人教版生物七上3.2.2《植株的生長》 課程教學設(shè)計

/7第二節(jié)植株的生長教材分析只主動生長是種子萌發(fā)后幼苗的生長。本節(jié)內(nèi)容從幼根的生長、枝條的發(fā)育以及植株生長需要營養(yǎng)物質(zhì)三個方面進行闡述。植物的生長主要表現(xiàn)在根的向下生長和莖的向上生長。根是怎樣生長的？這個問題可通過實驗“觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)”解決。通過實驗明確伸長區(qū)的細胞來自分生區(qū)，所以，根的生長一方面要靠分生區(qū)增加細胞的數(shù)量；另一方面要靠生長區(qū)細胞體積的增大。在觀察了根的生長之后，利用教科書上關(guān)于莖發(fā)育成枝條的示意圖和學生的生活經(jīng)驗，理解莖的生長。任何的生命形式都需要一定的物質(zhì)作為基礎(chǔ)。植株的生長也不例外。本節(jié)讓同學們通過對照試驗了解植物生長需要無機鹽。教學目標：知識與技能：1、通過實驗觀察描述根的生長和枝條的發(fā)育過程。2、通過實驗說明植物的生長需要無機鹽。過程與方法:1.通過分析“芽發(fā)育成枝條”的示意圖，了解枝條是由芽發(fā)育來的。2、通過實驗明確植物生長需要無機鹽。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。教學重難點：教學重點：1、根尖的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育2、葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育3、植株生長需要無機鹽的種類教學難點：1、根尖的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育2、葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育課前準備：1、教師：多媒體教學課件2、學生：預(yù)習本節(jié)內(nèi)容課時安排：1課時教學過程:內(nèi)容教師活動學生活動教學意圖導入復(fù)習導入：（1）種子萌發(fā)需要哪些條件？（2）種子萌發(fā)的過程是怎樣的？過渡：種子在適宜的環(huán)境條件下，就會萌發(fā)，種子萌發(fā)后，長成幼苗，幼苗又是如何變成參天大樹的呢？那就要經(jīng)過植株的生長了。我們這節(jié)課就來學習第二節(jié)植株的生長學習新課之前，我們先共同來欣賞一段視頻，請同學們邊欣賞邊思考一個問題：植株生長主要是靠什么的變化來完成的？接下來我們先來學習幼根的生長?；卮穑涵h(huán)境條件：適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣；自身條件：種子完整、胚是活的、度過休眠期的。幼苗進行植株的生長地下部分幼根的生長，地上部分枝條的發(fā)育?；仡櫯f知識，加深學生印象的同時使對知識的連接更牢固。使用視頻，激發(fā)學生學習興趣幼根的生長請同學們用2分鐘時間閱讀書本“幼根的生長”部分。閱讀時思考幾個問題：1、幼根生長最快的部位是哪里？2、根尖的結(jié)構(gòu)是怎樣的，各個結(jié)構(gòu)有什么特點和作用？3、幼根的生長主要靠哪些結(jié)構(gòu)的變化？帶著學生逐一總結(jié)：1、根尖閱讀思考找出答案體現(xiàn)學生自主學習的教學理念。

2、根冠：位于頂端，細胞較大，形狀不規(guī)則，排列不夠整齊；保護。分生區(qū)：細胞體積小，排列緊密，通過分生組織分裂產(chǎn)生新細胞；分生。伸長區(qū)：下部細胞較小，越往上越大，取后成為成熟區(qū)細胞的一部分；生長最快。成熟區(qū):表皮細胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部分；營養(yǎng)。3、一方面主要靠分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的數(shù)目；另一方面靠伸長區(qū)細胞的體積的增大。思考，討論植物移栽時為什么要帶土，成活率才高？去掉土時會損傷根毛。學生討論，提高學生分析、解決問題的能力。枝條是由芽發(fā)育成的在小學同學們都學過一首詩《詠柳》，垂柳的枝條是由什么發(fā)育而來的呢？閱讀“枝條是由芽發(fā)育成的”部分。怎樣對芽進行分類？什么是頂芽？什么是側(cè)芽？除了按照著生位置來分類，還可以按照發(fā)育結(jié)果分為：葉芽、花芽、混合芽。葉芽發(fā)育為莖和葉；花芽發(fā)育成花；混合牙發(fā)育成莖和葉，也可以發(fā)育成花。葉芽的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？他們發(fā)育成枝條的什么結(jié)構(gòu)呢？閱讀思考回答由芽發(fā)育而來；芽按照著生位置可以分為：頂芽和側(cè)芽頂牙：扌日著生在主干的頂端和側(cè)枝的頂端的芽側(cè)芽：指著生在主干側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的牙思考分為幼葉、芽軸、芽原基；幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育為莖，芽原基發(fā)詩句連接并引入下一知識點，激發(fā)興趣。一系列問題，以學生自主思考為主，培養(yǎng)學生的自覺性和積極性。莖是怎樣加粗的呢？（展示年輪的圖片）年輪反應(yīng)了莖加粗生長的過程，加粗生長是莖的形成層（分生區(qū)）細胞不斷分裂和分化的結(jié)果。植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)不論是植物細胞數(shù)量的增多，還是植物細胞體積的增大，都需要不斷的補充營養(yǎng)物質(zhì)，植物生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)有哪些？植物怎樣得到這些營養(yǎng)物質(zhì)呢？同學們都知道種莊稼需要給莊稼施肥，施肥主要是給植物提供什么物質(zhì)？我們通過一個實驗來驗證無機鹽對植物生長的重要性。為什么兩組實驗的玉米生長情況不一樣？植物的生長需要量最大的三種無機鹽：氮（N）、磷（P）、鉀（K）如果缺少某種無機鹽，植株就不能正常的生長，會出現(xiàn)各種相應(yīng)的癥狀我們來看看缺少不同的無機鹽，玉米會出現(xiàn)什么樣的癥狀。缺氮：植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃。缺磷：植株特別矮小，葉片呈育成牙。水、無機鹽、有機物1：有機物：綠葉通過光合作用合成，自上而下，篩管運輸2：水和無機鹽：根從土壤中吸收，自下而上，導管運輸無機鹽因為土壤浸出液中除了水外，還含有豐富的無機鹽。實驗對比，使學生能更好的得出結(jié)論，并印象深刻。展示一些對比圖，使印象深刻。暗綠色，并出現(xiàn)紫色。缺鉀：植株的莖稈軟弱，容易倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯。除了這三種無機鹽外，植物還需要許多其他種類的無機鹽，有些無機鹽的需要量十分微小，但同樣起著特別重要的作用。如：缺錳：葉脈間黃化;缺硼：幼葉展開困難，葉脈間呈現(xiàn)寬的白色條紋；若油菜缺硼，則只開花不結(jié)果實。要記住這些無機鹽的作用不好記，這里有一個小口訣，同學們可以嘗試一下：氮肥繁茂枝和葉，磷肥促成花和果，鉀肥能使莖健壯，微量肥料不能缺。口訣記憶，活躍課堂氣氛。農(nóng)民施肥，就是要給農(nóng)作物補充無機鹽，是不是施肥越多越好呢？為什么呢？不是因為過度施肥會造成土壤板結(jié)；流到淡水域中會出現(xiàn)水華；到海水中出現(xiàn)赤潮。由所學到所想，很好的完成情感態(tài)度價值觀的目標。分別解釋水華和赤潮。感情升華那么同學們覺得應(yīng)該怎樣減少施肥對環(huán)境的破壞呢？使用農(nóng)家肥。所以說我們生存的這個大自然還是很脆弱的，在我們的不經(jīng)意間就可能會造成難以挽回的錯誤，從這里同學們得到什么樣的啟示呢？保護環(huán)境，人人有責！小結(jié)1.幼根的生長分生區(qū)的細胞分裂增加細胞的數(shù)量和老師共同總結(jié)鞏固，加強記憶

伸長區(qū)細胞體積增大（是根生長最快的部位）2?枝條是由芽發(fā)育成的幼葉：發(fā)育成葉芽軸：發(fā)育成莖牙原基：發(fā)育成牙3.植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)，需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽練習鞏固1、根生長最快的部位是2、根的生長一方面要靠區(qū)增加細胞的數(shù)量，一方面要靠區(qū)細胞體積的增大。3、區(qū)的細胞通過分裂產(chǎn)生新的細胞。4、牙中有分生組織嗎？