾聽他們的心聲，每次發(fā)覺問題要讓他們知道錯在哪里，怎樣做是正確的。當然還可以用上一些招數(shù)。第一招叫做：〃以退為進〃，我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，武土在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻!我們指責學生一個缺點的時候不妨先表揚他的優(yōu)點、其次招：〃緊盯不放〃我想到，每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應當擅長捕獲每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能就通過這個小小的閃光點，可以挖掘出埋藏在他心里頭的大優(yōu)點。我贊成〃用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點〃的做法。我們班有個男生小熙，頭腦敏捷，上課發(fā)言踴躍，但是就是不喜愛做作業(yè)，后來我屢次找他談心，確定他的優(yōu)點，表達我對他的寵愛以及期盼他不斷進步的心情。這個孩子后來學習踴躍主動多了。其實每個班級中都有讓班主任頭疼的學生，有時須要我們多思索，采納適宜的方法協(xié)助他，多一份執(zhí)著和耐性。合上書想一想，光看不練還只能是假把式，在今后的工作中，只有不斷在書籍中學習，在網(wǎng)絡上遨游，在實踐中總結，在反思中提升，時時有心、事事專心，對每個孩子上心，才能真正做好班主任的教育工作。七年級班主任工作總結第一學期工作總結4時間過得真快，彈指間在老師這一崗位上工作了八年，也做了八年的班主任。八年的付出，八年的探究，八年的實踐，使我在班級管理方面有了一些淺薄的體會。一、為人師表，以身作那么班主任作為班級的組織者、領導者和管理者，和學生接觸最多、最深，教師的一言一行潛移默化地影響著學生。作為班主任要求學生做到的自己首先要做到。要求學生敬重師長，團結同學，自己首先要做到同事、同學之間以誠相待，友好共事；要求學生語言文明，有禮貌，自己首先要做到不給學生起庫名，不用挖苦挖苦的話指責學生,語言友好親切；要求學生講究衛(wèi)生，自己首先要做到清掃衛(wèi)生踴躍參加，不怕臟，不怕累，不隨地扔雜物，不隨地吐痰，見了紙屑彎腰撿起來；要求學生書寫標準，自己首先要做到板書工整、不潦草；穿著妝扮更應符合新時代的精神和自己的職業(yè)特點，要適合教育對象的審美情趣，有意識地給學生形成美妙的印象和良好的影響。小學生具有很強的仿效性，只有教師在生活的方方面面起到了很好的表率作用，就會對學生起到正面教育，到達〃其身正，不令那么從〃的育人效果。二、親親切切，勤勤懇懇親親切切，就是教師在工作中對學生要隨和，愛護入微。當學生有異樣表現(xiàn)或行為時，班主任能剛好地與學生談心并協(xié)助解決問題；當學生受挫折時，班主任鼓舞學生要樹立堅決的意志和信念，協(xié)助克制困難。只有關懷愛護每一位學生，讓學生感受到暖和，才能拉近班主任與學生之間的距離，變成無話不說的好摯友。勤勤懇懇，就是讓"勤〃貫穿于工作的始末，對工作要兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。班主任要做到〃六勤〃：即勤視察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心、勤溝通。勤視察就是教師要放下〃嚴師〃的架子深化到集體,深化到學生生活當中，通過廣泛接觸、深化了解學生的愛好愛好、人際關系、生活習慣、實力特長等，才能更好的解決學生的問題；勤動腦就是教師依據(jù)學生特性的差異，采納敏捷多樣、最恰當?shù)姆椒▉硖幚韱栴}，不要盲目的為解決問題而不顧學生感受，甚至使學生內(nèi)心受到損害；勤動手就是教師通過自己做教給學生做什么，怎樣做。教師親自撿起地上的紙屑等，都會起到〃此地無聲勝有聲〃的效果；勤家訪就是教師平常要通過和學生家長溝通，向家長說明學校教育的目的、要求，學生在校的表現(xiàn)；也可通過家訪了解學生家庭教育的狀況，統(tǒng)一學校教育與家庭教育的要求，商討對學生加強教育的詳細措施，形成學校與家庭的合力，有助于學生的全面教育；勤談心就是把學生當成自己的知心摯友，把自己的想法告知學生，了解學生的想法，剛好改良自己的工作方法；勤溝通就是把任課教師當成自己的良伴、知己、益友，敬重他們的看法，傾聽、接受他們的看法，剛好有效地改良自己的工作方法。三、以人為本，付出師愛〃教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘里沒有水一樣，沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育〃。愛是教育的靈魂。班主任作為班級的組織者、引領者，每天面對的是活生生的人，要確立〃以人為本〃的理念。對學生一視同仁，不能偏愛優(yōu)等生，蔑視后進生。尤其是后進生，他們的自卑心理很強，感情很脆弱。教師對待后進生要付出更多的愛心，更要親近、愛惜、理解他們，多和他們談心，使他們感受到教師的期盼，使他們情愿把教師的要求變成自己內(nèi)心的愿望，只有用愛的甘露去滋潤孩子的心田，用愛心點燃一顆顆純凈的靈魂，才能協(xié)助他們喚起自尊心，樹立自信念，激發(fā)上進心。四、因材施教，賞識學生同一班級的學生雖然年齡相當，開展水平相近，但由于其遺傳、環(huán)境、教育的不同而表現(xiàn)出個別差異。作為班主任要正確把握學生的特點,視學生狀況不同而采納不同的教學方法、教學手段O對優(yōu)等生，要啟發(fā)他多讀書，多方面開拓才能，讓他知道學無止境；對中等生,要多鼓舞，多催促，多檢查，要求他向更高的水平邁進；對后進生,要更多一份暖和，更多一份耐性，更多一份鼓舞，對他們的要求定位不宜過高，哪怕是很微弱的閃光點，很微小的進步，都要剛好加以引導確定，努力從贊美賞識中去滿意他們的心理需求，增加他們的榮譽感、自信念、上進心。五、加強學習，提升水平作為班主任，首先是一名合格的教師，除了具有廣博厚實的專業(yè)學問，還要廣泛涉獵，積累豐富的科學文化學問，才會得心應對學生提出的各種問題，才會在學生心目中樹立起較高的威信。這就要求班主任要加強學習，做一個博學的人。作為班主任，具備專業(yè)的管理水平，講究管理藝術是必不行少的。工作中不斷總結班主任工作經(jīng)歷,用科學、合理、創(chuàng)新、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。總之，班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作。班主任的工作方式和效果干脆確定著班級的精神面貌和開展方向，深刻影響著學生全面和充分的開展。這就要求班主任更加醒悟深刻地相識到自己肩負的使命，用一顆敬業(yè)之心、愛生之心投入到工作之中，踴躍探究教育教學規(guī)律，學習提升管理水平，才能為社會主義現(xiàn)代化建立造就出合格的人才。七年級班主任工作總結第一學期工作總結5班主任能否讓學生擁有一個溫馨的班級家園，能否在這個搖籃中提高文化素養(yǎng)，提高思想道德素養(yǎng)，得到全面開展，班主任的工作方法是至關重要的。班主任工作的成敗將干脆影響到班級各項工作的開展?，F(xiàn)就對如何讓孩子擁有一個溫馨的精神家園談談我淺薄的看法:一、以融洽的師生關系，營造良好的班級氣氛。由于小學生年齡等多方面的因素促使小學生在學習及生活中總是缺乏獨立學習和自覺獲得學問的實力，對老師，特殊是對班主任存在著較強的依靠性，他們須要也歡送班主任隨時為他們排憂解難。我們在平常應當主動關懷學生、酷愛學生、了解學生，努力賜予學生進展必要的指導和教育。老師要做他們的摯友，用微笑的表情、期盼的眼神、溫柔的言語、飽滿的心情去感化學生，使學生有信任感和平安感。班主任工作是心對心的工作，學生渴望得到老師的理解和愛。良好的師生關系的建立，使班主任簡單做好學生的思想教育工作。班主任要經(jīng)常和學生保持溝通，造就融洽的人際關系，并能相互接納，消退學生的恐驚、焦慮等心理負擔。沒有班主任和全班同學的相互理解與親近合作，便不會有良好的班集體的形成與穩(wěn)固。作為班主任更應當把自己置與集體一員的位置上，努力使自己成為與學生人格同等、心靈相應、感情交融的摯友，讓學生感到教師是在和他們一起建立美妙的班集體。二、以愛感人，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。有一句話，沒有愛心，就沒有教育。作為老師，特殊是班主任對學生要關愛，要寬容，要耐性，這樣才能愛護入微，把他們教育好。做到這一點，就要求教師必需有崇高的道德。老師要用自己的愛心去造就學生，使學生養(yǎng)成一個良好的習慣。具有不良品德行為的學生一般比擬自卑，人際關系較差，但他們自尊心強。作為老師應當理解、敬重和關懷他們，使他們產(chǎn)生咱新”的愿望，協(xié)助他們樹立變更自己的信念。到達這個目的，有賴于以下幾個方面：消退心情障礙，改善人際關系。品德不良的學生，一般都經(jīng)常受到家長與老師的訓斥和處罰、同學的指責和訕笑。他們對老師、家長、同學存在著疑懼的心理，對立的心情，不信任的看法；家長、老師應當關懷愛惜他們，改善與他們的人際關系，用誠意、愛心去感化學生，消退心情對立；愛護自尊心、造就集體榮譽感。老師應當擅長發(fā)覺學生的"閃光點〃，激發(fā)其自尊心與自信念，消退其自卑心理。老師還應運用集體的力氣形成正確的輿論來影響并教育產(chǎn)生不良品德行為的學生。三、以情動人，專心感化每一位學生。我始終認為，要教育好每一位學生，讓學生真正的融入到這個班集體，喜愛學習，喜愛上你教的這門學科，讓學生敬重你，就應當用自己的愛心去感化他們，這種愛是一種嚴慈相濟的愛。它是神圣的無私的。班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于環(huán)境、家庭等各種緣由，養(yǎng)成了一些不良的習慣：作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠謹慎，一切感到無所謂，作為一個勝利的班主任，會盡可能的變更這種逆境。對好學生和后進生應運用一個標準，做到一碗水端平，一視同仁。而在班級里，班主任可讓學生充當小助手，參加班級的管理：既能使同學產(chǎn)生一種輕松開心的學習氣氛，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，表達自我價值。當然，參加班級管理的同學應當是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充分感受到自己存在的價值，從內(nèi)心深處迸出進步的火花。四、以言行指導學生，為學生做出典范。做為班主任更要有崇高的道德水準，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，所謂〃學高為師，身正為范〃。講師德，重品德，作表率。讓同學們在學習中，在生活中，通過與教師面對面的接觸，專心體會，從中感悟。因為，從必須程度上講，酷愛學生就是酷愛教育這份職業(yè)。酷愛學生并不是一件簡單的事，讓學生體會到老師的愛就更困難了。我們教授學生學問的同時，還應多與他們溝通，發(fā)自內(nèi)心地敬重他們，關愛他們，同學們也會敬重這樣的教師。當然，老師的師德和師風，是在一點一滴中表達的。五、以劇烈的競爭活動，調(diào)動學生的踴躍性。班主任應掀起劇烈競爭活動，調(diào)動學生的踴躍性。從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的競爭意識。在班內(nèi)，實行“一幫一、一盯一〃，人人都有一個競爭對手，每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ?。競爭對手比學習、比清潔、比體育、比紀律等。每次競賽之后，賜予必須的獎懲。通過競爭，班級中形成了一種相互監(jiān)視、相互協(xié)助、你追我趕的氣氛，充分發(fā)揮了學生的主體作用，調(diào)動了學習的踴躍性。七年級班主任工作總結第一學期工作總結6今年我接著擔當了初一210班班主任工作。轉瞬間接手這個班快一年了，在過去的一年里，我有過很多困惑，遇到過許多不明白、不知該怎樣處理的問題?？墒?，在領導和同事們的幫助下，在職責心的推動下，我解決了各種沖突，堅決了自我的方向。抱著進取的思想，我踏踏實實、認謹慎真地工作，雖然做得還不是很好，但我一向在努力。下頭就這個學期的班主任工作做總結，談談自我的體會。一、〃他山之石，能夠攻玉〃要做好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)歷，在實踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)歷還很不夠。所以，遇到自我不簡單解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;收集一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富我們的思想，能幫助我們在向學生說明某個問題時有理有據(jù)，令學生信服；還有經(jīng)常閱讀一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲，并且將其中一些能指導自我工作的方法加以實踐。這些理論和經(jīng)歷對我的班主任工作幫助極大。二、教育造就班干部班主任對班干部，不能只是下吩咐，還應當進展教育和造就。在上課和班級活動中，在其他任課老師的引薦中，我留意發(fā)覺哪些同學比擬大膽，比擬有本領，在此后平常的許多活動或事情都讓學生自我主持。比方每周班會先由學生干部自我總結班級的情景，在有些須要留意的問題上由干部來提示，在須要探討的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結。我經(jīng)常教育他們樹立為團體效勞的榮耀感和職責感，要求他們努力學習、團結同學、以身作那么，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部終歸不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責，異樣是在工作出現(xiàn)失誤的時候，要擅長引導他們。三、好學生思想工作想讓學生切實遵照老師的要求做，就必需在思想上讓他們相通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：1、在班會課上對全班進展思想教育和寓教于樂式管理現(xiàn)階段的大局部學生感到學習是不快樂的或對學習沒愛好，依據(jù)此情景我對本學期的班會進展調(diào)整，此刻的班會通常先由班干部總結現(xiàn)階段班里的情景，然后是我做總結并以多種形式進展教育。最終盡可能地做一些寓教于樂的活動，在活動中鼓舞學生讓學生在不影響團體的情景下充分呈現(xiàn)自我的潛力與本領，以到達讓同學們感受到在團體生活、學習是快樂的，遺忘學習是苦痛的，并找到自我應有的位置。2、做好個別同學的思想工作學生到學校讀書，一方面是學習文化學問，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、心情不穩(wěn)定、學習上有懷疑或者其他方面須要老師來開導的學生，老師要耐性地、有針對性地賜予幫助與引導。對于那些比擬頑皮、經(jīng)常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不情愿去想，遺忘了去做，并且每一次犯錯后總是能給自我找許多的借口，對待這樣的學生，老師必需一次一次地耐性地找學生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩心情和〃恨鐵不成鋼〃的悲觀，這時，老師要限制自我的心情，盡量不要對學生大發(fā)脾氣，有力度的指責是須要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采納冷靜法，先不找學生談話，等自我冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清楚，談話往往能到達很好的效果。四、協(xié)調(diào)好與科任老師、家長的關系班主任只憑自我的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，必需力爭本班科任老師和家長對學生有相同的要求和看法，并時常同他們交第一，鼓舞并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為標準》、《班規(guī)制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，踴躍參與義務勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持四周環(huán)境的干凈衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾干凈。開學初，剛好召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立劇烈的責任感，要在學習及做人中都表達出踴躍性和先進性。定時召開班委會議，鼓舞、造就他們的管理意識和實力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。其次、造就學生在學習中的競爭意識，形成〃你追我趕〃的比學、敢學的好風氣。學期初，嘉獎上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生,調(diào)動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生，形成〃優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差〃的學習氣氛。作為班主任，我必需充分利用課間和自習課，剛好了解學生的學習狀況，進展輔導和催促。本學期接著努力抓成果，以提高成果為己任。沖擊年級更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學生身上，鼓舞他們前進，另一方面，造就尖子生。在數(shù)學方面，堅持每日練習題，堅持下午改錯。在英語方面，堅持抓根底學問的落實，組織好早讀，抓學習方法的改良。在語文方面，接著用豐富多彩的語文學習形式，穩(wěn)固學生學習語文的熱忱，很抓寫字、根底學問的落實。換看法，這樣才能促進整個班級的提高。在這一點上，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一齊吃飯的時機和科任老師進展溝通，整體情景如何哪些學生提高了，退步了哪些學生違反紀律有什么見解和看法發(fā)覺問題和情景我也敏捷處理，讓學生意識到這些問題的重要性；由于我們學校和家長的局限性，開家長會不大現(xiàn)實，所以我們平常和家長聯(lián)系只能經(jīng)過電話或路上碰面。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自我的孩子最近的情景，并期望他們能夠也加強家庭教育管理，一齊努力把孩子造就好。異樣是后進生，更是與其家長聯(lián)系頻繁，期望他們能夠有所改善，不管是在學習上還是在思想上。五、存在的問題班級管理工作有條不紊，還得加一個〃嚴〃字。對學生的酷愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點，但我對他們的要求還不是很嚴。在班上雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，我還須要向各位老師請教，在下個學期爭取把班級工作上一個新臺階。以上我主要談了自我在本學期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白，自我做得還遠遠不夠，與經(jīng)歷豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)歷和教訓，總結方法和技巧，盡快提高自我的教育教學水平，向優(yōu)秀班主任看齊。第三、融洽師生關系。經(jīng)過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經(jīng)特別有感情了，我堅信我真誠的愛和關懷，他們是應當能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，更好地造就學生的'行為習慣。二、再開掘造就一支合格的班干部隊伍通過半年多的熬煉，局部學生已經(jīng)具有較強的工作實力，并且在工作中謹慎負責，將接著重用，同時開掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，造就更多的學生勝任班級管理，使大家都能參加到班級管理中來，作為班級的一個管理者,而不總是被管理者。每兩周召開一次班干部會議，以此了解學生思想動態(tài)，剛好引導學生思想到正確軌道上來。三、踴躍協(xié)作學校各項工作結合學校的有關規(guī)定，在日常的學習生活中，踴躍完成學校布置的各項工作，踴躍組織好各種活動，并利用各種活動增加班級的凝合力，讓每一個學生都為班級而驕傲。四、踴躍協(xié)作任課教師進展有序的教學工作踴躍探究新的素養(yǎng)教育的途徑，協(xié)作課任老師，提高學生在各方面的學習愛好，造就獨立學習的實力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經(jīng)常向任課老師了解學生的學習狀況，以自己的實力協(xié)作任課老師給學生更多的輔導。關愛每一個學生走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的摯友，為學生排憂解難，樹立信念。教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。加強和家長的聯(lián)系，共同關注孩子的安康成長?？傊?，本學期進一步造就了學生良好的學習習慣，順當完成了七年級各科的學習任務。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造了一個積積進取、勤奮的班集體。七年級班主任工作總結第一學期工作總結220xx年中考工作已經(jīng)完畢，我班中考取得了非常好的成果。這與學校領導的重視和正確的管理，任課老師高度的職責感和敬業(yè)精神，以及擅長調(diào)動學生學習的進取性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：一、德育工作本學期時間短，任務重。所以在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一齊明時間，定任務，剛好穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自我的奮斗目標，在心中有了一個科學合理的打算。在隨后的幾個月里，我剛好留意學生的思想動向，剛好和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成果都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信念，學習有干勁。（一）樹立班級奮斗目標。沒有目標，就沒有動力?！ㄇ啻何易鲋鳎膭?chuàng)風流〃是我們班的目標，三年來成為我們?nèi)w學生前進的動力。為鼓勵學生奮勉向上的斗志，我適時提出各個階段的目標，同時又因人而異。這一正確舉措既能激昂學習精神又調(diào)動了全體學生的進取性。（二）抓好學生日常行為標準，剛好發(fā)覺解決問題。每到九年級，很多學生起先在思想上出現(xiàn)較大的改變。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期〃，他們時時自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的相識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。（三）造就良好的班風、學風。眾所周知，一個良好的班團體必需要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班團體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中熬煉自我的意志，并做到取長補短。用量化的形式進展管理，使好的學生和后進生得到被認同的時機，大大激發(fā)了學生的學習熱忱，增加了學生的競爭意識，也促進了良好的班風構成。二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈；其次，我還留意造就學生的良好學習氣氛的構成。二、班級常規(guī)工作九年級是初中的最終一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。中學雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或同流合污，所以最重要的是要點燃他們心中的期望，堅信自我，我能行。學期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升入中學，實現(xiàn)自我的幻想。當然中學的大門只會為勤奮的人翻開,天下沒有免費的午餐，所以在學期初必需要制定自我的學習打算，并且必需要堅持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的提高、懈怠，剛好鼓勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。（一）抓端正看法，促良好習慣養(yǎng)成?？捶ù_定一切。要端正看法就要提高學習的自覺性。（1）出自愛好須要進取主動去學。（2）加強自我管理、提高自我約束本領。（3）解除外界干擾，抵抗各種誘惑。（二）抓提高效率，促學習成果提高。學習效率很高的人，必定是學習成果好的學生。對大局部學生而言，提高學習效率就是提高學習成果的干脆途徑。方法有：不妨給自我定一些時間限制。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課。要留意勞逸結合，留意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調(diào)整好心情，樹立自信念，既學習了，就要聚精會神，還需主動，更須留意整理，在快樂中學習，在學習中收獲，在收獲中成長，在競爭中提高!（三）加強后進生的思想轉化工作。一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決，經(jīng)常找學生家長告狀,或到學校政教處找尋解決的方法。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理睬很敏感。假如再找家長和學校去刺激他們，很簡單產(chǎn)生逆反心理。經(jīng)過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，假如自我能解決，就不要找學校、家長。對于頑皮搗亂的學生，須要有耐性，要長期用真情去感化他們。（四）指導學習，采納全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避，此刻學生的自我管理本領很差，或許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自我的毅力來堅持，所以就要采納必需的措施,才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定具體的時辰表，合理支配學生的學習、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自我的時機?；蛟S，這樣做不利于學生的自我管理本領的提高，可是沒方法，非常時期，就得有非常策略。七年級班主任工作總結第一學期工作總結3從教十多年來，我始終擔當班主任工作，在每天繁瑣的工作中,我覺得僅有良好的工作看法是遠遠不夠的，做一名優(yōu)秀的班主任更須要良好的文化修養(yǎng)和一種可以喚醒心靈的才智。我時常問自己：我怎么做一個受學生歡送的班主任？我又如何才能成為一個優(yōu)秀的班主任？讀完這本書，我深深地感到要想做好班主任工作，關鍵是要〃有心〃。做一個〃有心〃的班主任，須要每天成長一點點。也就是在讀書、寫作、反思、實踐中，今日比昨天更才智，今日比昨天更勤奮，今日比昨天更寬容，今日比昨天更懂得愛和溝通。