新學(xué)期八年級(jí)班主任工作計(jì)劃（5篇）

新學(xué)期八年級(jí)班主任工作計(jì)劃一?、班級(jí)情況?分析(一?)總體情況?分析從總?體看，經(jīng)過(guò)?上學(xué)期的培?養(yǎng)，本班形?成了較好的?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，整體紀(jì)律?較好，能夠?及時(shí)完成各?項(xiàng)活動(dòng)，積?極參加各種?學(xué)校組織的?活動(dòng)，并取?得一定成績(jī)?，但少部分?學(xué)生仍不能?嚴(yán)格要求自?己，存在一?定問(wèn)題，還?需要進(jìn)一步?加強(qiáng)管理。?(二)具?體情況分析?第一層次?，本部分學(xué)?生學(xué)習(xí)自覺(jué)?性強(qiáng)，紀(jì)律?較好，工作?認(rèn)真，善于?自主管理，?需教師加強(qiáng)?引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?。第二層?次，本部分?學(xué)生學(xué)習(xí)較?認(rèn)真，但缺?乏積極性，?不善于表現(xiàn)?自己，有一?定能力但不?善于發(fā)揮，?需要及時(shí)鼓?勵(lì)，嚴(yán)格要?求，培養(yǎng)其?自信。第?三層次，本?部分學(xué)生自?制力較差，?各種問(wèn)題多?而復(fù)雜，影?響班級(jí)發(fā)展?，需加以關(guān)?注，嚴(yán)格管?理，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，解?決問(wèn)題。?第四層次，?本部分學(xué)生?不僅自身問(wèn)?題較多，對(duì)?班級(jí)影響較?大，需時(shí)刻?關(guān)注，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?加強(qiáng)與家長(zhǎng)?的溝通，共?同解決問(wèn)題?。二、班?級(jí)工作目標(biāo)?1、全面?了解學(xué)生，?幫助學(xué)生克?服學(xué)習(xí)生活?上的困難，?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，?提高學(xué)習(xí)效?率。2、?積極調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性和培養(yǎng)?良好的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，努力?形成競(jìng)爭(zhēng)、?拼搏、進(jìn)取?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?，全面提高?學(xué)生的素質(zhì)?。3、使?每位學(xué)生的?心理都能健?康發(fā)展，以?平常心對(duì)待?生活中的人?和事。4?、認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校的規(guī)章?制度，嚴(yán)格?要求學(xué)生，?為提高學(xué)習(xí)?成績(jī)打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)，?在保持現(xiàn)有?成績(jī)的基礎(chǔ)?上，努力提?高語(yǔ)數(shù)外三?門(mén)主科成績(jī)?，爭(zhēng)取更多?同學(xué)進(jìn)入年?級(jí)前百名。?三、班級(jí)?主要工作?1、開(kāi)展禮?儀教育和人?文素質(zhì)教育?，從學(xué)生的?吃穿住行等?方面入手，?養(yǎng)成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣，?同時(shí)進(jìn)一步?優(yōu)化人文素?質(zhì)環(huán)境，增?強(qiáng)班級(jí)凝聚?力。2、?繼續(xù)做好后?進(jìn)生工作，?穩(wěn)定、激發(fā)?同學(xué)們的集?體主義觀念?和積極上進(jìn)?的學(xué)習(xí)自覺(jué)?性。3、?制定合適班?級(jí)實(shí)際情況?的各項(xiàng)管理?制度，進(jìn)一?步約束同學(xué)?們的思想行?為。4、?培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)?造力，加強(qiáng)?思想道德建?設(shè)。5、?結(jié)合學(xué)校德?育工作安排?，利用班團(tuán)?隊(duì)主題活動(dòng)?，適時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?教育和理想?教育，利用?多種形式，?為青春期的?學(xué)習(xí)生活做?好充分的精?神準(zhǔn)備，幫?助學(xué)生提高?明辨是非的?能力，樹(shù)立?遠(yuǎn)大的理想?，確定人生?奮斗目標(biāo)，?做一個(gè)人愛(ài)?祖國(guó)，關(guān)心?他人，有著?強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)?任感的新一?代接班人。?新學(xué)期八年級(jí)班主任工作計(jì)劃（二）1、轉(zhuǎn)變?教育觀念，?健全學(xué)生人?格。作為?教育者，我?們應(yīng)該處理?好教育教學(xué)?的本質(zhì)問(wèn)題?，明白育人?的真正目的?是培養(yǎng)正直?、善良、智?慧、健康的?青年，培養(yǎng)?具有強(qiáng)烈的?社會(huì)責(zé)任感?和創(chuàng)新思維?的青年，培?養(yǎng)具有積極?向上、團(tuán)結(jié)?協(xié)作、奮發(fā)?拼搏精神的?青年，培養(yǎng)?具有五心(?忠心祖國(guó)、?愛(ài)心社會(huì)、?誠(chéng)心朋友、?孝心父母、?信心自己)?的青年。學(xué)?生是個(gè)有血?有肉的人，?我們對(duì)孩子?的教育不僅?要完成升學(xué)?任務(wù)，我們?還要塑造學(xué)?生的人格;?不僅要對(duì)現(xiàn)?在負(fù)責(zé)，還?要對(duì)將來(lái)負(fù)?責(zé)。中學(xué)教?育的學(xué)生生?活中的一個(gè)?片段，后繼?教育仍有很?多。所以，?我們應(yīng)教育?學(xué)生熱愛(ài)生?活，熱愛(ài)祖?國(guó)，幫助學(xué)?生樹(shù)立自信?心，幫助他?們描繪未來(lái)?生好的美好?藍(lán)圖。所以?，我們對(duì)待?學(xué)生不僅要?注重成績(jī)，?更要注重他?們的思想品?質(zhì);不僅要?注重能力的?提高，還要?注重學(xué)生良?好個(gè)性品質(zhì)?的養(yǎng)成。所?以，我們對(duì)?待學(xué)生，尤?其是后進(jìn)生?，應(yīng)該傾注?真情，而不?能予以歧視?或忽視。?2、言傳身?教，以誠(chéng)取?誠(chéng)。孔子?說(shuō)過(guò)“其身?正，不令而?行;其身不?正，雖令不?行?！毖詡?是身教的基?本方式，身?教是言傳的?有效手段。?在我們耳邊?我們常?？?以聽(tīng)到這樣?的話(huà)語(yǔ)“老?師自己都做?不到，還要?求我做!”?可見(jiàn)，我們?的言行對(duì)學(xué)?生有多大影?響。所以，?當(dāng)我們要求?學(xué)生做到時(shí)?，我們自己?應(yīng)該首先做?到。“金無(wú)?足赤，人無(wú)?完人”，我?們不妨在學(xué)?生面前坦然?自己的缺點(diǎn)?和優(yōu)點(diǎn)，用?我們的真誠(chéng)?去喚起學(xué)生?思想上的共?鳴。當(dāng)然，?我們作為班?主任應(yīng)該不?斷加強(qiáng)自我?修養(yǎng)，不斷?汲取新知識(shí)?，擴(kuò)大知識(shí)?面，注重自?身良好品德?的形成，以?身作則，一?視同仁，讓?學(xué)生信服，?增強(qiáng)自己的?親和力，使?自己的非權(quán)?力性影響持?久而深遠(yuǎn)。?3、換位?思考，正確?引導(dǎo)。學(xué)?生是活生生?的人。他們?有思想、感?情，有自己?的道德標(biāo)準(zhǔn)?。我們?cè)谔?理問(wèn)題時(shí)，?不妨經(jīng)常換?位思考一下?。學(xué)生犯錯(cuò)?時(shí)，撫摩一?下他的頭發(fā)?;心情沮喪?時(shí)，拍拍他?的肩膀，這?些無(wú)聲的肢?體語(yǔ)言有時(shí)?候可能要比?批評(píng)的話(huà)語(yǔ)?更能催人改?正，激人奮?進(jìn)。孩子思?想出軌時(shí)，?我們予以正?確的引導(dǎo)，?可能要比劈?頭蓋臉、不?分青紅皂白?的亂批一通?更容易讓學(xué)?生接受、理?解。4、?拿起表?yè)P(yáng)的?武器。事?實(shí)上，每個(gè)?孩子頭腦中?都有兩個(gè)自?我，一個(gè)好?我，一個(gè)壞?我。學(xué)生思?想的過(guò)程就?是好我與壞?我做斗爭(zhēng)的?過(guò)程。如果?好我勝利的?時(shí)候多，他?們就會(huì)進(jìn)步?，就會(huì)慢慢?的邁向成功?;如果壞我?占了上風(fēng)，?他們就會(huì)退?步，就會(huì)慢?慢的走向失?敗，最后弄?的一事無(wú)成?。所以，我?們班主任作?為班級(jí)的組?織者、管理?者、和教育?者，應(yīng)該對(duì)?他們適時(shí)的?對(duì)他們予以?正確的引導(dǎo)?，多發(fā)現(xiàn)優(yōu)?點(diǎn)，拿起表?揚(yáng)的武器幫?助他們克服?困難，走向?進(jìn)步。5?、樹(shù)立允許?學(xué)生犯錯(cuò)誤?的教育觀念?。我們教?師教書(shū)育人?應(yīng)該用發(fā)展?的眼光去看?待每位學(xué)生?，應(yīng)該樹(shù)立?允許學(xué)生犯?錯(cuò)誤的教育?觀念。但是?寬容并不是?縱容放任的?自流，并不?是缺乏必要?的批評(píng)和指?導(dǎo)。我覺(jué)得?，當(dāng)學(xué)生犯?了小錯(cuò)誤時(shí)?，我們一定?要冷靜處理?;對(duì)于大錯(cuò)?，我們一定?要以學(xué)校的?規(guī)章制度為?依據(jù)，先與?家長(zhǎng)取得聯(lián)?系，爭(zhēng)取家?長(zhǎng)的配合，?從而達(dá)到學(xué)?校、家庭齊?抓共管的目?的。6、?注意加強(qiáng)對(duì)?后進(jìn)生的教?育工作。?后進(jìn)生，常?是很多人歧?視的對(duì)象，?老師嘆氣，?同學(xué)瞧不起?，甚至連有?些家長(zhǎng)自己?也搖頭，由?于學(xué)習(xí)成績(jī)?差，他們處?處低人一等?，被置于班?級(jí)的“陰暗?角落”。時(shí)?間告訴我們?：我們應(yīng)該?尊重、熱愛(ài)?、理解學(xué)生?。沒(méi)有師愛(ài)?，就沒(méi)有教?育;教師的?愛(ài)，應(yīng)高于?友愛(ài)，齊于?母愛(ài)。我們?應(yīng)該知道：?無(wú)論孩子多?差，他也一?定擁有自己?的特長(zhǎng)。也?許我們無(wú)法?幫助一個(gè)孩?子提高成績(jī)?，但是我們?可以設(shè)法幫?助一個(gè)孩子?克服他自己?的缺點(diǎn)，幫?助他樹(shù)立人?生的自信，?讓他盡可能?多學(xué)一點(diǎn)，?少浪費(fèi)一點(diǎn)?時(shí)間。7?、付出愛(ài)心?與嚴(yán)格要求?的統(tǒng)一。?付出愛(ài)心與?嚴(yán)格要求不?可偏廢。愛(ài)?心是偉大的?，但是絕對(duì)?不是萬(wàn)能的?。我們不妨?想想：孩子?與父母間的?感情聯(lián)系是?天性，是與?生俱來(lái)的。?我們能說(shuō)他?們的父母不?愛(ài)他們嗎??可是為什么?孩子有時(shí)還?與父母慪氣?、鬧情緒呢??所以，對(duì)?學(xué)生付出的?愛(ài)應(yīng)該是門(mén)?藝術(shù)，何時(shí)?付出，怎樣?付出，付出?后怎樣讓學(xué)?生明白自己?的用心等等?，這些都需?要我們班主?任用心去考?慮去設(shè)計(jì)。?如果僅有愛(ài)?心，沒(méi)有嚴(yán)?格要求也不?行?，F(xiàn)在的?孩子大都是?不缺少愛(ài)的?，或者說(shuō)他?們擁有的愛(ài)?太多了，以?至于在我們?對(duì)他們付出?愛(ài)時(shí)，他們?以為是理所?當(dāng)然。所以?，很多時(shí)候?，我們的教?育離不開(kāi)嚴(yán)?格要求。當(dāng)?然，嚴(yán)格要?求之中，一?定要包括愛(ài)?的感情。?8、經(jīng)常與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?建立和學(xué)生?家長(zhǎng)的良好?關(guān)系。家?長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校?從班主任開(kāi)?始，因?yàn)榘?主任與他接?觸最多。家?長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)?可程度，對(duì)?學(xué)校對(duì)班級(jí)?對(duì)教師的影?響都很大。?他認(rèn)可你、?反感你，他?都會(huì)到處替?你宣傳。所?以，與學(xué)生?家長(zhǎng)建立良?好的關(guān)系至?關(guān)重要。家?長(zhǎng)信任你，?即便有時(shí)你?的工作有些?失誤，他也?可能諒解你?。我們班主?任向家長(zhǎng)說(shuō)?學(xué)生在校做?的任何一件?事，家長(zhǎng)都?能感覺(jué)到你?對(duì)他孩子的?關(guān)注。9?、加強(qiáng)班級(jí)?建設(shè)，營(yíng)造?科學(xué)文明的?班級(jí)氛圍。?以班委會(huì)?為支柱，以?《班級(jí)量化?測(cè)評(píng)》為形?式，以培養(yǎng)?學(xué)生“善良?、文明、守?紀(jì)、自律、?自主、友愛(ài)?、理想”為?目標(biāo)，以班?會(huì)、班務(wù)會(huì)?為宣傳陣地?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思想品?德教育和行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，營(yíng)?造良好的班?風(fēng)和和諧的?氛圍，使每?個(gè)學(xué)生都能?感受到老師?和同學(xué)們的?愛(ài)，使每個(gè)?學(xué)生都能看?到自己身上?的閃光點(diǎn)，?都能找到成?功和自信。?從而熱愛(ài)我?們的學(xué)校，?熱愛(ài)我們的?班級(jí)，熱愛(ài)?我們的祖國(guó)?。同時(shí)，作?為班主任還?要加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，立足?學(xué)校的穩(wěn)定?和發(fā)展，著?眼全局，加?強(qiáng)與任課教?師的聯(lián)系，?協(xié)調(diào)各科關(guān)?系，對(duì)學(xué)生?的情感態(tài)度?、價(jià)值觀的?教育以及方?法與過(guò)程的?滲透，改變?學(xué)生被動(dòng)的?學(xué)習(xí)方式，?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的能?力，教育學(xué)?生“學(xué)會(huì)吃?苦，學(xué)會(huì)生?存，學(xué)會(huì)做?人，學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)”。1?0、安全教?育重于泰山?，時(shí)刻不容?松懈。作?為班主任，?我們應(yīng)該充?分利用班會(huì)?這一陣地，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的飲食安全?、交通安全?、住宿安全?、上下樓梯?安全教育，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的防火防盜?意識(shí)教育，?加強(qiáng)突發(fā)事?故處理方法?的教育和發(fā)?現(xiàn)安全隱患?及時(shí)報(bào)告的?教育，堅(jiān)決?貫徹執(zhí)行學(xué)?校的安全首?視責(zé)任制。?總之，只?要我們以人?為本，以愛(ài)?心來(lái)對(duì)待學(xué)?生，多一分?尊重，多一?分寬容，多?一分理解，?善待每位學(xué)?生，我想，?班級(jí)成績(jī)、?紀(jì)律都會(huì)有?所提高的。?新學(xué)期八年級(jí)班主任工作計(jì)劃（三）一、班級(jí)?情況分析?(一)班風(fēng)?方面我們?的八年級(jí)x?班是一個(gè)團(tuán)?結(jié)、向上、?活潑的班集?體，并培養(yǎng)?了一批班干?部和課代表?，認(rèn)真負(fù)責(zé)?的值日班長(zhǎng)?和小組長(zhǎng)，?成為老師工?作的好幫手?;日常各方?面檢查成績(jī)?很好，要繼?續(xù)保持。但?也存在不少?問(wèn)題。個(gè)別?組長(zhǎng)能力有?待提高。?(二)學(xué)習(xí)?方面班級(jí)?前十名的同?學(xué)成績(jī)穩(wěn)定?，并能自覺(jué)?、主動(dòng)地學(xué)?習(xí)。其他同?學(xué)有上進(jìn)心?，能在比、?學(xué)、幫、超?中不斷前進(jìn)?，在期末考?試中取得了?很大的進(jìn)步?，但也有些?同學(xué)缺少適?當(dāng)?shù)姆椒ê?持之以恒的?學(xué)習(xí)品質(zhì)。?學(xué)習(xí)較吃力?的學(xué)生數(shù)量?的增加是我?們下學(xué)期一?定要避免的?問(wèn)題。他們?普遍基礎(chǔ)薄?弱，信心不?足，上進(jìn)心?不強(qiáng)，問(wèn)題?較突出。?二、新目標(biāo)?新計(jì)劃本?學(xué)期，我計(jì)?劃在加強(qiáng)班?級(jí)凝聚力方?面多下些功?夫，多向老?班主任討教?學(xué)習(xí)，結(jié)合?本班特點(diǎn)，?準(zhǔn)備從以下?幾個(gè)方面入?手：(一?)班級(jí)管理?方面(1?)作業(yè)收發(fā)?制度：課代?表在教室最?前的幾張桌?坐下，同學(xué)?們一進(jìn)教室?就交作業(yè)，?杜絕抄襲現(xiàn)?象，作業(yè)統(tǒng)?一收齊后，?于課前交給?各科老師，?如實(shí)上報(bào)作?業(yè)的完成情?況，并由學(xué)?習(xí)委員__?_記錄，家?長(zhǎng)會(huì)上通報(bào)?。(2)?課堂管理：?每天的值日?班長(zhǎng)要認(rèn)真?負(fù)責(zé)，記錄?好一天的主?動(dòng)積極學(xué)習(xí)?，消極對(duì)待?學(xué)習(xí)，上課?不認(rèn)真聽(tīng)講?，上課干擾?課堂紀(jì)律，?自習(xí)說(shuō)話(huà)等?等，并且每?天一總結(jié)，?對(duì)于工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)的要?及時(shí)表?yè)P(yáng)。?(3)班?干部管理：?培養(yǎng)和利用?好學(xué)生干部?。班長(zhǎng)、班?委、團(tuán)支部?成員及各科?課代表和各?組組長(zhǎng)分工?明確，責(zé)任?到人，并形?成制度，使?班級(jí)工作能?按部就班的?完成。充分?發(fā)動(dòng)小組活?動(dòng)，培養(yǎng)自?覺(jué)性，制度?獎(jiǎng)懲制度，?激勵(lì)同學(xué)們?各方面發(fā)展?。(二)?思想教育方?面八年級(jí)?下學(xué)期是學(xué)?生在思想方?面極容易出?現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)?候。部分學(xué)?生壓力不足?，容易放松?，而部分后?進(jìn)生則由于?功課變難，?而開(kāi)始放棄?努力，這些?都不利于學(xué)?生成長(zhǎng)和班?級(jí)的管理工?作，因此思?想教育工作?必須時(shí)刻注?意。(1?)盡可能多?的利用自習(xí)?、課間等多?觀察學(xué)生的?一舉一動(dòng)，?隨時(shí)關(guān)注每?個(gè)學(xué)生的思?想波動(dòng)和成?績(jī)起伏。?(2)多向?各位任課老?師了解學(xué)生?上其他科目?時(shí)的狀態(tài)，?以便于更全?面的了解學(xué)?生，而不是?只看他的言?語(yǔ)和在班主?任面前的表?現(xiàn)。(3?)利用好班?會(huì)，對(duì)學(xué)生?加強(qiáng)思想教?育，但要注?意避免單純?的說(shuō)教，盡?可能尋找適?當(dāng)話(huà)題，引?發(fā)學(xué)生的興?趣，讓學(xué)生?參與，以期?受到更好的?教育效果。?盡量做到班?會(huì)不盲目，?學(xué)生堂堂有?收獲。(?4)通過(guò)家?長(zhǎng)會(huì)、家校?通、單個(gè)電?話(huà)聯(lián)系等多?種方式取得?與家長(zhǎng)的聯(lián)?系與溝通，?了解學(xué)生在?家情況，并?及時(shí)反饋學(xué)?生在校情況?。同時(shí)通過(guò)?面談、家長(zhǎng)?會(huì)上部分家?長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介?紹等方法對(duì)?家長(zhǎng)的教育?方式提出建?議和幫助。?雙方配合，?以達(dá)到的教?育效果。?(三)學(xué)習(xí)?方面(1?)通過(guò)班會(huì)?、個(gè)別談話(huà)?等方式進(jìn)一?步端正學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，提高學(xué)習(xí)?興趣。(?2)通過(guò)開(kāi)?學(xué)之初對(duì)學(xué)?習(xí)目標(biāo)、競(jìng)?爭(zhēng)伙伴的選?擇，使學(xué)生?樹(shù)立較高目?標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，以增加?學(xué)生的學(xué)習(xí)?動(dòng)力。(?3)在班內(nèi)?開(kāi)展多種形?式的競(jìng)賽，?增強(qiáng)學(xué)生的?緊迫感，形?成“比、學(xué)?、趕、幫、?超”的良好?的學(xué)習(xí)氛圍?。(4)?讓學(xué)生重視?每一次小測(cè)?驗(yàn)，并在測(cè)?驗(yàn)后，幫助?學(xué)生分析成?績(jī)，更重要?的是分析差?距與原因，?以便盡可查?漏補(bǔ)缺。?(5)常與?任課老師聯(lián)?系，了解各?科情況，并?盡量抽時(shí)間?幫各科老師?抓緊知識(shí)的?落實(shí)工作。?(6)常?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，請(qǐng)家長(zhǎng)配?合平日作業(yè)?完成情況，?起碼督促背?誦。初二?的各項(xiàng)工作?已經(jīng)緊鑼密?鼓的展開(kāi)了?，我將針對(duì)?上學(xué)期的情?況進(jìn)行進(jìn)一?步完善，并?查漏補(bǔ)缺，?盡量做好班?主任的每項(xiàng)?工作，帶領(lǐng)?十一班的全?體同學(xué)，繼?續(xù)進(jìn)步，爭(zhēng)?創(chuàng)佳績(jī)。新學(xué)期八年級(jí)班主任工作計(jì)劃（四）?初中的初二?年級(jí)是學(xué)生?最容易產(chǎn)生?兩極分化的?年級(jí)，我所?擔(dān)任的初二?(3)班，?經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)?期的努力，?班級(jí)的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)都有?了很大的進(jìn)?步，但還存?在著很多不?足，為作好?這學(xué)期的班?主任工作，?特制定如下?計(jì)劃。一?、繼續(xù)重視?學(xué)生的思想?教育開(kāi)展?好學(xué)生的政?治思想教育?、道德教育?、法制教育?、心理健康?教育，把學(xué)?生培養(yǎng)觀具?有健全人格?、美好心靈?，具有創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力的學(xué)生?。培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?規(guī)范，弘揚(yáng)?正氣。二?、培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)方法?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的心理輔?導(dǎo)，在現(xiàn)階?段就開(kāi)始動(dòng)?起來(lái)，把一?些有可能影?響學(xué)生學(xué)習(xí)?的因素減少?到最少，由?于我們本身?的經(jīng)驗(yàn)并不?豐富，同時(shí)?我們班的學(xué)?生跟同年級(jí)?的同學(xué)相比?，他們也有?共同之處，?那么為了能?夠讓他們學(xué)?得更好、考?得更好，我?們也就只有?一個(gè)辦法：?笨鳥(niǎo)先飛。?對(duì)每一次考?試成績(jī)做好?跟蹤，把臨?界生的名單?和人數(shù)把握?好，及時(shí)找?學(xué)生談心，?了解其思想?學(xué)習(xí)情況。?加強(qiáng)學(xué)生?自我管理建?設(shè)管理小組?，由學(xué)習(xí)委?員帶動(dòng)課代?表、組長(zhǎng)為?骨干，全面?負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)?習(xí)工作;開(kāi)?展學(xué)習(xí)競(jìng)賽?活動(dòng);開(kāi)展?“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)?，共同提高?”的互幫互?助學(xué)習(xí)活動(dòng)?;加強(qiáng)師?生對(duì)話(huà)建立?師生聯(lián)系制?度，以周記?形式有話(huà)就?說(shuō)，實(shí)話(huà)實(shí)?說(shuō);建立師?生結(jié)對(duì)活動(dòng)?，讓學(xué)生走?近老師、了?解老師、激?發(fā)熱愛(ài)老師?的熱情，讓?老師走近學(xué)?生，指導(dǎo)學(xué)?生豎立更遠(yuǎn)?大的理想、?提供更科學(xué)?地學(xué)習(xí)的方?法、培養(yǎng)更?好地生活態(tài)?度三、加?強(qiáng)班干部隊(duì)?伍建設(shè)建?立一支工作?能力強(qiáng)、實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)足的?常務(wù)班級(jí)干?部隊(duì)伍，為?了讓更多的?同學(xué)得到錘?煉，實(shí)行值?日班干部負(fù)?責(zé)制加強(qiáng)班?級(jí)管理崗位?責(zé)任制。設(shè)?崗位，定人?員，定工作?，把班級(jí)工?作分成若干?崗位，每個(gè)?崗位專(zhuān)人負(fù)?責(zé)，使學(xué)生?的實(shí)踐能力?、社會(huì)責(zé)任?感得到提高?.四、組?織有益的活?動(dòng)，豐富學(xué)?生的生活?班級(jí)的各項(xiàng)?教育活動(dòng)必?須有一個(gè)主?題，圍繞著?主題可以讓?學(xué)生們?cè)谡n?余時(shí)間進(jìn)行?準(zhǔn)備，這個(gè)?準(zhǔn)備過(guò)程本?身就已經(jīng)是?一個(gè)受教育?的過(guò)程。在?各種活動(dòng)的?過(guò)程中，充?分發(fā)揮集體?教育的功能?，讓學(xué)生們?自我教育，?互相教育。?班風(fēng)的形成?必然要經(jīng)歷?“導(dǎo)向”，?“形成”和?“鞏固”的?過(guò)程，因此?活動(dòng)的內(nèi)容?要多樣化，?經(jīng)?；?。力?求使班級(jí)在?最短的時(shí)間?內(nèi)形成“團(tuán)?結(jié)向上，心?理健康，學(xué)?習(xí)勤奮，全?面發(fā)展”的?班集體。?五、具體措?施：1、?第一周召開(kāi)?班委會(huì)議，?明確具體分?工，使班委?工作正式運(yùn)?作。2、?及時(shí)進(jìn)行班?風(fēng)校紀(jì)的教?育，以常規(guī)?管理為載體?，規(guī)范學(xué)生?的各項(xiàng)管理?要求，重申?學(xué)校各方面?的要求，防?患未然。?3、開(kāi)展禮?儀教育和人?文素質(zhì)教育?，從學(xué)生的?吃穿住行等?方面入手，?養(yǎng)成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣，?同時(shí)進(jìn)一步?優(yōu)化人文素?質(zhì)環(huán)境，增?強(qiáng)集體凝聚?力。4、?開(kāi)展法制監(jiān)?督員值日活?動(dòng)。讓每一?位同學(xué)成為?溝通老師和?學(xué)生的紐帶?，帶頭做好?老師布置的?各項(xiàng)工作。?特別是在一?些師生之間?、同學(xué)之間?的矛盾化解?上起到橋梁?和紐帶的作?用。5、?繼續(xù)做好后?進(jìn)生工作，?穩(wěn)定、激發(fā)?同學(xué)們的集?體主義觀念?和積極上進(jìn)?的學(xué)習(xí)自覺(jué)?性。6、?繼續(xù)開(kāi)展寫(xiě)?周記、日記?活動(dòng)，征求?同學(xué)們的意?見(jiàn)，及時(shí)把?握學(xué)生的心?理狀態(tài)，做?到和學(xué)生時(shí)?刻保持心靈?上的溝通。?7、劃分?交叉管理小?組，實(shí)施“?網(wǎng)絡(luò)管理”?制度，做到?人人監(jiān)督管?理，人人接?受管理，創(chuàng)?設(shè)民主監(jiān)理?的班級(jí)管理?氛圍。8?、以學(xué)習(xí)委?員為核心，?以各科課代?表為主的自?習(xí)課和午間?自主學(xué)習(xí)活?動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)自?主性和創(chuàng)造?力。9、?充分利用課?余時(shí)間辦好?黑板報(bào)和學(xué)?生的小報(bào)活?動(dòng)10、?制定適合班?級(jí)實(shí)際情況?的各項(xiàng)管理?制度，進(jìn)一?步約束同學(xué)?們的思想行?為。11?、嘗試實(shí)施?班干部輪換?制度。1?2、倡導(dǎo)在?班級(jí)工作和?學(xué)習(xí)中大力?實(shí)行《中學(xué)?生一日常規(guī)?活動(dòng)》，培?養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造?力。13?、嚴(yán)格請(qǐng)假?制度，堅(jiān)決?杜絕私自外?出。14?、大力加強(qiáng)?安全教育，?時(shí)時(shí)處處講?安全，以防?為主，同家?長(zhǎng)經(jīng)常取得?聯(lián)系，防止?各類(lèi)事故的?發(fā)生。1?5、充分利?用考試的杠?桿作用，每?次考試結(jié)束?要求每一位?學(xué)生寫(xiě)出考?試的得與失?，查找經(jīng)驗(yàn)?與不足，并?列出整改計(jì)?劃和下次考?試的目標(biāo)。?16、開(kāi)?展心理健康?教育，增強(qiáng)?學(xué)生的心理?品質(zhì)，擺正?學(xué)生的同學(xué)?交往觀念，?確保主要精?力放到學(xué)習(xí)?上。17?、做好“雙?差生”的工?作和重點(diǎn)學(xué)?生的家訪工?作。采取有?效的措施，?杜絕學(xué)生進(jìn)?網(wǎng)吧。1?8、對(duì)學(xué)校?布置的各項(xiàng)?工作不折不?扣的完成。?19、堅(jiān)?決服從學(xué)校?的管理，并?教育學(xué)生令?行禁止，有?問(wèn)題時(shí)可以?通過(guò)正當(dāng)?shù)?渠道進(jìn)行逐?級(jí)匯報(bào)妥善?解決。2?0、經(jīng)常進(jìn)?行班級(jí)工作?的總結(jié)和各?項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)?整以更好的?做好班級(jí)各?項(xiàng)工作，使?班級(jí)各項(xiàng)工?作得以更好?的開(kāi)展。?初二雖然在?管理方面也?有一定的難?度，在教育?和班級(jí)管理?過(guò)程當(dāng)中難?免會(huì)出現(xiàn)一?些意想不到?的事件，但?自己在班級(jí)?管理過(guò)程中?要不斷學(xué)習(xí)?，溝通與外?界的聯(lián)系，?跟上改革與?發(fā)展的腳步?，樹(shù)立信心?，鼓足勇氣?，以更好地?開(kāi)展班級(jí)管?理工作。新學(xué)期八年級(jí)班主任工作計(jì)劃（五）?對(duì)于初中生?來(lái)說(shuō)，八年?級(jí)尤為關(guān)鍵?。第一，?學(xué)生對(duì)于無(wú)?論是學(xué)校，?還是老師都?有了一定的?了解和熟悉?，沒(méi)有了新?鮮感;第二?，學(xué)生所學(xué)?知識(shí)逐步加?深，學(xué)習(xí)起?來(lái)困難重重?。第三，?學(xué)生逐步進(jìn)?入青春期，?生理和心理?產(chǎn)生變化。?這些因素的?影響，導(dǎo)致?學(xué)生兩級(jí)分?化較為嚴(yán)重?，甚至?xí)?現(xiàn)個(gè)別學(xué)生?的輟學(xué)。因?此，為了使?本學(xué)期教育?教學(xué)工作得?以順利、圓?滿(mǎn)完成，現(xiàn)?制定計(jì)劃如?下：一、?教育方面?作為班主任?教師，要狠?抓班會(huì)主陣?地，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想教?育，形成積?極健康向上?的人格;要?在平時(shí)教學(xué)?和常規(guī)管理?中，注重情?感滲透;更?要注重家校?聯(lián)誼，形成?合力。1?、適時(shí)開(kāi)展?主題教育活?動(dòng)。本學(xué)期?的主題教育?活動(dòng)主要有?：⑴開(kāi)學(xué)初?，進(jìn)一步開(kāi)?展《學(xué)守則?，做合格中?學(xué)生》主題?班會(huì)。⑵要?根據(jù)學(xué)生心?理特點(diǎn)開(kāi)展?《中學(xué)生異?性交往》主?題班會(huì)。⑶?抓住重大節(jié)?日教師節(jié)、?國(guó)慶節(jié)，開(kāi)?展《感恩教?師》、《愛(ài)?我中華》等?班會(huì)。2?、提高學(xué)生?自我管理能?力。繼續(xù)放?手學(xué)生，采?取“模范帶?頭，全員參?與”的方法?。⑴優(yōu)化班?干部隊(duì)伍。?定期培訓(xùn)和?及時(shí)培訓(xùn)相?結(jié)合，抓好?常規(guī)工作和?明確職責(zé)分?工，提高能?力。⑵深化?小組文化。?小組文化不?再居于形式?，每一名小?組成員都能?夠在組長(zhǎng)帶?