三年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)工作計(jì)劃

三年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)工作規(guī)劃

（2023—201*學(xué)年度其次學(xué)期）

班級(jí)：三年級(jí)科目：傳統(tǒng)文化教師：薛巖

學(xué)生與教材分析

大局部學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷不夠，養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、生活習(xí)慣等方面差異很大。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，書寫潦草，學(xué)習(xí)馬虎大意不扎實(shí)，學(xué)生的學(xué)問(wèn)面太窄，力量不強(qiáng)，對(duì)事物的分析力量差，獨(dú)立思索與敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)的力量欠缺。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我發(fā)覺(jué)本班大局部學(xué)生對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。我們生在中國(guó)，長(zhǎng)在中國(guó)，理應(yīng)把傳統(tǒng)文化致使精華灌輸課堂之中，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)堂堂正正、真正的中國(guó)人。

教學(xué)目標(biāo)要求

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的根本內(nèi)容和特點(diǎn)，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，從而熟悉傳統(tǒng)文化的博大精深。

2、引領(lǐng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化精華進(jìn)展學(xué)習(xí)，能夠拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域，為他們的安康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的根底，逐步提高他們的人文素養(yǎng)。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代大詩(shī)人的生平行跡。

3、熟悉傳統(tǒng)文化的豐厚博大，汲取傳統(tǒng)文化的才智，初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美抱負(fù)、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增加民族自信念和驕傲感。

學(xué)期與單元重點(diǎn)難點(diǎn)

強(qiáng)化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華，不僅能熬煉和提高學(xué)生的記憶力，而且能培育學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟力量。本課程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，培育愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。

主要教學(xué)措施

1、充分利用課程資源，加強(qiáng)課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通，如參觀文化館、博物館，巡游文化古跡、文化名勝等，使學(xué)生直接感受傳統(tǒng)文化的魅力，承受傳統(tǒng)文化的熏陶感染。

2、充分展現(xiàn)圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的教學(xué)規(guī)劃。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。

教學(xué)進(jìn)度

周次

教學(xué)內(nèi)容

周次

教學(xué)內(nèi)容

2.19—2.23

黃河勝景

4.21—4.27

泰山日出

2.24—3.2

黃河勝景

4.28—5.4

泰山抒懷

3.3—3.9

黃河號(hào)子

5.5—5.11

泰山抒懷

3.10—3.16

黃河號(hào)子

5.12—5.18

泰山典故

3.17—3.23

黃河精神

5.19—5.25

泰山典故

3.24—3.30

黃河精神

5.26—6.1

來(lái)自生活的語(yǔ)言藝術(shù)

3.31—4.6

黃河頌歌

6.2—6.8

來(lái)自生活的語(yǔ)言藝術(shù)

4.7—4.13

黃河頌歌