鄂教版三年級語文上學期教學計劃

第4頁共4頁鄂教版三年級語文上學期教學計劃一、教學?內容1、?主要內容?全冊共__?_篇課文，?分為___?個單元。每?個單元包括?課例、古詩?誦讀、和語?文樂園三大?部分。每單?元的課例又?由三篇課文?組成，其中?課后有要求?認識和要求?學會的字，?還有課后思?考練習題，?在部分課文?的練習題后?，還有帶“?△”的思考?題，供學生?選做。每組?課文后安排?了一次古詩?誦讀，共八?次。語文樂?園由四個板?塊組成，分?別是：我來?試試、探究?與發(fā)現(xiàn)、口?語交際、習?作。其中語?文樂園(二?)(四)(?六)(八)?中還有一個?板塊為綜合?性學習。?2、總體分?析教材以?話題形式_?__單元學?習內容，設?計了八個話?題，它們依?次是：愛和?愛心、學習?和生活、自?然之美、文?化、誠實守?信、動物、?堅忍頑強、?季節(jié)。教材?選文題材、?體裁和語言?風格豐富多?樣，且內容?新穎、語言?平實，有豐?富的文化內?涵和濃厚的?時代氣息。?“古詩誦讀?”在教材中?自成體系，?采用詩配畫?的方式呈現(xiàn)?學習內容。?為方便學生?學習，本冊?教材中的每?首古詩還安?排了少而精?的注釋?！?語文樂園”?的學習內容?貼近兒童生?活，而且為?學生提供主?動嘗試、探?究發(fā)現(xiàn)與自?我展示的平?臺。習作一?共有八次，?一般都是提?出內容、范?圍，而題目?由學生自己?擬定，有的?還為學生準?備了一些可?供參考的詞?句。二|?、教學目標?1、學習?習慣①繼?續(xù)掌握正確?的讀寫姿勢?并養(yǎng)成習慣?;養(yǎng)成愛惜?學習用品的?習慣。②?繼續(xù)培養(yǎng)積?極發(fā)言、專?心傾聽的習?慣。③繼?續(xù)培養(yǎng)勤于?朗讀背誦、?樂于課外閱?讀的習慣。?④培養(yǎng)正?確有書寫習?慣。2、?識字寫字?①會認__?_個字,學?會___個?字,培養(yǎng)學?習漢字的濃?厚興趣，養(yǎng)?成主動識字?的習慣,會?使用字典和?詞典,有初?步的獨立識?字能力。?②開始學習?使用鋼筆，?通過學習正?確的執(zhí)筆和?運筆方法，?能較熟練地?書寫鋼筆正?楷字，做到?期規(guī)范、端?正、整潔。?3、閱讀?①用普通?話正確、流?利、在事情?地朗讀課文?，初步學會?默讀，養(yǎng)成?一邊默讀一?邊思考的習?慣。能對課?文中不理解?的地方提出?疑問。②?能聯(lián)系上下?文，理解詞?句的意思，?體會關鍵詞?句在表達情?意方面的作?用在體會詞?句的過程中?，體會句號?、逗號的不?同用法，了?解冒號、引?號的一般用?法。③能?復述敘事性?作品的大意?，初步感知?作品中生動?的形象和優(yōu)?美的語言，?與他人交流?閱讀感受。?④積累課?文中的優(yōu)美?詞語、精彩?句段，以及?在課外閱讀?和生活中獲?得的語言材?料習作①?留心周圍事?物，樂于書?面表達，增?強習作的自?信心，愿意?將自己的習?作讀給大家?聽，與他人?___習作?的快樂。?②能不拘形?式地寫下見?聞、感受和?想象，注意?表現(xiàn)自己覺?得新奇有趣?或印象深刻?的內容。?③能用簡短?的書信、便?條進行書面?交際。在表?達中，根據?需要，正確?使用冒號、?引號，學習?修改習作中?有明顯錯誤?的詞句。?5、口語交?際①能用?普通話進行?交談，在交?談中能認真?傾聽，并能?就不理解的?地方向人請?教，就不同?意見與人商?討。②聽?人說話能把?握主要內容?，并能簡要?轉述，能清?楚地講述見?聞，并能說?出自己的感?受。能具體?生動地講述?故事，努力?用語言打動?他人。6?、綜合性學?習①結合?語文學習，?觀察大自然?，觀察社會?，書面與口?頭表達自己?的觀察所得?，在活動中?學習語文，?學會合作。?②在家庭?生活、學校?生活中，嘗?試用語文知?識和能力解?決簡單問題?。三、教?學思路1?、基本理念?按照教材?“整體構建?、注重體驗?、強化探究?、主動發(fā)展?”的編寫理?念，在教學?中，我們將?以“全面提?高學生的語?文素養(yǎng)”為?出發(fā)點,依?據學生的身?心發(fā)展和語?文學習的特?點,依據學?生的個體差?異和不同的?學習需求,?為學生構建?平等和諧的?課堂,提供?自主、合作?、探究式的?學___臺?，選擇高效?、有趣的教?學方法，實?行科學、民?主的評價方?式，著力培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新精神和實?踐能力，為?學生的終身?發(fā)展打下良?好的基礎。?2、主要?策略①重?視學生學習?習慣的培養(yǎng)?。良好的?學習習慣不?僅有利于學?生當前的學?習，還有助?于他們今后?全面素質的?提高,因此?在抓好新安?排的關于鋼?筆書寫習慣?的同時,還?要繼續(xù)指導?學生保持正?確的讀寫姿?勢,培養(yǎng)他?們專注思考?、良好的閱?讀習慣、勤?___、主?動識字等習?慣。②引?導學生認真?讀書。閱?讀教學最根?本的任務就?是讓學生學?會讀書。在?課堂上，處?理好“讀”?與“講”的?關系，留出?足夠的時間?給學生讀書?，___他?們在閱讀中?的獨特體驗?，培養(yǎng)他們?良好的語感?和整體把握?的能力，也?為學生的習?作起步打下?基礎。在課?堂之外，指?導學生進行?課外閱讀，?注重方法的?指導，并建?立一定的比?賽和激勵機?制，課內課?外結合，讓?學生在充分?閱讀的過程?中體會到閱?讀的快樂并?增長知識、?陶冶情操、?發(fā)展語言。?③建立大?語文觀，建?設開放而有?活力的大語?文課堂。?語文課程不?僅僅是文本?