人教版英語八年級下冊Unit3-Section B (2a~2e)教案與反思

SectionB第4課時（2a~2e）新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。出自鄭燮的《新竹》前進(jìn)學(xué)校史愛東前自學(xué)準(zhǔn)備類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)單詞stress,waste,provide,anyway,depend,develop,fairness,since,neighbor,ill,drop重點(diǎn)短語inorderto,dependon,takecareof,providesth.forsb.,asaresult,doone'spartin,donotminddoingsth?重點(diǎn)句式Theyshouldspendtheirtimeonschoolworkinordertogetgoodgrades.Thereisnoneedforthemtodoitnow.Theearlierkidslearntobeindependent,thebetteritisfortheirfuture.明確課標(biāo)要求緡?yán)?、課前自主學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí)寫一寫1.壓力stress2.浪費(fèi)；垃圾waste3.提供；供應(yīng)provide4.而且;加之a(chǎn)nyway5.依靠；依賴depend6.發(fā)展develop7.公正性fairness8.因為；既然since9.鄰居neighbor10.有?。徊皇娣ll11.落下；掉下drop譯'一譯1.為了inorderto2.依靠dependon3.照顧takecareof4.為某人提供某物providesth.forsb.5.結(jié)果asaresult6.在上盡一份力doone'spartin7.不介意做某事donotminddoingsth.

背一背1.為了取得好成績他們應(yīng)該花時間在學(xué)習(xí)上。Theyshouldspendtheirtimeonschoolworkinordertogetgoodgrades.我認(rèn)為做家務(wù)沒那么難。Ithinkdoingchoresisnotsodifficut.對他們來說沒有必要那么做。Thereisnoneedforthemtodoitnow.孩子們越早學(xué)會獨(dú)立，對他們的未來越好。Theearlierkidslearntobeindependent,thebetteritisfortheirfuture.新課導(dǎo)入Teacher:Doyouoftenhelpyourparentsathome?Whatdoyouoftendotohelpyouparentsathome?Doyouthinkkidsshouldhelpoutwithchoresathome?Nowlet'sdiscussthequestionsingroups,andthenIwillasksomestudentstogiveustheirpointsofview.新課展示新課展示【完成教材2a~2b的任務(wù)】分別讓每個小組就小孩是否應(yīng)該幫父母做家務(wù)這個問題發(fā)表各自觀點(diǎn)。快速讀短文，回答下列問題。（1）DoesMrsMilleragreetodohousework?（2）Whatdoesshethinkthestudents'stresscomefrom?（3）HowaboutM.Smith?（）Whoseopiniondoyouagreewith?教師根據(jù)學(xué)生回答問題的情況來判斷學(xué)生對文章理解的程度。再讀短文，找到重點(diǎn)的語言點(diǎn)及不理解的語言點(diǎn)。教師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！就瓿山滩?c~2e的教學(xué)任務(wù)】認(rèn)真閱讀2b中的文章，根據(jù)Mr.Smith和Ms.Miller寫的信件，找出贊成及不贊成孩子做家務(wù)理由，完成后請學(xué)生展示自己的答案，教師點(diǎn)撥，完成2c。再認(rèn)真閱讀2b中的兩封信件，找出含有2d中的短語的句子，并熟讀背誦，然后仿照書中的句子用所給的短語造句，完成后小組內(nèi)交流答案，教師邀請幾位學(xué)生讀出寫的句子。兩人一組互相討論2e中的問題，老師發(fā)表自己對問題的觀點(diǎn)，然后邀請幾位學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。【語法提要】providesth.forsb.表示“為某人提供某物”也可以換成providesb.withsth.o其中provide作動詞，意為“提供；供應(yīng)”例句：Weprovidedthehungrychildrenwithfood.=Weprovidedthefoodforthehungrychildren.我們?yōu)轲囸I的孩子提供食物。provided是連詞，意為“如果;假如”后面經(jīng)常接that引導(dǎo)的從句。provide,supply與offerprovide指為應(yīng)付意外、緊急情況等作好充分準(zhǔn)備而“提供；供給”Theyprovideuswithallthebooksweneed.他們?yōu)槲覀兲峁┧枰乃袝?。supply通常指定期供應(yīng)或補(bǔ)充所需物品。常用于結(jié)構(gòu)supplysb.withsth.或supplysth.tosb.oThecarswillbesuppliedtopeoplealloverthecountry.這些汽車將供應(yīng)給全國各地的人們。offer側(cè)重表示“愿意給予”常用于結(jié)構(gòu)offersb.sth.或offertodosth.oSheofferedmeacupoftea.她給我端了杯茶。2.since在此作連詞，意為“既然；因為”引導(dǎo)一個原因狀語從句，放在句首。例句：Sincetheearthisround,whydowenotfalloff?既然地球是圓的，那我們?yōu)槭裁吹舨幌氯ツ?？Sincetheydon'thavemoney,theycan'tbuyahouse.因為他們沒有錢，他們買不起房子。since作連詞，還可意為“自以后”引導(dǎo)含一般過去時態(tài)的從句，主句用完成時態(tài)；since作介詞，意為“自……以來；自從”常用于現(xiàn)在完成時，后常接一個過去的時間點(diǎn)（如具體的年、月、日或鐘點(diǎn)）或“一段時間+ago”例句:WhathaveyoubeendoingsinceIsawyoulasttime?自從我上次看到你以后，你在做什么？（since作連詞）ShehasbeenillsincelastSunday.自上個星期天以來，她一直在生病。（since作介詞）the+比較級…，the+比較級…the+比較級…，the+比較級…意為"越，就越”。例句：Themore,thebetter.越多越好。Theharderyouwork，thebettergradesyouwillhave.你學(xué)習(xí)越努力，你的成績就越好。Themorecarefulyouare,thefewermistakesyouwillmake.你越仔細(xì)，犯的錯誤越少?！癵et/become+形容詞比較級+and+形容詞比較級”表示“變得越來越”，and連接同一個形容詞的比較級。當(dāng)表示“越來越"。形容詞為多音節(jié)詞或一些雙音節(jié)詞時，用"moreandmore+原級形式”。例句：Itgetswarmerandwarmerwhenspringcomes.春天來了，天氣變得越來越暖和了。Ourcountrybecomesmoreandmorebeautiful.我們的國家變得越來越美麗。mindmind在句中作動詞，意為“介意；反對”，一般用于否定句和疑問句中，不用于進(jìn)行時和被動語態(tài)，其后可接名詞、代詞、動名詞或that從句。例句：Hedidn'tmindgettingupearly.他不介意早起。mind作動詞時多用于以下句型：（1）Doyoumind…？你介意嗎？（2）Do/WouldyoumindifI…?如果我你介意嗎？例句：Doyoumindopeningthewindowforme?你介意幫我開一下窗戶嗎？DoyoumindifIsmokehere?你介意我在這兒抽煙嗎？【問題探究】根據(jù)漢語意思完成句子。國家提供給學(xué)生課本。Thecountryprovidesstudentswithtextbooks.你介意我打開空調(diào)嗎？DoyoumindifIturnontheairconditioner?你擁有的朋友越多，你就會越快樂。Themorefriendsyouhave,thehappieryou'llbe.步驟?空哋馭甌剽（安徽中考）Toprotecttheenvironment,supermarketsdon'tCfreeplasticbagsforshoppers.A.takeB.showC.provideD.carry（安徽中考）RickhaslearnedalotaboutChineseculture_DhecametoChina.A.beforeB.whenC.untilD.since（山東臨沂中考）一Therewasthickhaze（霧霾）inourcitythisspring,whatdoyouthinkofit?—Ithink_B_carswedrive,pollutionourcitywillhave.A.thefewer;thefewerB.thefewer;thelessC.themore;thefewerD.themore;theless4.Idon'tmindCoutaroundthehouse.A.tohelpB.helpC.helpingD.helped課后達(dá)標(biāo)檢測布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。教學(xué)反思本課時通過師生問答互動的形式開始，接著又有小組討論，充分調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性，接下來的講練結(jié)合也鞏固了學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。教學(xué)過程中老師的疑問：教師點(diǎn)評和總結(jié)：教學(xué)說明：通過課前的一個師生問答互助引入新課的話題，通過圖片的展示和語言描述創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。教學(xué)說明：以2a中的問題作為討論的話題，既完成了2a的教學(xué)任務(wù)，同時又引出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)（2b中的短文）。教學(xué)說明：通過2d環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)句型；通過2e環(huán)節(jié)讓學(xué)生發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，又鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。【素