《我們小點(diǎn)兒聲》

《我們小點(diǎn)兒聲》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《我們小點(diǎn)兒聲》這一課又包含了三個(gè)層次的內(nèi)容：1.體會大聲說話帶給他人和環(huán)境的不良后果。2.在感知噪音環(huán)境對人的不良影響的基礎(chǔ)上，能夠提出改進(jìn)的策略。3.把課堂所學(xué)的公共文明意識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中?！緦W(xué)情分析】作為小學(xué)二年級的學(xué)生，經(jīng)過一年的學(xué)校集體生活，他們已經(jīng)初步形成了在公共場所不大聲喧嘩、不打擾他人的觀念。但在日常生活中，很多學(xué)生尚不能完全做到這一點(diǎn)，尤其是在人多、熱鬧的地方，他們會不由自主地放大說話的音量?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識與能力知道在公共場所應(yīng)低聲說話，不影響他人。培養(yǎng)判斷是非的能力。2、情感與態(tài)度懂得在公共場所應(yīng)該保持安靜首先要求自己做到，然后通過自身去影響他人。3、過程與方法（1）結(jié)合反面事例，學(xué)會做一個(gè)講文明、有公德的人?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：在公共場所中做到心中有他人，學(xué)會根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己的音量。教學(xué)難點(diǎn)：感受在公共場所中保持合適的音量對營造舒適公共環(huán)境的意義，并能相互提醒，保持公共場合舒適環(huán)境?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備相關(guān)上課的材料；多媒體課件【教學(xué)過程】導(dǎo)入我們的教室漂亮嗎？我們的學(xué)校美嗎？你們回答問題的聲音也非常響亮，但是不是每一個(gè)時(shí)刻都適合大聲說話呢？我們一起來看一段視頻吧。（播放視頻）看完這段小視頻，你有什么想說的？（公共場所，我們不能大聲說話）板書課題：《我們小點(diǎn)兒聲》二、課程新授?1、你們端正的坐姿啊，吸引了一位朋友玉玉，她特別喜歡畫畫，他給我們畫了幾幅畫，我們來猜一猜她有什么煩惱？（1）出示第一幅圖，誰能猜猜圖上畫了什么？（生答）你真是一個(gè)會編故事的好孩子。（2）出示第二幅圖，你能說圖意嗎？（生答）圖意說得非常清楚完整。出示第三幅圖，圖中又表達(dá)了玉玉的什么煩惱呢？（生答）說得真好，掌聲送給他。出示第四幅圖，看到這幅畫，你有什么想說的嗎？（生答）你們真棒，你們把玉玉的煩惱都說出來了，那我們班有類似的煩惱嗎？（有）看來我們的煩惱和玉玉室也一樣的，那你們在這種非常吵鬧的環(huán)境中，有什么感受？（聲音太大了就是噪音）噪音有哪些危害呢？（生答）哇，噪音原來有這么多弊端啊，那我們應(yīng)該怎么解決呢？我們應(yīng)該做個(gè)小小調(diào)音師，首先要解決第一個(gè)問題，關(guān)門，開門。2、小小調(diào)音師（1）開門關(guān)門的聲音太大，我們應(yīng)該怎么做呢？誰來示范一下好嗎？請同學(xué)到臺上示范啊，我們班同學(xué)某某成為了一名合格的調(diào)音師。通過同學(xué)們的示范，我們知道了開門關(guān)門要怎樣做啊。（要輕）（2）挪動桌椅的聲音太大了，我們可以從哪些方面讓它小點(diǎn)兒聲呢？（請學(xué)生示范）我覺得他做得太好了，你們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。他們在移動桌椅中，你們學(xué)到了什么？（生復(fù)述：斜著站，慢步走，輕輕放）說得好，不如做得好，請同學(xué)們來做做吧。小組討論時(shí)要注意什么？(生答)師總結(jié)：1、挨著順序依次說2、發(fā)言小聲不影響其它組3、善傾聽，不插話。那現(xiàn)在就讓我們來討論下就餐時(shí)應(yīng)該注意什么？（生答）通過今天的學(xué)習(xí)相信每個(gè)孩子都會是一個(gè)講文明的好孩子。那學(xué)校里還有哪些地方需要小點(diǎn)兒聲呢？（生答：上下樓梯、圖書館、排路隊(duì)………）還有許許多多的地方需要我們注意，老師編寫成了一首兒歌。（出示兒歌）這里需要小點(diǎn)兒聲：開門關(guān)門手要輕，桌椅挪動要輕放，小聲討論上傾聽，課間休息音量小，食堂就餐不說話，圖書借閱要小聲排隊(duì)，放學(xué)靜悄悄。（生齊讀）三、鞏固練習(xí)除了學(xué)校，校外哪些地方也需要小點(diǎn)兒聲呢？生討論，師小結(jié)四、課堂小結(jié)在公共場所要保持安靜，你要做到，我要做到，大家都要小點(diǎn)聲。當(dāng)同學(xué)們做的不好的時(shí)候我們可以相互提醒，保持公共場所的安靜，是一個(gè)人文明修養(yǎng)的體現(xiàn)，我們同學(xué)都能在校園里保持安靜，那你能將這節(jié)課學(xué)到的知識帶回家，在公共場合也控制音量嗎，希望同學(xué)們在社會上也能夠根據(jù)不同的場所選擇不同的音量，注重我們的公共文明修養(yǎng)，做一個(gè)懂得尊重別人的好公民課堂板書我們小點(diǎn)兒聲