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文檔簡介

三年級上冊數(shù)學《運白菜》教學設計【教學內容】〔3單元第三課〕【學生分析】1、學生已有學問根底。學生是在學習了百以內的連減運算，萬〔三位數(shù)〕的減法運算的根底上進展學習的，并且對于簡潔問題的力量，并能依據(jù)實際的狀況對算法進展擇優(yōu)選擇。2、學生學習該內容可能的困難。學生對三位數(shù)加法、減法的計算不夠準確，運算速度慢，導致在連減計算中，消滅錯誤?！窘滩姆治觥窟\用學會的學問正確計算?！窘虒W目標】1、學問與技能問題的力量。學會在實際的運算中實現(xiàn)算法的優(yōu)化,滲透簡算意識,提高計算技能。過程與方法:進展計算。情感態(tài)度價值觀:,培育學生合作溝通的意識,激發(fā)探究欲望,使學生體驗成功的歡快【教學重點】探究三位數(shù)連減的不同計算方法.【教學難點】依據(jù)算式特點機敏選用計算方法,實現(xiàn)算法的優(yōu)化.【教具預備】多媒體關心教學。：培育學生樂觀思維的良好習慣。教學過程：一、依據(jù)信息，提出問題3850棵。245棵。255棵。生讀。3條信息你能提出什么數(shù)學問題呢？1：還剩多少棵白菜？師貼出問題。生說。二、主動探究，解決問題獨立列式并解答出來嗎？生獨立完成。師生溝通分析并板書〔板書成兩類〕:師：誰來說說你的方法？你是怎么想的？〔1〕850-245-255〔2〕850-255-245 〔3〕850-〔245+255〕=605-255 =595-245 =850-500=350〔棵〕 =350〔棵〕 =350〔棵〕4850-245=60〔棵〔5850-255=59〔棵〔6245+255=500〔棵〕605-255=350〔棵〕 595-245=350〔棵〕 850-500=350〔棵〕以嗎？師：我把這些方法板書成了兩類，看一看，我為什么這么分？求還剩多少棵？友們你會做嗎？小黑板出示試一試：1000-207-168 436-179-36三、實踐應用，內化提高師：學會了學問，下面我們來做幾個練習，好不好？1. 456-278-132 930-〔80+480〕368-〔168+127〕 1000-185-1452.衣服78元 鞋子52元 帽子35元 褲子75元媽媽買了一件上衣和一頂帽子，付給售貨員200元，應找回多少錢？四、自主小結，反思提升請同學們說一說，這節(jié)課有哪些收獲？同學們要擅長覺察這些數(shù)學問題，并且要學會選擇合理的算法。五、課作練習，穩(wěn)固根底1.豎式計算：1000-345-286742-283-382871-283-942.脫式計算352-186-114486-〔286+153〕837+〔74+36

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