我們非常感謝老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們孩子的耐心教育

我們非常感謝老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵(lì)，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報(bào)告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查主要反饋意見摘錄：

共收回家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表49份，其中有19份調(diào)查表填寫不全或基本無(wú)意見?？傮w上對(duì)我校的教學(xué)管理工作是滿意的，并給予了比較充分的肯定，也提出了一些中肯的意見和建議，現(xiàn)將主要反饋意見摘錄整理如下：

一、您認(rèn)為我校目前教育教學(xué)管理工作現(xiàn)狀如何？還存在哪些及待提高與改進(jìn)的地方？

1、貴校在抓教育教學(xué)管理工作中，措施得力，指導(dǎo)有方，能重視學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，教育教學(xué)能面對(duì)全體學(xué)生，重視大面積豐收，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，重視教書育人工作。從孩子每次布置作業(yè)來(lái)看，語(yǔ)文教學(xué)做到重視讀、講、背、默、用，數(shù)學(xué)教學(xué)重視清、準(zhǔn)、熟、牢、全，很受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，可以經(jīng)常搞一些教學(xué)觀摩和公開課。在教師中開展教學(xué)競(jìng)賽。

3、目前的教學(xué)管理現(xiàn)狀我們還是比較滿意的。對(duì)待學(xué)生，我們希望好、中、差生能接受同等的受教育的權(quán)利。

4、針對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，學(xué)校應(yīng)定期與家長(zhǎng)通報(bào)情況，最好每月通報(bào)一次。

5、目前學(xué)校的教育教學(xué)管理處于全市一流水平，教師素質(zhì)很高，有敬業(yè)精神。英語(yǔ)課、微機(jī)課課時(shí)足。

6、能否取消家長(zhǎng)簽字。

7、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決實(shí)際問(wèn)題的能力也很重要，但孩子可支配的時(shí)間感覺少了點(diǎn)。

10、為學(xué)生切實(shí)減負(fù)，現(xiàn)在學(xué)生普遍感到壓力太大，作業(yè)應(yīng)分層留，不同的學(xué)生留不同的作業(yè)。

三、為了使家庭教育與學(xué)校教育保持一致性，您認(rèn)為采取哪一種家校聯(lián)系方式更為適宜？

1、建議學(xué)校每學(xué)期老師能對(duì)學(xué)生家訪一次。

2、多開展學(xué)生家訪活動(dòng)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校教師的溝通和聯(lián)系。還可以舉辦一日或半日家長(zhǎng)與學(xué)校座談會(huì)。

3、可以通過(guò)書信的方式，兩周左右聯(lián)系一次。家長(zhǎng)談?wù)剬W(xué)生在家的情況，老師說(shuō)說(shuō)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這樣相互了解，相互溝通，我想會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。

4、應(yīng)采取書信方式或電話通訊方式。

5、分批不定期組織家長(zhǎng)座談會(huì)，老師傳授育兒方法，與學(xué)校的科學(xué)教育保持一致。家校聯(lián)系本及時(shí)交流情況。（老師已做得很好。）

6、提倡家長(zhǎng)校訪，要明確校訪時(shí)間，老師熱情接待。

7、最好在學(xué)校的網(wǎng)站上，每個(gè)班級(jí)都設(shè)置一個(gè)論壇，學(xué)生家長(zhǎng)和老師經(jīng)常互動(dòng)。

8、最好的聯(lián)系方式當(dāng)然是班級(jí)老師與我們的家校聯(lián)系本啦。（有多名家長(zhǎng)有此觀點(diǎn)。）

9、學(xué)校每個(gè)月設(shè)定一次家長(zhǎng)接待日，以便家校及時(shí)溝通、交流，每次兩個(gè)小時(shí)就可以了。

10、開辦家長(zhǎng)學(xué)校，定時(shí)向家長(zhǎng)傳授現(xiàn)代的教育觀念；創(chuàng)設(shè)家校教育聯(lián)系報(bào)刊，及時(shí)登載教師的教育心得和優(yōu)生教育的經(jīng)驗(yàn)類文章，家長(zhǎng)能通過(guò)這一刊物發(fā)表自己的教育經(jīng)驗(yàn)。

11、讓學(xué)生家長(zhǎng)能走進(jìn)課堂聽課。

四、您還有哪些其它建議？

1、有少數(shù)學(xué)生身體很結(jié)實(shí)，就是因?yàn)閭€(gè)子小，體育上跑不過(guò)高個(gè)子的同學(xué)，就評(píng)不上三好生，損害了學(xué)生自尊心，實(shí)際上是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。希望班主任在本學(xué)期能做得靈活一點(diǎn)。

2、我們認(rèn)為一個(gè)班60余名學(xué)生太多太多??！強(qiáng)烈呼吁有條件再分一個(gè)班，這樣對(duì)樹立學(xué)校良好社會(huì)形象，培養(yǎng)教育孩子都大有益處。

3、增設(shè)班級(jí)，減少班級(jí)人數(shù)，減輕教師的負(fù)擔(dān)，使他們能更好地更全面地照顧到班級(jí)的每一位學(xué)生。

4、有可能的話，可組織部分家長(zhǎng)聽課，便于了解學(xué)生上課表現(xiàn)情況和接受效果。

9、定期舉辦教育講座，使學(xué)校的教育滲透入家庭教育中去。

10、我覺得最好不要經(jīng)常換老師，因?yàn)槔蠋煾?，他能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，孩子也不會(huì)覺得陌生，不需要適應(yīng)過(guò)程；老師不一定要搞形式主義非得要上大?；虮究疲菢永蠋熑菀拙ＡΡM，在對(duì)待孩子的教學(xué)工作中就不能全心全意地投入到當(dāng)中去，因?yàn)槿说木κ怯邢薜摹?/p>

11、我覺得低年級(jí)的小同學(xué)在寫作方面，老師抓得不夠，希望老師今后在這方面抓一抓。

12、盡量少拖堂，準(zhǔn)時(shí)下課。

13、學(xué)校搞大型活動(dòng)，應(yīng)盡可能讓更多的學(xué)生參加。

2013年4月19日南油小學(xué)教學(xué)開放日，我請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，課后，讓家長(zhǎng)給每一節(jié)課作評(píng)價(jià)。學(xué)校規(guī)定一個(gè)班來(lái)十名家長(zhǎng)，我們班來(lái)了十三名家長(zhǎng)，可見我們班的家長(zhǎng)很重視孩子的學(xué)習(xí)。

以下是八位家長(zhǎng)聽課后的評(píng)價(jià)，因?yàn)橛袔讉€(gè)家長(zhǎng)中途走了，沒留下評(píng)價(jià)。在這里不透露家長(zhǎng)的名字。我們按照那天上課的次序請(qǐng)家長(zhǎng)作評(píng)價(jià)。

一位家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)：英語(yǔ)課：1、8.25打開電視視頻后，出現(xiàn)畫面“第五課課標(biāo)”后，老師離開課堂，叫學(xué)生自己看書，只有一部分同學(xué)在看書，其他的學(xué)生在說(shuō)話。8.38分老師回到課堂，開始上課，逐一進(jìn)行提問(wèn)（用英語(yǔ)回答）。2、最多的被提問(wèn)8次，最少的一次都沒有，不公平。好的同學(xué)會(huì)更好，差的同學(xué)就會(huì)更差。希望英語(yǔ)老師給他們一點(diǎn)被提問(wèn)的機(jī)會(huì)，促使他們上進(jìn)，學(xué)得更好。

數(shù)學(xué)課：1、

提問(wèn)很全面，特別是那些平時(shí)學(xué)習(xí)不是很好的同學(xué)，這種方法很好。2、

上課的時(shí)間計(jì)算不精確，下課鈴響了以后還未上完本堂課。希望以后上課不要拖堂，給學(xué)生休息的時(shí)間。因?yàn)檎n間時(shí)間學(xué)生要喝水，上廁所，中間要等待，不能占用他們寶貴的時(shí)間；另外，其他班下課了，也會(huì)影響到本班，學(xué)生沒有心聽老師再講，有口無(wú)心，效果必然很差。希望老師以后能按時(shí)下課。

語(yǔ)文課：1、

能準(zhǔn)時(shí)上課還能及時(shí)下課，很好。2、

老師對(duì)各組人員全面提問(wèn)，全班同學(xué)都有發(fā)言機(jī)會(huì)，互助、互學(xué)、互補(bǔ)、生動(dòng)活潑。3、

課上有“考問(wèn)、質(zhì)疑”，而且是在學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，方法很好。

一位家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)：英語(yǔ)課：教師能有效的引導(dǎo)孩子們參與課堂的問(wèn)答，但希望在口語(yǔ)方面要加強(qiáng)一些。

數(shù)學(xué)課：黃老師教學(xué)生動(dòng)活潑，在講解枯燥的數(shù)學(xué)概念時(shí)，能結(jié)合人文歷史講一些小故事，加強(qiáng)了孩子們對(duì)概念的理解。很好！

語(yǔ)文課：全新的教學(xué)方式，完全顛覆了我印象中的語(yǔ)文課，老師不再逐字逐句分析解釋，而是讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，在課堂上充分展示對(duì)課文的理解，采用學(xué)生分組的形式?；ハ嗵釂?wèn)，加深對(duì)課文詞句和文章的理解。很好！

一位家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)：英語(yǔ)課：老師能激發(fā)學(xué)生的興趣，能創(chuàng)設(shè)情景，相互交流。老師還能設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開放空間，激發(fā)學(xué)生的思維。

數(shù)學(xué)課：課堂點(diǎn)撥要適時(shí)、適量、適度。教師語(yǔ)言的準(zhǔn)確性要注意把握，要有節(jié)奏感，幽默感。教學(xué)內(nèi)容貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求。

語(yǔ)文課：教師合理引導(dǎo)好，能刺激想象，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多讓學(xué)生想象，這一點(diǎn)老師做得特別好。教師還巧用游戲激活課堂，真正做到了讀書三要：讀書要透，把握要準(zhǔn)，挖掘要深。老師真正營(yíng)造了良好的課堂氣氛，以此激發(fā)學(xué)生的情趣。語(yǔ)文課就應(yīng)姓“讀”，從讀中感知，讀中挖掘，讀中領(lǐng)悟。這節(jié)語(yǔ)文課把握得非常好，非常準(zhǔn)確，適度，同學(xué)之間互動(dòng)交流非常融洽。

一位家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)：英語(yǔ)：課堂生動(dòng)、活潑，課堂上學(xué)生積極回答問(wèn)題，說(shuō)明了學(xué)生課后預(yù)習(xí)充分，課堂上利用課件動(dòng)畫，更加引起學(xué)生的積極性，并及時(shí)記住了課堂上的句型。數(shù)學(xué)課：課堂內(nèi)容講解細(xì)致，小組討論配合積極。語(yǔ)文課：課堂上的問(wèn)題有易到難，學(xué)生回答問(wèn)題的積極性很高，說(shuō)明課前預(yù)習(xí)充分，小組討論積極性高，老師給學(xué)生很多回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，學(xué)生課件也做得很好，展示了學(xué)生的動(dòng)手能力強(qiáng)。

一位家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)：英語(yǔ)課：能利用現(xiàn)有的資源進(jìn)行教學(xué)，課前提問(wèn)學(xué)生一些日常生活當(dāng)中的問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的主題。課堂上讓學(xué)生積極回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生之間一問(wèn)一答來(lái)增強(qiáng)他們的記憶。數(shù)學(xué)課：有效地運(yùn)用教學(xué)資源，課堂上結(jié)合日常生活進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)，提出針對(duì)性的問(wèn)題讓學(xué)生相互討論，提高學(xué)生思考問(wèn)題的積極性。語(yǔ)文課：很好的利用教學(xué)資源，講課生動(dòng)，讓小組相互考問(wèn)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的記憶，課堂氣氛十分活躍。

一位家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)：英語(yǔ)課：課堂氣氛活躍，老師導(dǎo)學(xué)及時(shí)，部分同學(xué)發(fā)問(wèn)不積極

數(shù)學(xué)課：《常見的量》，這個(gè)教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，小組討論積極，老師講解生動(dòng)。

語(yǔ)文課；學(xué)生預(yù)習(xí)認(rèn)真充分，小組討論熱烈積極，老師點(diǎn)評(píng)精辟到位，解說(shuō)精彩。

一位家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)：英語(yǔ)課：課堂氣氛活躍，老師能關(guān)注學(xué)生，希望課上游戲多些，希望課上練習(xí)多些。數(shù)學(xué)課：課堂小組討論積極，光盤展示練習(xí)題作用高。教師導(dǎo)學(xué)計(jì)劃性、及時(shí)性、針對(duì)性良好，希望能提高學(xué)生自學(xué)、預(yù)習(xí)的效果。語(yǔ)文課：

語(yǔ)文課，非常精彩生動(dòng)的一堂課，在教師的引導(dǎo)下，充分體現(xiàn)個(gè)體自學(xué)、同伴助學(xué)的成效。各小組展示更體現(xiàn)了全班同學(xué)預(yù)習(xí)的成效，幫助全班同學(xué)積極的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式非常好，值得推廣。

一位家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)：英語(yǔ)課：課堂生動(dòng)有趣，老師的課堂安排緊密，小組的互動(dòng)性較強(qiáng)，對(duì)詞句的反復(fù)練習(xí)，使同學(xué)們記憶更深刻，針對(duì)性也強(qiáng)。課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)逐步對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析了解，唯一的建議是，希望小組的互動(dòng)性更強(qiáng)些，老師在課堂中再?gòu)?qiáng)調(diào)一下重點(diǎn)和難點(diǎn)。數(shù)學(xué)課：老師講解細(xì)致，同學(xué)們?nèi)菀桌斫?，同學(xué)們和老師的互動(dòng)性強(qiáng)，課堂活躍。語(yǔ)文課：同學(xué)們學(xué)習(xí)的自主性強(qiáng)，合作互動(dòng)性強(qiáng)，展示交流充分、融洽、有效，資源運(yùn)用合理。老師在課堂上的計(jì)劃性強(qiáng)，針對(duì)性強(qiáng)，整堂課的貫穿性強(qiáng)，并能引導(dǎo)同學(xué)，多動(dòng)腦，多發(fā)言，使同學(xué)們積極發(fā)揮自己的潛能，讓每一個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì)。提醒同學(xué)們?cè)谥谱鱌PT時(shí)，要用深色字體，否