高三地理教師新學(xué)期工作計(jì)劃（3篇）

高三地理教師新學(xué)期工作計(jì)劃這?一學(xué)期來，?我?guī)Ц呷齼?個(gè)文科班。?跨頭上課雖?然累，頭緒?多，但我一?直堅(jiān)持認(rèn)真?備課、上課?、聽課、評?課，廣泛涉?獵各種知識(shí)?，形成比較?完整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)。同時(shí)?嚴(yán)格要求學(xué)?生，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，使?學(xué)生學(xué)有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?和思想悟，?并順利完成?教育教學(xué)任?務(wù)。高三?地理的復(fù)習(xí)?既有自然科?學(xué)方面的知?識(shí)，又有人?文科學(xué)方面?的知識(shí)，內(nèi)?容多而廣。?而我們的學(xué)?生在剛開始?時(shí)孤立理解?，沒有搞清?這些“零散?”的地理知?識(shí)點(diǎn)之間的?內(nèi)在聯(lián)系，?沒有在頭腦?里建立起地?理知識(shí)的框?架結(jié)構(gòu)，也?沒有理解地?理知識(shí)系統(tǒng)?中的邏輯關(guān)?系。就覺得?地理很難，?學(xué)起來也很?吃力。了解?了這一情況?，我查了很?多有關(guān)高二?地理會(huì)考備?考的相關(guān)資?料，以新的?教學(xué)形式向?學(xué)生展示地?理知識(shí)的整?體性和系統(tǒng)?性，幫助學(xué)?生找出知識(shí)?間的內(nèi)在聯(lián)?系，完成知?識(shí)間遷移組?合，并在完?成這些要素?的同時(shí)，發(fā)?展學(xué)生分析?、綜合等思?維能力，讓?學(xué)生在系統(tǒng)?梳理知識(shí)的?具體過程中?，對會(huì)考大?綱所要求掌?握的地理知?識(shí)形成較清?晰、深刻的?認(rèn)識(shí)。下面?是這學(xué)期我?個(gè)人教學(xué)的?幾點(diǎn)感受：?1、要提?高教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是上?好課。為了?上好課，我?做了下面的?工作：⑴?課前準(zhǔn)備：?備好課。?①仔細(xì)研讀?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，以此為指?引。新課標(biāo)?全面的分析?了教材的地?位和作用，?要達(dá)到的目?標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)?生的方向、?考核的內(nèi)容?及標(biāo)準(zhǔn)等。?這讓我們老?師心里有了?一個(gè)大的方?向，對教材?的理解也就?上了一個(gè)層?次。②備?教科書。在?新課標(biāo)的指?示作用下，?仔細(xì)研讀教?材。對教材?編寫的過程?、信息和基?本內(nèi)容進(jìn)行?分析。在此?基礎(chǔ)上理清?教學(xué)思路、?重難點(diǎn)。對?于學(xué)生模糊?的知識(shí)，通?過預(yù)設(shè)與現(xiàn)?實(shí)結(jié)合或者?查閱資料等?手段使學(xué)生?理解并掌握?。③備學(xué)?生?？刹捎?查——找尋?資料，了解?學(xué)生的過去?及現(xiàn)狀;談?——找學(xué)生?談話，了解?學(xué)生學(xué)習(xí)和?情感狀況;?聊——找個(gè)?別學(xué)生聊自?己學(xué)習(xí)中的?問題及困惑?;訪——做?家訪，深入?學(xué)生的生活?了解其情況?;察——通?過一段時(shí)間?的觀察，總?結(jié)學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況。上?述五個(gè)方法?可相結(jié)合，?根據(jù)學(xué)情實(shí)?施教學(xué)。同?時(shí)還可以以?學(xué)生平時(shí)的?錯(cuò)誤作為研?究對象，這?樣更能針對?性解決學(xué)生?學(xué)習(xí)中的問?題。(2?)向課堂_?__分鐘要?質(zhì)量。在精?心備課的基?礎(chǔ)上，爭取?上好每一節(jié)?課。上課時(shí)?關(guān)注學(xué)生的?反映，適時(shí)?調(diào)整教學(xué)內(nèi)?容和教學(xué)手?段，力求學(xué)?生掌握。?2、要提高?教學(xué)質(zhì)量，?還要做好課?后輔導(dǎo)工作??，F(xiàn)在的高?中學(xué)生還是?愛動(dòng)好玩，?缺乏自控能?力，常在學(xué)?習(xí)上不能按?時(shí)完成作業(yè)?，有的學(xué)生?抄襲作業(yè)，?針對這種問?題，就要抓?好學(xué)生的思?想教育，并?使這一工作?慣徹到對學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，還?要做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助工?作，尤其在?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上，對后?進(jìn)生努力做?到從友善開?始.從贊美?著手，因?yàn)?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重。3?、積極參與?我們政史地?聽課、評課?，虛心向同?行學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博采?眾長，提高?教學(xué)水平。?4、金無?足赤，人無?完人，在教?學(xué)工作中難?免有缺陷，?例如，對高?二文科的課?程傳授就有?以下不足：?按照學(xué)校安?排我外出高?考閱卷耽誤?了一星期的?上課時(shí)間，?回來后壓縮?了教學(xué)內(nèi)容?，再加上平?時(shí)練習(xí)時(shí)間?不足，學(xué)生?對選修六的?知識(shí)掌握不?足。希望在?以后的教學(xué)?中，尤其是?其他知識(shí)的?傳授中加入?這部分相關(guān)?內(nèi)容，便于?讓學(xué)生鞏固?和掌握。?現(xiàn)代社會(huì)對?教師的素質(zhì)?要求越來越?高，在今后?的教育教學(xué)?工作中，我?將更加嚴(yán)格?要求自己，?努力工作，?爭取取得更?大的進(jìn)步!?高三地理教師新學(xué)期工作計(jì)劃（二）?____-?____學(xué)?年，我?guī)Ц?三文科班_?__個(gè)班的?地理。這一?年的主要目?標(biāo)是為高考?，因此，我?的教學(xué)任務(wù)?更主要的是?復(fù)習(xí)工作，?在學(xué)校校情?和學(xué)生學(xué)情?的基礎(chǔ)上，?如何創(chuàng)新教?育教學(xué)模式?，實(shí)現(xiàn)高考?奇跡，是我?思考的內(nèi)容?，并為此不?斷地從想法?走向?qū)嵺`。?一、學(xué)校?、學(xué)生基本?情況學(xué)校?從高一直至?高三都是沒?有晚自習(xí)的?，實(shí)行完全?走讀制。高?三暑期也未?補(bǔ)課，今次?開學(xué)以來有?可能根據(jù)學(xué)?生的要求，?周六開輔導(dǎo)?課。學(xué)生目?前是從7:?20-18?:05在校?學(xué)習(xí)，其他?時(shí)間段在路?上、家中學(xué)?習(xí)和休息。?就學(xué)業(yè)水平?測試而言，?文理科重點(diǎn)?班的地理平?均分為__?_分(滿分?___分)?，普通班平?均分___?分。由于學(xué)?測難度相對?較低，并不?能很好地反?映學(xué)情。高?二學(xué)期，花?了近一個(gè)半?月復(fù)習(xí)區(qū)域?地理的地球?、地圖與世?界氣候，二?個(gè)半月學(xué)測?復(fù)習(xí)。暑期?布置學(xué)生自?己依據(jù)地圖?冊和區(qū)域地?理書復(fù)習(xí)世?界地理部分?，本學(xué)期開?學(xué)即測試，?及格___?人。學(xué)生對?已學(xué)的必修?123基本?遺忘殆盡。?一個(gè)側(cè)面說?明，學(xué)生對?基礎(chǔ)知識(shí)掌?握的較差、?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)能力差。?二、可實(shí)?現(xiàn)的目標(biāo)?針對學(xué)生基?礎(chǔ)及其理解?、接受能力?，應(yīng)以基礎(chǔ)?、主干知識(shí)?教學(xué)為主。?文化課考生?，部分文化?課考生高考?分?jǐn)?shù)目標(biāo)為?___%-?___%，?大部分考生?為___%?--___?%;藝體生?而言，地理?得分鎖定在?___%-?-___%?，藝體生中?美術(shù)生和部?分音樂生，?基本上從_?__月都在?專業(yè)課集訓(xùn)?，真正文化?課的復(fù)習(xí)應(yīng)?從___月?開始，加之?放假___?天多，主要?復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)?在3、4、?___月，?時(shí)間特別緊?，其他門課?得分又難，?文綜鎖定_?__分，地?理分?jǐn)?shù)應(yīng)在?___分左?右。本學(xué)期?在___月?份才涉及藝?體生回校開?課的問題，?當(dāng)提前做好?預(yù)案。三?、本學(xué)期復(fù)?習(xí)的主要內(nèi)?容與檢測?1.內(nèi)容：?本學(xué)期主要?復(fù)習(xí)內(nèi)容為?____.?9.1-1?0.31完?成區(qū)域地理?的復(fù)習(xí)，重?在讀圖、填?圖以及與高?考有關(guān)知識(shí)?點(diǎn)的復(fù)習(xí)，?通過檢測卷?和月考來檢?測復(fù)習(xí)情況?，強(qiáng)調(diào)看圖?、讀圖和填?圖能力提升?，強(qiáng)化對相?關(guān)知識(shí)的讀?背;___?.11.1?-___.?1.16復(fù)?習(xí)必修1、?2并迎接合?肥市一?？?試，以合肥?市一?？荚?為風(fēng)向標(biāo)，?調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)?度、方法和?模式。一模?考試結(jié)束轉(zhuǎn)?為必修1、?2復(fù)習(xí)的補(bǔ)?缺補(bǔ)差和必?修3復(fù)習(xí)。?(必修3大?致2.15?-3.12?四個(gè)星期完?成，進(jìn)行二??？荚??2.檢測：?自己的試卷?隨堂考試、?月考以及合?肥的模擬考?試。四、?自我再成長?模式1.?基礎(chǔ)教學(xué)與?實(shí)踐(1?)獨(dú)立做《?五年高考?三年模擬》?、《世紀(jì)金?榜一輪復(fù)習(xí)?》以及《新?題策》，結(jié)?合課標(biāo)和考?試說明整理?紙質(zhì)備課筆?記和PPT?;(2)?制作PPT?、微課視頻?，通過安徽?基礎(chǔ)教育云?平臺(tái)、qq?群等進(jìn)行網(wǎng)?絡(luò)推送，解?決重難點(diǎn)，?利于學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，特?別是藝體生?學(xué)習(xí);(?3)繼續(xù)結(jié)?合時(shí)政材料?開展“拓展?講堂”__?_分鐘微課?堂及網(wǎng)絡(luò)視?頻教學(xué)，將?其打造為自?己的品牌教?學(xué);(4?)通過互聯(lián)?網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)?模式，實(shí)現(xiàn)?教學(xué)方式的?創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變?，并推出免?費(fèi)教學(xué)和付?費(fèi)教學(xué)模式?，實(shí)現(xiàn)利于?自己學(xué)生，?又服務(wù)更大?范圍學(xué)生的?學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)?可持續(xù)發(fā)展?。2.學(xué)?習(xí)與研究?(1)讀書?、學(xué)習(xí)：目?前訂閱有兩?種雜志，分?別是《中學(xué)?地理教學(xué)參?考》和《地?理教學(xué)》，?需要認(rèn)真閱?讀學(xué)習(xí)。除?此外，有關(guān)?教育教學(xué)的?專著也應(yīng)花?時(shí)間研讀。?大學(xué)課本、?《地理學(xué)報(bào)?》等書籍、?雜志也是提?升自己的途?徑。(2?)實(shí)踐研究?：根據(jù)自己?的教育教學(xué)?實(shí)踐，開展?相應(yīng)課題的?實(shí)踐與研究?，并得出相?應(yīng)結(jié)論。值?得探索，這?種途徑可讓?論文真正落?實(shí)于實(shí)踐，?而非為了寫?論文而寫論?文。(此項(xiàng)?也為職稱做?準(zhǔn)備)(?3)課堂教?學(xué)：課堂教?學(xué)對于一線?教師來說，?是一場修煉?!教師的生?命力在于課?堂，學(xué)生因?愛上你的課?堂，愛上這?門課，再加?以適當(dāng)?shù)闹?導(dǎo)，學(xué)生必?然學(xué)好本課?。通過觀看?網(wǎng)絡(luò)視頻，?以及自己的?教學(xué)實(shí)踐反?思，不斷改?進(jìn)教學(xué)效果?，最終成為?一流的教育?者。五、?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的?措施1.?充分備課，?合理掌控教?學(xué)速度、難?度、廣度，?使教學(xué)不偏?離學(xué)生的實(shí)?際情況，并?能取得最佳?效果;2?.課堂__?_分鐘，必?須追求效率?，同時(shí)開動(dòng)?學(xué)生的大腦?，促進(jìn)學(xué)生?動(dòng)手、動(dòng)腦?;3.布?置好作業(yè)和?復(fù)習(xí)，并進(jìn)?行監(jiān)督和指?導(dǎo)，直至學(xué)?生能實(shí)現(xiàn)自?我管理、自?我復(fù)習(xí);?4.全體學(xué)?生通過考試?進(jìn)行成績跟?蹤，部分同?學(xué)要進(jìn)行單?獨(dú)指導(dǎo)和嚴(yán)?格要求，比?如讀背書;?5.通過?提問、測試?等方式，發(fā)?現(xiàn)問題、解?決問題，及?時(shí)促進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)和成長?;6.學(xué)?生的健康成?長和做人始?終是第一位?，因注重對?學(xué)生成長的?指導(dǎo)。六?、可預(yù)見的?成果1.?教育教學(xué)更?上一個(gè)臺(tái)階?，對高考的?理解和把握?也比過去好?;2.課?堂教學(xué)更加?有效、精彩?，教學(xué)研究?落地并富有?成效;3?.學(xué)生學(xué)習(xí)?積極、狀態(tài)?良好，朝自?己的高考分?數(shù)目標(biāo)邁進(jìn)?;4.培?養(yǎng)出一批能?夠運(yùn)用地理?思維思考問?題、解決問?題的人。高三地理教師新學(xué)期工作計(jì)劃（三）本?學(xué)期我繼續(xù)?擔(dān)任高二年?級(jí)12，1?3，18，?三個(gè)班的地?理教學(xué)工作?。應(yīng)該說通?過一個(gè)學(xué)期?的教學(xué)，無?論是教學(xué)內(nèi)?容還是教學(xué)?方法的把握?都有了一定?的基礎(chǔ)。在?具體的教學(xué)?中主要做如?下工作。?一、認(rèn)真執(zhí)?行教學(xué)五認(rèn)?真原則教?材是最重要?的課程資源?，它直接體?現(xiàn)了課程標(biāo)?準(zhǔn)。因此首?先鉆研教材?，吃透教材?，深入挖掘?和準(zhǔn)確把握?。在教學(xué)活?動(dòng)中充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的知?識(shí)儲(chǔ)備及其?它相關(guān)資源?，以超越文?本局限，同?時(shí)在教學(xué)活?動(dòng)中積極調(diào)?動(dòng)學(xué)生活躍?課堂氣氛，?突出學(xué)生主?體性，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。在教學(xué)?中無論是課?前導(dǎo)入，還?是單元小結(jié)?，學(xué)科自習(xí)?，月考。都?要抓住機(jī)會(huì)?，對教學(xué)內(nèi)?容不斷補(bǔ)充?完善。當(dāng)然?___個(gè)班?可以說學(xué)生?參差不齊，?這就需要無?論是備課還?是實(shí)際教學(xué)?中都要做好?充分準(zhǔn)備，?靈活多變，?既要駕弩教?學(xué)內(nèi)容還要?駕弩學(xué)生。?二、積極?參加備課組?教研組活動(dòng)?在每周五?的備課組活?動(dòng)中，積極?探討教學(xué)中?重點(diǎn)，難點(diǎn)?的突破，以?及教學(xué)中遇?到的問題。?通過探討及?時(shí)改進(jìn)。另?外利用沒課?時(shí)間互相聽?課，積極評?課，取長補(bǔ)?短，發(fā)現(xiàn)問?題