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第第頁共7頁容進(jìn)行有效的整合,這樣學(xué)生不僅鞏固拼音,培養(yǎng)觀察能力,與生活建立聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的語言,還增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。音節(jié)的呈現(xiàn)方式也跟以往不同,精選高頻常用音節(jié),強(qiáng)調(diào)帶調(diào)拼讀,注重拼讀的結(jié)果。最后還采用兒歌,有趣的活動(dòng)等形式增加趣味性鞏固拼音。我想這些內(nèi)容的改變目的只有一個(gè):讓孩子便捷高效的學(xué)習(xí)拼音,在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂。本冊(cè)教材中漢字的編排,繼續(xù)實(shí)行識(shí)寫分開,多識(shí)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)300個(gè)常用字,會(huì)寫100個(gè)認(rèn)識(shí)的字。在識(shí)字寫字方面變化最大的是漢字的書寫。全冊(cè)的生字書寫體現(xiàn)了筆順跟隨,而且結(jié)合寫字學(xué)習(xí)新的筆畫,強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)律。這些內(nèi)容以往只出現(xiàn)在寫字課堂里,現(xiàn)在列入課本了??梢娦陆滩姆浅V匾暫粚?shí)寫字基礎(chǔ),要求全面啟蒙。語文園地也面貌一新,每個(gè)單元的欄目不同,內(nèi)容豐富多彩。識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示、快樂讀書吧等欄目。其中我的發(fā)現(xiàn)——引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),揭示漢字的構(gòu)字規(guī)律,掌握學(xué)習(xí)方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、古詩俗語,注重中國傳統(tǒng)文化的傳承;口語交際與專題聯(lián)系,在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力;和大人一起讀——將課外閱讀引進(jìn)課堂,注重閱讀教育。這些欄目的變動(dòng)無非就是讓孩子們能在快樂中學(xué)習(xí),掌握讀書的方法。三、對(duì)新課程的教學(xué)建議:漢語拼音教學(xué)建議:對(duì)漢語拼音要有個(gè)全新的定位,它只是識(shí)字的工具,學(xué)習(xí)普通話的工具。字母教學(xué)不要過分強(qiáng)調(diào)發(fā)音部位,應(yīng)以模仿為主;結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與語言實(shí)際,進(jìn)行漢語拼音教學(xué);順應(yīng)學(xué)生的天性,增強(qiáng)教學(xué)的情趣(比如創(chuàng)設(shè)情境,編兒歌,動(dòng)手做做,活動(dòng)與游戲);注意發(fā)揮教材的優(yōu)勢:引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖,進(jìn)行簡單的組詞練習(xí),鞏固所學(xué)拼音。識(shí)字寫字教學(xué)建議:提倡識(shí)字方式的多樣性,例如字理識(shí)字,兒歌識(shí)字,看圖識(shí)字,事物歸類識(shí)字,反義詞識(shí)字等等。在寫字方面一定要注重寫字的規(guī)范性,掌握書寫規(guī)則,分清字形結(jié)構(gòu),正確書寫各種筆畫。閱讀教學(xué)建議:在課內(nèi)通過教師指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)朗讀和體驗(yàn)逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,從而喜歡閱讀,主動(dòng)閱讀。課外時(shí)間家長引領(lǐng)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀,豐富語言的積累。同時(shí)老師可以借助快樂讀書吧,提示閱讀途徑和閱讀方式,激發(fā)閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀的快樂。隨著的閱讀量的增加,學(xué)生的語言積累一定會(huì)越來越豐富,語感也就更強(qiáng)了。口語交際教學(xué)建議:要細(xì)化口語交際的學(xué)段目標(biāo),明確每次活動(dòng)的交際目標(biāo)。例如在第一單元安排了我說你做的活動(dòng),這是口語交際的起步階段,培養(yǎng)孩子在口語交際時(shí)認(rèn)真聽說清楚讓別人聽得見的習(xí)慣,知道彼此尊重是人際交往的基本前提。在之后的交際活動(dòng)中,既傳承之前的活動(dòng)目標(biāo)又有所發(fā)展。每個(gè)話題的選擇都注重人人參與,注重情境的重現(xiàn)。有的需要提前做些布置,重視在各種語文實(shí)際活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。朗讀教學(xué)建議:要讀好課文,首先要把課文讀正確,讀流利,打好朗讀基本功。即做到六不:不丟字,不添字,不錯(cuò)字,不重復(fù),不唱讀,不讀破句子,形成良好的讀書習(xí)慣。事實(shí)上學(xué)生能正確、流利的朗讀課文并不難,但要達(dá)到有感情,決不是一件輕而易舉的事。指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文的最有效的方法之一是范讀。摹仿是兒童的天性,范讀能使學(xué)生很快入境。所以作為一名語文教師,一定要提高自身的朗讀水平。最后,我想說,部編本教材不是通過一兩天的培訓(xùn)就可以理解運(yùn)用。它需要教師們?cè)谡n堂上不斷的探究實(shí)踐。語文的教學(xué)的方法是多種多樣的,這里僅是我根據(jù)這次培訓(xùn)所總結(jié)的個(gè)人淺見,也許很不成熟,也許有許多不當(dāng)之處,但我相信,只要精心組織好每一堂課,就一定能夠提高學(xué)生的語文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?!?021新^版部編教材培訓(xùn)心得2]最近我參加了學(xué)校組織的部編教材培訓(xùn)活動(dòng)。通過這次培訓(xùn),我對(duì)教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),部編本教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,還關(guān)注學(xué)生的情感,態(tài)度和價(jià)值觀。教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā),圖文并茂,版式多樣,風(fēng)格活潑,色彩明麗,能夠吸引學(xué)生閱讀,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教學(xué)目標(biāo),明白把握教材編排的意圖和特點(diǎn),選用恰當(dāng)?shù)氖侄?,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情境,從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來。本冊(cè)教科書在入學(xué)教育階段編排了《我上學(xué)了》第一單元也沒有直接進(jìn)入拼音的學(xué)習(xí),而是先進(jìn)行識(shí)字教學(xué),讓孩子有個(gè)適應(yīng)期,體現(xiàn)幼小銜接,重視常規(guī)訓(xùn)練。漢語拼音的教學(xué)中,每課都安排了意境優(yōu)美的情境圖,把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有效的整合,這樣學(xué)生不僅鞏固拼音,培養(yǎng)觀察能力,與生活建立聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的語言,還增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。音節(jié)的呈現(xiàn)方式也跟以往不同,精選高頻常用音節(jié),強(qiáng)調(diào)帶調(diào)拼讀,注重拼讀的結(jié)果。最后還采用兒歌,有趣的活動(dòng)等形式增加趣味性鞏固拼音。我想這些內(nèi)容的改變目的只有一個(gè):讓孩子便捷高效的學(xué)習(xí)拼音,在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂。本冊(cè)教材中漢字的編排,繼續(xù)實(shí)行識(shí)寫分開,多識(shí)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)300個(gè)常用字,會(huì)寫100個(gè)認(rèn)識(shí)的字。在識(shí)字寫字方面變化最大的是漢字的書寫。全冊(cè)的生字書寫體現(xiàn)了筆順跟隨,而且結(jié)合寫字學(xué)習(xí)新的筆畫,強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)律。這些內(nèi)容以往只出現(xiàn)在寫字課堂里,現(xiàn)在列入課本了??梢娦陆滩姆浅V匾暫粚?shí)寫字基礎(chǔ),要求全面啟蒙。語文園地也面貌一新,每個(gè)單元的欄目不同,內(nèi)容豐富多彩。識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示、快樂讀書吧等欄目。其中我的發(fā)現(xiàn)——引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),揭示漢字的構(gòu)字規(guī)律,掌握學(xué)習(xí)方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、古詩俗語,注重中國傳統(tǒng)文化的傳承;口語交際與專題聯(lián)系,在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力;和大人一起讀——將課外閱讀引進(jìn)課堂,注重閱讀教育。這些欄目的變動(dòng)無非就是讓孩子們能在快樂中學(xué)習(xí),掌握讀書的方法。部編本教材不是通過一兩天的培訓(xùn)就可以理解運(yùn)用。它需要教師們?cè)谡n堂上不斷的探究實(shí)踐。只要大家精心組織好每一堂課,就一定能夠提高學(xué)生的語文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展更多相關(guān)文章:—年級(jí)教師部編教材培訓(xùn)心得2.2021部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得3.2021小學(xué)一年級(jí)部編教材培訓(xùn)心得4.2021人教版一年級(jí)部編
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