教案研磨文檔

人教版八年級上冊第五單元整體教學設計之第一課時單元主題人與社會人與自我制定合理的計劃單元內容:1、各種電視節(jié)目類型。2、表達喜好，制定計劃。3、動詞不定式作賓語。單元學情:在第四單元已了解電視節(jié)目的基礎上深化。單元目標:1、能夠正確使用news,sitcom,soapopera,gameshow...等節(jié)目的詞匯。2、學生能正確使用句型：Whatdoyouthinkof...?及靈活運用主語?like/love/don’tlike/don’tmind/can’tstand?賓語結構表達對電視節(jié)目的喜好。3、能根據(jù)上下文語境推測生詞或短文含義，能根據(jù)篇章內容前后邏輯進行判斷4、能正確運用動詞不定式作賓語的結構5、了解東西方文化，培養(yǎng)學生跨文化意識。達成評價:單元實施:單元整體教學思路?教學結構圖?課型+課時+達成評價分配統(tǒng)籌表?分課時目標與單元目標的關系?分課時課標依據(jù)、學情分析、目標敘寫、評價任務、活動設計、時間預設、檢測反饋、作業(yè)布置是如何實施的?本單元作業(yè)設計如何做到面向全體,進行分層分類設計?單元教學設計整體評價和單元課程資源開發(fā)后的利用。課型安排課時設置課時目標達成評價任務活動當堂檢測課時作業(yè)（本表服從于單元規(guī)劃,單元目標、任務與活動、作業(yè)規(guī)劃,不必重復表述）課時設計課題Unit5sectionA1a-2c課型聽說課語法課口閱讀課口寫作課口讀寫課口其他口教學內容分析本節(jié)課為unit5的第一課時，為聽說課。從學生現(xiàn)實生活出發(fā)，引導學生說出自己對電視節(jié)目的喜好，并通過練習來了解各種電視節(jié)目的名稱，主要以聽說為主，注重培養(yǎng)學生運用語言進行交流的能力。2.學習者分析已知：在學習本單元之前，學生已經(jīng)在七年級學習過如何表達自己喜歡的實物。在八年級上冊第四單元閱讀部分已了解Talentshow這一名詞并對此節(jié)目有所了解。未知：通過這一節(jié)課的學習，了解有關電視節(jié)目的詞匯；例如：sitcoms,news,soapopera,don’tmind,can’tstand...表示喜好的用法。了解動詞不定式的結構。3.學習目標確定語言目標：1、學習并掌握有關電視節(jié)目類型及表達喜好程度的單詞和短語。2、學習有關表達對不同電視節(jié)目的偏好的句型。能力目標：1、能夠獲取聽力材料的主要信息并進行提煉。2、學會在實際生活中表達自己對事物的喜好并給出理由。3、提高學生語言綜合語言運用的能力。情感目標：學會談論流行文化，了解各類電視節(jié)目的名稱和談論自己的喜好，注意引導學生們形成正確的文化觀念，形成自己獨立的個性。學習評價設計5學習活動設計Step1：PreparationT:Weekendiscoming.Whatdoyouusuallydoonweekends?S1:…(doexercise,goshopping,watchTVshows)S2:T:Asforme,Iusuallytakeawalkinthepark.Butthisweekend,IwanttowatchTV.Step2:PresentationT:DoyoulikewatchingTV?WhatkindofTVshowsdoyouknow?S1:Talentshows.(...)T:Good.Lookatthepictures.Whattalentshowsarethey?Ss:TheyareAmericanIdol,America’sGotTalent,andChina’sGotTalent.T:Wonderful!Let’senjoyavideo.2、Afterseeingavideo,T:WhatkindofTVshowsisit?S：Asportsshow.3、T:Lookatthepicture.Whatisit?S：Asoapopera.T:Readaftertheteacher.T:Andhowaboutthisone?S:Atalkshow.4、T:Listencarefully.(Playthemusic.)Whatisit?S:Laughter.T:WhatkindofTVshowsisit?Ss：Asitcom.T:Andhowaboutthissound?Ss:News.(強調新聞為不可數(shù)名詞）Byusingthemethodologyabove,theteacherhelpsstudentstoconcludethephrases.AndusethemindmaptohelpSstoreviewtheshows.Step3:Practice1、T:Let’splaytheGuessinggame.Pleaseguesstheshowsaccordingtothefirstletter.(usethemindmaptohelpSstoreviewtheshows.)2、T：Ilikewatchingsitcoms.Becausetheycanmakemerelax.Doyoulikethem?Ss:..Yes.(引導學生完整回答Ilikethem.)T張貼一個笑臉到黑板.No.(再繼續(xù)問WhatkindofTVshowsdoyoulike?)引導學生回答.T:Whatdoyouthinkof...?S1:...S2:..Step4:ProductionHaveatalkwithpartners.Showtime.Step5:Progress(groupwork)TmaketheSs’ideastogetherasasample.(預設：用第三人稱轉述He/Shelikes...)2、Groupwork:PleaseinterviewthestudentsinyourgroupabouttheirideasofTVshows.Whatdoyouwanttowatch?Whatdoyouthinkofthem/it?Whydoyoulikethem/it?3、Givestudentssometimetoprepareandthensomeofthemcanbeinvitedtothefronttoshowtheirperformance.Step6:Listening1T：OurfriendsMarkandJackplantowatchTVtonight.Let’sfindoutwhattheyaregoingtowatch.Playthetapeforthefirsttime.Studentsnumbertheshows[1-4]intheordertheyhearthem(1b).Step7:Listening2T:OurfriendsLinHuiandSallyarewatchingTVandtalkingabouttheiropinions.Playthetapeforthefirsttime.StudentsNumbertheTVshows[1–5]intheordertheyhearthem(2a).Thenplayitthesecondtime.ThistimetrytoCompletethesentences(2b):Step8:ConclusionLetstudentsremember:YoucanseemanydifferentTVshowsonTV.Butwemustlearntotellgoodfrombad(分辨好壞).Step5:HomeworkA（必做）完成書本1a的練習；根據(jù)今日所學節(jié)目名稱及句型，編寫談論節(jié)目的對話；B（選做）1、采訪父母或朋友喜歡的節(jié)目情況。教師首先提問Whatdoyoudoonweekends?引出本單元的主題詞TVshows。讓學生回顧已學知識（Unit4talentshows），并引出新的電視節(jié)目類型。教師給出指令，要求學生表達對電視節(jié)目的看法。教師根據(jù)學生的反饋給出愛心，引出love,like,don’tlike,can’tstand.讓學生學會如何表達喜好。以教師自身舉例子，來引出educational這個生詞。同時教育學生不同的人觀點都是不同的，這是情感目標6板書設計7作業(yè)與拓展學習設計(設計時關注作業(yè)的意圖、功能、針對性、預計完成時間。發(fā)揮好作業(yè)復習鞏固、引導學生深入學習的作用;面向全體,進行分層設計;檢測類作業(yè)與探究類、實踐類作業(yè)有機銜