《生活與選擇》教案

第五單元

過有選擇的生活第一節(jié)生活與選擇【教學(xué)目標】1.情感態(tài)度價值觀目標：體驗行為和后果的聯(lián)系，知道每個行為都會產(chǎn)生一定的后果，人應(yīng)該對自己的行為負責(zé)。2.能力目標：能夠分辨是非善惡，為人正直，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確的選擇。3.知識目標：知道生活中充滿選擇，人生因選擇不同?！局攸c難點】重點難點：使學(xué)生初步認識不同的選擇產(chǎn)生不同的結(jié)果，人生因選擇而不同，生活需要選擇?！窘虒W(xué)方法】討論法，講授法，情境誘導(dǎo)法?！緦W(xué)情分析】在學(xué)生的印象中對選擇的認識恐怕是不夠深刻的，他們更多的感受是需要自己選擇的時候似乎很少，而由父母來代替完成則比較多，所以要引導(dǎo)他們感受生活中其實是充滿了各種各樣的選擇，有些是一般的選擇，有些則是重要的選擇。其次，在認識了生活中充滿選擇之后，學(xué)生的思維還只停留在較淺的層面，因此，還要幫助他們認識選擇的重要性，正確的選擇往往帶來理想的結(jié)果，而錯誤的選擇則常常另人遺憾、悔恨。人生因選擇而不同。【教學(xué)過程】Ⅰ.導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：在上課之前請大家欣賞一段視頻，一位中學(xué)生不小心刮擦了一輛別人的豪車以后，怎樣做出選擇的故事。生：觀看視頻。師：這個中學(xué)生蹭車以后也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。那請問他蹭車以后做出了怎樣的選擇？生：他并沒有馬上離開，而是在那里等候車主。師：那說明他是一個什么樣的人。生：他是一個誠實的人。師：恩，還有嗎？生：他是一個敢做敢擔(dān)的人。師：也就是說他是一個負責(zé)任的人。（小組加分）由此可以看出他是一個誠信、并且負責(zé)任的人。那么在我們的生活中有沒有選擇？生：有。師：生活中也有選擇，我們也需要去做出選擇。那我們該怎樣選擇呢？我們就一起來學(xué)習(xí)：生活與選擇（板書課題）讓我們一起了解一下生活與選擇的關(guān)系。請大家翻開教材102頁。Ⅱ.進入新課了解學(xué)習(xí)目標師：了解本節(jié)的學(xué)習(xí)目標。請大家對照學(xué)習(xí)目標齊讀一遍。生：齊讀。(一)自主學(xué)習(xí)，領(lǐng)會新知師：（出示知識要點填空。）請同學(xué)們邊看書邊找到這些知識要點。生：答師：對，找的非常準確，生活當中處處充滿選擇。我們來看看老師歸納的基本內(nèi)容，其實本節(jié)總共分為幾個方面？生：兩個方面。師：生活充滿選擇和生活需要選擇。我們走向成熟的標志需要我們做出自主選擇，有些選擇對我們來說可能微不足道，但是很多選擇會對我們起著舉足輕重的作用。請大家在書上做好相應(yīng)的筆記。生：做筆記。合作探究，交流展示●活動一：《星期天的上午》討論“小明的這一個上午做出了哪些選擇？哪些是一般的選擇？哪些是重要的選擇？為什么？”以學(xué)生一天生活為主線，引導(dǎo)學(xué)生說出今天一天作出的選擇。師：也可以這樣說，選擇其實就在我們身邊，那我們來看看星期天的上午，小明做出了哪些選擇？生：第一個：小明沒有睡懶覺，早早的起床了。第二個：穿上外套。第三個：去早餐店吃早餐，選擇一碗面。還有去看書，跟王老師打招呼。選了一本《幽默人生》，去菜市場退錢。師：非常好，大家發(fā)現(xiàn)沒有小明一個星期天的上午就做出了這么多的選擇。那我們在生活中有沒有這些選擇呢？生：有。師：那么你生活中做出了哪些選擇？（自主思考）生：到書店買書的時候，有很多好看的書但又不知道買哪本。生：吃早餐不知道吃什么。生：上課舉不舉手。師：對，就像我們現(xiàn)在老師提個問題，有些同學(xué)就糾結(jié)到底舉不舉手。師：那這就說明生活中充滿了選擇。師：生活中的這么多選擇，那你認為哪些是一般的選擇？哪些又是重要的選擇？生：答案在P102。師：那你的理解是一般的不影響生活，對生活起著微不足道的作用。而對我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)健康的人格的就是重要的選擇。請大家在書上打記。簡單來說：日?，嵤碌奈覀儼阉Q為一般的選擇。對于養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)健康的人格來說的就是重大的選擇。而這些重要的選擇可能會影響我們的一生。所以我們的人生因選擇而不同。師：不同的選擇會產(chǎn)生不同的結(jié)果，有的甚至還影響我們整個的人生道路。過有選擇的生活是我們走向成功的必經(jīng)之路。一個個不同的選擇編織成了豐富多彩的生活，也演繹著千姿百態(tài)的人生?！窕顒佣和ㄟ^生活情景劇《扶不扶》的再現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考在現(xiàn)實生活中怎樣做出選擇。得出結(jié)論：雷鋒精神、助人為樂的精神也是我們所倡導(dǎo)和學(xué)習(xí)的。其實兩位女孩子做出的選擇也告訴我們應(yīng)該要做出正確的選擇，這是我們走向成功的必經(jīng)之路。生活中不單單充滿選擇，更要我們做出正確的選擇。師：其實在我們生活中有很多選擇，比如說老人倒了，我們會做出什么選擇呢？這個問題，課前請了幾個演員表演了一下。下面請演員上臺表演，大家掌聲鼓勵一下。生：表演生活情景劇《扶不扶》師：那么請同學(xué)們思考：剛剛情景劇當中他（她）們各自做出了怎樣的選擇？如果是你，你會做出哪種選擇？小組討論一下。生：小組討論。師：哪一個小組先來分享一下你們的討論結(jié)果。生：三個小組代表發(fā)言（略）師：那這說明社會上面還是好人多，我們不要因為怕碰瓷就不去做一些好事，有一句話是這樣說的：我做不了太陽，但我能把太陽的溫暖和光芒帶給大家。把愛心傳遞下去。師：好，第二個問題：那兩位女同學(xué)的行為向社會傳遞著哪些正能量？生：見到他人有困難要熱心幫助他人。師：助人為樂的品質(zhì)，其實一份助人為樂的攙扶就是在向人們傳遞著愛心和溫暖，你對別人伸出援助之手也是道德高尚的一種表現(xiàn)。生：關(guān)心老人，老人摔倒了毫不猶豫的扶起來，還送她回家。師：孝敬長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。生：這就叫做：贈人玫瑰，手留余香。生：他們有著學(xué)習(xí)雷鋒的精神。師：雷鋒精神、助人為樂的精神也是我們所倡導(dǎo)和學(xué)習(xí)的。其實兩位女孩子做出的選擇也告訴我們應(yīng)該要做出正確的選擇，這是我們走向成功的必經(jīng)之路。生活中不單單充滿選擇，更要我們做出正確的選擇。師：教材107頁有這樣一句話，請大家齊讀一遍：我們常會為自己曾經(jīng)作出的正確選擇而感到慶幸，也為自己錯誤的選擇而懊悔和遺憾。生：齊讀師：我們也要向兩位女孩子一樣做出正確的選擇。師：說說你在生活中有過的錯誤選擇、正確選擇，交流得失。生：答（略）●活動三：了解最美鄉(xiāng)村醫(yī)生洛松的故事，小組合作交流：洛松為自己的選擇付出了什么？他“最美”在哪里？啟發(fā)學(xué)生：像洛松江村一樣用自己的實際行動，從尊重和愛身邊的每一個人開始，發(fā)展到愛我們的集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛人類。爭做一個擁有“博愛之心”的人！師：我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇，面朝大海、春暖花開是海子的選擇，人不是生來被打敗的是海明威的選擇，人固有一死，或重于泰山、或輕于鴻毛，是司馬遷的選擇。堅守崗位、無私奉獻是最美鄉(xiāng)村醫(yī)生洛松的選擇。下面我們來了解一下洛松的故事。師：洛松一個人守著這么多鄉(xiāng)村，他的故事也廣為流傳，他也被評為中國“最美”鄉(xiāng)村醫(yī)生。他也做出了選擇，那你覺得他為他的選擇付出了什么？生：時間、健康、精力。生：這個故事讓我聯(lián)想雷鋒的一句話：要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。他把自己全都付出在鄉(xiāng)村上。師：這就是一種奉獻，一種無私奉獻。服務(wù)他人、不求回報。生：他還付出了金錢，他把他的收入都放在醫(yī)療費用上，并且很多的巡診都是免費治療。師：很好，觀察的很仔細，他把自己的收入拿出去義診，幫助別人。在剛才那個短片中，他還付出了什么？生：艱苦的勞動。每天翻山越嶺義診。師：剛剛同學(xué)們都回答的非常好。第二個問題：你認為最美鄉(xiāng)村醫(yī)生“最美”在哪里？為什么？他的故事給我們什么啟示？請大家小組集思廣益，然后小組請一個代表上黑板寫出你們的答案。生：小組解釋答案。師：最美在用生命守護生命的醫(yī)者仁心、甘于清