中班活動《變色鳥》（語言科學）

中班活動：《變色鳥》（語言、科學）汝城縣機關幼兒園執(zhí)教：何娟一、設計意圖《變色鳥》內容簡單，畫面也容易懂，但細細讀，發(fā)現繪本包含很多的內容：它既生動形象地告訴幼兒色彩變化的原理，讓孩子感受顏色的奇妙變化，又蘊含著一定的想象和表達的空間，但其中又不乏存在著科學性和思想性，而且作品本身的語言、意境也很優(yōu)美，有一種重復的節(jié)奏和韻律感，紅、黃、藍三種顏色可能是他們最先認識的三種顏色，而這三種基本顏色也是生活中隨處可見，當三原色兩兩相遇，會發(fā)生什么微妙的變化，對于剛進中班的孩子來說可能是秘密，而我就結合中班的年齡特點，以及對繪本的理解，設計本次活動。通過活動讓幼兒理解畫面的內容，感受作品中的情趣美，以及體驗變色鳥變色過程中的情感變化。以文學情境為線索，以創(chuàng)設“讓小鳥變色”的問題情境為重點，通過活動讓幼兒理解畫面的內容，感受顏色的神奇變化，引導幼兒發(fā)現“變色規(guī)律”的新舊經驗關系和創(chuàng)設的教學情境為難點突破，完成活動目標。二、活動目標1．仔細觀察畫面，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。2.體驗變色鳥變色過程中的情感變化，并感受作品中簡短的詩歌般的語言帶來的美感。3.觀察色彩混合發(fā)生的變化，初步感知三原色變色的規(guī)律，并嘗試用語言表述自己的發(fā)現。三、活動重難點活動重點：仔細觀察畫面，在判斷、推理的過程中理解變色鳥的神奇變化?；顒与y點：讓幼兒初步感知三原色變色規(guī)律：紅+黃=橙；紅+藍=紫；黃+藍=綠。四、活動準備1．活動前幫助幼兒認識一些基本的顏色。2.多媒體ppt課件《變色鳥》。3.“小鳥”（礦泉水瓶）每人一只，水粉顏料（紅、黃、藍）、小勺、抹布。五、活動過程（一）談話引出課題，激發(fā)興趣。1.聽，這是什么聲音？（出示圖片）師：今天，何老師帶來了一本和鳥有關的書，一起看看書的名字。猜猜看為什么它叫變色鳥呢？2.幼兒自由講述，教師進行小結。這只彩色鳥原來是一只白鳥，后來才慢慢變成彩色的。所以，這本書的名字就叫“變色鳥”。白鳥怎么會變成彩色的？我們一起來找找答案吧。（二）借助ppt逐幅觀察畫面，幫助幼兒理解變色鳥變色同時感受故事中語言的優(yōu)美。1.出示畫面（1）講述：灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林，有一只白鳥落在樹枝上，吃了什么顏色果子？你覺得紅果子味道怎樣？會發(fā)生什么變化？（2）又吃了什么果子？發(fā)生了什么變化？（3）白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍果子，你們猜他又會發(fā)出什么變化？（4）白鳥除了有紅色的、黃色的、藍色的羽毛外，身上還有哪些顏色的羽毛？（5）白鳥吃了這么多顏色的果子，變成了彩色鳥，它的心情怎么樣？（6）開心的彩色鳥飛到樹枝上，什么顏色的果子都吃，你猜猜它又會變成什么顏色呢？（放音樂歐美輕音樂）游戲：給小鳥喂果子。1.給小鳥喂果子，驗證故事情節(jié)。第一次操作：喂一顆果子（1）出示“小鳥”提問：今天老師把白鳥林的白鳥都帶來了，他們也想和變色鳥一樣穿上漂亮的衣服，你想變出一只什么顏色的小鳥呢？（幼兒表達自己的愿望：“我想變出x色的小鳥”）（2）幼兒操作，教師巡回指導①要求：老師給小鳥準備了各種顏色的果子，請你選一顆果子喂給小鳥吃。鼓勵幼兒一邊喂果子一邊說：“小鳥，我給你喂x色”。②幼兒操作時提醒幼兒操作時蘸顏料要小心，將小勺放進干凈碗里，保持清潔。③提醒幼兒給白鳥喂完果子后要蓋緊蓋子。（3）引導幼兒互相交流：說說你的小鳥變成了什么顏色？幼兒互相交流自己的操作結果及發(fā)現。2.給小鳥喂不同顏色的果子，發(fā)現兩種顏色混合后的變化。第二次操作：喂另一顆不同果子，觀察兩種顏色混合后產生的變化。導語：小鳥說果子好吃，請你再給小鳥喂一顆其他顏色的果子吧，觀察兩種顏色混合后發(fā)生的變化。幼兒操作，教師巡回指導。（要求同上）（3）提問：你的小鳥又變成了什么顏色？提問：這個顏色你是怎么變出來的？是哪種顏色合在一起變出來的？（4）送小鳥回家（分類）3.請幼兒觀看課件演示，幫助幼兒梳理獲得的經驗。紅+黃=橙；紅+藍=紫；黃+藍=綠小結：原來兩種漂亮的色彩寶寶抱一抱、親一親，會變出另外一種漂亮的色彩來。繼續(xù)講述故事，討論交流。（1）彩色鳥變成了什么顏色？彩色鳥吃了各種顏色的果子，變成了黑鳥。（2）變成了黑鳥之后，它的心情怎么樣？怎樣讓變色鳥快樂起來呢？（3）小結：孩子們的想法真不錯，幫助傷心的變色鳥想出了很多辦法，故事中的變色鳥到底是怎樣做的呢？（4）黑鳥做了一些什么事情？你看到黑鳥在干什么？唱出了什么？讓大地有什么變化？現在變色鳥的心情是怎樣的？（五）完整地欣賞故事，引導幼兒跟著講