進(jìn)修護(hù)士培訓(xùn)計劃（4篇）

第9頁共9頁進(jìn)修護(hù)士培訓(xùn)計劃一?、目標(biāo)通?過培訓(xùn)，應(yīng)?使得進(jìn)修護(hù)?士掌握:?1.多功能?生理監(jiān)護(hù)儀?的應(yīng)用、報?警原因分析?及故障的排?除，識別異?常心電圖。?(心電監(jiān)?護(hù)床旁講課?與操作)?2.人工呼?吸機(jī)的應(yīng)用?、參數(shù)調(diào)試?、管道連接?、報警的原?因分析及處?理、機(jī)械通?氣病人的呼?吸道管理。?(氣道管?理講課+呼?吸機(jī)講課與?連接操作示?范+吸痰操?作)3.?有創(chuàng)血壓的?監(jiān)測方法、?管道連接及?管道的護(hù)理?、臨床意義?及注意事項?。(CV?P、ABP?安置和測量?的操作與床?旁講解)?4.微泵、?輸液泵的正?確使用及報?警的處理。?(床旁講?解)5.?各種引流管?的護(hù)理和傷?口護(hù)理。?(引流管的?護(hù)理與更換?+傷口護(hù)理?講課+換藥?實踐+氣管?切開護(hù)理操?作)6.?危重病人的?觀察及護(hù)理?、危重病人?的搶救配合?、CPR及?心、肺、腦?復(fù)蘇后的監(jiān)?護(hù)。(危?重病人的觀?察和護(hù)理床?旁講解+C?PR+電除?顫+球囊輔?助呼吸+亞?低溫治療儀?)7.危?重病人鎮(zhèn)靜?鎮(zhèn)痛的觀察?和護(hù)理。?(講課)?8.危重病?人的營養(yǎng)支?持護(hù)理。?(鼻飼操作?+營養(yǎng)支持?講課)9?.ICU院?內(nèi)感染控制?。(講課?)熟悉:?1.IC?U的環(huán)境及?ICU的各?項規(guī)章制度?。2.I?CU各種儀?器的保養(yǎng)方?法及存放點?以及各種搶?救用物的存?放點。3?.ICU消?毒和護(hù)理管?理。4.?氣墊床、血?糖儀、精密?計尿儀的使?用。了解?:1.床?旁緊急手術(shù)?的配合。?2.氣管插?管、氣管切?開的護(hù)理配?合。3.?PICCO?護(hù)理二、?培訓(xùn)方式?專題講座:?1.氣道?管理吳丹?2.有創(chuàng)壓?力的監(jiān)測和?護(hù)理伍林飛?3.IC?U院內(nèi)感染?的控制院感?科4.危?重病人基本?監(jiān)測杜愛平?5.呼吸?機(jī)參數(shù)的設(shè)?置及常見報?警的處理伍?林飛6.?心肺復(fù)蘇進(jìn)?展及除顫器?的使用吳丹?7.危重?病人鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)?痛的觀察和?護(hù)理虞獻(xiàn)敏?8.危重?病人的營養(yǎng)?支持廖燕?9.傷口護(hù)?理入門史小?莉小講課?:1.I?CU制度(?紀(jì)律、交接?班、探視、?消毒隔離制?度等)2?.危重病人?觀察記錄書?寫的注意事?項。3.?病員的安全?與舒適(翻?身、搬運、?約束與預(yù)見?性護(hù)理)?操作示范項?目:1.?吸痰(開放?式吸痰和密?閉式吸痰)?2.呼吸?機(jī)管道的連?接及參數(shù)設(shè)?置3.微?量泵、容量?泵的使用?4.測量C?VP5.?氣管切開的?護(hù)理6.?氣管插管的?口腔護(hù)理?7.心電監(jiān)?護(hù)儀的使用?8.深靜?脈置管的護(hù)?理查房與?讀書報告、?小講課:?1.根據(jù)病?房收治疑難?病進(jìn)行查房?。如有新生?兒護(hù)理、重?癥胰腺炎的?護(hù)理、肺心?病的護(hù)理以?及一些特殊?疾病的護(hù)理?等。2.?查房與讀書?報告、小講?課的方式與?區(qū)別。三?、具體安排?要求:?1.入學(xué)時?進(jìn)行操作考?核。出科時?進(jìn)行?？撇?作及理論知?識考核。中?期小結(jié)、期?末總結(jié)一次?。2.每?人完成讀書?報告一次或?完成查房一?次。第_?__月:完?成每周護(hù)理?理論學(xué)習(xí)。?具體安排如?下:第_?__周:?1、了解I?CU發(fā)展史?、環(huán)境、規(guī)?章制度。?2、了解各?種物資的規(guī)?范放置。?3、了解觀?察記錄及其?他ICU的?規(guī)范書寫。?4、了解?并逐漸熟悉?ICU的專?科操作，加?強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理?操作規(guī)范。?（范本）(??？撇僮魇?范)第_?__周:?1、強(qiáng)化I?CU的各種??？谱o(hù)理操?作(如氣切?護(hù)理、各種?管道的護(hù)理?)2、了?解危重病人?的觀察、治?療及護(hù)理。?3、跟組?輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，?在組長和帶?教老師指導(dǎo)?下逐步完成?業(yè)務(wù)查房內(nèi)?容。4、?掌握各項書?寫及各種物?資的用后處?理。5、?熟悉監(jiān)護(hù)儀?、微量泵、?容量泵的應(yīng)?用及報警處?理。6、?了解呼吸機(jī)?參數(shù)調(diào)節(jié)、?管道連接及?用后處理。?7、入科?操作技能考?核。第_?__周:?1、跟組輪?轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，在?組長和帶教?老師指導(dǎo)下?逐步完成業(yè)?務(wù)查房內(nèi)容?2、逐步?熟悉監(jiān)護(hù)儀?、呼吸機(jī)的?使用、微量?泵的使用及?觀察。3?、強(qiáng)化危重?病人的觀察?、治療及護(hù)?理。第_?__周:?1、繼續(xù)跟?組輪轉(zhuǎn)，熟?練掌握各種?基礎(chǔ)護(hù)理操?作及?？撇?作。2、?參與專題講?座、護(hù)理理?論學(xué)習(xí)及組?上業(yè)務(wù)查房?。3、做?好探視時間?家屬的溝通?，改善服務(wù)?態(tài)度4、?熟悉危重病?人的監(jiān)護(hù)，?掌握監(jiān)護(hù)儀?和微量泵的?使用及觀察?、逐步掌握?呼吸機(jī)的使?用、第_?__月:?1、繼續(xù)跟?組輪轉(zhuǎn)，熟?練掌握各種?基礎(chǔ)護(hù)理操?作及?？撇?作。2、?參與專題講?座、護(hù)理理?論學(xué)習(xí)及組?上業(yè)務(wù)查房?。3、做?好探視時間?家屬的溝通?，改善服務(wù)?態(tài)度4、?逐步掌握危?重病人的監(jiān)?護(hù)，掌握監(jiān)?護(hù)儀和微量?泵的使用及?觀察、呼吸?機(jī)的使用?第___月?:1、繼?續(xù)未完成的?護(hù)理理論學(xué)?習(xí)，不定期?進(jìn)行業(yè)務(wù)查?房。征求意?見2、掌?握危重病人?的監(jiān)護(hù)、危?重病人的搶?救配合，能?識別異常心?電圖和處理?呼吸機(jī)報警?3、收集?意見和建議?，改進(jìn)帶教?方法，小結(jié)?。第__?_月:1?、掌握危重?病人監(jiān)護(hù)、?危重病人的?搶救配合、?識別異常心?電圖和處理?呼吸機(jī)報警?2、每人?在組上完成?管理或業(yè)務(wù)?查房一次和?讀書報告一?次。第_?__月:繼?續(xù)完成進(jìn)修?計劃，讀書?報告，相互?交流學(xué)習(xí)體?會。第_?__月:出?科考試，總?結(jié)、鑒定。?四、考核?考核一般?取平時考核?成績和出科?考核成績?平時考核包?括:日常工?作勝任能力?與完成情況?(___%?)+學(xué)習(xí)工?作紀(jì)律、態(tài)?度(___?%)出科?考核成績:?分為筆試(?___%)?與操作考核?(___%?)進(jìn)修護(hù)士培訓(xùn)計劃（二）為規(guī)?范進(jìn)修人員?管理，切實?提高進(jìn)修人?員的護(hù)理業(yè)?務(wù)水平，努?力為基層醫(yī)?院培養(yǎng)專業(yè)?技術(shù)人員，?特制定以下?培訓(xùn)計劃:?1.護(hù)理?部接收進(jìn)修?護(hù)理人員后?，首先__?_其學(xué)習(xí)有?關(guān)政策、法?律、法規(guī)，?醫(yī)院規(guī)章制?度，《__?_省人民醫(yī)?___關(guān)于?進(jìn)修、實習(xí)?、見習(xí)的暫?行管理規(guī)定?》，介紹醫(yī)?院環(huán)境及醫(yī)?院情況及相?關(guān)政策。?2.進(jìn)修人?員到病房后?，臨床科室?根據(jù)其具體?學(xué)習(xí)要求及?專業(yè)，安排?專業(yè)組長帶?教，從?？?理論知識、??？撇僮骷?能等各方面?入手，對其?進(jìn)行培訓(xùn)。?2.1操?作培訓(xùn)方式?:確定__?_項?？谱o(hù)?理操作技術(shù)?為培訓(xùn)考核?重點，由護(hù)?士長負(fù)責(zé)安?排、___?實施，帶教?老師負(fù)責(zé)進(jìn)?修護(hù)士的培?訓(xùn)。2.?2理論知識?培訓(xùn):病房?護(hù)士長負(fù)責(zé)?安排定期以?授課、專題?講座、科室?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等?方式___?進(jìn)修人員學(xué)?習(xí)?？浦R?，并___?___次護(hù)?理查房。?2.3進(jìn)修?人員結(jié)合自?身的情況，?參加護(hù)理部?___的繼?續(xù)教育講座?。3.進(jìn)?修人員考核?:操作考核?方式:由科?護(hù)士長、病?房護(hù)士長、?帶教老師組?成培訓(xùn)考核?小組負(fù)責(zé)進(jìn)?修護(hù)士的專?科技能考核?。理論知識?考核:病房?護(hù)士長針對?進(jìn)修的?？?內(nèi)醫(yī)學(xué)，教?育網(wǎng)容，以?試卷形式對?進(jìn)修護(hù)士進(jìn)?行考試?？?核成績?nèi)搿?進(jìn)修護(hù)士考?核表》，進(jìn)?修結(jié)束后返?回原單位。?進(jìn)修護(hù)士培訓(xùn)計劃（三）首?先,通過此?次培訓(xùn)學(xué)習(xí)?,我們對_?__手外科?醫(yī)院的醫(yī)院?文化,發(fā)展?歷史,管理?規(guī)章制度有?了系統(tǒng)的了?解,同時也?學(xué)習(xí)了消防?安全等有關(guān)?知識,收獲?很大;其?次,通過此?次培訓(xùn)學(xué)習(xí)?,讓我們對?怎樣成為一?名合格并且?優(yōu)秀的護(hù)理?人員有了深?一步的認(rèn)識?,我們必須?要做到以下?幾點:1?.要安心工?作,端正思?想,遵守院?紀(jì)院規(guī),踏?踏實實工作?,愛崗愛業(yè)?,不恥下問?,時刻為病?人著想,千?方百計為病?人解除病痛?,想病人所?想,急病人?所急,擺正?自身的位置?,在別人眼?里,護(hù)士只?是一個打針?發(fā)藥的,是?的,護(hù)理工?作是一個非?常平凡的崗?位,雖然做?不出轟轟烈?烈的大事,?但是是非常?重要和不可?或缺的工作?.常言道:?三分治療,?七分護(hù)理;?2.在平?凡的崗位上?,我們要堅?持為病人服?務(wù)的信念的?同時,也要?嚴(yán)格的在學(xué)?習(xí)上要求自?己,不斷更?新知識,提?高技術(shù)水平?,臨床與實?踐相結(jié)合,?在工作中不?斷充實和完?善自我;?3.要不斷?加強(qiáng)思想政?治修養(yǎng),要?不斷向黨_?__靠攏,?提高整體思?想素質(zhì);?4.在當(dāng)前?醫(yī)患關(guān)系十?分緊張的情?況下,我們?不僅要嚴(yán)格?遵守技術(shù)規(guī)?范,還要崇?尚學(xué)習(xí),增?強(qiáng)法律觀念?,強(qiáng)化法律?意識,提高?服務(wù)質(zhì)量,?提高人文素?質(zhì),避免醫(yī)?療糾紛;?5.要有團(tuán)?隊協(xié)作精神?,團(tuán)結(jié)就是?力量!除?了上述之外?，在這次的?這次的培訓(xùn)?學(xué)習(xí),讓我?感觸最為深?刻的是護(hù)理?的形象問題?.因為:護(hù)?士良好的形?象不僅使醫(yī)?院給公眾留?下深刻印象?，同時也是?醫(yī)院整體形?象的關(guān)鍵之?一。人們說?，看人先看?臉，見臉如?見心，面部?表情是寫在?臉上的心思?，微笑服務(wù)?不僅是禮貌?，它本身就?是一種勞動?的方式，是?護(hù)士以真誠?態(tài)度取信于?病人的重要?方式，微笑?是無價的，?勝過千言萬?語，它不花?費錢財，但?可以帶給病?人萬縷春風(fēng)?，可以讓新?入院的病人?消除緊__?_陌生感，?被親切感代?替，可以使?臥床重病人?消除恐懼焦?慮，被信任?感代替，可?以使老人孩?子消除孤獨?感，被善良?的親情代替?，產(chǎn)生尊重?和理解的良?好心境，縮?短護(hù)患間的?距離，所以?，護(hù)士真誠?的微笑，表?現(xiàn)出對患者?的尊重、理?解和同情。?護(hù)士良好?的儀表儀容?如:亭亭玉?立的站姿展?示護(hù)士挺拔?俊秀，穩(wěn)重?端正的坐姿?顯示護(hù)士謙?虛嫻靜的良?好教養(yǎng)，文?雅美觀的蹲?姿顯示護(hù)士?職業(yè)的素養(yǎng)?，輕盈機(jī)敏?的步態(tài)走出?護(hù)士的動態(tài)?（范本）美?，這些都能?體現(xiàn)出護(hù)士?良好的禮儀?修養(yǎng)..?俗話說:“?不學(xué)禮，無?以立，”試?問現(xiàn)代社會?哪個無“禮?”行業(yè)可生?存、發(fā)展??我們護(hù)理和?我們醫(yī)院憑?什么得到社?會的認(rèn)可和?病人滿意??所以，禮儀?能表達(dá)護(hù)理?人員的文化?素質(zhì)，打造?護(hù)士___?社會形象可?樹立醫(yī)院行?業(yè)口碑。?隨著人們生?活水平的提?高，對醫(yī)療?衛(wèi)生的要求?也不斷提高?，護(hù)理服務(wù)?已經(jīng)不僅僅?局限于打針?、輸液、發(fā)?藥等單純的?護(hù)理工作，?而是越來越?注重為病人?提供全身、?全方位的優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?，護(hù)士各種?服務(wù)除行業(yè)?技術(shù)外，言?行舉止也是?充分體現(xiàn)對?病人的關(guān)心?、照顧，因?此，面對未?來的醫(yī)療競?爭和社會需?求，護(hù)士禮?儀能表達(dá)護(hù)?理人員的形?象，贏得社?會效益和經(jīng)?濟(jì)效益。?最后，我想?說的是因為?___醫(yī)院?良好的醫(yī)院?文化，嚴(yán)謹(jǐn)?的帶教老師?和負(fù)責(zé)的領(lǐng)?導(dǎo)班子，我?愿意留在花?東院，在院?領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下?，立足本職?工作，遵守?醫(yī)院各種規(guī)?章制度，踏?踏實實工作?，決不辜負(fù)?醫(yī)院對我們?的期望。進(jìn)修護(hù)士培訓(xùn)計劃（四）進(jìn)?修學(xué)習(xí)是提?高在職護(hù)理?人員業(yè)務(wù)水?平和綜合素?質(zhì)的方法之?一，做好進(jìn)?修護(hù)士的帶?教管理是醫(yī)?院的重要工?作，為使進(jìn)?修護(hù)士能夠?順利完成進(jìn)?修計劃，培?養(yǎng)觀察病情?、分析評判?思維、解決?實際問題的?能力，提高?護(hù)理操作技?能，確保帶?教質(zhì)量，特?制訂以下計?劃:1、?進(jìn)修護(hù)士進(jìn)?入臨床科室?前進(jìn)行崗前?培訓(xùn)，培訓(xùn)?內(nèi)容包括:?醫(yī)院概況、?規(guī)章制度，?護(hù)理文書書?寫規(guī)范，護(hù)?患溝通技巧?、儀容儀表?、護(hù)理技術(shù)?操作規(guī)程，?護(hù)理安全教?育等。2?、科室根據(jù)?進(jìn)修護(hù)士的?進(jìn)修目的、?時間、工作?經(jīng)歷、自身?能力制定進(jìn)?修帶教計劃?。由護(hù)士長?指定專人負(fù)?責(zé)進(jìn)修生教?學(xué)工作，保?證各項進(jìn)修?計劃的落實?。3、護(hù)?士長應(yīng)根據(jù)?科室工作情?況，結(jié)合進(jìn)?修生自身水?平，指定業(yè)?務(wù)水平高、?責(zé)任心強(qiáng)、?護(hù)師以上職?稱人員擔(dān)任?進(jìn)修生帶教?教師。4?、進(jìn)修護(hù)士?進(jìn)入臨床科?室，首先由?科室教學(xué)負(fù)?責(zé)人介紹科?室人員情況?、?？茦I(yè)務(wù)?特色