普通話水平測(cè)試命題說(shuō)話課件

普通話水平測(cè)試

第四項(xiàng)命題說(shuō)話PSC培訓(xùn)講座普通話水平測(cè)試

第四項(xiàng)命題說(shuō)話PSC培訓(xùn)講座說(shuō)話測(cè)試的測(cè)查目的

測(cè)查應(yīng)試人在沒(méi)有文字憑借的情況下說(shuō)普通話的能力和所能達(dá)到的規(guī)范程度。說(shuō)話測(cè)試的測(cè)查目的測(cè)查應(yīng)試人在沒(méi)有文字說(shuō)話測(cè)試的時(shí)限和形式

該項(xiàng)測(cè)試限時(shí)3分鐘。由于2007年1月1日起，安徽省正式使用計(jì)算機(jī)智能測(cè)試系統(tǒng)輔助測(cè)試，所以測(cè)試形式為應(yīng)試人單獨(dú)說(shuō)話，即應(yīng)試人根據(jù)自己確定的話題進(jìn)行即興表達(dá)，連續(xù)不斷地說(shuō)3分鐘。說(shuō)話測(cè)試的時(shí)限和形式該項(xiàng)測(cè)試限時(shí)3分鐘。由說(shuō)話測(cè)試的評(píng)分

該項(xiàng)測(cè)試分值為40分。其中“語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度”25分；“詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度”占10分；“自然、流暢程度”占5分；測(cè)試員根據(jù)應(yīng)試人的說(shuō)話錄音網(wǎng)上評(píng)分。

說(shuō)話測(cè)試的評(píng)分該項(xiàng)測(cè)試分值為40分。其中“⒈語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度

依據(jù)語(yǔ)音錯(cuò)誤的多少和方音的表現(xiàn)程度分為六個(gè)檔次：一檔：語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，極少失誤?？?分、1分、2分。二檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤在10次內(nèi)，方音不明顯?？?分、4分。三檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤在10次內(nèi)，方音較明顯；或語(yǔ)音錯(cuò)誤在

10-15次之間，方音不明顯?？?分、6分。四檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤在10-15次之間，方音較明顯?？?分、8

分。五檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤超過(guò)15次，方音明顯?？?分、10分、11

分。六檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤多，方音重?？?2分、13分、14分。⒈語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度依據(jù)語(yǔ)音錯(cuò)誤的多少和方音的表現(xiàn)程度分為六個(gè)⒉詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度

依據(jù)方言詞匯和方言語(yǔ)法出現(xiàn)的次數(shù)多寡相應(yīng)扣分。說(shuō)話過(guò)程中沒(méi)有使用方言詞匯或方言語(yǔ)法的現(xiàn)象，扣0分；典型方言詞匯或方言語(yǔ)法出現(xiàn)1—2次，扣0.5分；3次以上（含3次）依次增扣0.5分。能立即改正的不扣分。⒉詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度依據(jù)方言詞匯和方言語(yǔ)法出⒊自然流暢程度

依據(jù)說(shuō)話時(shí)語(yǔ)流形式上的流暢情況分3檔酌情扣分。（包括嚴(yán)重字化現(xiàn)象）一檔：自然流暢，不扣分。二檔：不夠口語(yǔ)化或有背稿的表現(xiàn)，扣0.5分或1分；三檔：語(yǔ)言不連貫，語(yǔ)調(diào)生硬，扣2分或3分。⒊自然流暢程度依據(jù)說(shuō)話時(shí)語(yǔ)流形式上的流暢情況⒋背誦或朗讀

應(yīng)試人不是在說(shuō)話而是背誦或朗讀書(shū)面文章的，一次性扣15分。⒋背誦或朗讀應(yīng)試人不是在說(shuō)話而是背誦或朗⒌離題

說(shuō)話內(nèi)容離開(kāi)了給出話題的范圍，視程度扣3分、4分、5分；（應(yīng)試人在說(shuō)話過(guò)程中離題，30秒以內(nèi)扣3分；31秒至1分鐘扣4分；1分鐘以上扣5分。）此項(xiàng)扣分在其他分值項(xiàng)評(píng)定完成后，在應(yīng)試人所得分中加扣。

應(yīng)試人沒(méi)有選擇話題，3分鐘內(nèi)說(shuō)了給出的2個(gè)話題，也視為離題；視程度扣3分、4分。此項(xiàng)扣分在其他分值項(xiàng)評(píng)定完成后，在應(yīng)試人所得分中加扣。

應(yīng)試人圍繞話題表達(dá)時(shí)，明顯背稿的在自然流暢度中一次性扣3分。⒌離題說(shuō)話內(nèi)容離開(kāi)了給出話題的范圍，⒍缺時(shí)扣分

說(shuō)話時(shí)間不足3分鐘的，依據(jù)缺損時(shí)間的多少相應(yīng)扣分。缺時(shí)1分種以內(nèi)扣1分、2分、3分；缺時(shí)1分以上扣4分、5分、6分；說(shuō)話時(shí)間不足30秒的，本項(xiàng)測(cè)試得0分。說(shuō)話時(shí)，句間允許停頓5秒鐘，超過(guò)5秒的停頓累加計(jì)為缺時(shí)。如果句間缺時(shí)在5秒以內(nèi)且屢有發(fā)生的，在自然流暢度中視程度扣分。⒍缺時(shí)扣分說(shuō)話時(shí)間不足3分鐘的，依據(jù)缺損時(shí)⒎無(wú)效語(yǔ)料

應(yīng)試人在3分鐘內(nèi)述說(shuō)與話題無(wú)關(guān)的話，如：不斷重復(fù)某一句話，明顯拖延時(shí)間的；依據(jù)顯示器時(shí)間顯示讀秒的；將一句話拉得很長(zhǎng)，明顯背離正常說(shuō)話語(yǔ)速等視為無(wú)效語(yǔ)料。無(wú)效語(yǔ)料比照缺時(shí)扣分。離題后，又在短時(shí)間內(nèi)提供無(wú)效語(yǔ)料的，在扣除離題分值后加扣1分。⒎無(wú)效語(yǔ)料應(yīng)試人在3分鐘內(nèi)述說(shuō)與話題無(wú)關(guān)的話說(shuō)話測(cè)試的基本要求

應(yīng)試人在沒(méi)有文字依據(jù)的情況下，圍繞一個(gè)特定的話題，在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)，能夠用普通話自然順暢地表情達(dá)意，同時(shí)要做到發(fā)音準(zhǔn)確（包括能熟練運(yùn)用普通話音變規(guī)律）、語(yǔ)匯語(yǔ)法運(yùn)用準(zhǔn)確規(guī)范、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)柔和自然。測(cè)試中，這些基本要求集中地落實(shí)在“語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度”，“詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度”和“自然流暢程度”三個(gè)方面。下面，我們就圍繞這三個(gè)方面，對(duì)說(shuō)話的基本要求做簡(jiǎn)要分析。說(shuō)話測(cè)試的基本要求應(yīng)試人在沒(méi)有文字依據(jù)⒈語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度

命題說(shuō)話與平時(shí)說(shuō)話不太一樣。平時(shí)說(shuō)話，人們只會(huì)在意你說(shuō)了什么，而不會(huì)在意你語(yǔ)音是不是標(biāo)準(zhǔn)；而在測(cè)試時(shí)，除了要注意你說(shuō)些什么外，還會(huì)特別注意你的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)情況。衡量語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度的主要指標(biāo)是“有無(wú)語(yǔ)音失誤”和“有無(wú)方音”?！坝袩o(wú)語(yǔ)音失誤”主要指聲、韻、調(diào)是否正確；輕聲、兒化、變調(diào)等音變處理是否恰當(dāng)?shù)?。所謂“失誤”，是指由于心理緊張導(dǎo)致的發(fā)音器官緊張或語(yǔ)速過(guò)快造成的口齒不清等現(xiàn)象。這種失誤是不成系統(tǒng)的?！坝袩o(wú)方音”主要指是否帶有成系統(tǒng)的語(yǔ)言錯(cuò)誤或缺陷，或帶有方言語(yǔ)調(diào)。⒈語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度命題說(shuō)話與平時(shí)說(shuō)話不⒉詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度

測(cè)試中，測(cè)試員還會(huì)注意你使用的詞匯是不是普通話的口語(yǔ)詞匯？你的表達(dá)是不是合乎普通話的語(yǔ)法規(guī)范？比如說(shuō)，“爸爸”不要說(shuō)成“家父”；“我愛(ài)看書(shū)”不要說(shuō)成“我好好喜歡讀書(shū)”。所以，在說(shuō)話測(cè)試中，應(yīng)試人所用詞匯、語(yǔ)法必須要合乎普通話口語(yǔ)規(guī)范。要達(dá)到這一要求，必須做到以下幾點(diǎn)：首先，要在平時(shí)有意識(shí)地積累詞匯，豐富自己的詞匯量。其次，注意克服使用方言詞語(yǔ)的習(xí)慣和不規(guī)范的表達(dá)方式。另外，避免使用特殊結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)和不規(guī)范的新生詞、外來(lái)詞等，如“擺平”、“搞定”、“派對(duì)”等。⒉詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度測(cè)試中，測(cè)試員還會(huì)稀飯：喜歡

果醬：過(guò)獎(jiǎng)

BXCM：冰雪聰明

網(wǎng)上高手－－叫大蝦網(wǎng)上低手－－叫菜鳥(niǎo)新興語(yǔ)言——網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)最好不用LOL：LaughOutLoud，大笑

KFC：要是和某人有仇，就KFC他吧

PK：playerkill，也可解釋為先批后K

稀飯：喜歡

果醬：過(guò)獎(jiǎng)

BXCM：冰雪聰明

網(wǎng)上⒊自然流暢程度

“自然流暢程度”是測(cè)查應(yīng)試人在說(shuō)話過(guò)程中，語(yǔ)脈是否連貫，語(yǔ)流是否順暢，語(yǔ)體是否貼近生活口語(yǔ)，語(yǔ)調(diào)是否生動(dòng)、自然。從測(cè)試角度來(lái)說(shuō)，語(yǔ)體帶有書(shū)面色彩，無(wú)意義的重復(fù)、不當(dāng)?shù)耐ｎD過(guò)多，都將影響得分。為此，需要引起我們的高度重視。所謂自然，就是不要背稿，要口語(yǔ)化，語(yǔ)調(diào)柔和，語(yǔ)氣親切，聽(tīng)感好。在詞語(yǔ)選擇方面，應(yīng)選擇貼近生活的口語(yǔ)詞匯。所謂“流暢”，就是不能有較長(zhǎng)時(shí)間的停頓和無(wú)意義的重復(fù)。在說(shuō)話時(shí)應(yīng)盡量避免使用長(zhǎng)句、復(fù)句，更不可刻意追求詞語(yǔ)的華美，要恰當(dāng)使用語(yǔ)氣助詞。另外，應(yīng)調(diào)整心理狀態(tài)，讓自己的內(nèi)心盡量放松，這樣，才能使語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)具有日常口語(yǔ)般的舒緩柔和、親切自然的特點(diǎn)。⒊自然流暢程度“自然流暢程度”是測(cè)查說(shuō)話技巧

說(shuō)話測(cè)試中，失分的原因很多，失分現(xiàn)象也很?chē)?yán)重。比如說(shuō)：經(jīng)常有一些人說(shuō)不到幾句話，就無(wú)話可說(shuō)了。有的顛來(lái)倒去重復(fù)前面的話；有的就干脆一聲不吭、準(zhǔn)備放棄。其實(shí)，這除了是因?yàn)闇?zhǔn)備得不夠充分外，也是缺乏說(shuō)話技巧的表現(xiàn)。那么，說(shuō)話中有哪些可以有效提高測(cè)試效果的技巧呢？說(shuō)話技巧說(shuō)話測(cè)試中，失分的原因很多，失分現(xiàn)一、選擇自己熟悉的和感觸較深的內(nèi)容。

選擇自己熟悉的和感觸較深的內(nèi)容，可以使你擺脫無(wú)話可說(shuō)的尷尬，比如在實(shí)際測(cè)試中，常常有很多年輕的母親在說(shuō)話測(cè)試這一項(xiàng)中，表現(xiàn)非常優(yōu)秀。她們總是把話題轉(zhuǎn)移到自己的孩子身上，談到自己的孩子總是神采飛揚(yáng)、滔滔不絕。為什么呢？因?yàn)楹⒆邮撬麄兩畹闹匦?，，沒(méi)有什么比孩子更讓他們熟悉、更有感觸的了，更有話可說(shuō)的了。對(duì)他們而言，選擇孩子的話題，實(shí)在是聰明之舉。事實(shí)上，我們每個(gè)人心中都有很多刻骨銘心的記憶。一、選擇自己熟悉的和感觸較深的內(nèi)容。選擇自二、運(yùn)用發(fā)散思維和聚向思維確定說(shuō)話內(nèi)容

確定說(shuō)話的內(nèi)容，有一個(gè)非常實(shí)用的技巧，那就是把大題目化小、小題目放大。對(duì)于內(nèi)容寬泛的話題，可以運(yùn)用聚向思維，把視角縮小，甚至著眼于話題的某一點(diǎn)。比如，《我喜愛(ài)的文學(xué)(或其他)藝術(shù)形式》這個(gè)非常寬泛的話題，如果想面面俱到，反而會(huì)無(wú)從下手，泛泛而談也會(huì)流于膚淺。如果把思維定向于文學(xué)中的詩(shī)歌或小說(shuō)，我想大家都能輕松駕馭。相反，遇到范圍較窄的話題，我們則需要運(yùn)用發(fā)散思維來(lái)擴(kuò)大視野范圍。比如《談?wù)劮棥罚梢陨纤莸竭h(yuǎn)古時(shí)代，談最早的服裝和飾物，可以談階級(jí)社會(huì)里如何根據(jù)服飾去判斷人的高低貴賤，還可以盡情想像未來(lái)的服裝。二、運(yùn)用發(fā)散思維和聚向思維確定說(shuō)話內(nèi)容確定說(shuō)話的三、從細(xì)微處著手，積極拓展說(shuō)話內(nèi)容

掌握從細(xì)微處著手，拓展說(shuō)話內(nèi)容的技巧，可以有效地克服內(nèi)容貧乏的現(xiàn)象。比如《我的朋友》。說(shuō)到我和朋友之間的關(guān)系時(shí)，不能只是籠統(tǒng)地用“好”、“很好”、“非常好”、“絕對(duì)的好”，來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，籠統(tǒng)地說(shuō)“形影不離、無(wú)所不談”也還是不夠，而應(yīng)該從小處著手，深入下去，鋪展開(kāi)來(lái)，發(fā)掘“好”的具體表現(xiàn)，而且是越詳細(xì)越好。用具體的事例去鋪陳。再比如《我喜愛(ài)的動(dòng)物(或植物)》。你可以介紹你所喜歡的某一種花，你可以細(xì)致描述它的干、枝、葉的色澤、形狀，尤其對(duì)花朵可以濃墨重彩的去鋪陳：談它的顏色、它的形狀，它給你帶來(lái)的種種奇妙的聯(lián)想：還可以談它在一天之中不同的時(shí)刻有沒(méi)有變化，有怎樣的變化；甚至還可以談它的習(xí)性、它的養(yǎng)護(hù)知識(shí)、藥用價(jià)值等等。三、從細(xì)微處著手，積極拓展說(shuō)話內(nèi)容掌握四、不妨把語(yǔ)速適當(dāng)放慢些

測(cè)試時(shí)，有人說(shuō)話語(yǔ)速非?？?，結(jié)果，語(yǔ)音失誤頻頻出現(xiàn)，詞匯、語(yǔ)法錯(cuò)誤也接二連三。更有甚者，規(guī)定的時(shí)間未到，而準(zhǔn)備的內(nèi)容已經(jīng)很快說(shuō)完，在余下的時(shí)間里，不知所措。這種情況是非常令人惋惜的。所以，在測(cè)試中，不妨把語(yǔ)速放慢些：一是可以一邊說(shuō)，一邊注意自己的發(fā)音，避免許多發(fā)音上的失誤；二是可以一邊說(shuō)，一邊斟酌詞句，大大降低用詞和語(yǔ)法上的錯(cuò)誤；三是可以一邊說(shuō)，一邊檢查說(shuō)話過(guò)程中的一些疏漏，及時(shí)更正或補(bǔ)救。四、不妨把語(yǔ)速適當(dāng)放慢些測(cè)試時(shí)，有人說(shuō)話語(yǔ)五、不要選擇大喜或大悲的內(nèi)容

多數(shù)人說(shuō)話往往受到情緒的影響，一旦情緒異常激動(dòng)，就很難調(diào)整好氣息，以至于影響到正常的說(shuō)話。所以，在選擇說(shuō)話內(nèi)容的時(shí)候，最好不要選擇大喜或大悲的內(nèi)容，以免因此說(shuō)不出話來(lái)。五、不要選擇大喜或大悲的內(nèi)容多數(shù)人說(shuō)話往六、了解自身的語(yǔ)音缺陷，盡量回避難點(diǎn)音

比如說(shuō)：h與f不分的，就盡量不要使用h作聲母的音節(jié)(湖、虎、戶等）；再比如：舌面音靠前，就盡可能少用“j、q、x”做聲母的音節(jié)，如把“母親”換成“媽媽”等。六、了解自身的語(yǔ)音缺陷，盡量回避難點(diǎn)音比如七、避免使用方言詞匯和方言語(yǔ)法

不要使用方言詞匯。比如：不要把“洗衣粉”說(shuō)成“肥皂粉”；把“自行車(chē)”說(shuō)成“腳踏車(chē)”；把“冰棍兒”說(shuō)成“棒冰”等。也不要使用方言語(yǔ)法。比如：“再吃一碗添”；“先坐一下起”等。七、避免使用方言詞匯和方言語(yǔ)法不要使普通話測(cè)試用話題

1.我的愿望（或理想）

2.我的學(xué)習(xí)生活

3.我尊敬的人

4.我喜愛(ài)的動(dòng)物（或植物）

5.童年的記憶

6.我喜愛(ài)的職業(yè)

7.難忘的旅行

8.我的朋友

9.我喜愛(ài)的文學(xué)（或其他藝術(shù)形式）

10.談?wù)勑l(wèi)生與健康普通話測(cè)試用話題普通話測(cè)試用話題

11.我的業(yè)余生活

12.我喜歡的季節(jié)

13.學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)

14.談?wù)劮?/p>

15.我的假日生活

16.我的成長(zhǎng)之路

17.談?wù)効萍及l(fā)展與社會(huì)生活

18.我知道的風(fēng)俗

19.我和體育

20.我的家鄉(xiāng)普通話測(cè)試用話題普通話測(cè)試用話題

21.談?wù)劽朗?/p>

22.我喜歡的節(jié)目

23.我所在的集體（學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司）

24.談?wù)勆鐣?huì)公德

25.談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng)

26.我喜愛(ài)的明星（或其他知名人士）

27.我喜愛(ài)的書(shū)刊

28.談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)

29.我向往的地方

30.購(gòu)物（消費(fèi)）的感受普通話測(cè)試用話題八、命題說(shuō)話備考技巧巧合并多敘述尚口語(yǔ)講規(guī)范求順暢八、命題說(shuō)話備考技巧巧合并巧合并類別題目敘述類2.我的學(xué)習(xí)生活3.尊敬的人5.童年的記憶7.難忘的旅行8.我的朋友11.我的業(yè)余生活15.我的假日生活16.我的成長(zhǎng)之路說(shuō)明類1.我的愿望4.我喜愛(ài)的動(dòng)物（或植物）6.我喜愛(ài)的職業(yè)9.我喜愛(ài)的文學(xué)（或其他）藝術(shù)形式12.我喜歡的季（或天氣）18.我知道的風(fēng)俗19.我和體育20.我的家鄉(xiāng)（或熟悉的地方）21.談?wù)劽朗?2.我喜歡的節(jié)日23.我所在的集（學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司）27.我喜愛(ài)的書(shū)刊26.我喜歡的明星（或其他知名人士）29.我向往的地方議論類10.談?wù)勑l(wèi)生與健康13.學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)14.談?wù)劮?7.談?wù)効萍及l(fā)展與社會(huì)生活24.談?wù)勆鐣?huì)公德（或職業(yè)道德）25.談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng)28.談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)30.購(gòu)物（消費(fèi)）的感受巧合并類別題目敘2.我的學(xué)習(xí)生活注意：1.敘述性的話題要圍繞“人”和“事”來(lái)說(shuō)。“說(shuō)人的”要通過(guò)對(duì)這個(gè)人的所作所為來(lái)敘述，提煉出這個(gè)人與其他人不同的個(gè)性特征，以及他對(duì)你的影響；“記事的”要說(shuō)出時(shí)間、空間、人物以及事情的發(fā)展線索，還有事件帶給你的啟示或思考。2.說(shuō)明類的話題可以說(shuō)出說(shuō)明對(duì)象的一般情況，說(shuō)明時(shí)要有一定的時(shí)空和邏輯順序，抒發(fā)自己對(duì)介紹對(duì)象的熱愛(ài)；也可以先說(shuō)明這類事物是什么，接著說(shuō)出你喜歡這類事物的原因。要說(shuō)的合情合理，令人信服。3.評(píng)論類的話題可以采用“對(duì)評(píng)論對(duì)象的引述——對(duì)評(píng)論對(duì)象進(jìn)行評(píng)價(jià)和闡述——結(jié)論”的結(jié)構(gòu)方式，或者說(shuō)出自己對(duì)該事物的感受、體會(huì)和收獲。在這個(gè)過(guò)程中，不僅要從客體說(shuō)起，直接說(shuō)到主體“我”，更重要的是要說(shuō)出“我”和客體之間的聯(lián)系，以及這種聯(lián)系給人的啟迪。注意：1.敘述性的話題要圍繞“人”和“事”來(lái)說(shuō)。“說(shuō)人的”要按照內(nèi)容進(jìn)行合并類別內(nèi)容示例7.難忘的旅行11.我的業(yè)余生活15.我的假日生活29.我向往的地方旅游5.童年的記憶16.我的成長(zhǎng)之路19.我和體育體育運(yùn)動(dòng)1.我的愿望（或理想）6.我喜愛(ài)的職業(yè)13.學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)26.我喜歡的明星（或其他知名人士）向往主持人職業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話3.我尊敬的人8.我的朋友23.我所在的集體（學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司等）我的一位同事是我尊敬的人18.我知道的風(fēng)俗20.我的家鄉(xiāng)（或熟悉的地方）22.我喜歡的節(jié)日家鄉(xiāng)的一種風(fēng)俗24.談?wù)勆鐣?huì)公德（或職業(yè)道德）25.談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng)28.談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)從環(huán)保角度談社會(huì)公德、個(gè)人修養(yǎng)2.我的學(xué)習(xí)生活9.我喜愛(ài)的文學(xué)（或其他）藝術(shù)形式27.我喜愛(ài)的書(shū)刊介紹愛(ài)度的文學(xué)方面的書(shū)刊按照內(nèi)容進(jìn)行合并類別內(nèi)容示例7.難忘的旅行多敘述

舉例子

舉例子是一個(gè)很好的敘述方式。如《談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng)》這一話題，應(yīng)試者可以先做議論，然后轉(zhuǎn)化成敘述：“個(gè)人修養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要。我有個(gè)朋友，他的個(gè)人修養(yǎng)就很高。有一次……還有一次……”總之，準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)盡量往“講故事”上靠攏，這樣更容易說(shuō)滿三分鐘。特別是對(duì)那些比較抽象的題目要盡量舉例說(shuō)明，避免大話、空話、套話。

為了有話可說(shuō)，你還可以在列舉事例的同時(shí)，進(jìn)一步展開(kāi)細(xì)節(jié)。比如“我喜愛(ài)的藝術(shù)形式”這個(gè)話題，有的考生列舉了文學(xué)、音樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà)等多種藝術(shù)形式，然后就說(shuō)不下去了。其實(shí)你完全可以圍繞文學(xué)展開(kāi)很多細(xì)節(jié)，比如喜歡閱讀哪部文學(xué)作品，它的內(nèi)容是什么，作者的基本情況如何，自己閱讀的感受如何等等。一部作品說(shuō)上個(gè)三五分鐘不成問(wèn)題，何況還有那么多的文學(xué)作品！如果時(shí)間未到，你還可以按照同樣的思路說(shuō)音樂(lè)、書(shū)法等。多敘述

舉例子舉例子是一個(gè)很好的敘述方式。如《談?wù)剛€(gè)人多敘述

列提綱列提綱可以幫助我們把要說(shuō)的事件有條理地組織起來(lái)，考試時(shí)，只要記住這些提綱，就可以生發(fā)出具體的內(nèi)容?！段易鹁吹娜恕诽峋V可以是——我尊敬的人是我的某老師（爸爸、媽媽、朋友……）我尊敬他（她），因?yàn)樗ㄋ┢返赂呱?、學(xué)識(shí)淵博（講故事）我尊敬他（她），還因?yàn)樗ㄋ┨貏e關(guān)心我……(講故事)所以，某老師（爸爸、媽媽、朋友……）是我所尊敬的人。多敘述

列提綱列提綱可以幫助我們把要說(shuō)的事件有條理地組織起《談?wù)効萍及l(fā)展與社會(huì)生活》的內(nèi)容可以包括：科技的發(fā)展使社會(huì)生活發(fā)生很大的變化。穿的：面料更多樣化……吃的：保鮮技術(shù)的發(fā)展，使我們能遲到很多以前極不容易遲到的食物，尤其是新鮮水果，如荔枝，鮮桂圓等……住的：樓層更高也更安全。交通：更方便?；疖?chē)大提速……聯(lián)絡(luò)：更快捷。手機(jī)的普及，功能多樣化《談?wù)効萍及l(fā)展與社會(huì)生活》的內(nèi)容可以包括：《我知道的風(fēng)俗》內(nèi)容包括：我知道的風(fēng)俗很多：情人節(jié)送花，端午節(jié)吃粽子、中秋節(jié)賞月……我對(duì)ⅩⅩ節(jié)(或具體的事情)的風(fēng)俗更加熟悉：介紹這個(gè)風(fēng)俗的一些內(nèi)容。記得有一年ⅩⅩ節(jié)（某一次什么場(chǎng)合），我見(jiàn)到這樣一些令人難忘的情景……《我知道的風(fēng)俗》內(nèi)容包括：《我和體育》的提綱我從小就喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，例如……我特別喜愛(ài)XX體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。小學(xué)的時(shí)候……中學(xué)的時(shí)候……現(xiàn)在……（講故事）體育運(yùn)動(dòng)給了我強(qiáng)健的體魄，我喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)?！段液腕w育》的提綱我從小就喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，例如……《談?wù)勆鐣?huì)公德（或職業(yè)道德）》的內(nèi)容可以包括：社會(huì)良好秩序的形成需要社會(huì)成員有良好的社會(huì)公德（對(duì)于從事某項(xiàng)職業(yè)的人而言，需要有良好的職業(yè)道德）。社會(huì)公德的內(nèi)容很豐富。我著重講講有關(guān)誠(chéng)信的問(wèn)題。講誠(chéng)信的重要性：社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活可以良好發(fā)展，人與人之間的信任度提高等。不講誠(chéng)信的害處：經(jīng)濟(jì)生活受影響、人和人之間缺乏必要的相互信任，比如金華火腿、南京冠生園月餅等，我的一次遭遇……（講故事）《談?wù)勆鐣?huì)公德（或職業(yè)道德）》的內(nèi)容可以包括：社會(huì)良好秩序的尚口語(yǔ)說(shuō)話時(shí)遣詞造句需要遵循的規(guī)則：要多用口語(yǔ)，少用書(shū)面語(yǔ)，修辭和抒情要有節(jié)制。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，絢麗多彩；夏天艷陽(yáng)高照，清風(fēng)蟬鳴；冬天白雪皚皚，輕妝素裹。但是我最喜愛(ài)的季節(jié)是秋天，秋高氣爽別有一番特色。有人喜歡百花盛開(kāi)的春天，有人喜歡艷陽(yáng)高照的夏天，也有人喜歡白雪皚皚的冬天，而我卻喜歡秋高氣爽的秋天。尚口語(yǔ)說(shuō)話時(shí)遣詞造句需要遵循的規(guī)則：要多用口語(yǔ)，少用書(shū)面語(yǔ)，講規(guī)范語(yǔ)音規(guī)范是普通話水平測(cè)試取得良好成績(jī)的關(guān)鍵。1.在選擇詞匯時(shí)一定要注意在語(yǔ)音方面揚(yáng)長(zhǎng)避短。2.克服方言的影響，擯棄方言詞匯是詞匯項(xiàng)不失分的重要保證。3.應(yīng)試者還要注意有選擇地使用新興網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。4.縮略語(yǔ)、外來(lái)詞和另類新詞也要慎重使用。5.注意語(yǔ)法規(guī)范的情況。講規(guī)范語(yǔ)音規(guī)范是普通話水平測(cè)試取得良好成績(jī)的關(guān)鍵。求順暢1.應(yīng)試者在說(shuō)話測(cè)試中，不要過(guò)多考慮語(yǔ)音是否準(zhǔn)確，以掃除說(shuō)話過(guò)程中過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)和障礙，將重點(diǎn)集中在語(yǔ)音的組織和語(yǔ)句的表達(dá)上。語(yǔ)音問(wèn)題的解決應(yīng)在考前單獨(dú)進(jìn)行糾正和訓(xùn)練。2.在說(shuō)話的過(guò)程中，要避免無(wú)意義的口頭語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)。有些人在說(shuō)話時(shí)會(huì)在句子開(kāi)頭或末尾機(jī)械地?zé)o意義地重復(fù)某些音節(jié)和詞。如“這個(gè)”、“那個(gè)”、“嗯”、“啊”、“這樣子”等。3.說(shuō)話時(shí)不要主動(dòng)結(jié)束說(shuō)話，要說(shuō)滿三分鐘。求順暢1.應(yīng)試者在說(shuō)話測(cè)試中，不要過(guò)多考慮語(yǔ)音是否準(zhǔn)確，以掃話題分析《童年的記憶》

對(duì)多數(shù)人來(lái)說(shuō)，回憶童年可能都是一種快樂(lè)的事情。但多數(shù)人的童年卻又是在無(wú)憂無(wú)慮中懵懵懂懂的度過(guò)，童年的往事常常被淡忘、變得模糊了。所以《童年的記憶》看似是一個(gè)很容易的話題，但在測(cè)試中，很多人面對(duì)它卻又無(wú)從說(shuō)起。那么該怎樣來(lái)準(zhǔn)備這個(gè)話題的內(nèi)容呢？我們不妨觀察身邊的孩子，從他們的身上或許能看到我們童年的身影、喚起童年的記憶。比如：看到兒童模仿成人，你是否會(huì)想到你曾經(jīng)類似的經(jīng)歷、情狀呢？當(dāng)然對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，童年的記憶也可能是灰色的，是充滿不幸的，他們的孩提時(shí)代遭遇過(guò)幸福兒童所難以想像的苦難，他們的辛酸往事也許比幸福兒童的快樂(lè)更要刻骨銘心。對(duì)于他們而言，說(shuō)起童年，不擔(dān)心沒(méi)有內(nèi)容，而是怕情緒把持不好，使得思路凌亂。話題分析話題分析

《我喜愛(ài)的文學(xué)(或其他)藝術(shù)形式》

這是個(gè)非常寬泛的話題，我們不妨運(yùn)用聚向思維，把內(nèi)容集中于一點(diǎn)或幾點(diǎn)。比如談文學(xué)中的詩(shī)歌藝術(shù)，談詩(shī)歌的形式美（如從平仄、用韻等方面說(shuō)古代詩(shī)歌的格律美，從字?jǐn)?shù)、層次排列上談現(xiàn)代詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)美等），再談詩(shī)歌的語(yǔ)言美，意象美……談自己喜愛(ài)的詩(shī)人，曾經(jīng)背誦的詩(shī)詞名篇。談小說(shuō)中的人物塑造、環(huán)境刻畫(huà)、情節(jié)故事。我想，應(yīng)試人只要是找到了自己熟悉的一項(xiàng)內(nèi)容，把話題打開(kāi)，每人都能侃侃而談。話題分析《我喜愛(ài)的文學(xué)(或其他)藝術(shù)形話題分析

《學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)》

這個(gè)話題以體會(huì)為中心，但大多數(shù)人學(xué)完普通話之后都很難說(shuō)出一定的體會(huì)來(lái)。我們不妨從學(xué)習(xí)和普通話這兩個(gè)角度入手，可以先談自己在沒(méi)有學(xué)習(xí)普通話之前的一些尷尬遭遇（交流困難、產(chǎn)生誤會(huì)、鬧出笑話等）。接著可以談?wù)剬W(xué)習(xí)普通話的好處，然后說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)中的一些難處，比如克服語(yǔ)音缺陷、掌握音變規(guī)律等，最后再談?wù)剬W(xué)習(xí)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)（如成功在于勤奮、刻苦）。話題分析《學(xué)習(xí)普通話的PSC講座

謝謝大家！PSC講座謝謝大家！普通話水平測(cè)試

第四項(xiàng)命題說(shuō)話PSC培訓(xùn)講座普通話水平測(cè)試

第四項(xiàng)命題說(shuō)話PSC培訓(xùn)講座說(shuō)話測(cè)試的測(cè)查目的

測(cè)查應(yīng)試人在沒(méi)有文字憑借的情況下說(shuō)普通話的能力和所能達(dá)到的規(guī)范程度。說(shuō)話測(cè)試的測(cè)查目的測(cè)查應(yīng)試人在沒(méi)有文字說(shuō)話測(cè)試的時(shí)限和形式

該項(xiàng)測(cè)試限時(shí)3分鐘。由于2007年1月1日起，安徽省正式使用計(jì)算機(jī)智能測(cè)試系統(tǒng)輔助測(cè)試，所以測(cè)試形式為應(yīng)試人單獨(dú)說(shuō)話，即應(yīng)試人根據(jù)自己確定的話題進(jìn)行即興表達(dá)，連續(xù)不斷地說(shuō)3分鐘。說(shuō)話測(cè)試的時(shí)限和形式該項(xiàng)測(cè)試限時(shí)3分鐘。由說(shuō)話測(cè)試的評(píng)分

該項(xiàng)測(cè)試分值為40分。其中“語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度”25分；“詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度”占10分；“自然、流暢程度”占5分；測(cè)試員根據(jù)應(yīng)試人的說(shuō)話錄音網(wǎng)上評(píng)分。

說(shuō)話測(cè)試的評(píng)分該項(xiàng)測(cè)試分值為40分。其中“⒈語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度

依據(jù)語(yǔ)音錯(cuò)誤的多少和方音的表現(xiàn)程度分為六個(gè)檔次：一檔：語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，極少失誤。扣0分、1分、2分。二檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤在10次內(nèi)，方音不明顯?？?分、4分。三檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤在10次內(nèi)，方音較明顯；或語(yǔ)音錯(cuò)誤在

10-15次之間，方音不明顯?？?分、6分。四檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤在10-15次之間，方音較明顯?？?分、8

分。五檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤超過(guò)15次，方音明顯?？?分、10分、11

分。六檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤多，方音重。扣12分、13分、14分。⒈語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度依據(jù)語(yǔ)音錯(cuò)誤的多少和方音的表現(xiàn)程度分為六個(gè)⒉詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度

依據(jù)方言詞匯和方言語(yǔ)法出現(xiàn)的次數(shù)多寡相應(yīng)扣分。說(shuō)話過(guò)程中沒(méi)有使用方言詞匯或方言語(yǔ)法的現(xiàn)象，扣0分；典型方言詞匯或方言語(yǔ)法出現(xiàn)1—2次，扣0.5分；3次以上（含3次）依次增扣0.5分。能立即改正的不扣分。⒉詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度依據(jù)方言詞匯和方言語(yǔ)法出⒊自然流暢程度

依據(jù)說(shuō)話時(shí)語(yǔ)流形式上的流暢情況分3檔酌情扣分。（包括嚴(yán)重字化現(xiàn)象）一檔：自然流暢，不扣分。二檔：不夠口語(yǔ)化或有背稿的表現(xiàn)，扣0.5分或1分；三檔：語(yǔ)言不連貫，語(yǔ)調(diào)生硬，扣2分或3分。⒊自然流暢程度依據(jù)說(shuō)話時(shí)語(yǔ)流形式上的流暢情況⒋背誦或朗讀

應(yīng)試人不是在說(shuō)話而是背誦或朗讀書(shū)面文章的，一次性扣15分。⒋背誦或朗讀應(yīng)試人不是在說(shuō)話而是背誦或朗⒌離題

說(shuō)話內(nèi)容離開(kāi)了給出話題的范圍，視程度扣3分、4分、5分；（應(yīng)試人在說(shuō)話過(guò)程中離題，30秒以內(nèi)扣3分；31秒至1分鐘扣4分；1分鐘以上扣5分。）此項(xiàng)扣分在其他分值項(xiàng)評(píng)定完成后，在應(yīng)試人所得分中加扣。

應(yīng)試人沒(méi)有選擇話題，3分鐘內(nèi)說(shuō)了給出的2個(gè)話題，也視為離題；視程度扣3分、4分。此項(xiàng)扣分在其他分值項(xiàng)評(píng)定完成后，在應(yīng)試人所得分中加扣。

應(yīng)試人圍繞話題表達(dá)時(shí)，明顯背稿的在自然流暢度中一次性扣3分。⒌離題說(shuō)話內(nèi)容離開(kāi)了給出話題的范圍，⒍缺時(shí)扣分

說(shuō)話時(shí)間不足3分鐘的，依據(jù)缺損時(shí)間的多少相應(yīng)扣分。缺時(shí)1分種以內(nèi)扣1分、2分、3分；缺時(shí)1分以上扣4分、5分、6分；說(shuō)話時(shí)間不足30秒的，本項(xiàng)測(cè)試得0分。說(shuō)話時(shí)，句間允許停頓5秒鐘，超過(guò)5秒的停頓累加計(jì)為缺時(shí)。如果句間缺時(shí)在5秒以內(nèi)且屢有發(fā)生的，在自然流暢度中視程度扣分。⒍缺時(shí)扣分說(shuō)話時(shí)間不足3分鐘的，依據(jù)缺損時(shí)⒎無(wú)效語(yǔ)料

應(yīng)試人在3分鐘內(nèi)述說(shuō)與話題無(wú)關(guān)的話，如：不斷重復(fù)某一句話，明顯拖延時(shí)間的；依據(jù)顯示器時(shí)間顯示讀秒的；將一句話拉得很長(zhǎng)，明顯背離正常說(shuō)話語(yǔ)速等視為無(wú)效語(yǔ)料。無(wú)效語(yǔ)料比照缺時(shí)扣分。離題后，又在短時(shí)間內(nèi)提供無(wú)效語(yǔ)料的，在扣除離題分值后加扣1分。⒎無(wú)效語(yǔ)料應(yīng)試人在3分鐘內(nèi)述說(shuō)與話題無(wú)關(guān)的話說(shuō)話測(cè)試的基本要求

應(yīng)試人在沒(méi)有文字依據(jù)的情況下，圍繞一個(gè)特定的話題，在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)，能夠用普通話自然順暢地表情達(dá)意，同時(shí)要做到發(fā)音準(zhǔn)確（包括能熟練運(yùn)用普通話音變規(guī)律）、語(yǔ)匯語(yǔ)法運(yùn)用準(zhǔn)確規(guī)范、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)柔和自然。測(cè)試中，這些基本要求集中地落實(shí)在“語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度”，“詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度”和“自然流暢程度”三個(gè)方面。下面，我們就圍繞這三個(gè)方面，對(duì)說(shuō)話的基本要求做簡(jiǎn)要分析。說(shuō)話測(cè)試的基本要求應(yīng)試人在沒(méi)有文字依據(jù)⒈語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度

命題說(shuō)話與平時(shí)說(shuō)話不太一樣。平時(shí)說(shuō)話，人們只會(huì)在意你說(shuō)了什么，而不會(huì)在意你語(yǔ)音是不是標(biāo)準(zhǔn)；而在測(cè)試時(shí)，除了要注意你說(shuō)些什么外，還會(huì)特別注意你的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)情況。衡量語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度的主要指標(biāo)是“有無(wú)語(yǔ)音失誤”和“有無(wú)方音”?！坝袩o(wú)語(yǔ)音失誤”主要指聲、韻、調(diào)是否正確；輕聲、兒化、變調(diào)等音變處理是否恰當(dāng)?shù)?。所謂“失誤”，是指由于心理緊張導(dǎo)致的發(fā)音器官緊張或語(yǔ)速過(guò)快造成的口齒不清等現(xiàn)象。這種失誤是不成系統(tǒng)的。“有無(wú)方音”主要指是否帶有成系統(tǒng)的語(yǔ)言錯(cuò)誤或缺陷，或帶有方言語(yǔ)調(diào)。⒈語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度命題說(shuō)話與平時(shí)說(shuō)話不⒉詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度

測(cè)試中，測(cè)試員還會(huì)注意你使用的詞匯是不是普通話的口語(yǔ)詞匯？你的表達(dá)是不是合乎普通話的語(yǔ)法規(guī)范？比如說(shuō)，“爸爸”不要說(shuō)成“家父”；“我愛(ài)看書(shū)”不要說(shuō)成“我好好喜歡讀書(shū)”。所以，在說(shuō)話測(cè)試中，應(yīng)試人所用詞匯、語(yǔ)法必須要合乎普通話口語(yǔ)規(guī)范。要達(dá)到這一要求，必須做到以下幾點(diǎn)：首先，要在平時(shí)有意識(shí)地積累詞匯，豐富自己的詞匯量。其次，注意克服使用方言詞語(yǔ)的習(xí)慣和不規(guī)范的表達(dá)方式。另外，避免使用特殊結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)和不規(guī)范的新生詞、外來(lái)詞等，如“擺平”、“搞定”、“派對(duì)”等。⒉詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度測(cè)試中，測(cè)試員還會(huì)稀飯：喜歡

果醬：過(guò)獎(jiǎng)

BXCM：冰雪聰明

網(wǎng)上高手－－叫大蝦網(wǎng)上低手－－叫菜鳥(niǎo)新興語(yǔ)言——網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)最好不用LOL：LaughOutLoud，大笑

KFC：要是和某人有仇，就KFC他吧

PK：playerkill，也可解釋為先批后K

稀飯：喜歡

果醬：過(guò)獎(jiǎng)

BXCM：冰雪聰明

網(wǎng)上⒊自然流暢程度

“自然流暢程度”是測(cè)查應(yīng)試人在說(shuō)話過(guò)程中，語(yǔ)脈是否連貫，語(yǔ)流是否順暢，語(yǔ)體是否貼近生活口語(yǔ)，語(yǔ)調(diào)是否生動(dòng)、自然。從測(cè)試角度來(lái)說(shuō)，語(yǔ)體帶有書(shū)面色彩，無(wú)意義的重復(fù)、不當(dāng)?shù)耐ｎD過(guò)多，都將影響得分。為此，需要引起我們的高度重視。所謂自然，就是不要背稿，要口語(yǔ)化，語(yǔ)調(diào)柔和，語(yǔ)氣親切，聽(tīng)感好。在詞語(yǔ)選擇方面，應(yīng)選擇貼近生活的口語(yǔ)詞匯。所謂“流暢”，就是不能有較長(zhǎng)時(shí)間的停頓和無(wú)意義的重復(fù)。在說(shuō)話時(shí)應(yīng)盡量避免使用長(zhǎng)句、復(fù)句，更不可刻意追求詞語(yǔ)的華美，要恰當(dāng)使用語(yǔ)氣助詞。另外，應(yīng)調(diào)整心理狀態(tài)，讓自己的內(nèi)心盡量放松，這樣，才能使語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)具有日常口語(yǔ)般的舒緩柔和、親切自然的特點(diǎn)。⒊自然流暢程度“自然流暢程度”是測(cè)查說(shuō)話技巧

說(shuō)話測(cè)試中，失分的原因很多，失分現(xiàn)象也很?chē)?yán)重。比如說(shuō)：經(jīng)常有一些人說(shuō)不到幾句話，就無(wú)話可說(shuō)了。有的顛來(lái)倒去重復(fù)前面的話；有的就干脆一聲不吭、準(zhǔn)備放棄。其實(shí)，這除了是因?yàn)闇?zhǔn)備得不夠充分外，也是缺乏說(shuō)話技巧的表現(xiàn)。那么，說(shuō)話中有哪些可以有效提高測(cè)試效果的技巧呢？說(shuō)話技巧說(shuō)話測(cè)試中，失分的原因很多，失分現(xiàn)一、選擇自己熟悉的和感觸較深的內(nèi)容。

選擇自己熟悉的和感觸較深的內(nèi)容，可以使你擺脫無(wú)話可說(shuō)的尷尬，比如在實(shí)際測(cè)試中，常常有很多年輕的母親在說(shuō)話測(cè)試這一項(xiàng)中，表現(xiàn)非常優(yōu)秀。她們總是把話題轉(zhuǎn)移到自己的孩子身上，談到自己的孩子總是神采飛揚(yáng)、滔滔不絕。為什么呢？因?yàn)楹⒆邮撬麄兩畹闹匦模?，沒(méi)有什么比孩子更讓他們熟悉、更有感觸的了，更有話可說(shuō)的了。對(duì)他們而言，選擇孩子的話題，實(shí)在是聰明之舉。事實(shí)上，我們每個(gè)人心中都有很多刻骨銘心的記憶。一、選擇自己熟悉的和感觸較深的內(nèi)容。選擇自二、運(yùn)用發(fā)散思維和聚向思維確定說(shuō)話內(nèi)容

確定說(shuō)話的內(nèi)容，有一個(gè)非常實(shí)用的技巧，那就是把大題目化小、小題目放大。對(duì)于內(nèi)容寬泛的話題，可以運(yùn)用聚向思維，把視角縮小，甚至著眼于話題的某一點(diǎn)。比如，《我喜愛(ài)的文學(xué)(或其他)藝術(shù)形式》這個(gè)非常寬泛的話題，如果想面面俱到，反而會(huì)無(wú)從下手，泛泛而談也會(huì)流于膚淺。如果把思維定向于文學(xué)中的詩(shī)歌或小說(shuō)，我想大家都能輕松駕馭。相反，遇到范圍較窄的話題，我們則需要運(yùn)用發(fā)散思維來(lái)擴(kuò)大視野范圍。比如《談?wù)劮棥?，可以上溯到遠(yuǎn)古時(shí)代，談最早的服裝和飾物，可以談階級(jí)社會(huì)里如何根據(jù)服飾去判斷人的高低貴賤，還可以盡情想像未來(lái)的服裝。二、運(yùn)用發(fā)散思維和聚向思維確定說(shuō)話內(nèi)容確定說(shuō)話的三、從細(xì)微處著手，積極拓展說(shuō)話內(nèi)容

掌握從細(xì)微處著手，拓展說(shuō)話內(nèi)容的技巧，可以有效地克服內(nèi)容貧乏的現(xiàn)象。比如《我的朋友》。說(shuō)到我和朋友之間的關(guān)系時(shí)，不能只是籠統(tǒng)地用“好”、“很好”、“非常好”、“絕對(duì)的好”，來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，籠統(tǒng)地說(shuō)“形影不離、無(wú)所不談”也還是不夠，而應(yīng)該從小處著手，深入下去，鋪展開(kāi)來(lái)，發(fā)掘“好”的具體表現(xiàn)，而且是越詳細(xì)越好。用具體的事例去鋪陳。再比如《我喜愛(ài)的動(dòng)物(或植物)》。你可以介紹你所喜歡的某一種花，你可以細(xì)致描述它的干、枝、葉的色澤、形狀，尤其對(duì)花朵可以濃墨重彩的去鋪陳：談它的顏色、它的形狀，它給你帶來(lái)的種種奇妙的聯(lián)想：還可以談它在一天之中不同的時(shí)刻有沒(méi)有變化，有怎樣的變化；甚至還可以談它的習(xí)性、它的養(yǎng)護(hù)知識(shí)、藥用價(jià)值等等。三、從細(xì)微處著手，積極拓展說(shuō)話內(nèi)容掌握四、不妨把語(yǔ)速適當(dāng)放慢些

測(cè)試時(shí)，有人說(shuō)話語(yǔ)速非?？?，結(jié)果，語(yǔ)音失誤頻頻出現(xiàn)，詞匯、語(yǔ)法錯(cuò)誤也接二連三。更有甚者，規(guī)定的時(shí)間未到，而準(zhǔn)備的內(nèi)容已經(jīng)很快說(shuō)完，在余下的時(shí)間里，不知所措。這種情況是非常令人惋惜的。所以，在測(cè)試中，不妨把語(yǔ)速放慢些：一是可以一邊說(shuō)，一邊注意自己的發(fā)音，避免許多發(fā)音上的失誤；二是可以一邊說(shuō)，一邊斟酌詞句，大大降低用詞和語(yǔ)法上的錯(cuò)誤；三是可以一邊說(shuō)，一邊檢查說(shuō)話過(guò)程中的一些疏漏，及時(shí)更正或補(bǔ)救。四、不妨把語(yǔ)速適當(dāng)放慢些測(cè)試時(shí)，有人說(shuō)話語(yǔ)五、不要選擇大喜或大悲的內(nèi)容

多數(shù)人說(shuō)話往往受到情緒的影響，一旦情緒異常激動(dòng)，就很難調(diào)整好氣息，以至于影響到正常的說(shuō)話。所以，在選擇說(shuō)話內(nèi)容的時(shí)候，最好不要選擇大喜或大悲的內(nèi)容，以免因此說(shuō)不出話來(lái)。五、不要選擇大喜或大悲的內(nèi)容多數(shù)人說(shuō)話往六、了解自身的語(yǔ)音缺陷，盡量回避難點(diǎn)音

比如說(shuō)：h與f不分的，就盡量不要使用h作聲母的音節(jié)(湖、虎、戶等）；再比如：舌面音靠前，就盡可能少用“j、q、x”做聲母的音節(jié)，如把“母親”換成“媽媽”等。六、了解自身的語(yǔ)音缺陷，盡量回避難點(diǎn)音比如七、避免使用方言詞匯和方言語(yǔ)法

不要使用方言詞匯。比如：不要把“洗衣粉”說(shuō)成“肥皂粉”；把“自行車(chē)”說(shuō)成“腳踏車(chē)”；把“冰棍兒”說(shuō)成“棒冰”等。也不要使用方言語(yǔ)法。比如：“再吃一碗添”；“先坐一下起”等。七、避免使用方言詞匯和方言語(yǔ)法不要使普通話測(cè)試用話題

1.我的愿望（或理想）

2.我的學(xué)習(xí)生活

3.我尊敬的人

4.我喜愛(ài)的動(dòng)物（或植物）

5.童年的記憶

6.我喜愛(ài)的職業(yè)

7.難忘的旅行

8.我的朋友

9.我喜愛(ài)的文學(xué)（或其他藝術(shù)形式）

10.談?wù)勑l(wèi)生與健康普通話測(cè)試用話題普通話測(cè)試用話題

11.我的業(yè)余生活

12.我喜歡的季節(jié)

13.學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)

14.談?wù)劮?/p>

15.我的假日生活

16.我的成長(zhǎng)之路

17.談?wù)効萍及l(fā)展與社會(huì)生活

18.我知道的風(fēng)俗

19.我和體育

20.我的家鄉(xiāng)普通話測(cè)試用話題普通話測(cè)試用話題

21.談?wù)劽朗?/p>

22.我喜歡的節(jié)目

23.我所在的集體（學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司）

24.談?wù)勆鐣?huì)公德

25.談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng)

26.我喜愛(ài)的明星（或其他知名人士）

27.我喜愛(ài)的書(shū)刊

28.談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)

29.我向往的地方

30.購(gòu)物（消費(fèi)）的感受普通話測(cè)試用話題八、命題說(shuō)話備考技巧巧合并多敘述尚口語(yǔ)講規(guī)范求順暢八、命題說(shuō)話備考技巧巧合并巧合并類別題目敘述類2.我的學(xué)習(xí)生活3.尊敬的人5.童年的記憶7.難忘的旅行8.我的朋友11.我的業(yè)余生活15.我的假日生活16.我的成長(zhǎng)之路說(shuō)明類1.我的愿望4.我喜愛(ài)的動(dòng)物（或植物）6.我喜愛(ài)的職業(yè)9.我喜愛(ài)的文學(xué)（或其他）藝術(shù)形式12.我喜歡的季（或天氣）18.我知道的風(fēng)俗19.我和體育20.我的家鄉(xiāng)（或熟悉的地方）21.談?wù)劽朗?2.我喜歡的節(jié)日23.我所在的集（學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司）27.我喜愛(ài)的書(shū)刊26.我喜歡的明星（或其他知名人士）29.我向往的地方議論類10.談?wù)勑l(wèi)生與健康13.學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)14.談?wù)劮?7.談?wù)効萍及l(fā)展與社會(huì)生活24.談?wù)勆鐣?huì)公德（或職業(yè)道德）25.談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng)28.談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)30.購(gòu)物（消費(fèi)）的感受巧合并類別題目敘2.我的學(xué)習(xí)生活注意：1.敘述性的話題要圍繞“人”和“事”來(lái)說(shuō)。“說(shuō)人的”要通過(guò)對(duì)這個(gè)人的所作所為來(lái)敘述，提煉出這個(gè)人與其他人不同的個(gè)性特征，以及他對(duì)你的影響；“記事的”要說(shuō)出時(shí)間、空間、人物以及事情的發(fā)展線索，還有事件帶給你的啟示或思考。2.說(shuō)明類的話題可以說(shuō)出說(shuō)明對(duì)象的一般情況，說(shuō)明時(shí)要有一定的時(shí)空和邏輯順序，抒發(fā)自己對(duì)介紹對(duì)象的熱愛(ài)；也可以先說(shuō)明這類事物是什么，接著說(shuō)出你喜歡這類事物的原因。要說(shuō)的合情合理，令人信服。3.評(píng)論類的話題可以采用“對(duì)評(píng)論對(duì)象的引述——對(duì)評(píng)論對(duì)象進(jìn)行評(píng)價(jià)和闡述——結(jié)論”的結(jié)構(gòu)方式，或者說(shuō)出自己對(duì)該事物的感受、體會(huì)和收獲。在這個(gè)過(guò)程中，不僅要從客體說(shuō)起，直接說(shuō)到主體“我”，更重要的是要說(shuō)出“我”和客體之間的聯(lián)系，以及這種聯(lián)系給人的啟迪。注意：1.敘述性的話題要圍繞“人”和“事”來(lái)說(shuō)。“說(shuō)人的”要按照內(nèi)容進(jìn)行合并類別內(nèi)容示例7.難忘的旅行11.我的業(yè)余生活15.我的假日生活29.我向往的地方旅游5.童年的記憶16.我的成長(zhǎng)之路19.我和體育體育運(yùn)動(dòng)1.我的愿望（或理想）6.我喜愛(ài)的職業(yè)13.學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)26.我喜歡的明星（或其他知名人士）向往主持人職業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話3.我尊敬的人8.我的朋友23.我所在的集體（學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司等）我的一位同事是我尊敬的人18.我知道的風(fēng)俗20.我的家鄉(xiāng)（或熟悉的地方）22.我喜歡的節(jié)日家鄉(xiāng)的一種風(fēng)俗24.談?wù)勆鐣?huì)公德（或職業(yè)道德）25.談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng)28.談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)從環(huán)保角度談社會(huì)公德、個(gè)人修養(yǎng)2.我的學(xué)習(xí)生活9.我喜愛(ài)的文學(xué)（或其他）藝術(shù)形式27.我喜愛(ài)的書(shū)刊介紹愛(ài)度的文學(xué)方面的書(shū)刊按照內(nèi)容進(jìn)行合并類別內(nèi)容示例7.難忘的旅行多敘述

舉例子

舉例子是一個(gè)很好的敘述方式。如《談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng)》這一話題，應(yīng)試者可以先做議論，然后轉(zhuǎn)化成敘述：“個(gè)人修養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要。我有個(gè)朋友，他的個(gè)人修養(yǎng)就很高。有一次……還有一次……”總之，準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)盡量往“講故事”上靠攏，這樣更容易說(shuō)滿三分鐘。特別是對(duì)那些比較抽象的題目要盡量舉例說(shuō)明，避免大話、空話、套話。

為了有話可說(shuō)，你還可以在列舉事例的同時(shí)，進(jìn)一步展開(kāi)細(xì)節(jié)。比如“我喜愛(ài)的藝術(shù)形式”這個(gè)話題，有的考生列舉了文學(xué)、音樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà)等多種藝術(shù)形式，然后就說(shuō)不下去了。其實(shí)你完全可以圍繞文學(xué)展開(kāi)很多細(xì)節(jié)，比如喜歡閱讀哪部文學(xué)作品，它的內(nèi)容是什么，作者的基本情況如何，自己閱讀的感受如何等等。一部作品說(shuō)上個(gè)三五分鐘不成問(wèn)題，何況還有那么多的文學(xué)作品！如果時(shí)間未到，你還可以按照同樣的思路說(shuō)音樂(lè)、書(shū)法等。多敘述

舉例子舉例子是一個(gè)很好的敘述方式。如《談?wù)剛€(gè)人多敘述

列提綱列提綱可以幫助我們把要說(shuō)的事件有條理地組織起來(lái)，考試時(shí)，只要記住這些提綱，就可以生發(fā)出具體的內(nèi)容?！段易鹁吹娜恕诽峋V可以是——我尊敬的人是我的某老師（爸爸、媽媽、朋友……）我尊敬他（她），因?yàn)樗ㄋ┢返赂呱?、學(xué)識(shí)淵博（講故事）我尊敬他（她），還因?yàn)樗ㄋ┨貏e關(guān)心我……(講故事)所以，某老師（爸爸、媽媽、朋友……）是我所尊敬的人。多敘述

列提綱列提綱可以幫助我們把要說(shuō)的事件有條理地組織起《談?wù)効萍及l(fā)展與社會(huì)生活》的內(nèi)容