高中語文第一單元1黃山記課件

第一單元感悟自然黃山記在中國大地上，有這樣一處人間勝景，她擁有奇松、怪石、云海、溫泉；她有奇特的三十六峰，贏得“天下第一奇山”的美稱；她是道教圣地，傳說軒轅黃帝也曾在此煉丹求仙；自古而來的詩人都喜歡登臨，在此留下了許多高山仰止的壯美詩篇；明代的大旅行家徐霞客也曾兩次游歷，留下了“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的浩嘆。黃山，中國最美的、最令人震撼的名山之一！跟隨徐遲的腳步，感受大自然的偉大，讓我們走進(jìn)黃山！第一單元感悟自然瓦爾登湖(節(jié)選)世界上沒有哪一個(gè)湖泊能像瓦爾登湖這樣澄澈人心。一百五十多年前，一個(gè)名叫梭羅的年輕人獨(dú)自持一柄斧頭，跑到距離自己生活地康科德鎮(zhèn)兩英里遠(yuǎn)的瓦爾登湖，親手建造一個(gè)小木屋住了下來。在那里，他獨(dú)力勞作，自食其力，過著物質(zhì)生活極為簡樸而精神生活異常富有的隱居生活。在瓦爾登湖湖畔，他悠閑地面對湖光山色，面對四季晨昏，常常在物我兩忘中感悟生命的真諦。瓦爾登湖，是現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)實(shí)在在的“桃花源”，也是我們?nèi)祟惖木窦覉@！第一單元感悟自然1黃山記第一單元感悟自然黃山四絕黃山四絕，是指中國安徽省黃山的四種獨(dú)特景觀。分別為：奇松、怪石、云海、溫泉。奇松，黃山松是由黃山獨(dú)特地貌、氣候而形成的中國松樹的一種變體。黃山“四絕”之一的怪石，以奇取勝，以多著稱。自古黃山云成海，黃山是云霧之鄉(xiāng)，以峰為體，以云為衣，一年四季皆可觀，尤以冬季景最佳。黃山“四絕”之一的溫泉(古稱湯泉)，源出海拔850米的紫云峰下，水質(zhì)是含重碳酸鹽等多種礦物質(zhì)的淡泉水，可飲可浴。第一單元感悟自然◆作者卡片◆姓名徐遲生卒年月1914～1996籍貫浙江吳興相關(guān)資料當(dāng)代著名作家。創(chuàng)作了大量詩歌、散文等。粉碎“四人幫”以后，創(chuàng)作了一系列膾炙人口的報(bào)告文學(xué)。曾榮獲1981年全國優(yōu)秀報(bào)告文學(xué)一等獎(jiǎng)。作品有詩集《二十歲的人》，報(bào)告文學(xué)《地質(zhì)之光》《哥德巴赫猜想》等◆

背景呈現(xiàn)

◆這篇文章的寫作時(shí)間是1962年，但它發(fā)表時(shí)已是80年代了，中間隔了將近20年。據(jù)作者介紹，《黃山記》命運(yùn)多難。因?yàn)槭羌兇鈱懢埃瑳]有“文以載道”，又因?yàn)楸憩F(xiàn)手法別致，這兩點(diǎn)都不合時(shí)宜，所以只能到處碰壁。先是送到《人民文學(xué)》編輯部，守門的編輯一看，通不過，沒給里邊的主編傳話就退了稿；考慮到寫的是安徽景色，作者又送到《安徽文學(xué)》編輯部，但是結(jié)局像前一次一樣?！饵S山記》成了“嫁不出去的姑娘”。到了1979年，終于被看中，這才羞羞答答地走到讀者面前。3．詞語辨析(1)委托·委派委托：把事情托付給別人或別的機(jī)構(gòu)。委托人和被委托人是代理關(guān)系。委派：派人擔(dān)任職務(wù)或完成某項(xiàng)任務(wù)。委派人和被委派人是隸屬關(guān)系。例：刑法規(guī)定犯罪嫌疑人、被告人因經(jīng)濟(jì)困難或者其他原因沒有_____________辯護(hù)人的，法律援助機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)_____________律師為其提供辯護(hù)。委托委派(2)界線·界限界線：指兩個(gè)區(qū)域的分界線，較具體；不同事物的分界；某些事物的邊緣。界限：指不同事物的分界；盡頭處，限度。例：朝鮮最高領(lǐng)導(dǎo)人金正恩在2013年3月29日凌晨召開緊急會議，指示朝鮮軍隊(duì)做好隨時(shí)攻擊美韓軍事基地的準(zhǔn)備。聯(lián)合國發(fā)表公文告誡朝韓雙方應(yīng)該保持克制，分清大是大非的_________，絕對不能越過兩國之間的_____________，做出挑釁的行為。界限界線4．詞義辨誤(1)生活中一些案例證明，凡是企圖利用保險(xiǎn)騙賠達(dá)到牟利目的的人，不論怎樣_____________

(√？×？)，最終面對的必將是一張疏而不漏的恢恢天網(wǎng)，只能落得搬起石頭砸自己腳的下場。(2)近日，幾名官員來到三門峽市澠池縣仰韶大峽谷景區(qū)內(nèi)的懸棺谷來“拜棺”，希望通過拜謁能使自己官運(yùn)亨通。他們將升官的希望寄托在_____________

(√？×？)的“棺材”上，此舉讓人哭笑不得。煞費(fèi)心機(jī)撲朔迷離(3)在這個(gè)日新月異，一眨眼就_____________

(√？×？)的世界里，人類生命的存在充滿著越來越多的不確定性。每天突如其來的車禍、事故、災(zāi)害、惡性事件等等，隨時(shí)有可能將一分鐘前還活蹦亂跳的生命瞬間吞噬。(4)修正的“良心藥、放心藥”廣告語繼去年的明膠事件后，徹底淪為輿論的笑料。而近期遭遇“毒膠囊”事件的廣藥集團(tuán)顯然道高一籌，總能在“黑名單”后_____________

(√？×？)，安然生存。瞬息萬變化險(xiǎn)為夷1.通讀全文，給各部分加上恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，并簡要分析文章組織材料的技巧。[名師指津]擬題：圍繞自然造就、古時(shí)難攀、今日易登、奇景無比的意思和記敘的角度概括。技巧：簡釋各部分記敘的順序即可。我的理解：文章圍繞黃山的“險(xiǎn)”和“奇”展開，共四部分，各部分可擬小標(biāo)題如下：本文內(nèi)容雖然豐富，但記敘順序十分有序。既有宏觀順序：如文章一、二部分，混沌初開——宇宙形成——人類出現(xiàn)(從史前時(shí)期直至元明清)；也有微觀順序：如文章三、四部分，早晨出發(fā)登山——登上天都峰——黃山頂過夜——第二天凌晨觀日出——白天攝身光奇景。3.在第二部分中，作者為什么要大量引用傳說、詩文？這一部分與全文的中心有什么關(guān)系？[名師指津]第一問：扣住突出黃山魅力、特點(diǎn)及豐富內(nèi)容作答。第二問：說明本部分突出“難以攀登”對表現(xiàn)下文新時(shí)代的作用即可。我的理解：第二部分寫的是古人攀登黃山的歷史。寫黃帝在這里飛升的“傳說”，增加黃山的神秘色彩，使黃山顯得更有魅力。寫李白等人的詩文，表現(xiàn)了黃山的險(xiǎn)峻，登山的艱難，也豐富了文章的內(nèi)容。這一部分回顧幾千年來，只有少數(shù)像李白這樣不畏險(xiǎn)阻的人才能登上黃山，其余的人都是只能乘興而來、敗興而歸，這就為下文歌頌我們的時(shí)代和人民伏下一筆。4.第三部分寫我們登山的情況，作者采用了怎樣的手法突出文章中心？[名師指津]要從運(yùn)用的修辭手法、材料的取舍、采用的表達(dá)方式等多角度分析概括。我的理解：為突出文章中心，作者運(yùn)用了以下技巧：(1)對比：把前人攀緣險(xiǎn)峰的石級與現(xiàn)在有鐵欄桿的寬闊的石級作對比；以古代旅行家的心情、遭遇與我們“直上，直上，直上”“卻無可戰(zhàn)栗”作對比。為下文的抒情議論張本。5.第四部分與前面的內(nèi)容是什么關(guān)系？這一部分的主要內(nèi)容是什么？[名師指津]圍繞黃山景之奇，分析和第一部分的聯(lián)系，簡述“奇”的方面。我的理解：第四部分承第一部分黃山景觀的“奇”而來。重點(diǎn)寫黃山“奇”在何處。在作者看來，黃山“奇”在“變化多端”上，云海漂泊無定，景物瞬息萬變，群峰時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，忽而旭日東升，忽而傾盆大雨，從彩虹到神奇的攝身光，寫盡黃山的險(xiǎn)與奇，把景色的奇異淋漓盡致地表現(xiàn)出來。6.本文與其他游記寫法有什么不同？[名師指津]重點(diǎn)談本文摒棄常見游記的時(shí)間和空間順序，別出心裁地采用邏輯順序組材的特點(diǎn)即可。我的理解：其一，開頭落筆不凡。本文不像一般游記那樣從登山寫起，而是居高臨下，從大自然如何安排黃山勝景這個(gè)角度起篇，氣勢磅礴。在介紹黃山概貌后，又寫幾千年來人們攀登黃山的歷史，數(shù)千年中極少有人能攀上黃山之巔的史實(shí)，烘托了“險(xiǎn)”字，從而引導(dǎo)讀者從宇宙變遷、人類發(fā)展的宏觀高度去認(rèn)識黃山，能增加本文大氣磅礴的特色和深邃的思想意義。其二，寫游山經(jīng)過時(shí)作者突破了一般由近及遠(yuǎn)或由下而上的寫法，選擇最能突出黃山特色的幾種景物進(jìn)行重點(diǎn)描寫。黃山記：1．寫法歸納(1)虛實(shí)結(jié)合的游記特色。作者對黃山奇景的描繪可謂神來之筆。七十二峰高風(fēng)峻骨，險(xiǎn)壑迭出；云海忽聚忽散，漂泊不定；奇松鐵骨冰肌，矯健多姿；初升太陽鮮紅無比；攝身光神奇罕見；一道溫泉能治百?。幌黠w瀑煞是壯觀……作者采用荒誕的手法，馳騁奇特瑰麗的想象，采用清新華美的語言，調(diào)遣多種修辭手法，極興致之所至，大跨度跳躍，超時(shí)空組合，融現(xiàn)實(shí)的自然景觀與荒誕的幻異奇觀為一體，撲朔迷離，令人心馳神往。把初升太陽比作“騰空的火球”“琉璃寶燈”；風(fēng)云匯聚便如“笙管齊鳴，山呼谷應(yīng)”“雪浪滔滔”；云霧繚繞好比一座繁忙的“海港”，隱于云海中的山峰成了海中“暗礁”，并由此想到自己“想從這兒揚(yáng)帆出海去”。這些描寫突出了景物特點(diǎn)，寫得有聲有色、有情有勢虛實(shí)相生，酣暢淋漓。(2)采用節(jié)奏明快的短句和類似駢體文的排偶句式，以加強(qiáng)文章奔騰豪放的氣勢。本文多數(shù)的單句或分句，都極其簡短，即使是一些比較復(fù)雜的長句子，作者設(shè)法順應(yīng)句子的結(jié)構(gòu)，將它們逗開成幾段，以加強(qiáng)語勢。比如第一部分的第一段：“它是大手筆，用火山噴發(fā)的手法，迅速地在周圍一百二十公里，面積千余平方公里的一個(gè)渾圓的區(qū)域里，分布了這么多花崗巖的山峰?！钡诙€(gè)分句的謂語“分布”，有三個(gè)狀語，“用……手法”“迅速地”，“在……區(qū)域里”作者把它們逗開成四節(jié)。文章不少段落，采用類似駢體文的排偶句式，使文章讀來有一種奔騰直瀉、不可阻遏的磅礴氣勢。如第一部分的第二段：“它打開了它的云庫，撥給這區(qū)域的，有倏來倏去的云，撲朔迷離的霧，綺麗多彩的霞光，雪浪滾滾的云海?！薄斑@樣，大自然把紫紅的峰、雪浪云的海、虛無縹緲的霧、蒼翠的松拿過來組成了無窮盡的幻異的景。”2．技法指導(dǎo)怎樣做到虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合是中國古典詩歌中重要的藝術(shù)表現(xiàn)手法之一。所謂“實(shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)景、實(shí)事、實(shí)境，是可以通過視覺、聽覺等感覺捕捉到的部分。所謂“虛”是指主觀意識中存在的情感、設(shè)想、夢境，是通過詩人主觀想象得到的部分。虛實(shí)結(jié)合是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯交織融合。在寫作中用好虛實(shí)結(jié)合的寫作手法，需要做好以下兩點(diǎn)：(1)工于紀(jì)實(shí)作文要練的一項(xiàng)基本功是真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活、如實(shí)地表現(xiàn)客觀事物?！艾F(xiàn)實(shí)生活”或“客觀事物”，就寫作來說，它無非就是構(gòu)成文章內(nèi)容的人、事、物、景等。要工于紀(jì)實(shí)，就是要學(xué)會真實(shí)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)人、事、物、景。要做到對所寫的人、事、物、景都能逼真再現(xiàn)，寫什么就是什么。(2)善于寫虛在寫作中，記“實(shí)”是一種能力，寫“虛”也是一種能力，而且從某種意義上說，可能是一種更為重要的能力。這里所說的“虛”，是相對于前面所說的“實(shí)”而言的，它不是客觀存在的實(shí)在的人、事、物、景等，而是寫作者主觀的情、意。也就是說，它指的是作者由于受人、事、物、景等外物觸動(dòng)而由自身所產(chǎn)生的感情和想法。“虛”和“實(shí)”常相聯(lián)系。即主觀和客觀是常常結(jié)合并貫通著的?？傊?，在寫作中我們既應(yīng)善于“寫實(shí)”，又應(yīng)善于“寫虛”，只有這樣，才能使自己的情感得到更優(yōu)美、更深刻地表達(dá)。3．隨堂練筆湖南桑植縣苦竹坪鄉(xiāng)的張家灣村，是一個(gè)只有百余戶人家的小山村，這個(gè)村屬于山區(qū)，平均海拔超過800米，進(jìn)出的難度很大。這里的學(xué)生上學(xué)，只能徒手從架在半山腰的“天梯”爬出去。接近與地面垂直90度的“天梯”下是七八十米深的懸崖，每踩一步都搖搖晃晃，上頭隨時(shí)會有小石塊往下掉。有關(guān)部門說成本太高，無法修路。請你運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，以“別再讓天梯阻斷山里孩子的求學(xué)路”為題，寫一段不少于400字的評論。4．他山之石別再讓天梯阻斷山里孩子的求學(xué)路湖南省桑植縣苦竹坪鄉(xiāng)的張家灣村里學(xué)齡期的孩子，只能靠攀爬天梯出入村落。由于交通不便，村里常住的人基本上過著“與世隔絕”的生活。對于張家灣村的孩子來說，他們的求學(xué)之路太艱辛，正掙扎在“窮教育”和“苦孩子”的困苦境地之中。(實(shí)寫)圖片中的那些稚嫩的孩子，為了上學(xué)，每天必得要爬架在懸崖上、搖搖晃晃的木梯，著實(shí)讓人心驚肉跳。別說小孩子，就是成年人，面對“天梯”下的深淵，也未免會膽寒腿顫。(實(shí)寫)教育是社會公平的最有力的助推器，教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，靠讀書改變命運(yùn)，是大山里孩子唯一的出路，遺憾的是這條路過于坎坷，如果不能順利接受義務(wù)教育，并繼續(xù)讀完高中，在大學(xué)深造，他們何以享受出彩人生、體面生活？(虛實(shí)結(jié)合)現(xiàn)在不知道還有多少孩子在溜鐵索、爬天梯上學(xué)？他們不為人知，他們不得不依然顫顫巍巍地生存，命如琴弦。(虛寫)教育投入在提高，GDP增速在闊步前行，那些沉默生活在大山深處或邊遠(yuǎn)村落的孩子需要陽光普照，需要公平對待。他們的求學(xué)道路平坦了，人生路才會平坦?，F(xiàn)實(shí)生活中，就算修路、“移民”等都難以實(shí)行，給村民們修個(gè)“鋼鐵梯子”，并做好保護(hù)措施，有多難？有關(guān)部門須努力，別再讓天梯阻斷山里孩子的求學(xué)路。(虛實(shí)結(jié)合)徐遲在《黃山記》里，展現(xiàn)了對祖國河山、對我們美好時(shí)代的深沉真摯的熱愛之情。這感情寓于兩個(gè)偉大的形象——自然與人類之中。自然誘惑人類，人類鐘情自然。林木溪泉、花草禽獸、寶光彩虹、相映成趣、聲色相輝的山水勝地黃山，激發(fā)了作者對“崇高、卓越而美的”大自然的贊美之情。人與自然形神相通，達(dá)到了一種任情自適的精神境界。大自然為人類安排了勝境，也留下了遺憾。千百年來能登上黃山三大主峰的人寥寥可數(shù)，可是在我們這個(gè)時(shí)代，這種情形一去不復(fù)返了。“我們一行人全到了天都峰頂。千里江山，俱收眼底；黃山奇景，盡踏足下。”文到此處，一種飽覽勝景的幸福之感油然而生，一種成為江山主人的自豪之情在胸中激蕩。正如作者所說，“我們這江山，這時(shí)代，正是這樣，屬于少數(shù)人的幸福已屬于多數(shù)人”“勝境已成為公園，絕處已經(jīng)逢生”。[適用話題]這則材料適用于“熱愛大自然”“走進(jìn)大自然”“與大自然和諧相處”等話題或相關(guān)材料作文中。黃山絕壁松馮驥才黃山以石奇、云奇、松奇名天下。然而登上黃山，給我以震動(dòng)的是黃山松。黃山之松布滿黃山。由深深的山谷至大大小小的山頂，無處無松?？墒俏艺f的松只限于山上的松。山上有名氣的松樹頗多，如迎客松、望客松、黑虎松、連理松等等，都是游客們爭相拍照的對象，但我說的不是這些名松，而是那些生在極頂和絕壁上不知名的野松。黃山全是石峰。裸露的巨石側(cè)立千仞，光禿禿沒有土壤，尤其那些極高的地方，天寒風(fēng)疾，草木不生，蒼鷹也不去那里，一棵棵松樹卻破石而出，伸展著優(yōu)美而碧綠的長臂，顯示其獨(dú)具的氣質(zhì)。世人贊嘆它們獨(dú)絕的姿容，很少去想在終年的烈日下或寒風(fēng)中，它們是怎樣存活和生長的？一位本地人告訴我，這些生長在石縫里的松樹，根部能夠分泌一種酸性物質(zhì)，腐蝕石頭的表面，使其化為養(yǎng)料被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機(jī)，也為了牢牢抓住絕壁，以抵抗狂風(fēng)不期而至的撕扯與摧折，它們的根必須日日夜夜與石頭搏斗著，最終不可思議地穿入堅(jiān)如鋼鐵的石體。細(xì)心便能看到，這些松根在生長和壯大時(shí)常常把石頭掙裂！還有什么樹木有如此頑強(qiáng)的生命力？

我在迎客松后邊的山崖上仰望一處絕壁，看到一條長長的石縫里生著一株幼小的松樹。它高不及一米，卻旺盛而又有活力。顯然，曾有一顆松籽飛落到這里，在冰冷的石縫間，什么養(yǎng)料也沒有，它卻奇跡般生根發(fā)芽，生長起來。如此幼小的樹也能這般頑強(qiáng)？這力量是來自物種本身，還是在一代代松樹坎坷的命運(yùn)中磨礪出來的？我想，一定是后者。我又發(fā)現(xiàn)，山上之松與山下之松絕不一樣。那些密密實(shí)實(shí)擁擠在溫暖的山谷中的松樹干直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態(tài)；而這些山頂上的絕壁松卻枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健又強(qiáng)悍。這絕壁之松是被惡劣與兇險(xiǎn)的環(huán)境強(qiáng)化出來的。它遒勁和富于彈性的樹干，是長期與風(fēng)雨搏斗的結(jié)果；它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸出的枝葉是為了更多地吸取陽光……這一代代艱辛的生存記憶，已經(jīng)化為一種個(gè)性的基因，潛入絕壁松的骨頭里。為此，它們才有著如此非凡的性格與精神。它們站立在人跡罕至的地方。那些荒峰野嶺的極頂，那些下臨萬丈的懸崖峭壁，那些兇險(xiǎn)莫測的絕境，常常