科技手工用太空泥制作二年級五篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——科技手工用太空泥制作二年級五篇二年級手工制作范文1700字。

凡事預那么立，不預那么廢。在開頭一項創(chuàng)辦之前，一份優(yōu)秀的方案是分外有必要的，制定好方案對于自己也是一種成長，方案該怎么寫才好呢？下面是我用心為您整理的“推舉！科技手工用太空泥制作二年級五篇”，接待閱讀，夢想您能閱讀并珍藏。

科技手工用太空泥制作二年級

參觀科技手工活動月作品

8月1日是返校報到的日子,每年的這個時候我們都要參觀高年級的哥哥姐姐們?yōu)榭萍际止ぴ伦龅淖髌?。今年也不例?我們的參觀之旅開頭啦!

首先出場的是一架美麗的風車,它搖搖擺擺地想我們打著招呼。只見一位大哥哥用手一按按鈕,風車便驕傲地轉(zhuǎn)了起來。接下來是用易拉罐做的筆筒,上面有大量好玩的圖案,還真實用呢!

然后是用光盤和繩子做的溜溜球,這是這里面用最簡樸的材料做的小制作了。但別看它材料簡樸,做法卻很繁雜。我真對這位哥哥的作品佩服得五體投地。我們一邊走一邊觀看小制作,突然,我們望見了一個像被縮小的房子一樣的小制作。有沙發(fā)、窗戶、室外秋千,還有的甚至有兩層呢!里面的做工分外精細。在“房子王國”的對面,還有一個“積木家族”呢!那里面有用積木拼插的航空母艦、驅(qū)趕艦、加農(nóng)炮等。還有大量用電做動力的小制作,如小風扇、招財貓等。

這里面好玩的小制作還有好多呢!等我上三年級了,我確定要比他們做得更好。

科技手工用太空泥制作二年級

二年級手工制作作文

6月3日，周日，多云到陰

小小機械師

今天我和洋洋、桐桐一起去常州福利院加入小小機械師的活動。四人一組，我和洋洋都在其次組，桐桐在第三組。我們組是洋洋看圖紙指揮，一個和我差不多大的小男孩動手組裝，一個胖哥哥扶自行車，我負責管理工具。忙得亂七八糟。我的大腿上還被蚊子咬了一個大包。但是我們組第一個組裝好。

完成任務后要測驗組裝的效果，就舉行比賽，會騎的人騎，不會的人跨著推，看那一組速度最快就贏。我不會騎，就跨著推，推得我的小屁屁一向蹭到自行車的三腳架上，疼死了。但是我還是堅持到了終點，最終我們組騎車比賽也贏了。

可是老師說我們的剎車裝得不太好，所以就沒有得到第一名！

科技手工用太空泥制作二年級

假設我們是花朵老師就是園丁，為我們修剪著枝丫，讓我們張成參天大樹，沒有歪枝，不怕風雨。還記我們才寫作文時，由于沒有積累寫的總是不好。但老師并沒有由于這件事大發(fā)雷霆，罵我們一頓，而是給我們借來了大量的書，讓我們看和積累。逐漸的我們的作文有了起色，你總會夸獎我們說這是我們自己積累結(jié)果。我們都知道這是你的功勛，假設當年你沒有給我們借書，我們就沒有這么多的詞匯了，感謝你。

一刺眼，我都讀四年級了?，F(xiàn)在，我也能純熟地使用全自動吸塵器了。但是，我是多么夢想自己能回到那個連吸塵器都畏縮的年頭啊，我是多么不想自己長大??！

六年級材料作文題目：霧霾的自白。讀完這篇材料小練筆，報告我們理應養(yǎng)護自己生存的環(huán)境，裁減霧霾的產(chǎn)生。

他，就是李陽輝。后來，我們上了四年級，我和他分到一個組，便成了同桌，我和他勞績都很好，幾乎都在90分以下，跑步也很快。

有一次，作文的題目是[下雨了]。老師念了一篇范文后，大家都千篇一律地寫道：要下雨了，烏云密布，風吹起來了。但是我寫的和他們的差距太大（假設對比高傲一點）：外面狂風大作，大雨漂泊，我在走廊上不禁打了個寒顫我的作文被評為了A+，你們知道我是多么欣喜嗎？

科技手工用太空泥制作二年級

老師，您還記得嗎？上小學一年級的時候，您千叮囑萬交代我們：放學后不亂走，丟失了要記住家里的電話號碼，去找電話打。正是這句話讓我險中逃命。

還有一次，我怎么也想不到幾句朗朗上口，好聽又好記的諺語。這時，我的好摯友書，再一次發(fā)揮他的作用了。我找出《諺語大全》，翻出了大量好玩好玩的諺語。把他們給記了下來，并在作文中讓他們現(xiàn)現(xiàn)身。老師再一次夸獎了我，我抱著書，對他感恩不盡。

我還是個電腦迷，熱愛在電腦上看作文、玩嬉戲。我打字很快，在e度作文網(wǎng)上，我發(fā)表了好多作文。只要玩起電腦嬉戲，我就會忘卻時間。有一次，我和小伙伴玩植物大戰(zhàn)僵尸的嬉戲，忘卻寫作業(yè)，媽媽下班回來狠狠地批評了我一頓。

科技手工用太空泥制作二年級

我們先吃早點，崔老師和周老師把我們帶到操場，劉校長開頭講話了，我們還聽了管樂隊和民樂隊的演奏呢！后來有幾位家長帶著自己的寶物上臺領(lǐng)獎去了，我心里想假設我媽媽和我也能上去那是多么榮譽呀！團體操表演開頭了，令我最羨慕的就是我們二年級和穿軍裝的四年級，四年級大哥哥大姐姐真帥，我們二年級的也不落后。

石堂明老師，你是我今年五年級的班主任，在前幾個星期的三項評比中我的名字不少去五個，我第一次的時候你只是叫我要怎么樣才能做好，屢屢后，你也不會打我，就會罵我?guī)拙洌@些都是為我好，但是我還在心里埋怨你，也會更你頂嘴什么的，對不起，石堂明老師。

今天是清明，我望著窗外。雨啪啪的落到了地上，樹上的雨水一向向著一個地方留。一年了，又是一年的清明節(jié)。我已經(jīng)是三年級的學生了。時間，來去匆促。昨天，今天。閉眼的時間就離去。

“哇！這個西瓜果凍是我做的嗎？”“西瓜果凍真好看呀！”“梅子老師你看我做的西瓜果凍好看嗎？”你們想知道我們正在干什么嗎？我來報告你吧，我們正在做五顏六色的美味的西瓜果凍呢！上個星期，老師就說要制作西瓜果凍，我聽了心里歡天喜地，樂開了花。打定的材料有：四包草莓味糖，半個西瓜皮、塑料袋，還有一個飯盒。我早已打定好了材料，就等著明天大顯身手了。今天，老師等我們?nèi)说烬R了，就開頭做西瓜果凍了。我們先把糖放進飯盒里，再把糖倒進電磁爐里，接著拿來勺子把糖攪拌平勻，然后逐漸的，純真水變成了粉紅色，像一片璀璨的朝霞，結(jié)果又變成了紅色，就像染紅了的河。然后我們察覺糖沒了，老師說：“糖都被我偷吃了?！痹瓉砝蠋熼_了個玩笑，其實糖都溶解了，結(jié)果把西瓜水倒進西瓜皮里，