綜合實踐工作計劃

第11頁共11頁綜合實踐工作計劃寺?頭中學(xué)

?田東平一?、指導(dǎo)思想?以《國家?中長期教育?改革和發(fā)展?規(guī)劃綱要》?精神為指導(dǎo)?，以提高教?師課程開發(fā)?能力為重點?，以促進綜?合實踐活動?有效實施為?目標(biāo)，以發(fā)?展學(xué)生創(chuàng)新?精神和實踐?能力為根本?目的，不斷?推進教研工?作的創(chuàng)新和?發(fā)展，促進?區(qū)域教育教?學(xué)質(zhì)量的提?高。二、?工作重點?（一）加強?教師隊伍建?設(shè)，促進教?師專業(yè)發(fā)展?1．上課?重點考查教?師的課程實?施能力，努?力創(chuàng)設(shè)自主?，合作探索?的研究方式?，提高教學(xué)?質(zhì)量。2?．積極開展?互動交流活?動，相互交?流，相互學(xué)?習(xí)，共同提?高。3.?___全體?綜合實踐老?師聽課，互?相交流學(xué)習(xí)?，取長補短?。4.定?期進行教學(xué)?常規(guī)檢查?（二）開展?課堂觀察活?動，打造高?效課堂圍?繞綜合實踐?活動的常見?課型開展課?堂觀察活動?，不斷提升?課堂活動的?效率。（?三）做好學(xué)?生評價工作?四、具體?工作安排：?（一）加?強聽課學(xué)習(xí)?，促進教師?專業(yè)化成長?。1、外?出聽課認(rèn)真?做好記錄，?回校后在教?研活動中進?行學(xué)習(xí)與討?論，取長補?短，并在自?己的教學(xué)中?加以有效的?利用，讓聽?課真正成為?自己一個學(xué)?習(xí)與提高的?機會。2?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，強化__?_備課，在?___備課?中充分發(fā)揮?小組的力量?，群策群力?，博采眾長?，優(yōu)化備課?質(zhì)量。3?、積極參與?組內(nèi)公開課?的展示，在?思想上重視?這一活動，?用新理念、?新方法不斷?完善自己的?教學(xué)，并在?相互的聽課?、評課的活?動中提升教?研組的教學(xué)?研究能力。?讓每位老師?都能從中受?益。（二?）用教學(xué)實?踐指導(dǎo)自己?的課題研究?，充實研究?的內(nèi)容。?1、在日常?教學(xué)中注重?收集資料，?整理成文，?談?wù)勛约涸?教學(xué)中的點?滴感悟。?2、讀一些?相關(guān)的理論?文章，用專?家的理論指?導(dǎo)自己的研?究方向，充?實自己的研?究內(nèi)容，學(xué)?會理論聯(lián)系?實際。（?三）積極參?加校外的各?項競賽，爭?取在各項比?賽中獲得好?成績。五?、活動安排?___月?

定教?研計劃，定?組內(nèi)公開課?的內(nèi)容與年?級。__?_月

?積極準(zhǔn)備組?內(nèi)公開課。?___月?

組內(nèi)聽課?、評課、小?結(jié)。__?_月學(xué)生成?果展示，對?學(xué)生進行綜?合性評價?小學(xué)校綜合?實踐活動工?作計劃一?、指導(dǎo)思想?：根據(jù)教?育部“綜合?實踐活動課?程指南”的?有關(guān)要求，?本學(xué)期我校?將繼續(xù)正常?實施綜合實?踐活動這門?課程。要求?各年級、各?班按對照綜?合實踐活動?課程實施方?案，以認(rèn)真?的態(tài)度、務(wù)?實的措施規(guī)?劃來切實上?好綜合實踐?活動課程。?并要求每位?任課教師要?大膽實踐、?積極探索、?積累經(jīng)驗，?在實施過程?中強調(diào)“整?合”，注重?“實踐”，?突出“開放?”，___?“過程”，?提倡“自主?”，更好地?推進我校的?綜合實踐活?動課程的有?效實施，提?高綜合實踐?活動課程的?實施水平。?二、目標(biāo)?要求：1?.情感目標(biāo)?：通過開展?綜合實踐活?動，培養(yǎng)學(xué)?生自主探索?的習(xí)慣，不?怕困難勇于?合作的精神?，對社會生?活的積極態(tài)?度，對自然?對家鄉(xiāng)的熱?愛和公民的?意識。2?.知識目標(biāo)?：了解信息?技術(shù)、勞動?技術(shù)、社區(qū)?服務(wù)和探究?法的一些常?識。3.?能力目標(biāo)：?使學(xué)生具有?基本的生活?自理能力，?交往協(xié)作能?力，觀察分?析能力，動?手實踐能力?以及對知識?的綜合運用?能力和創(chuàng)新?能力。4?.過程目標(biāo)?：初步掌握?參與社會實?踐與調(diào)查的?方法。信息?資料的搜索?，分析與處?理的方法和?研究探索、?實踐實證的?方法。三?、具體工作?及措施：?1.加大學(xué)?習(xí)培訓(xùn)力度?，提高教師?的課程意識?繼續(xù)重視?___全體?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)有關(guān)綜合?實踐活動課?程的理論和?經(jīng)驗，學(xué)習(xí)?綜合實踐活?動指導(dǎo)綱要?（3—__?_年級）（?征求意見稿?），相關(guān)“?綜合實踐活?動”的論述?及其它有關(guān)?綜合實踐活?動課程的理?論和經(jīng)驗文?章，進一步?提高認(rèn)識，?增強課程意?識。強化校?本培訓(xùn)，增?強培訓(xùn)和學(xué)?習(xí)的實效性?。使全體教?師、特別是?本學(xué)期綜合?實踐活動課?程實驗教師?明確綜合實?踐活動課程?在促進學(xué)生?發(fā)展、教師?專業(yè)成長、?學(xué)校特色建?設(shè)中的獨特?作用；明確?綜合實踐活?動的實施策?略和操作要?點。2.?抓好課程實?施（1）?各教師根據(jù)?學(xué)?！毒C合?實踐活動課?程實施方案?》及本學(xué)期?實施計劃，?明確本學(xué)期?實施綜合實?踐活動課程?的目標(biāo)和基?本思路，認(rèn)?真制訂好“?年級綜合實?踐活動計劃?”或“班級?綜合實踐活?動計劃”，?作為課程實?施以及學(xué)校?管理和檢查?課程實施情?況的依據(jù)。?（2）努?力___好?學(xué)生的綜合?實踐活動。?本學(xué)期的?綜合實踐主?題活動，繼?續(xù)按長短線?結(jié)合的方式?推進，其中?長線主題活?動各年級要?求完成兩個?，由各班自?主選擇，可?以為“江海?文化”的“?人文篇”（?如張謇精神?、海門山歌?等）或特產(chǎn)?篇（如三星?繡品、三星?葡萄、三和?獼猴桃、海?門山羊等）?，也可以圍?繞“節(jié)日文?化”（如清?明、端午、?立夏等），?還可以抓住?___世博?會召開的契?機開展相關(guān)?研究。同時?要注意學(xué)科?、活動的整?合，結(jié)合“?每月一事”?中相關(guān)主題?活動，以綜?合實踐活動?課程的視野?統(tǒng)籌兼顧，?有效開展活?動。每次大?主題單元活?動，都要制?定好切實可?行的活動方?案，要注意?豐富閱讀內(nèi)?容，增加與?社會互動和?研究的成分?，同時要注?意過程性資?料的積累，?并嚴(yán)格按照?教研室規(guī)定?整理資料包?。對需要學(xué)?生上網(wǎng)收集?資料的，信?息技術(shù)教師?要積極協(xié)助?，按要求認(rèn)?真輔導(dǎo)學(xué)生?上網(wǎng)收集資?料，提高學(xué)?生網(wǎng)上收集?資料的能力?。四、評?價體系：?1.重視評?價的過程性?在綜合實?踐活動過程?中，要重視?對過程的評?價，包括學(xué)?生在活動中?的情感體驗?、參與程度?、投入程度?、學(xué)習(xí)方式?等表現(xiàn)，及?時評價將促?進學(xué)生學(xué)力?的發(fā)展，保?證活動的順?利展開。?2.倡導(dǎo)評?價的多樣性?評價的形?式可以多樣?化，對學(xué)生?的評價可采?用自評、伙?伴評、教師?評、家長等?不同形式；?其次是評價?對象多樣：?可以是調(diào)查?報告、研究?報告、可以?是模型、展?版、研究日?記、設(shè)計說?明，還可以?是主題演講?、口頭匯報?……；手段?上可以是開?展辯論會、?成果展覽會?、表彰先進?、公布評價?成果等。?五、工作安?排：（一?）準(zhǔn)備階段?（___月?份）1.?各年級進行?初步選題。?2.根據(jù)?年級組的選?題統(tǒng)籌安排?，制定學(xué)校?綜合活動計?劃。（二?）實施階段?（3—__?_月上旬）?1.各年?級根據(jù)學(xué)校?計劃制訂年?級組和各班?的綜合實踐?活動計劃，?設(shè)計好活動?方案。（_?__月上旬?）2.各?年級圍繞主?題開展系列?活動，并收?集好過程性?資料。（?三）總結(jié)階?段（___?年___月?中下旬）?1.各班級?完成綜合實?踐活動資料?包的整理?嚴(yán)格按照教?研室規(guī)定整?理資料包：?①學(xué)校課程?實施方案和?一學(xué)期年級?計劃②每次?主題活動方?案③每次主?題活動年級?里簡單的實?施方案④四?到六年級每?次主題活動?要有班級實?施小計劃⑤?學(xué)生活動手?冊（要求原?生態(tài)，可挑?選一部分有?意思的，不?少于___?本）⑥活動?照片⑦師生?圍繞活動寫?下的文章（?約___篇?）⑧相關(guān)佐?證資料，如?活動照片、?手工作品等?⑨每次主題?活動總結(jié)。?2.根據(jù)?教研室要求?，每個活動?都要撰寫過?程性案例反?思，并上交?。過程性案?例反思包括?五個版塊：?活動主題—?活動方案描?述—活動過?程寫實性描?述—活動效?果介紹—活?動反思。?高中綜合實?踐活動課程?工作計劃?一、工作思?路繼續(xù)堅?持以基礎(chǔ)教?育課程改革?為中心，圍?繞課程改革?的推進和教?學(xué)質(zhì)量的提?升這一工作?重心開展工?作，堅持科?學(xué)發(fā)展的工?作原則，在?扎實有效的?教研工作中?一如既往地?強化“研究?、指導(dǎo)、管?理、服務(wù)”?的工作職能?，形成民主?、開放、高?效的教研機?制，深化綜?合實踐活動?課程的實施?層次和水平?。繼續(xù)圍?繞學(xué)校在課?程實踐中的?難點和重點?問題展開細(xì)?致而又深入?的研究，逐?步引導(dǎo)學(xué)校?在綜合實踐?活動課程建?設(shè)上走向常?態(tài)，逐步探?索信息技術(shù)?與學(xué)科整合?的教學(xué)研究?，全面推動?這門課程在?全校范圍內(nèi)?的有序開展?和全面探索?。積極挖?掘?qū)W校在綜?合實踐活動?課程實施過?程中的已有?資源和成功?經(jīng)驗并加以?提煉，逐步?形成我校在?綜合實踐活?動課程方面?的教育特色?。二、教?學(xué)內(nèi)容及課?時安排按?照省、市文?件精神，結(jié)?合我校實際?安排如下：?1、高一?年級勞動與?技術(shù)課以《?勞動與技術(shù)?》課本為依?據(jù)設(shè)計教學(xué)?，也可開發(fā)?自編教材或?綜合實踐活?動主題，需?將方案報學(xué)?校教科室備?案。每周一?課時。2?、高二、高?三年級勞動?與技術(shù)以《?綜合實踐活?動》為主、?《勞動與技?術(shù)》課本為?輔設(shè)計教學(xué)?。每周一課?時。三、?主要工作?（一）積極?落實課程常?規(guī)，夯實課?程實施基礎(chǔ)?1．理性?分析我校的?實際情況，?引導(dǎo)學(xué)校和?教師加強對?綜合實踐活?動實施方面?的研究，落?實課程計劃?。2．開?展形式多樣?的現(xiàn)場觀摩?和研討活動?，加強對教?學(xué)過程的指?導(dǎo)，全面推?動綜合實踐?活動教學(xué)實?踐的發(fā)展。?3．完善?教研組建設(shè)?，優(yōu)化師資?配置的方式?。積極推進?學(xué)校特色資?源和優(yōu)勢資?源的建設(shè)，?提高學(xué)校課?程實施的能?力和水平。?4．廣泛?征集學(xué)校在?課程建設(shè)中?形成的優(yōu)秀?經(jīng)驗，并_?__相關(guān)的?評比活動（?教師案例、?課堂指導(dǎo)設(shè)?計、計劃總?結(jié)等），逐?漸豐富我校?高中綜合實?踐活動實施?策略。6?．繼續(xù)開展?教學(xué)實踐周?活動。7?．積極探索?信息技術(shù)與?學(xué)科整合的?教學(xué)研究?（二）__?_多項教研?活動，提升?課程理解水?平1．繼?續(xù)開展“再?學(xué)習(xí)課改理?念，再反思?課改行為”?以及“課堂?教學(xué)有效性?”為主體的?研討活動。?進一步學(xué)習(xí)?貫徹教育部?《普通高中?課程方案(?實驗)》、?《普通高中?綜合實踐活?動實施與管?理》等文件?精神，提高?對課程改革?必要性、重?要性和艱巨?性的認(rèn)識，?熟悉相關(guān)學(xué)?段的課程信?息，如課程?的產(chǎn)生背景?、課程性質(zhì)?、課程內(nèi)容?、課程基本?理念、課程?管理、課程?評價等等，?提高教師的?問題意識和?專業(yè)水平，?始終保持與?新課程同行?。2．引?導(dǎo)參與綜合?實踐活動教?學(xué)教師努力?學(xué)習(xí)現(xiàn)代信?息技術(shù)，促?進教師隊伍?信息素養(yǎng)的?養(yǎng)成，積極?探索信息技?術(shù)與學(xué)科整?合的教學(xué)研?究，提高教?師應(yīng)對新課?程改革的適?應(yīng)能力。?3．堅持每?月一次的教?研活動和不?定期舉辦的?主題沙龍研?討，營造良?好的學(xué)術(shù)氛?圍，為參與?綜合實踐活?動教學(xué)教師?提供交流和?研討的平臺?。4．引?導(dǎo)教師進行?綜合實踐活?動案例分析?，增強對綜?合實踐活動?教學(xué)實踐的?理解和領(lǐng)悟?，從而更加?科學(xué)地指導(dǎo)?自己的教學(xué)?工作。5?．繼續(xù)__?_高中教師?密切___?高中綜合實?踐活動課程?實施情況。?（三）積?極開展研究?工作，提高?課程實施能?力1．進?一步穩(wěn)固綜?合實踐活動?課程的研究?團隊，開展?課題研究式?的課程實驗?，緊緊圍繞?影響課程健?康持續(xù)發(fā)展?的關(guān)鍵性問?題進行行動?研究，積累?可行性經(jīng)驗?，為整體推?進課程發(fā)展?提供參考依?據(jù)。2．?加強信息技?術(shù)與課程整?合等重點項?目在綜合實?踐活動課程?中的有效滲?透和融合，?引導(dǎo)學(xué)校根?據(jù)自身發(fā)展?需要有選擇?地創(chuàng)建課程?與教學(xué)特色?。4．加?強對綜合實?踐活動的評?價研究，進?一步完善學(xué)?生的學(xué)業(yè)評?價體系。?5．___?高中課程改?革的發(fā)展?fàn)?況。中學(xué)?綜合實踐活?動課工作計?劃一、指?導(dǎo)思想認(rèn)?真貫徹《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要（?試行）》，?適應(yīng)學(xué)生個?性發(fā)展和社?會需要，以?學(xué)生的直接?經(jīng)驗或體驗?為基礎(chǔ)，以?“實踐、創(chuàng)?新、發(fā)展”?為主線，更?有效地提升?素質(zhì)教育的?豐富內(nèi)涵，?讓學(xué)生盡早?地通過學(xué)校?綜合實踐活?動，學(xué)會在?觀察中思考?，實踐中體?驗，探究中?創(chuàng)新，拓展?知識和技能?，鍛煉、提?高分析問題?和解決問題?的能力、自?主實踐能力?、正確對待?挫折和克服?困難的能力?，激發(fā)和養(yǎng)?成艱苦奮斗?、創(chuàng)新探索?、勇于拼搏?、不斷進取?、團隊合作?的精神，讓?他們有機會?去探索實際?問題、參與?實際生活，?成為一個有?素養(yǎng)、有能?力的現(xiàn)代中?學(xué)生。二?、課程實施?的原則1?.主題性原?則傳統(tǒng)的?課程類型既?包含有知識?，又包含有?經(jīng)驗，并按?照知識和經(jīng)?驗的系統(tǒng)結(jié)?構(gòu)___和?設(shè)計。綜合?實踐活動課?程盡管也包?含有知識和?經(jīng)驗，但它?是以知識和?經(jīng)驗的現(xiàn)實?主題為中心?進行___?，以問題的?形式來呈現(xiàn)?，通過活動?的方式來實?施的。因此?，它既不是?單純的學(xué)科?課程，也不?是活動課程?，而是綜合?了各種課程?優(yōu)點達到了?優(yōu)勢互補的?，以主題性?為主要特征?的課程。?2.生活性?原則長期?以來，受理?想教育思想?的影響，學(xué)?校教育將人?類迫切要求?解決的現(xiàn)實?問題與人類?生活的課題?置之度外，?結(jié)果導(dǎo)致學(xué)?生缺乏起碼?的社會生活?常識。正因?為如此，綜?合實踐活動?課程需要著?力解決這一?問題，促使?學(xué)校教育理?論與實際的?結(jié)合，未來?與現(xiàn)實的統(tǒng)?一。而達到?這一目的的?有效途徑之?一，在于教?學(xué)內(nèi)容的選?擇上避免學(xué)?術(shù)性、學(xué)問?化，多選取?與現(xiàn)實生活?密切相關(guān)的?內(nèi)容，如家?庭、環(huán)境、?健康、交通?、文化、城?市建設(shè)等問?題。3.?開放性原則?綜合實踐?活動課程主?題的綜合，?決定了其教?學(xué)___形?式在時間、?空間上應(yīng)該?是開放的，?而非限制于?教室和課堂?___分鐘?，教師應(yīng)讓?學(xué)生走進生?活，走向社?會，引導(dǎo)他?們在形式多?樣、豐富多?彩的實踐活?動中獲取知?識，發(fā)展實?踐能力，增?強創(chuàng)新意識?。4.全?面性原則?綜合實踐活?動課程應(yīng)對?學(xué)生進行全?面發(fā)展的教?育，既要培?養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)?知系統(tǒng)，也?要內(nèi)化個體?的心理因素?，發(fā)展他們?的非認(rèn)知系?統(tǒng)。所以，?開展綜合實?踐活動，不?僅要___?知識、能力?，而且要_?__學(xué)習(xí)方?法和過程，?___態(tài)度?、情感和價?值觀，促進?學(xué)生全面發(fā)?展。三、?課程的實施?(一)目?標(biāo)知識層?面：通過學(xué)?生的實踐和?探究，豐富?自身的知識?積累。能?力層面：培?養(yǎng)學(xué)生獨立?思考能力和?發(fā)現(xiàn)問題、?分析問題、?解決問題的?能力；培養(yǎng)?學(xué)生搜集信?息和處理信?息的能力；?培養(yǎng)學(xué)生的?實踐能力；?培養(yǎng)學(xué)生的?口頭和書面?語言表達能?力；培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新能?力。情感?、態(tài)度、價?值觀層面：?激發(fā)學(xué)生實?踐、探索的?興趣；培養(yǎng)?學(xué)生求真務(wù)?實，大膽質(zhì)?疑，勇于開?拓的學(xué)習(xí)情?操，構(gòu)建學(xué)?生艱苦奮斗?、創(chuàng)新探索?、勇于拼搏?、不斷進取?、團隊合作?的精神。?(二)內(nèi)容?指向綜合?實踐活動課?程內(nèi)容的確?定，應(yīng)考慮?到以下幾個?方面：第?一，關(guān)于自?然、社會和?人的知識以?及相關(guān)的直?接經(jīng)驗；第?二，旨在培?養(yǎng)和提高綜?合能力的經(jīng)?驗和素材；?第三，在整?體背景和視?野中形成的?態(tài)度與情感?。根據(jù)上述?原則，我們?在尋求人的?發(fā)展的前提?下，從文化?領(lǐng)域的全面?性和均衡性?角度考慮，?認(rèn)為我校開?展綜合實