案例3-公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

“自主課堂”五年級科學(xué)學(xué)科活頁教案備課人：楊先勝時(shí)間：2022年4月16日執(zhí)教人：楊先勝本組成員：第2節(jié)課題13、山脈的變化課型新授我的備課教學(xué)目標(biāo)：探究目標(biāo)：能有根據(jù)的推測“老年山脈”初期的形態(tài)特點(diǎn)。能用模擬實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證巖石破碎的假設(shè)。能通過分析模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果推測出使巖石破碎的各種因素。能用所學(xué)過的知識解釋各種風(fēng)蝕地貌的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。能設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的假設(shè)。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：能用發(fā)展的觀點(diǎn)看待地球表層巖石的變化?？茖W(xué)知識目標(biāo)：能解釋“老年山脈”和“幼年山脈”的含義。能用自己的話解釋造成地球表面的巖石不斷破碎的原因。能用自己的話說出什么是風(fēng)化作用。教學(xué)準(zhǔn)備：玻璃、酒精燈、試管夾、護(hù)目鏡、水槽、冷水、山脈圖片和視頻資料；蘑菇石圖片教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：推測出使巖石破碎的各種因素。什么是風(fēng)化作用。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證巖石破碎的假設(shè)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、談話引入：同學(xué)們在假期的時(shí)候都喜歡做什么呢？學(xué)生交流。那同學(xué)們想不想知道老師有什么興趣愛好呢？老師的興趣挺多的，其中有一個(gè)愛好是每年五一假期里必做的，那就是和家人、朋友一起去爬山。這就是在今年的五一，和朋友們?nèi)チ松胶ｊP(guān)的九門口長城。因?yàn)槲矣X得走到戶外，既可以放松心情，還可以欣賞我們祖國的大好河山。同學(xué)們想不想了解更多關(guān)于大山的知識呢？讓我們走進(jìn)今天的課堂——《山脈的變化》創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行新課。探究活動一：認(rèn)識老年山脈和幼年山脈老師給同學(xué)們帶來了一組有關(guān)秦皇島的名山和中國的其他各大名山的圖片，請同學(xué)們欣賞！同時(shí)注意觀察，這些山在外形上有什么不同？學(xué)生在“大自然的音樂”聲中欣賞，觀察。選取兩幅典型的圖片，提出問題：這兩座山在外形有什么不同？如果讓你用一個(gè)詞來形容，你會選擇哪個(gè)詞呢？學(xué)生觀察，感性認(rèn)識“老年山脈”和“幼年山脈”的特點(diǎn)。（預(yù)設(shè)）學(xué)生：第一座山脈險(xiǎn)峻陡峭，第二座山脈起伏平緩等?？偨Y(jié)：像第一座山脈一樣險(xiǎn)峻陡峭的山脈，大約形成在6000萬年前，我們稱它們?yōu)橛啄晟矫}；像第二座山脈一樣起伏平緩的山脈，大約形成在3億年前，稱它們?yōu)槔夏晟矫}。提出問題：同學(xué)們想象一下，老年山脈在形成初期是什么樣的？為什么老年山脈會變成現(xiàn)在的樣子？學(xué)生想象回答。提出問題：山脈的這種變化可能受哪些自然力量的影響呢？學(xué)生：盡可能多的列舉有可能影響到山脈形態(tài)變化的自然力量。我覺得大家的猜測都是有根據(jù)的，可即使再有根據(jù)這也只是猜測，我們該如何驗(yàn)